Éduquer différemment

Face à notre enfant qui hurle, crie et en arrive parfois à se rouler par terre (bref, qui fait une crise) nous sommes bien souvent exaspérés : “Mais pourquoi est-ce qu’il se met dans un état pareil ???” Et si au lieu de nous concentrer sur comment calmer notre enfant en pleine crise, nous nous demandions, comment éviter qu’il ne fasse cette crise de colère ? Car une fois que notre enfant hurle nous sommes bien souvent exaspérés. À ce moment, nous avons qu’une seule envie : qu’il se calme ! On aurait envie de lui crier de se taire ou de l’envoyer dans sa chambre pour avoir le calme. Et pourtant il est possible de ne pas en arriver à cet extrême. Grâce à ces quelques méthodes simples, éviter la prochaine crise de rage de notre enfant est à notre portée ! Pourquoi notre enfant fait-il une crise ? Il n’y a malheureusement pas qu’une seule raison aux crises de colère de notre enfant.Stress, frustration, dispute avec un copain ou mauvaise journée à l’école sont autant de motifs qui peuvent déclencher la colère de nos bouts de chou. Mais quelle que soit la cause de la crise, elle exprime toujours un mal-être. Mes enfants, par exemple, sont plus sujet aux crises à la rentrée.À ce moment ils découvrent une nouvelle classe, un(e) nouveau/elle maître(sse), des nouveaux enfants et doivent adopter un nouveau rythme. Cela fait beaucoup de nouveautés d’un coup. Et dans ce nouvel environnement, avec une personne qu’ils connaissent à peine, comme tous les enfants, ils sont un peu stressés. Ils n’osent pas être pleinement eux-mêmes et se tiennent à carreau pour ne pas se faire disputer. En plus, ces changements perturbent leurs habitudes et les insécurisent (car les enfants préfèrent les routines à la nouveauté). Tout ça combiné fait qu’ils sont plus sensibles et moins bien dans leurs baskets.Ainsi, chaque contrariété servira (inconsciemment) de prétexte à décharger leurs tensions en criant ou pleurant. Les émotions ont besoin de s’exprimer Mais c’est une bonne chose !(vraiment) Et oui, nos émotions ne peuvent (ni de doivent) être contenues.Il est (très) important de les laisser s’exprimer (mais pas n’importe comment non plus).Car les émotions ne peuvent pas être éternellement enfermées à l’intérieur de nous. Un jour ou l’autre elles ressortent. Et quand ce moment arrive, c’est une véritable tempête qui s’abat sur la personne en face… Alors, la prochaine que votre enfant pique une crise, avant de le calmer, demandez-vous ce qui lui passe par la tête. Pour quelle bonne raison a-t-il besoin de décharger sa tension ?Cela vous aidera grandement à être empathique et ...

On aimerait arrêter les caprices de notre bébé.Lorsqu’il crie, se roule par terre ou fait une grosse colère après s’être vu refuser ce qu’il voulait, on appelle cela un caprice. Mais qu’est-ce qu’un caprice ? Le caprice est un concept un peu flou. Nous avons tendance à appeler caprice tous les comportements de nos enfants qui nous dérangent et que l’on ne comprend pas (ou que l’on ne cherche pas à comprendre) Pourquoi un bébé se met dans tous ses états lorsque son papa refuse de lui donner son téléphone ? Est-ce que ce bébé teste son papa ? Est-ce qu’il essaie de le manipuler ? De “gagner” la bataille du téléphone ?Et du coup faut-il le gronder pour qu’il arrête de faire des caprices ? Ou, est-ce que les pleurs expriment sa frustration et son incapacité à “gérer” son émotion ? Et dans ce cas faut-il plutôt l’aider à retrouver son calme en l’apaisant ? Creusons un peu pour comprendre les caprices de notre bébé et découvrir la meilleure méthode à adopter lorsqu’il en fait un pour le faire arrêter. Note : Vous pouvez également découvrir ce que sont les caprices, comment y réagir et comment les stopper dans cette vidéo de 5 minutes. Le podcast est également disponible 🙂 Qu’est-ce qu’un caprice ? « Il n’existe pas de caprice. Il s’agit d’un langage, il y a un message à décoder. » Isabelle Filliozat, Au cœur des émotions de l’enfant Voilà qui est dit. On a longtemps pensé que les caprices étaient des tentatives des enfants pour manipuler leur entourage.Il n’en est rien.Leur cerveau est encore trop immature. Ils n’en ont pas les capacités cérébrales. Les comportements que l’on nomme caprice peuvent avoir plusieurs explications.Il peut s’agir de frustration, d’un mal être ou d’insatisfaction. Pourquoi ce bébé pleure-t-il ? Ces comportements peuvent également être la façon dont nos enfants expriment un besoin.Si votre enfant veut absolument mettre ses chaussettes bleues alors que vous aviez choisi les rouges. Il exprime son besoin de s’affirmer en tant que personne. Il a ses propres désirs et les exprime en s’opposant à vous. S’il ne veut pas venir dîner alors que c’est “l’heure”, il manifeste peut-être son besoin de finir son activité avant de passer à autre chose.Imaginez que vous soyez sur le point de découvrir le meurtrier du polar passionnant que vous lisez et que l’on vous appelle “C’est l’heure de manger, viens tout de suite !”Vous essaierez sûrement de négocier “Attends, je termine !”. Ou au minimum vous seriez frustré et le ferie...

