KolaborAccion

En este capítulo del podcast KolaborAccion se hablará sobre el lanzamiento de Chat GPT de OpenAI, que en solo 5 días llegó a 1 millón de usuarios y en la primera semana de febrero superó los 100 millones de usuarios. Se comparará este hito con otros eventos emblemáticos en la historia de la inteligencia artificial, como la victoria de la computadora Deep Blue contra el campeón mundial de ajedrez en 1997 y la victoria de AlphaGo de Google DeepMind contra el campeón mundial de Go en 2016.El capítulo también explorará cómo se ha cubierto este hito en los medios y tratará de desacreditar algunas teorías de la conspiración que han surgido en torno a Chat GPT. Luego se discutirá la reacción del mundo de la educación y se dará una breve reseña sobre qué son los GPT y qué tiene de especial Chat GPT. Finalmente, se presentarán algunas primeras impresiones sobre las posibles implicaciones para una nueva agenda de investigación y de políticas públicas en educación frente a la relación Agencia Inteligente Humana, frente a o junto con la Agencia Artificial de Máquina generadoras de lenguaje natural.

Resumen del Capítulo Zonas Grises de las Publicaciones CientíficasHoy, nuestro viaje nos llevará por los entresijos de la producción científica, navegando la frágil frontera entre la ética difusa del sistema global de cienciometría y el fraude académico. Un tema que va más allá de las aulas universitarias para resonar en cada esquina de nuestra sociedad.Información Referida en el Capítulo: FREAKONOMICS RADIO: Why Is There So Much Fraud in Academia?Can Academic Fraud Be Stopped?Autores  Max Bazerman, profesor de administración de empresas en Harvard Business School.Leif Nelson, profesor de administración de empresas en la Universidad de California, Berkeley Haas School of Business.Brian Nosek, profesor de psicología en la Universidad de Virginia y director ejecutivo en el Centro para la Ciencia Abierta.Ivan Oransky, distinguido periodista residente en la Universidad de Nueva York, editor en jefe de The Transmitter y cofundador de Retraction Watch.Joseph Simmons, profesor de estadísticas aplicadas y operaciones, información y decisiones en Wharton School de la Universidad de Pensilvania.Uri Simonsohn, profesor de ciencia del comportamiento en Esade Business School.Simine Vazire, profesora de psicología en la Universidad de Melbourne y editora jefa de Psychological Science.Referencias “The Harvard Professor and the Bloggers,” by Noam Scheiber (The New York Times, 2023).“They Studied Dishonesty. Was Their Work a Lie?” by Gideon Lewis-Kraus (The New Yorker, 2023).“Evolving Patterns of Extremely Productive Publishing Behavior Across Science,” by John P.A. Ioannidis, Thomas A. Collins, and Jeroen Baas (bioRxiv, 2023).“Hindawi Reveals Process for Retracting More Than 8,000 Paper Mill Articles,” (Retraction Watch, 2023).“Exclusive: Russian Site Says It Has Brokered Authorships for More Than 10,000 Researchers,” (Retraction Watch, 2019).“How Many Scientists Fabricate and Falsify Research? A Systematic Review and Meta-Analysis of Survey Data,” by Daniele Fanelli (PLOS One, 2009).“More Than 10,000 Research Papers Were Retracted in 2023 — a New Record,” by Richard Van Noorden (Nature, 2023).“Data Falsificada (Part 1): ‘Clusterfake,'” by Joseph Simmons, Leif Nelson, and Uri Simonsohn (Data Colada, 2023).“Fabricated Data in Research About Honesty. Y

El día de hoy voy a desarrollar una conversación que incluye unos asuntos íntimos que no los he compartido en el canal, como por ejemplo,  de dónde viene y como nació está expresión que ilumina el podcast la de KolaborAccion. A pesar que la historia ya tiene tantos años, voy a aprovecharla para introducir las motivaciones que en ese momento dieron a la creación de lo que para entonces era simplemente un portal web.  Desde allí, llevarlo a lo que serán varios de las sesiones que vamos a comenzar a desarrollar en largo de las siguientes semanas que van a centrarse en por qué es importante convertir en experiencias demostrativas en la educación en medio de la interacción digital, y como ello también se puede extender no solamente a los procesos de enseñanza - aprendizaje, sino a todos los de gestión de conocimiento.In the transcript label, you will be able to find the full-text episode in English. 

En el capítulo de hoy nos acompaña Raúl Pinzón, el saliente Director Académico Nacional de la red de colegios privados mas grande del país por número de instituciones educativas (36), de distribución nacional y por el tamaño de su comunidad educativa. Raúl nos comparte 32 años de vida académica desarrollada en paralelo entre el sistema público y el sistema privado.  Un recorrido desde Boyacá y sus campos, hasta lograr las cumbres mas empinadas de logro en una práctica como maestro de aula, gestor académico y líder educativo que el resume en la expresión Epistefilia: impulso del ser humano hacia el saber, pulsión de saber, deseo de saber y amor del saber.

