Prácticas Restaurativas y Sabidurías Colectivas

En este episodio conversamos con James Figueroa, líder en implementación de prácticas restaurativas en entornos educativos, quien nos comenta sobre su aplicación para la convivencia escolar y prevención del bullying.James es:- Licenciado en Artes Plásticas y Visuales.- Especialista en Educación, Cultura y Ciudadanía.- Magíster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela.- Formación en Justicia Restaurativa y Prácticas Restaurativas del Instituto Internacional de Prácticas Restaurativas - Formador de Formadores en Prácticas Restaurativas del International Institute for Restorative Practices - Experto en Prácticas Restaurativas en los ámbitos: escolar, familiar, penal y penitenciario y comunitario - European Institute for Restorative Practices Escuela de mediación y Resolución de Conflictos”- Autor de textos escolares, panelista y conferencista internacional, consultor y asesor en Prácticas Restaurativas en instituciones educativas en diferentes ciudades de Colombia.- Director del proyecto Fundación Maorí (Educando hacia una Cultura de Paz)Para más información, puede visitar los sitios www.fundacionmaori.org y www.acpaecolombia.com  

En este episodio tuve el privilegio de conversar con Alvin Zúñiga Fallas. Alvin es padre de familia, educador y apasionado de las prácticas restaurativas. Es un profundo creyente en el poder de la palabra y en la capacidad de crear estos espacios de escucha para la niñez, para la juventud, parejas y familias.Esta imagen informativa cuenta con datos de contacto y una pincelada de su experiencia. En este episodio nos cuenta su experiencia acercándose a las prácticas restaurativas, iniciándose con los círculos, creando espacios de encuentro humano y construyendo esperanza: esa confianza en que el futuro será mejor.

Les invitamos a escuchar esta conversación con Inmaculada Gabaldón Gabaldón. Pueden conocer más sobre su trabajo en su Canal de YouTube Espacio Confluere y en su sitio web Inicio - espacio confluère (espacioconfluere.com)Inmaculada Gabaldón Gabaldón es abogada, mediadora, coach senior ontológica, formadora y facilitadora de Prácticas Restaurativas. Licenciada en derecho por la Universidad de Valencia. Máster universitario en Mediación Civil, Mercantil, Familiar, Penal, Escolar, Comunitaria y Organizaciones complejas por la Universidad CEU- Cardenal Herrera. Máster en Desarrollo personal y liderazgo por la Universidad de Barelona y el Instituto ESI. Postgrado en Psicología Transpersonal. Instructora certificada por el International Institute for Restaurative Practices (IIRP). Directora de Espacio Confluere, gestión del conflicto y desarrollo humano integral. 

En esta conversación realizada el 21 de junio de 2024 con el Mgtr. Evert Silva Aliaga, conversamos sobre las prácticas restaurativas en el contexto Colombiano y sobre cómo constituyen una pedagogía relacional. Evert Silva Aliaga es filósofo y pedagogo. Especialista en psicología social. Mgtr. en Paz, desarrollo y ciudadanía. Certificado como instructor de justicia y prácticas restaurativas por el Instituto Internacional de Prácticas Restaurativas. Capacitador y asesor de Círculos de paz, formado por Kay Pranis. Gestor de procesos de fortalecimiento personal, grupal-comunitario y convivencia, galardonados por la Universidad Javeriana, la Embajada de la Unión Europea, ACNUR Y PNUD. Ha dirigido programas y proyectos de liderazgo, salud comunitaria, convivencia, restauración y memoria histórica. Asesor y formador de justicia y prácticas restaurativas en el Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente. Es consultor, instructor y conferencista en temas de vida y salud comunitaria, liderazgo, noviolencia, prácticas restaurativas, convivencia y construcción de paz. Director de Human Partner.Les invitamos a vistar la página de Human Partner disponible aquí: Human Partner ORG – Somos facilitadores, asesores e instructores de procesos de noviolencia, restauración y construcción de paz. Proveemos y expandimos capacidades de vida comunitaria y convivencia.

En esta conversación, grabada el 27 de mayo de 2024, pude conversar con Lindsay Tencio Villafuerte, licenciada en psicología, Mediadora certificada, facilitadora de Prácticas Restaurativas y Círculos de Paz, a cargo del CIREC desde 2016. El CIREC define cultura de paz como "el desarrollo de una cultura respetuosa de los derechos humanos, sostenible y en armonía con el medio ambiente y su entorno, donde se gestionan constructivamente los conflictos y se respetan plenamente las diferencias.» (Centro Integral de Resolución de Conflictos / Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica).Lindsay nos comparte sobre las actividades que se han desarrollado, incluyendo esta carpeta de materiales del CIREC y actividades para que las infancias participen con liderazgo en la construcción de paz, así como este juego de adivinanzas para la comprensión emocional. Mediante estos esfuerzos, se construye paz de manera activa.Para conocer más sobre el trabajo que el CIREC realiza y para mayores datos de contacto, visite su página disponible aquí. 