C’est prouvé, jouer avec son enfant offre de nombreux bienfaits.Je l’ai déjà dit sur ce blog, il est important de jouer un peu chaque jour avec votre enfant. Oui, mais quand on n’aime pas jouer ?Quand jouer au bébé, aux poupées ou aux petites voitures n’est pas notre truc, on fait comment ? On se force ? Vraiment ? Et concrètement, quel est l’intérêt de jouer avec son enfant ? Note : vous préférez les vidéos au texte ?Pour vous, j’ai réalisé une courte vidéo qui explique les bienfaits de jouer avec votre enfant (et les pièges à éviter 😉) : Le podcast est également disponible 🙂 Jouer avec mon enfant, quel intérêt ? Les être humains sont des êtres sociaux. Ils aiment – et ont besoin – de contact physique. Ce contact nous rapproche, nous lie d’amité et crée des relations profondes et sincères. Pour certaines personnes cela passe par discuter entre amis autour d’un verre, discuter avec son/sa chéri(e) au coin du feu ou faire des activités ensemble. Mais avec les enfants, on ne va pas discuter autour d’un verre !Quoi que… si c’est un verre de jus ? La complicité entre les parents et les enfants passe par le jeu. Jouer tous ensemble renforce la relation. Ces moments de joie et de partage autour du jeu sont précieux pour les enfants. Lorsque l’on joue on est heureux, cela nous procure du plaisir et renforce notre sensation d’être bien ensemble sans rien attendre en retour. En plus, passer du temps avec notre enfant remplit son réservoir affectif ce qui a pour conséquence de diminuer les crises et les cris à la maison.Top ! C’est pour cela que jouer est indispensable à l’enfant.Tous les enfants ont BESOIN de jouer pour se développer. D’ailleurs c’est inné. Il suffit de regarder comment tous les enfants transforment le moindre objet du quotidien en jeu ! Créer une cabane avec un carton ou quelques coussins Détacher un par un tous les vêtements suspendus à l’étendoir et les jeter par terre en rigolant S’inventer des histoires avec n’importe quoi Courir en criant Rigoler en sautant dans les flaques d’eau … Enfin, j’imagine que vous dites régulièrement à vos enfants que vous les aimez. Mieux que dire, jouer montre votre amour. En prenant le temps d’être avec votre enfant, de vous intéresser sincèrement à lui, vous lui montrez qu’il est important à vos yeux. Comment jouer quand on n’aime pas ça J’avoue que je ne suis pas toujours motivé pour jouer à la poupée avec ma fille. Ce n’est pas vraiment mon truc – surtout quand elle ...

On demande des tas de choses à nos enfants : s’habiller, mettre leur manteau avant de sortir, se brosser les dents, manger des légumes, prendre le bain, etc.Et parfois ils en ont marre de faire tout ce qu’on leur demande.Et là que se passe-t-il ? Comment faire en sorte de se faire « obéir » sans crier ? Comment les inciter à coopérer sans entrer dans la confrontation ? Voici quelques astuces pour vous sortir de presque toutes les situations (et oui, malheureusement je n’ai pas de baguette magique 🙁 100% des situations ne pourront pas être résolues facilement) Note : Vous préférez les vidéos au texte ? Découvrez ma vidéo où Charlotte Ducharme me raconte comment elle s’y prend pour se faire obéir sans crier et sans tomber dans la rapport de force Le podcast est également disponible 🙂 Le dîner vient de se terminer. Comme tous les soirs, Margaux et sa maman montent dans la salle de bain pour commencer le rituel : pyjama, brosser les dents, lire l’histoire puis aller au lit.Mais ce soir Margaux ne veut pas se laver les dents. Elle a décidé qu’elle ne se les laverait pas et tient tête à sa maman. Mais maman veut absolument que les dents soit brossées, c’est la règle : elle insiste, force, menace… mais plus elle insiste et plus Margaux lui tient tête.Ce qui devait être fini en 5 minutes vire à l’affrontement. Margaux et sa maman finisse énervées, chacune ayant criée sur l’autre. Leur relation en a souffert et les dents sont toujours sales. Le sommeil va être dure à trouver ce soir… Alors, comment faire pour ne pas en arriver là ? Comment obtenir la coopération de nos enfants sans crier ni menacer ? Se faire obéir par la force ? Lorsque l’on cherche à se faire obéir en forçant notre enfant, quel est le message qu’on lui envoie ? Fais ce que je te dis et tais-toi.Tu n’as pas ton mot à dire, tu as juste à m’obéir aveuglément. Bien souvent cela se traduit par l’utilisation d’une punition « si tu ne te brosses pas les dents, tu seras privé de dessins animés demain ! »L’enfant comprend alors que s’il veut regarder la télé le lendemain, sa seule solution est d’obéir. Il coopère par peur de la punition et non par respect ou parce qu’il a compris l’importance de se brosser les dents.Cela ressemble plus à de la soumission qu’à de la coopération. Il n’est pas nécessaire d’en arriver là pour ...