En este breve episodio estamos presentando el nuevo formato del podcast.  Además de continuar con entrevistas, se introducirán nuevos formatos como el Club del Libro, y una co-host: Julia Rosa Romero, nuestra voz de presentación del podcast, que ha pedido de muchos, pasa al frente para acompañar los diálogos.

Nuestro invitado de hoy es Christian Bejarano Ingeniero de Sistemas y MBA, egresado de la Universidad del Norte y AIESEC Alumni Colombia, fue Presidente Ejecutivo Nacional entre 1997 y 1998. Tiene 16 años como Gestor Académico Administrativo en la Universidad del Norte, desde las áreas de Planeación, Prospectiva, Desarrollo de Profesores y Excelencia Académica. En esta conversación Cristian nos acompaña en el recorrido por las apuestas de transformación del modelo universitario en busca de un balance entre investigación indexada y docencia de alta calidad. Finaliza la conversación explorando los retos de la transición en contexto de la generación "pandemial" y los riesgos de hiper-simplificar las implicaciones de la llamada educación virtual. #educacionsuperior #educaciononline #formacionprofesional  #University4g

En este tercer capítulo de una nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Postcovid-19, nos acompaña desde Montreal en Canadá Fernando Daniels, Director de Planificación y Desarrollo de la Organización Universitaria Interamericana - OUI.  Fernando es Máster en Salud Pública de la Universidad de  Laval, Canadá y Especialista en Evaluación de Impacto Ambiental de Concordia University, Canadá.  Apasionado por la cooperación, el desarrollo y el trabajo en Red.  Ha trabajado en el campo de la cooperación en educación superior en Latinoamérica durante más de 15 años, con amplia experiencia en la gerencia de proyectos de cooperación técnica, promoción de redes académicas y puesta en marcha de comunidades de conocimiento y práctica.https://www.linkedin.com/in/fernando-daniels/En esta interesante conversación, Fernando nos compartió los avances de la Red Universitaria Interamericana de Formación de Gestores de Innovación, destacando la experiencia de Pacto Alegre y las implicaciones de los movimientos tipo Living Lab y Ciencia 2.0; al igual que la transformación de las iniciativas de internacionalización de la educación superior en escenarios de COVID-19.A continuación las referencias de consulta a los textos e iniciativas mencionadas en este capítulo del Podcast https://oui-iohe.org/es/https://pactoalegre.poa.br/https://www.nuevoleon40.org/https://www.section4.com/https://www.ritamcgrath.com/

En el panel de esta nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Postcovid-19.Esta es la segunda entrega de la conversación con los tres profesores de Cali de las Universidades Del Valle, Javeriana de Cali e ICESI: Angela Franco, Luis Hernando García y Jorge Jiménez.   En el primer capítulo de este panel se destacó la práctica de docencia colaborativa desde la lógica del taller en el caso de la profesora Angela,  los Retos Digitales entre docentes liderados por el Profesor Luis Hernando y la dimensión de acompañamiento en la distancia del profesor Jorge Jiménez. En este capítulo nos concentraremos en la experiencia del estudiante y en aquellos cambios que puedan ser innovaciones sostenibles en la Postpandemia.Angela Franco: https://www.linkedin.com/in/%C3%A1ngela-mar%C3%ADa-franco-calder%C3%B3n-b657561aa/Luis Hernando García Pinzón https://www.linkedin.com/in/luishgarciap/Jorge Jiménez https://www.linkedin.com/in/jorge-jimenez-4669a85/

En el panel de este primer capítulo de una nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Post Covid-19.  Hoy nos acompañan desde Cali los siguientes profesores:Angela Franco (https://www.linkedin.com/in/%C3%A1ngela-mar%C3%ADa-franco-calder%C3%B3n-b657561aa/)  es Arquitecta de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Ciudad y Proyecto Urbano de la Escuela Superior de Arquitectura de Marsella en Francia, Magíster en Sociología de la Universidad del Valle y Doctora en Arquitectura de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido. Entre 2011 y 2012 fue becaria Fulbright del Programa Especial de Estudios Urbanos y Regionales del MIT. Desde 2005 es profesora de la Escuela de Arquitectura de la Universidad del Valle y líder del Grupo de Investigación "Observatorio de Arquitectura y Urbanismo Contemporáneo". Luis Hernando García Pinzón (https://www.linkedin.com/in/luishgarciap/) es Ingeniero Industrial de la Universidad Javeriana, especialista en Sistemas Gerenciales de Ingenieria de la misma Universidad y Magister en Sociedad de la Información y el conocimiento de la Universidad Oberta de Cataluña.  Es profesor y consultor en estrategia de negocio y competitividad regional y Profesor del MBA de la Universidad Javeriana de Cali.Jorge Jiménez (https://www.linkedin.com/in/jorge-jimenez-4669a85/)es Ingeniero Industrial de la Universidad Del Valle y Magister en Gerencia de PYMES de la Universidad de Quebec en Trois-Riverére.  Profesor de eLearning y Emprendimiento de la Universidad Javeriana de Cali y Asesor de Prácticas Internacionales de la Universidad ICESI de Cali. 

