این قسمت نشان خواهد داد که چگونه می توان در کلاس تاریخ از مطالب کلاس درس برای اجرای فلسفه برای کودکان استفاده کرد. این یک روش نوین برای اجرای فلسفه برای کودکان در خلال برنامه درسی مدارس است. در مجموع چهار محور برای بحث در این خصوص وجود دارد. با وجود آنکه می توان ده ها مثال برای این روش ارائه کرد، به ذکر دو نمونه فعالیت کلاسی و نحوه مدیریت آن توسط معلم اکتقا شده است. موارد بیشتر باید در کلاس های آموزشی فلسفه برای کودکان ارائه گردد و در بستر این پادکست نمی گنجد. روش استفاده از فلسفه برای کودکان در درس های دیگر نیز در آینده مورد توجه قرار خواهد گرفت.این پادکست را به دیگران معرفی کنید!صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
این قسمت نشان خواهد داد که چگونه می توان در کلاس علوم --یا دیگر کلاس های مبتنی بر علوم تجربی، مانند فیزیک، شیمی، زیست شناسی، زمین شناسی و... -- از مطالب کلاس درس برای اجرای فلسفه برای کودکان استفاده کرد. این یک روش نوین برای اجرای فلسفه برای کودکان در خلال برنامه درسی مدارس است. در مجموع چهار محور برای بحث در این خصوص وجود دارد. با وجود آنکه می توان ده ها مثال برای این روش ارائه کرد، به ذکر دو نمونه فعالیت کلاسی و نحوه مدیریت آن توسط معلم اکتقا شده است. موارد بیشتر باید در کلاس های آموزشی فلسفه برای کودکان ارائه گردد و در بستر این پادکست نمی گنجد. روش استفاده از فلسفه برای کودکان در درس های دیگر نیز در آینده مورد توجه قرار خواهد گرفت. این پادکست را به دیگران معرفی کنید!صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
این قسمت یکی از نخستین موضوعاتی که قابل طرح در جلسات فلسفه برای کودکان است را نشان می دهد. «فلسفه» خود یک موضوع مهم برای گفتگوهای فلسفی به شمار می آید. شما در این قسمت بطور ملموس آشنا خواهید شد که معلم به چه شکل می تواند چنین گفتگویی را میان کودکان ایجاد و هدایت کند. این مثال عینی همچنین به شما کمک خواهد کرد که تصور بهتری از آنچه در جلسات فلسفه برای کودکان اتفاق می اتفد داشته باشید.این پادکست را به دیگران معرفی کنید!صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
این قسمت شش راهکار عملی برای معلمانی که قصد اجرای فلسفه برای کودکان را دارند ارائه میکند. این راهکارها به تسهیل گر کمک می کند تا اضطراب کمتری داشته باشد و با اثربخشی بیشتری این جلسات را اداره کند. همچنین، مطالب این قسمت به والدین و فعالان عرصه کودک کمک می کند تا درک بهتری از فضای حاکم بر جلسات فلسفه برای کودکان داشته باشند. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
سمت بیست و ششم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت راهکارهای عملی و اولیه را برای معلمانی که قصد اجرای فلسفه برای کودکان در دبستان را دارند ارائه میکند. کودکان باید بیاموزند که حضور در جلسات فلسفه برای کودکان مستلزم رعایت قوانین خاصی است و رفتارهای محترمانه و دقت زیادی را باید از خود نشان دهند. همچنین، معلم پیش از آغاز گفتگوها باید ظرافتهایی را مورد توجه قرار دهد که در این قسمت مورد اشاره قرار گرفته است. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیست و پنجم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت به بررسی حوزه هایی محتوایی که فلسفه در مورد آنها صحبت میکند می پردازد. این مطالب می توانند به تشخیص طراحان فلسفه برای کودکان، در محتواها و کتابهای داستان مورد اشاره قرار گیرند. این حوزه های فلسفی عبارتند از متافیزیک، معرفت شناسی، اخلاق، فلسفه زبان، فلسفه ذهن، فلسفه محیط زیست، زیبایی شناسی و فلسفه سیاسی و اجتماعی. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیست و چهارم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت به بررسی شش قانون اساسی که توسط دانش آموزان باید در گفتگوهای فلسفی رعایت شود می پردازد. در حقیقت، نقش معلم در این جلسات مراقبت از آن است که این قوانین ششگانه به درستی اجرا شوند؛ درست مانند داور در بازی فوتبال که نقش مراقبت از اجرای بازی بر اساس قوانین فوتبال را بر عهده دارد. در فلسفه برای کودکان، معلم به تدریس فلسفه نمی پردازد؛ بلکه در بهترین حالت، این قوانین اندیشه را به کودکان یاد می دهد. این قوانین در تمام طول تحصیل به کار دانش آموز خواهد آمد و حتی در خلال زندگی نیز این روش اندیشیدن مفید خواهد بود. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیست و سوم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت به چیستی سؤالات فلسفی می پردازد و جلسات فلسفه برای کودکان را به بازی فوتبال تشبیه می کند که در آن معلم نقش داور را دارد و تا زمانی که ضروری نیست در گفتگوهای فلسفی دانش آموزان مداخله نمی کند. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیست و دوم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت به ضرورت داشتن رویکرد فلسفی توسط معلمان در کلاس درس می پردازد و نشان میدهد که فلسفه برای کودکان برای معلمان راحت طلب چندان مناسب نیست. این روش نیاز به ابتکار و اندیشه و دغدغه مندی دارد. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیست و یکم از پادکست فلسفه برای کودکاناین قسمت به اجرای فلسفه برای کودکان در مهدکودک و سه مثال عینی می پردازد. صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت بیستم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت به شرح روش استفاده از تمرین های فلسفی در کلاس می پردازد و نشان می دهد که چرا این روش بهتر از سبک لیپمن است.صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت نوزدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت به چهار تفکر انتقادی، خلاق، مراقبتی و گروهی در کودکان میپردازد و نشان میدهد که فلسفه برای کودکان در صدد پرورش همه این ابعاد تفکر در کودکان است.صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت هجدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت به شرح برنامه جامع متیو لیپمن در فلسفه برای کودکان میپردازد و نشان میدهد که عبور از برنامه او در کشور ما ضروی اما نیازمند دقت، ظرافت و تلاش بسیار است.صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت نهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: فلسفه برای کودکان از نگاهی دیگرصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت شانزدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟صدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت پانزدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: گفتگوی خلاق، سنت اسلامی و یادگیری کودکانصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت چهاردهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: فلسفه برای کودکان در کشور مالزیصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت سیزدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: فلسفه برای کودکان در بستر فرهنگ اسلامیصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت دوازدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: فلسفه برای کودکان در کشور استرالیاصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
قسمت یازدهم پادکست فلسفه برای کودکان: چرا و چگونه؟این قسمت: فلسفه برای کودکان در کشور نروژصدا و درسگفتار: دکتر محمد مهدی منتصریبه کانال های ما در ایتا و تلگرام ملحق شوید.
marzieh sh
سلام و عرض ادب مثال هایی که اوردید بسیار کاربردی و جذاب بودند، برای فعالیت‌های بیشتر امکانش هست منبع مثال‌ها رو بفرمایید؟
Malih
دانشگاه مونت کلر در تگزاس نیست!