Lorsque l’on devient parent, on sait déjà que vers 12-13 ans, on va devoir faire face à l’adolescence, cette période où les enfants s’affirment et se rebellent contre l’autorité parentale.Mais bien avant, lorsque nos enfants sont encore tout petits, il existe une autre période d’affirmation et de rébellion : le terrible two ou crise des 2 ans. C’est une période où l’enfant change.Lui qui était si docile, commence à s’affirmer, à dire Non à tout ce que vous lui dites. Il crie et pleure à la moindre frustration. Rassurez-vous, cette période est tout à fait normale, tous les enfants passent par là. Elle fait partie du développement normal de l’enfant. Elle a été surnommée terrible two car elle survient aux alentours 2 ans et peut être difficile à vivre pour les parents comme pour l’enfant, découvrez mes 4 astuces pour qu’il se passe au mieux pour vous et votre enfant. Note : vous préférez les vidéos au texte ? Pour vous, j’ai réalisé une courte vidéo pour passer le terrible two en douceur grâce à mes 4 astuces : Le podcast est également disponible 🙂 Qu’est-ce que le terrible two ? Le terrible two est une période qui commence à peu près vers 2 ans – entre 18 mois et 2 ans en fait. Avant cette période, les enfants font généralement ce qu’on leur dit de faire sans broncher :« Augustin tu as fait caca, viens, je vais te changer la couche »« Gabrielle, c’est l’heure du repas »« Leo, c’est l’heure de la sieste »« Margot, on va sortir faire une promenade » Bref c’est l’idéal 😀 Vers 18 mois, l’enfant commence à avoir conscience de sa propre existence, il comprend qu’il est un être à part entière et qu’il n’est pas une partie de vous.Tout naturellement, il va avoir envie de contrôler sa vie, et commencer à s’opposer à vos décisions :« Non, non, non »« Non, pas couche » Ce changement peut être brutal et arriver du jour au lendemain.C’est parfois déstabilisant. C’est pour ça qu’on appelle cette période terrible two car vers 2 ans, l’enfant qui était très docile se met tout d’un coup « faire des crises ». Quelles sont les origines du terrible two ? La période du Non des parents Les parents disent (trop) souvent « Non » Le terrible two suit en fait une autre période qui est beaucoup moins connue et qu’on appelle la période du Non des parents. Entre 12 et 18 mois, les bébés commencent à se déplacer et à découvrir des endroits de la maison qu’ils n’avaient encore jamais vu. Intrigués, ils vont se mettre à toucher à tout ce qui est à leur portée et la réponse des parents et bien souvent toujours la même : Non ! L’enfant qui entend ces « Non, ne fait pas ci », « Non,

Dans cette vidéo, je vous explique comment organiser votre intérieur pour aider votre enfant à développer son autonomie. Les enfants apprenant par imitation, ils veulent faire comme nous !Ils aiment aider à passer l’espirateur, nettoyer la table, passer l’éponge, mettre la table, prendre leurs vêtements seuls, etc.Malheureusement nos intérieurs sont bien souvent peu adapté à leur petite taille et ils ont donc dû mal à être autonome. Comme le dit une phrase souvent reprise de Maria Montessori, Aide moi à faire seul. C’est exactement ce que je vais vous montrer dans cette vidéo : comment développer l’autonomie de votre enfant en organisant votre intérieur 😉 J’en parle dans la vidéo La motricité libre : les avantages de laisser son enfant se déplacer librement Le terrible two : comment gérer la période du Non des enfants Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-moi votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour, je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Aujourd’hui je vais vous parler de l’organisation de la maison pour développer l’autonomie de votre enfant.Car comme vous le savez très certainement, les enfants apprennent par imitation.En fait, ils reproduisent ce que nous faisons pour apprendre. Et du coup, ils veulent le faire tout comme nous. Sauf que malheureusement nos maisons ne sont bien souvent pas adaptées à leur petite taille. En effet, tout est bien trop haut et inaccessibles pour eux pour pouvoir être autonome. Je vais vous parler et surtout vous montrer comment nous avons organisé notre appartement pour laisser Gabrielle faire un maximum de choses seule.Mais avant cela je vous invite à télécharger notre guide « Accompagnez le développement de votre bébé étape par étape« , vous apprendrez tout pour accompagner le développement de votre bébé depuis sa naissance jusqu’à ses 18 mois.Et bien sûr, pour ne manquer aucune de nos prochaines vidéos inscrivez-vous à notre chaîne YouTube. Dans la maison, généralement, tout est trop haut et inaccessible pour nos enfants. Cela les empêche d’être autonomes. C’est très frustrant pour eux, ils sont toujours obligés de nous demander pour pouvoir faire les choses seuls. Chez nous, nous sommes allés dans chaque pièce et nous avons regardé ce que nous pouvions laisser Gabrielle faire seule ou pas et lorsque elle pouvait faire les choses seule, mais que c’était inaccessible pour elle, nous avons réorganisé et réaménagé la pièce.

La musique est importante dans le développement de l’enfant. Comme le dit Tim Seldin dans son livre Éveiller, épanouir, encourager son enfant, la pédagogie Montessori à la maison, la musique participe au développement du cerveau de l’enfant car elle est directement liée aux régions du cerveau associées aux mathématiques et à l’identification de modèle.Et bien sûr, la musique développe la sensibilité artistique de l’enfant. Dans cette vidéo, je vous présente des livres musicaux, des CD et des instruments que nous laissons à disposition de ma fille afin qu’elle puisse découvrir par elle-même les sons et la musique. J’en parle dans la vidéo Le livre Éveiller, épanouir, encourager son enfant, la pédagogie Montessori à la maison de Tim Seldin Rondes de nuit (Hélène Bohy-Agnès Chaumié), il s’agit de « nouvelles » comptines en français qui changent un peu des traditionnelles ! Jazz for kids (Manuel Hermia) : des comptines traditionnelles mais en version musicale et jazzy ! Super ! Le soldat rose, un incontournable pour les enfants. Comptines et berceuses du baobab (Didier Jeunesse comptines du monde) Nous aimons l’idée de lui faire découvrir d’autres musiques comme les musiques du monde. Je n’aime pas le classique mais ça j’aime bien pour lui faire découvrir la musique classique (c’est un CD à nous qu’on aime écouter avec elle pour l’initier au classique) Le CD d’histoires 14 histoires à écouter, des histoires toutes mignones racontées avec enthousiasme par Élodie Fondacci. Un article écrit par Valérie Sabbah, enseigne musicale, qui explique comment enseigner la musique à la maison (vous n’avez pas besoin d’être musicien pour cela 😉 ) Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-moi votre avis en commentaire ! Je le lirai avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour, je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Aujourd’hui je vais vous parler de musique et de comment initier son enfant aux sons et à la musique.Je vais vous parler de livres, de CD, de postes CD et également d’instruments de musique. Mais avant tout ça je vous invite, si vous ne l’avez pas encore fait, à télécharger notre guide « Accompagnez le déve...