Hoy nos acompaña la reconocida Fotoperiodista Natalia Botero, quien ha sido Corresponsal de la Revista Semana, el Colombiano y el tiempo. Ha colaborado con el Museo Casa de la Memoria y, el programa de víctimas de la Alcaldía de Medellín. Su más reciente proyecto es el taller de elaboración del “Álbum de Familia. Relato de Memoria” y la exposición Al Sol y Al Viento en la ciudad de Bogotá. Natalia tiene una Maestría en Estudios Socio Espaciales, se ha desempeñado como docente en universidades públicas y privadas como la Universidad de Antioquia, Universidad EAFIT, y en la Universidad Pontificia Bolivariana. En la entrevista de hoy Natalia nos recuerda cómo la fotografía es una forma de expresión por sí misma, que no tiene que depender de la justificación expresada en el discurso textual.  Reconoce que en los espacios educativos y académicos seguimos pidiendo a la fotografía, la imagen y el arte, un aval con estatuto científico; desconociendo así la profundidad y la oportunidad de esta como un recurso poderosamente formador.  Sandro y Natalia nos invitan hoy a reconocer la polifonía de lecturas que se despliegan en lo social y educativo de la imagen que se resiste a dejarse atrapar de los indices académicos.  Natalia presenta una propuesta para que la educación incluya aprender el mirar desde la fotografía, como una forma para acercarnos al otro para comprenderlo, no para juzgarlo. Para conocer la obra de Natalia pueden visitar los siguientes enlaces:https://www.eleconomista.com.mx/arteseideas/Natalia-Botero-presenta-exposicion-de-tendederos-en-honor-a-la-supervivencia-colombiana-20190708-0079.htmlhttps://www.revistaenheduanna.com.mx/especiales/ella-fotoperiodista-mas-que-saber-manejar-una-camara-debe-tener-mucha-calidad-humana-natalia-botero/ https://www.elespectador.com/colombia2020/justicia/desaparecidos/el-periodismo-debe-darle-un-rostro-a-la-desaparicion-forzada-natalia-botero/

En el capítulo de hoy abrimos un nuevo eje de reflexión, este dedicado a las implicaciones de cambio y transformación de la educación y el desarrollo de talentos en el mundo del trabajo.  Hoy nos acompaña Claudia Helena Manrique, una Líder  multicultural de recursos humanos con 14 años de experiencia profesional que dirige y apoya programas transformativos mediante el desarrollo de talentos, la gestión del cambio y el diseño organizativo, su particular interés se ha centrado en el  fomento de relaciones y vinculos que potencien la capacidad de reinventarse en el mundo de las organizaciones.  Claudia nos presenta las reflexiones inspiradas por el Consejo de Recursos Humanos y la Universidad de Rise en Huston, de donde es Certificada.  También nos invita a revisar los 21 nuevos roles de los equipos del talento humano en las transformaciones 2020 - 2030.  Los referentes cubiertos en el capítulo son los siguientes:21 HR Jobs of the Future, by Jeanne C. Meister and Robert H. Brown. August 12, 2020The Center for the Future of Work.World Economic Forum, Strategic Intelligence.  

En este capítulo comparto la introducción al módulo sobre eLearning 4.0 que hace parte del programa Escuela de Maestros que viene desplegando AcademyTic para más de 1000 Maestros y Maestras de Colegios y Universidades en Colombia.  También estamos introduciendo una nueva sección sobre buenas prácticas para la gestión de una caja de herramientas digitales.  En el capítulo de hoy se mencionaron las siguientes referencias y herramientas:Instituciones de Referencia y Profesoras Citadas:https://www.edsurge.com/news/2020-08-15-what-workforce-education-is-learning-from-the-pandemichttps://cft.vanderbilt.edu/about/staff/bhttps://www.linkedin.com/in/joanne-cheng-a52601b0/https://www.linkedin.com/in/cynthia-brame-215067b0/Herramientas mencionadas:HapYakEDpuzzle  TvLearn de Talentsoft.

