Planeta Educativo

Esta semana en planeta educativo exploramos la relación entre liderazgo e inteligencia artificial  Mifsud, D., Campbell, P., & Niesche, R. (2026). School leadership and artificial intelligence: A framework for critical and reflexive engagement and enactment. Managementin Education, 40(4), 247-255. https://doi.org/10.1177/08920206261475462

Esta semana, en Planeta Educativo, hablamos de Comunidades de Aprendizaje Profesional (¡CAP, nunca CPA!) a partir de un artículo de las Yellow Jackets del liderazgo educativo en Chile: Marcela Peña, Bárbara Zoro y Fernanda Goñi. Ellas identifican tres "liderazgos" clave para consolidar las CAP a partir de la experiencia de nueve escuelas públicas chilenas en contextos adversos. Además, hablamos de perros inmortales e ilustrados, un sentido homenaje al Lemuriano, y ¿se acordaron de cambiar la hora hace un mes atrás? Tal vez ya sea demasiado tarde...Referencia del capítuloPeña Ruz, M., Zoro, B., & Goñi, F. (2026). Conformación de comunidades de aprendizaje profesional en Chile: desafíos y oportunidades para el liderazgo en contextos adversos. Professional Development in Education, 52(1), 60–98. https://doi.org/10.1080/19415257.2025.2580331.Imagen de portada, "La Noche y El Gato" de Amanda Ordóñez Faúndez.

Esta semana en Planeta Educativo: nos subimos al avión mágico y llegamos al imperio Persa, para explorar el liderazgo en Irán. Gracias al trabajo de Chen et al (2026), revisamos el contexto Irani y el rol de sus directores para fortalecer el compromiso, optimismo, y vinculación en escuelas básicas.La portada de este capitulo fue creada por la profesora MaríaPaz Briceño.ReferenciasChen, J., Kouhsari, M., & Shirzad, K. (2026). The Silent Force: A Daily Diary Exploration of Affective Commitment, Optimism, and Engagement Among Iranian School Principals. Educational Administration Quarterly, 0(0).

Esta semana, en Planeta Educativo comentamos el artículo "Calling out policy bullshit: an index for assessing evidence claims in education", escrito por doña Pat Thompson - la investigadora de las boinas. Su artículo describe un índice de "chamullo/bullshit" para distinguir entre una política respaldada por evidencia y una política que usa la apariencia de evidencia para legitimar decisiones ya tomadas.Aplicamos el índice a dos proyectos en discusión en Chile: la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE) y el proyecto que modifica el calendario de la instalación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Los resultados les sorprenderán.Además, perros, cumpleaños y tanto más.ReferenciaThomson, P. (2026). Calling out policy bullshit: an index for assessing evidence claims in education. Journal of Education Policy, 1–17. https://doi.org/10.1080/02680939.2026.2709117 Imágen de Banksy, "Rat with 3D Glasses" (2010)

Esta semana en planeta educativo, revisamos el concepto deFracaso en liderazgo. Lejos de odiarlo, defendemos que el trabajo es parte de la vida cotidiana del líder y que no necesariamente es una señal de “malos Liderazgos”. Tambien celebramos la resurrección de Matty Murdog AKA Daredevil. Artista Invitada: Dra Constanza Herrera y su obra "el gatito se cayo del skate"Referencias  Riad, J. (2026). Personal reflections on destructive leadership: A case study. Management in Education, 40(3), 233-237. https://doi.org/10.1177/08920206231172601Warhurst, R., & Black, K. (2024). Learning to manage as learning to fail: The lessons of running. Management Learning,55(4), 483-500. https://doi.org/10.1177/13505076221150791