Dans une vidéo précédente, nous vous avons expliqué l’importance du jeu chez l’enfant. Il est l’un des éléments essentiels à son développement et à l’acquisition de compétences. Aussi, le choix des jouets est important. Mais devant le nombre incroyable de jeux existants comment choisir le bon jouet ? Dans cette vidéo, nous vous expliquons les 3 critères principaux à prendre en compte lors de l’achat d’un nouveau jouet pour être sûr de ne pas vous tromper 😉 On en parle dans la vidéo Le livre Et si on jouait ? Le jeu durant l’enfance et pour toute la vie de Francine Ferland Que pensez-vous de cette vidéo ? Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ? Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour, je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Je vous ai parlé dans une vidéo très récente de pourquoi et comment jouer avec son enfant (cliquez sur ce lien pour la regarder). Aujourd’hui je vais vous expliquer quels sont les critères à prendre en compte lors de l’achat d’un jouet pour être sûr de ne pas se tromper. Mais avant tout ça je vous invite, si vous ne l’avez pas encore fait, à télécharger notre guide « Accompagnez le développement de votre bébé étape par étape« . Et pour ne rater aucune de nos prochaines vidéos, abonnez-vous à notre chaîne YouTube ! La sécurité Le premier critère à prendre en compte lors de l’achat d’un jouet c’est bien sûr la sécurité. C’est une composante fondamentale d’un jouet. Est-ce que le jouet est sécurisé ou non pour mon enfant ? C’est bien sûr la première chose à regarder. Ensuite il y a également la durabilité du jouet. Est-ce que le jouet est fait d’une matière qui est fragile ou d’un matériau plutôt résistant ? Est-ce que le jouet risque de casser facilement ou est-ce qu’il peut tomber par terre des dizaines de fois sans risque ? C’est un critère important. Si vous achetez un jouet qui coûte assez cher, vous n’avez sûrement pas envie de le voir se casser la semaine suivante ! De même, les jouets complexes, avec différentes petites pièces seront sûrement plus fragiles qu’un jouet beaucoup plus simple. La polyvalence Le deuxième critère à prendre en compte, c’est la polyvalence. Plus un jeu est polyvalent et plus il va durer dans le temps car il s’adaptera au développement de l’enfant. Une méthode très simple pour savoir si un jeu est polyvalent qui a été imaginée par des spécialistes, c’est que selon eux 90 % du jeu doit provenir de l’enfant et seulement 10 % du jouet. Si cette proportion est respectée, c’est un bon jouet. Par exemple, les Kapla, les Lego, ou même les Playmobil. Avec ces 3 jouets, si l’enfant reste passif il ne se passera rien.

Au restaurant il n’est pas rare de voir des enfants, même très jeunes, scotchés à l’écran du téléphone de leurs parents ou de la tablette. Et oui, c’est facile et ça marche ! L’enfant devient sage comme une image lorsqu’il regarde un écran. Pourtant, comme nous vous l’expliquions la semaine dernière dans notre dernière vidéo sur les balises 3-6-9-12, les écrans (télé, smartphone, tablette, ordi) sont à éviter avant 3 ans et à regarder de façon encadrée ensuite. Dans cette vidéo, nous vous livrons 2 astuces pour occuper votre enfant lorsque vous êtes au restaurant pour que tout le monde passe un bon moment… parce que, même devenu parent, on veut continuer à y aller 😉 On en parle dans la vidéo Nous vous expliquons les balises 3-6-9-12 et comment introduire des écrans dans la vie des enfants Ma sélection de livres pour enfants / bébés Des restaurants kids friendly sur Paris Le Café Rouge – 32 Rue de Picardie, Paris L’Arrosoir – 75 avenue Daumesnil, Paris Le Comptoir Général – 80 quai de Jemmapes, Paris Les 400 coups – 51 Rue de Bercy, Paris Margherita – 17 rue de l’Ancienne Comédie, Paris Nanashi – 57 rue Charlot, Paris Chez HE – 4 Cité de l’Ameublement, Paris … Donnez nous vos adresses préférées en commentaires ! Que pensez-vous de cette vidéo ? Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ? Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour, je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Aujourd’hui j’ai envie de pousser un petit coup de gueule, ou je vais donner des idées et des pistes pour arrêter de mettre votre enfant devant un écran, que ce soit l’ipad ou votre téléphone, lorsque vous êtes au restaurant ! Mais avant tout ça je vous invite, si vous ne l’avez pas encore fait, à télécharger notre guide « Accompagnez le développement de votre bébé étape par étape« . Et pour ne rater aucune de nos prochaines vidéos, abonnez-vous à ma chaîne YouTube ! Alors comme je le disais j’ai été surpris par le nombre d’enfants qui regardent les téléphones de leurs parents ou même l’ipad avec les écouteurs dans les oreilles quand ils sont au restaurant. Donc, je vais vous donner des idées pour aller au restaurant avec votre enfant sans lui faire regarder les écrans. Les écrans, c’est à regarder à petites doses et pas avant 3 ans. Je ne sais pas si vous connaissez mais il y a des balises qui ont été inventées par Serge Tisseron. C’est les balises 3- 6- 9-12, c’est à dire : pas de télé avant 3 ans pas de jeux vidéo avant 6 ans pas d’Internet avant 9 ans