En este episodio, la Subdirectora Académica de la Red Nacional de Colegios ASPAEN, Martha Teresa Aponte, nos comparte su transición de Ingeniera a educadora a lo largo de una vida que ha podido atestiguar las transformaciones derivadas de la revolución digital en la educación.  La Magister en Informática Educativa, nos presenta cuáles son los principales cambios en la educación de los que has sido testigo en los últimos 20 años y cuáles considera han generado más dificultad de adaptación a los educadores.  En la coyuntura actual, también nos presenta los retos mas complejos en la transición de la Educación Intensiva en lo Presencial a la Intensiva en lo Digital.  En el siguiente enlace pueden consultar la tesis de Maestría de la Profesora Aponte con la que recibió Mención al Mérito: https://tec4training.online/Tesis-Martha-Aponte. En el siguiente enlace encontraran una colección digital ampliada de los autores que fueron referidos en la entrevista: https://www.pearltrees.com/kolaboraccion/transiciones-contemporanea/id17177341.  

Este capítulo esta dedicado a una entrevista llena de sorpresas con una experta en la reflexión sobre la educación que vivimos y aquella que deberíamos crear: la invitada es mi hija de 14 años, estudiante de octavo grado de secundaria.  Esta inquieta lectora de la saga de Harry Potter, ambientalista, seguidora de Hamilton el Musical y con inquietudes por la filosofía contemporánea; nos presenta su crítica a la obsesión por la productividad en la Escuela actual y nos provoca a los Educadores con su propuesta de modelo educativo que ella denomina CCO: Comprender y Crear con Originalidad. 

Esta es una breve introducción que presenta los principales ejes de reflexión que orientan este podcast.  Los distintos invitados que acompañarán los encuentros de este podcast, son personas que han venido construyendo una respuesta reflexiva sobre una trayectoria profesional significativa, académica o de formación avanzada, que reconocen un creciente sentimiento de perplejidad entre directivos escolares y educadores, frente a la profundidad y la velocidad de las transformaciones en todos los ordenes, saberes y campos del conocimiento; todo asociado a una transición inédita en la historia de la humanidad en términos de las posibilidades de interactuar, comunicar, conocer y aprender mediados por interfaces y dispositivos digitales, ahora con crecientes capacidades de inteligencia artificial.

En este episodio comparto la conferencia La Economía del Distanciamiento Social: Escenarios de Alteración y de Oportunidad  para el Educación y el Desarrollo de Talento Humano en el Mundo del Trabajo Post Covid19; desarrollada por invitación de la Asociación de Gerentes de Recursos Humanos - ACRIP (Atlántico) y la Unidad de Posgrados y Educación Continua de la Universidad Autónoma del Caribe (Barranquilla).  Junio 4 de 2020. En la siguiente página encuentran el archivo de la presentación: https://kolaboraccion.net/conferencia-acrip-atlantico/

🎙 **Episodio Especial de KolaborAccion: Descubriendo CARLA 2023 y el Futuro de la Computación de Alto Rendimiento (HPC) en América Latina y el Caribe🔍 ¿De qué trata este episodio?Este episodio especial de KolaborAccion se sumerge en el apasionante mundo de la Computación de Alto Rendimiento (HPC), inspirado en el reciente evento CARLA 2023 en Cartagena de Indias, Colombia. Exploramos cómo la HPC y la computación en paralelo están revolucionando campos como la ciencia, la ingeniería y la educación. 🤝 CARLA: Colaboración SCALAC y RedCLARANos adentramos en la colaboración entre  SCALAC y RedCLARA, dos organizaciones que están impulsando la innovación y el desarrollo en América Latina y el Caribe. Esta colaboración es un ejemplo brillante de cómo las organizaciones pueden unirse para impulsar la innovación y el desarrollo en nuestra región.🎙 Segmentos Destacados1️⃣ Nociones Básicas en HPC: Una introducción a la HPC y la computación en paralelo, y su importancia en la educación y la investigación.2️⃣ Resumen del Evento CARLA 2023: Un vistazo a los temas clave y los oradores que marcaron la conferencia.3️⃣ Perfiles de Oradores Principales: Conozca a las mentes brillantes que están liderando el campo de la HPC.4️⃣ Diversidad e Inclusión en HPC: Un enfoque en el panel de mujeres en HPC, destacando la importancia de un enfoque diverso e inclusivo en la tecnología.🌐 Proyecto RISC2: Un segmento especial dedicado al proyecto RISC2, una iniciativa que busca fomentar la cooperación en HPC entre América Latina y Europa. 👉 Escucha ahora para descubrir cómo la HPC está configurando el futuro de la tecnología y la educación.