<p style="font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;color:#333333;font-weight:normal;text-align:justify;">我们研究《周易》掌握命运;我们讲解中医调养身心;我们贯通儒家思想建功立业;我们修炼道德提高人生境界;我们参悟禅宗实践智慧般若;我们观照世事在生活中进步。</p><p style="font-size:16px;line-height:30px;font-family:Helvetica, Arial, sans-serif;color:#333333;font-weight:normal;text-align:justify;">学习就是为了应用!学而时习之不亦说乎!收听一说不亦说乎!</p><hr style="border:0px;margin:20px 0px;background:#ddd;display:inline-block;width:100%;border-style:solid;height:1px;" /><p style="font-size:14px;line-height:24px;color:#999999;word-break:break-all;font-weight:normal;" data-flag="backup"><span><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">微信公众号:</strong></span>一说行</p><p style="font-size:14px;line-height:24px;color:#999999;word-break:break-all;font-weight:normal;" data-flag="backup"><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">加入听众微信群请加微信:</strong>yangfanlucky123,备注:一说听众。</p><p style="font-size:14px;line-height:24px;color:#999999;word-break:break-all;font-weight:normal;" data-flag="backup"><strong style="color:#FC5832;word-break:break-all;font-family:Helvetica,Arial,sans-serif;font-weight: normal;">联系我们:</strong>yishuoguangbo@sina.com</p><span><br /></span><span><br /></span>
与小学生探讨《礼记·学记》2
《礼记·学记》节选善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。
与小学生探讨《礼记·学记》1
《礼记·学记》节选学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
清河中学论语课2
有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”
清河中学论语课1
子曰:“君子 不重则不威,学则不固。主忠信,无友不如己者;过则勿惮改。” 叶方兴老师在百忙当中抽出时间为清河中学学生讲解《论语》,深入浅出,得到学生们的喜爱。
义的意思
(微信公众号:一说行)谈到佛家的悲心、儒家的义与《周易》的利,相互参研。深入探讨为什么孟子曰:"大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。";涉及善人道中关于义的关键理论。
儒释道,三教合一
详细阐述儒释道文化渊源、核心。并从实用层面进行比较研究。谈论了佛家、道家、儒家的特点、独特之处,和三家实质上的共通。谈话还涉及现代东西方文化相互的影响、相互学习的现状。
“仁”者为什么不忧?
(微信公众号:一说行)叶方兴与周易专家梁老师详细深入探讨《论语》关于”仁“的章句。结合佛学、周易、善人道等传统文化立体而形象的用现代语言解释了孔夫子讲的”仁“,广征博引阐释”仁“在现代社会的价值。
《中庸》简释首句
四书之一的《中庸》是古圣先贤留给后人很重要的一部经典,叶老师用最贴近现代生活的语言和事例来讲解阐述中庸的精神。
《周易》选讲
乾下坤上 《泰》:小往大来,吉,亨。 《彖》曰:“泰,小往大来。吉,亨。”则是天地交而万物通也,上下交而其志同也。内阳而外阴,内健而外顺,内君子而外小人,君子道长,小人道消也。请关注微信公众号【一说行】
《孟子》选讲
万章问曰:“敢问友。” 孟子曰:“不挟长,不挟贵,不挟兄弟而友。友也者,友其德也,不可以有挟也。请关注微信公众号【一说行】
《论语》选讲
学而篇 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”请关注微信公众号【一说行】
德,到底是什么?
德,相应于“道”、来源于“道”的,是切实可行的、行之有效的、吉无不利的一种能力。“女子无才便是德”中的“才”字本意为:草木初生。引申为:节外生枝、乱出主意。请关注微信公众号【一说行】
《中庸》选讲
哀公问政。子曰,「文武之政,布在方策。其人存,则其政举;其人亡,则其政息。」请关注微信公众号【一说行】
《道德经》第9章略讲
《道德经·第九章》持而盈之,不如其已;揣而锐之,不可长保。金玉满堂,莫之能守;富贵而骄,自遗其咎。功遂身退,天之道也。请关注微信公众号【一说行】
什么是善?
什么是善?它会使人受伤吗?你真的会行善吗?共同探讨善的困惑!请关注微信公众号【一说行】
《蒙》卦中学习与教育的智慧(上)
探讨周易《蒙》卦,寻求破除无明、获得智慧的通道。结合学龄教育、成人教育、终生学习的实际问题,解决教育及学习的实际障碍、矛盾。请关注微信公众号【一说行】
周易是什么?
叶老师与周易应用大师梁老师深入浅出地探讨有关《周易》的话题,引领周易爱好者进入《周易》的大门。了解什么是命运,如何掌握命运。请关注微信公众号【一说行】
Recommend Channels
Install Castbox APP Now
50,000,000+ Worldwide Audios for Free