À partir de quel âge puis-je laisser mon fils regarder la télé ? Combien de temps ?La tablette est-elle adaptée à mon enfant de 2 ans ?Les dessins animés pour bébé sont-ils vraiment éducatifs ? Toutes ces questions vous vous les posez peut-être.Devant le nombre d’écrans désormais disponibles (la télé bien sûr mais également les smartphone, les ordinateurs, les tablettes, etc.), il est difficile de savoir à quel âge laisser son enfant y accéder et quelle limite de temps définir. C’est pour cela que Serge Tisseron, Psychiatre et membre de l’Académie des Technologies, a créé il y a plusieurs années les balises 3-6-9-12.Ces balises ont pour but de répondre à ces questions que tous les parents se posent à propos des écrans. Comme le dit Serge Tisseron « aucun écran n’est mauvais en soi, tout dépend du moment et de la façon de les introduire dans la vie de l’enfant« . Dans cette vidéo, on vous explique à quoi correspondent les chiffres 3-6-9-12 et comment introduire les écrans dans la vie de votre enfant 😉 Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour à tous, je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Je me trouve devant ma télé car je vais vous parler des écrans, et surtout des balises 3-6-9-12. Mais avant de parler de tout ça, je vous invite, si ce n’est pas encore fait, à télécharger notre guide « Accompagnez le développement de votre bébé étape par étape« .Et pour ne manquer aucune de nos prochaines vidéos, abonnez-vous à notre chaîne YouTube. Que signifient ces signes 3-6-9-12 ? Voilà, donc comme je vous le disais, je vais vous parler des balises 3-6-9-12.Elles signifient : pas de télé avant 3 ans pas de de console avant 6 ans pas d’internet avant 9 ans pas de réseaux sociaux avant 12 ans Donc, ces balises ont été inventées en 2007 par Serge Tisseron, une docteur en psychologie. En fait, il a décidé d’inventer ces balises parce qu’il trouvait que les écrans arrivaient de plus en plus vite dans la vie des enfants et que les parents n’étaient pas informés de quand introduire quel écran dans la vie de l’enfant.Pour ces balises, Serge Tisseron s’est inspiré de ce qu’il se passe pour l’alimentation des enfants. On n’introduit pas n’importe quel aliment à n’importe quel moment, il a repris ce principe pour les écrans. Les repères 3-6-9-12 correspondent déjà aux grandes étapes de l’entrée à l’école de l’enfant. 3 ans : entrée en maternelle

Le temps est une notion abstraite difficile à comprendre pour un enfant.Heureusement, la poutre du temps, un outil issue de la pensée Montessori, facilite cet apprentissage. Dans cette vidéo, nous vous présentons la poutre du temps que nous avons accrochée chez nous et qui a permis à notre fille de mieux comprendre la notion de temps qui passe et la notion de jours. Nous avons trouvé cette poutre du temps dans le livre Balthazar et le temps qui passe, un superbe livre (comme tous les Balthazar) dont on vous reparlera très bientôt ! Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Aujourd’hui je vais vous parler d’un outil tout simple pour faire comprendre aux enfants la notion de temps, il s’agit de la poutre du temps Montessori. Mais avant de vous parler de ça vous pouvez, si ce n’est pas encore fait, télécharger notre guide Accompagner le développement de votre bébé étape par étape en cliquant sur ce lien. Et pour ne manquer aucune de nos prochaines vidéos abonnez-vous à notre chaîne YouTube ! Voilà, comme je vous le disais, il s’agit de la poutre du temps.Il s’agit d’un énorme morceau de papier de 5 à 6 mètres contenant tous les jours de l’année.Le jour actuel est indiqué, nous avons choisi une petite pince à linge pour le représenter. Par exemple aujourd’hui nous sommes samedi donc la pince à linge est sur le samedi.Sur cet énorme bout de papier on va indiquer tous les événements remarquables de l’année et cela permettra à l’enfant de comprendre où il se situe dans le temps par rapport à ces événements. Par exemple, nous avons mis une petite flèche sur le vendredi parce qu’hier, vendredi, c’était le premier jour de vacances de Carole et Gabrielle. Ce marqueur temporel indique le premier jour des vacances pour Gabrielle. Nous avons commencé la poutre du temps à peu près début août, tous les jours Gabrielle a déplacé la pince à linge, et plus on se rapprochait de la date des vacances plus elle était contente. Elle était même ravie. Sur cette poutre du temps, vous pouvez indiquer tous les événements de l’année remarquables qui vont se passer.Personnellement nous avons indiqué le premier jour des vacances, après au mois de septembre nous allons en weekend à Paris, du coup nous allons aussi l’indiquer. Vous pouvez aussi indiquer les anniversaires, les grands événements comme Noël, Pâques, Halloween, etc.Vous pouvez aller plus loin en ajoutant les rendez-vous chez le dentiste, chez le médecin, la rentrée, etc.Attention par contre à ne pas indiquer plus de 3 prochains événements en même temps pour ne pas embrouiller l’enfant....

La motricité libre est le fait de laisser son enfant libre de ses mouvements.Cette approche préconise donc de ne pas utiliser les objets qui entravent sa liberté de mouvement (parc, transat, trotteur par exemple) car ils freinent son bon développement. Dans cette vidéo nous vous expliquons les principes de cette approche et comment la mettre en place chez vous. Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site d’Emmi Pikler Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour à tous je suis Antoine du blog Éduquer différemment.Aujourd’hui je vais vous parler de motricité libre. besoins de l’enfant et notamment à ses besoins en terme de mobilité, ça lui permet de se mouvoir librement dans son environnement et du coup ça lui permet de mieux comprendre le monde, de le comprendre à son rythme.La mobilité libre permet également de développer le langage. L’enfant va découvrir le monde, découvrir les objets qui l’entoure, apprendre à les nommer, enfin on va les nommer pour lui, pour lui permettre de les découvrir à son rythme. Tandis qu’un environnement non adapté à la motricité libre peut être un frein à l’autonomie. Il empêche l’enfant de devenir autonome. Il peut être aussi un frein au niveau des relations parce que, dans un environnement non adapté, si l’enfant se déplace dans la maison et que la maison n’est pas adaptée, les parents vont toujours être obligé d’être derrière lui, de lui dire « non », de lui dire « stop, ne touche pas ça », « ne fait pas ceci », « ne fait pas cela ».Pour l’enfant c’est invivable, et pour nous aussi. On ne peut pas toujours être derrière son enfant. Adapter l’environnement Bien sûr la motricité libre ce n’est pas juste de poser son enfant dans un coin et de lui dire « Vas-y déplace-toi librement ». Il faut que l’environnement soit adapté. Il faut, par exemple, que les prises électriques soit bouchées avec des embouts spéciaux. Il faut que les objets de valeur, les objets auxquels vous tenez et les objets auxquels vous ne voulez pas que l’enfant touche soient mis hauteur pour pas qu’ils puissent y accéder tout seul. Au contraire sur le sol vous allez laisser à disposition de l’enfant tout ce qu’il peut toucher : des jouets à lui, une table basse sur laquelle il pourra prendre appui le jour où il sera prêt à se mettre debout. Vous pouvez aussi laisser des objets à vous pour lesquels vous ne voyez pas d’inconvénient à ce que l’enfant y touche.Par exemple, chez nous, on avait mis les livres auxquels on tenait en hauteur et les livres de Gabrielle en bas pour qu’elle puisse les attraper et les lire quand elle le souhaitait. Elle était très intriguée par les DVD, bien sûr les DVD c’est fragile, ça peut facilement se rayer donc on n’avait pas envie qu’elle y touche. On avait mis les nôtres en hauteur et par contre ceux auxquels on ne tenait pl...

La psychopédagogie positive est une manière, relativement récente, d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages de manière personnalisée et globale.Grâce à des outils et des techniques, le psychopédagogue va aider l’enfant à se connaître, à connaître son fonctionnement et à trouver sa méthode d’apprentissage. Aude, praticienne en psychopédagogie positive, nous explique tout de cette façon d’accompagner les enfants dans cette interview. Le blog de Aude, Apprendre avec plaisirLa chaîne YouTube de AudeLe guide J’aime faire mes devoirs Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour je suis Antoine du blog Éduquer différemment.Bienvenue parmi nous. Aujourd’hui je suis avec Aude, praticienne en psychopédagogie positive. Aude est là pour nous expliquer ce qu’est la psychopédagogie positive car j’imagine que beaucoup de gens parmi nous ne savent pas ce qu’est cette nouvelle discipline. Aude :La psychopédagogie positive comme son nom l’indique lie deux choses : la pédagogie, qui est apprendre à mieux se connaître, à connaître son fonctionnement, comment on apprend et ensuite des outils de psychologie positive pour retrouver confiance en soi, l’estime de soi et se développer de manière plus sereine dans la vie. Comment savoir, Aude, qu’on peut aller voir un psychopédagogue ? Alors, le métier de psychopédagogue est assez large, il touche pas mal de personnes.On peut y aller qu’on soit un adulte ou qu’on soit un enfant. On va travailler sur la façon d’apprendre pour l’améliorer.Donc ça touche tous les âges, qu’on soit un enfant dès la fin de la maternelle jusqu’au lycée ou même étudiant, on peut aller voir un psychopédagogue.On va travailler différentes choses, déjà on va apprendre à se connaître, à savoir quelle est notre fonctionnement, identifier les méthodes qui nous conviennent le mieux pour faciliter notre apprentissage. Par exemple, ça peut concerner des lycéens pour les préparations examen du bac, pour apprendre à gérer son stress, ou pour avoir de nouveaux outils pour faire ses révisions plus facilement et de manière plus synthétique et plus efficace. Ça concerne aussi des adultes qui vont en formation dans un nouveau travail ou qui veulent se former à de nouvelles méthodes. Et puis, bien sûr, ça touche les enfants à partir de 5, 6 ans jusqu’au collégien. La psychopédagogie positive allie plusieurs choses, c’est ce que je disais : des méthodes pour trouver celle qui va nous convenir le mieux et puis aussi, toute une palette depuis la gestion des émotions et du stress, la confiance en soi,

Lorsqu’on est en colère, il nous est impossible de réfléchir et de communiquer avec notre enfant.C’est un moment de stress et de tension pour soi mais également pour ceux qui sont à côté de nous. Une fois en colère, on peut vite dire des choses ou agir d’une manière que l’on regrettera ensuite. Il est donc important de retrouver son calme pour retrouver une ambiance sereine. Je vous livre dans cette vidéo 5 astuces pour faire baisser la pression et retrouver son calme lorsque l’on sent que notre colère arrive. Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast !   > Continuer la lecture avec l’article Comment réagir lorsque mon bébé m’énerve Read More L’article [Vidéo] 5 astuces pour gérer sa colère est apparu en premier sur Éduquer différemment.

Il y a quelques jours nous avons eu la chance d’interviewer Claire, éducatrice en parentalité positive.Après plusieurs expériences comme éducatrice puis enseignante, Claire a créé le site My Family Support en 2016 pour aider les parents en difficulté (elle a désormais changé de voie pour se lancer dans l’aventure Naya nature). Dans la vidéo ci-dessous, elle répond aux questions que tous les parents se posent ! Découvrez : La parentalité positive selon Claire (à la minute 2:50) Les problèmes recurrents rencontrés par les parents (4:26) Rester bienveillant lorsqu’on est fatigué et stressé (5:56) Aborder les moments clés de la vie des enfants (entrée à l’école, arrivée d’un petit frère ou d’une petite soeur, séparation, etc.) (8:06) Inciter son enfant à raconter sa journée (9:50) Coucher son enfant sans difficulté (12:20) Que faire lors des réveils noctures (14:02) Ne plus culpabiliser de ne pas voir assez son enfant (16:45) Gérer les difficultés de l’enfant lorsque l’école ne suis pas une éducation positive (19:07) Les livres d’éducation que Claire conseille (20:45) Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast !   > Continuer la lecture avec l’article Les trois clés de l’éducation positive Read More L’article [Vidéo] Parentalité positive : les conseils de Claire, accompagnatrice familiale est apparu en premier sur Éduquer différemment.

Avez-vous remarqué, en allant chercher votre enfant à l’école : certains enfants semblent naturellement doués pour communiquer et s’exprimer. Comme si, depuis la naissance, ils avaient cette répartie, cette confiance en eux, qui leur permet de se faire des amis facilement. Mais voilà la vérité (un peu dur) : la confiance et la communication sont des compétences qui se développent, comme un muscle. Les parents de ces enfants leurs ont transmis suffisamment tôt ces compétences. Votre enfant manque de confiance en lui pour s’exprimer pleinement ?Il pourrait améliorer ses relations et sa façon de communiquer ? Vous devez voir cette vidéo !Albain, coach pour enfant, formateur et psycho-thérapeute du site Petit pousse y aborde les thèmes suivant : Les 2 mensonges de la confiance en soi qui vous nuisent 3 rituels pour booster l’estime de votre enfant chaque jour 4 challenges que tous les enfants devraient relever Jouer pour mieux communiquer : 3 exercices étonnants Une méthode ultra-complète pour accompagner votre enfant de A à Z Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast !   > Continuer la lecture avec l’article 3 astuces pour aider votre enfant à avoir confiance en lui ! Read More L’article Les secrets d’un enfant confiant et social est apparu en premier sur Éduquer différemment.

Pour cette 3ème vidéo de question / réponse nous répondons à Jessica qui nous a demandé si nous faisons croire au Père Noël à notre fille.Elle même a choisi de ne pas faire croire au père Noël à sa fille et aimerait notre avis sur la question du père Noël et sur comment gérer l’entourage qui ne fait pas le même choix. Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour à tous,je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Bienvenue dans notre série de vidéo où nous répondons à vos questions.Aujourd’hui nous répondons à Jessica.Jessica nous demande notre avis sur le Père Noël et si nous avons choisi de dire la vérité à notre fille ou de lui faire croire au Père Noël. Allons nous faire croire au Père Noël ou allons nous dire la vérité à notre enfant… C’est un sujet dont nous avons longuement débattu avant même la naissance de Gabrielle.Nous avons fait des recherches sur Internet, trouvé des arguments pour et des arguments contre. Parmi tout cela nous avons fait un choix : celui de ne pas lui faire croire que le Père Noël existe mais de raconter cette histoire et de d’expliquer qu’il ne s’agit que d’une histoire qu’on raconte aux enfants. Pourquoi choisir de ne pas faire croire au Père Noël ? La raison première qui nous vient en tête c’est la confiance.L’enfant a une confiance sans limite pour ses parents. Pour lui, si ces parents lui disent quelque chose, c’est forcément vrai.Alors quand il découvrira que la Père Noël n’existe pas et qu’il n’est que pure invention, cela risque de casser la confiance qu’il nous porte. Après tout si on lui ment sur ce sujet pourquoi pas sur autre chose ? Un argument parfois avancé en faveur du Père Noël et que lui et toutes les autres histoires du même genre comme la petite souris, les cloches de Pâques, etc. nourrissent l’imaginaire des touts petits. Mais les enfants n’ont pas besoin de nous pour nourrire leur imaginaire. Il suffit de les regarder jouer tout seul pour comprendre qu’ils sont bien capable de se créer un monde à eux sans notre aide. Qu’allons nous raconter sur le Père Noël ? Dans nos familles tout le monde a toujours propagé cette croyance du Père Noël.Carole ne garde pas un bon souvenir des pères Noël de supermarché mais se souvient de bon moments où il était seulement suggéré.Moi, je n’y ai vraiment pas cru longtemps, ma soeur m’a très rapidement dit qu’il n’existait pas. Elle même l’avait découverte en voyant nos parents mettre les cadeaux au pied du sapin alors qu’elle allait faire pipi au milieu de la nuit… Ce fût une grande déception… Cette année Gabrielle a presque 3 ans. Jusqu’à présent nous ne lui avions jamais parlé du Père Noël mais cette année pour la 1ère fois nous allons lui expliquer. Nous avons décidé d’aborder cela sous l’angle de l’histoire.

Il y a quelques jours j’ai eu la chance d’interviewer Olivier Roland, un entrepreneur et blogueur à succès.Olivier qui a monté sa 1ère entreprise à 19 ans après avoir quitté l’école en première, sort son livre Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études Avec un titre aussi accrocheur j’ai essayé d’en savoir plus sur ses études, son opinion sur l’école actuelle et sur ses techniques pour apprendre par lui-même.Découvrez notamment : Pourquoi Olivier pense que le système scolaire français est de plus en plus obsolète Pourquoi il a quitté l’école à 18 ans et comment il a fait pour monter sa 1ère entreprise Ses techniques pour apprendre à apprendre Le livre d’Olivier Roland (olivier-roland.com), Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études, est disponible en librairie ou sur Amazon : Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! > Continuer la lecture avec l’article Le jeu, vecteur d’apprentissage Read More L’article [Vidéo] Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études : l’interview d’Olivier Roland est apparu en premier sur Éduquer différemment.

Pour cette 1ère vidéo de question / réponse nous répondons à Léa qui nous a demandé il y a quelques jours des idées d’activités pour son petit garçon de 11 mois qui de tient debout et commence à se déplacer. Voici les liens vers tout ce dont je parle dans la vidéo 😉 Livre 60 activités Montessori pour mon bébé (Marie-Hélène Place) Livre 100 activités d’éveil Montessori (Ève Herrmann) Mon article sur les activités pour les bébés à partir de 6 mois Mon article sur comment adapter sa maison au développement de l’enfant Ma bibliothèque de livres pour enfants Que pensez-vous de cette vidéo ?Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ?Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune ! Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast ! Ou lire la transcription texte Bonjour à tous,je suis Antoine du blog Éduquer différemment. Bienvenue dans notre série de vidéo où nous répondons à vos questions.Aujourd’hui nous répondons à Léa. Il y a quelques jours Léa nous a demandé des idées d’activités pour son fils de 11 mois qui se tient debout un partout et commence à vouloir marcher. Nous avons écrit plusieurs articles sur les jeux et activités à différents âges mais c’est vrai pas encore pour des enfants de 1 an, c’est pour bientôt !Vous pouvez quand même regarder celui consacré aux activités pour les enfants à partir de 6 mois, elles sont encore adaptées au vôtre 😉Tous les liens dont je vais parler sont en dessous de la vidéo, n’hésitez pas à aller les voir pour plus d’info. Quelques exemples d’activités que je peux vous proposer : Il y a bien sûr les jeux à l’extérieur comme découvrir la nature, regarder les oiseaux, les escargots et tous les petits animaux. Jouer dans le sable également.Avec l’automne qui approche, votre petit va découvrir les feuilles mortes. C’est une activité très sympa.Faire des activités dans le sable ou dans l’herbe permet en plus d’amortir les chocs en cas de chute. À 11 mois, votre petit est à un âge où il va bientôt avoir envie de participer au quotidien.Il y a de nombreuses activités que vous pouvez le laisser faire comme vous regarder puis bientôt vous aider à faire à manger et des gâteaux.Vous pouvez aussi jouer avec une lampe de poche et faire courir la lumière le long des murs. Je suis sûr qu’il sera très intéressé.Une activité que notre fille a beaucoup aimé c’est de mettre un objet dans un autre, par exemple des pièces dans une tirelire. Cette activité peut se décliner à l’infini. Si vous n’avez pas de tirelire vous pouvez adapter. Je me souviens que nous avions pris un gros pot de mousse en chocolat Michel et Augustin qui avait un couvercle. Dans le couvercle nous avions fait un trou un peu plus gros qu’un bâtonnet d’esquimau et Gabrielle s’amusait à enfiler des bâtonnets dans le trou. 1 an est également un âge où l’enfant découvre la maison.

Le blog Éduquer différemment est né il y a maintenant 1 an et demi ! Grâce à vous nous continuons à écrire toutes les semaines des articles pour vous aider au quotidien avec vos enfants. Et pour vous aider encore plus nous avons décidé de passer à l’étape suivante ! Découvrez dans la vidéo ci-dessous de quoi il s’agit 😉   Que pensez-vous de cette vidéo ? Laissez-nous votre avis en commentaire ! Nous le lirons avec plaisir 🙂 Vous avez aimé cette vidéo ? Abonnez-vous à la chaîne YouTube pour n’en manquez aucune !   Vous pouvez également écouter cette vidéo en podcast !   Ou lire la transcription texte Bonjour je suis Antoine du blog eduquer-differemment.com Depuis le lancement du blog  il y a un peu plus d’un an, vous êtes de plus en plus nombreux à nous contacter par mail pour nous poser vos questions. C’est très sympa, on aime beaucoup, on essaie de répondre à tous mais avec Carole on trouve ça dommage que nos réponses ne profitent qu’à une seule personne à la fois. Et c’est pour ça que nous avons décidé de créer de courtes vidéos où nous répondrons à vos questions. Alors pour cela n’hésitez pas, laissez vos commentaires sous la vidéo et nous allons créer dans les prochains jours de courtes vidéos où nous répondrons à chaque des questions. Avant de vous laisser je vous invite à télécharger notre guide « Accompagnez le développement de votre bébé étape par étape ». À bientôt sur Éduquer différemment !   Et n’oubliez pas de partager l’article 😉 Read More L’article [Vidéo] Posez-nous vos questions ! est apparu en premier sur Éduquer différemment.