Este episodio, grabado el 3 de mayo de 2024 nos presenta la experiencia de Irais Ruiz, Oaxaqueña, feminista, abogada, docente, mediadora y practicante restaurativa en contextos educativos. Con su vasta y sensible experiencia en círculos con estudiantes universitarios y otras comunidades, Irais nos comparte sobre cómo continuar generando espacios para la cultura de paz.Irais Ruiz es Licenciada en Derecho y Maestra en Ciencias Penales. Actualmente, es Maestrante en Terapia Familiar Sistémica y especializada en mediación familiar. Fue facilitadora en la Fiscalía General de Justicia del Estado de Oaxaca. Cuenta con una certificación en Diseño de Prácticas Restaurativas por la Sociedad Científica de Justicia Restaurativa. Ha sido entrenada mediación narrativa por la Doctora Sara Cobb y el Dr. Carlos Sluzki, en justicia restaurativa por el Dr. Carl Stauffer y el Dr. Héctor Valle, en círculos de paz por la Dra. Kay Pranis.Pueden conocer sobre la serie Mujeres Restaurando, facilitada por Irais y por Diálogos Restaurativos aquí: Facebook 

Esta conversación, grabada el 25 de abril de 2025 nos permite conocer sobre la experiencia de Daniel Rios Moreno en el trabajo con Justicia Restaurativa en Colombia. La importancia de trabajar CON la juventud, del trabajo proventivo desde las comunidades educativas y de la importancia de hacer contracultura transpiran en esta conversación acerca de la importancia de hacer cultura restaurativa en América Latina.Aquí algunos enlaces sobre la experiencia del mural descrita en el episodio: https://www.facebook.com/share/v/ae9nKB5dcb6YnVXY/?mibextid=jmPrMhhttps://www.instagram.com/p/Cg24N9SOGXJ/?igsh=MWp6Ym1oeHQyeXMyeA==Daniel, generosamente, comparte sus datos de contacto para quienes se interesen en seguir tejiendo red con estas experiencias:Correo: danielriosmoro@gmail.comLinkedin: www.linkedin.com/in/danielriosmorenoWhatsApp: +573118615771

En este episodio pude conversar con el increíble Carlos Muñoz, director de implementación de prácticas restaurativas en todo el distrito educativo de Brooklyn. Carlos reside en Nueva York y es administrador educativo con la oficina de Seguridad y Desarrollo Juvenil. Carlos ha trabajado como orientador en West Prep Academy, con un fuerte enfoque en las áreas de la compasión y la empatía. Es un apasionado por el apoyo al estudiantado y sus familias creando espacios nutricios que empoderen a las personas para que se desarrollen no solo en lo académico sino también en lo emocional. Hablamos sobre temas de inclusión, seguridad, la importancia de que el estudiantado experimente el calor de su comunidad y cómo las prácticas restaurativas pueden ayudar. Para conocer más sobre Carlos y sobre su trabajo, pueden visitar el episodio en inglés que realizamos con el IIRP disponible aquí Restorative Works!: The Human Side of Education with Brian Bereman and Carlos Munoz (libsyn.com)

El 21 de marzo de 2024, día mundial de la poesía, pude conversar con Flor García Mencos: hablamos sobre poesía, liderazgo, dignidad humana y las sabidurías colectivas para continuar cultivando prácticas restaurativas. Flor nos comentó sobre el libro Encuentros con las Prácticas Restaurativas: Historias restaurativas en Centro América y República Dominicana: ¡lectura recomendada!Flor es Psicóloga Clínica con especialidad en Integración Sensorial y Neuromotora, así como en Trauma. Ha sido profesora universitaria y consultora organizacional. Es egresada de Academy for Leaders del Center for Courage & Renewal en EEUU. Coach Ejecutiva en INCAE Business School. Facilitadora de diálogos desde la Comunicación no Violenta por Bay NVC. Entrenadora de Prácticas Restaurativas certificada por IIRP, donde también fue trustee en la Junta Directiva.  Flor es Co fundadora del Colectivo Internacional de Practicantes Restaurativos, también es Co fundadora y Directora Ejecutiva de Circula Centro de Liderazgo Restaurativo.

El viernes 1 de marzo de 2024 pude conversar con la Maestra Marisol Ramírez Sánchez y hablamos sobre la implementación de justicia restaurativa, señales alentadoras, desafíos y necesidades en la continuación de este trabajo.La Mtra. Marisol Ramírez  Sánchez es consultora Internacional en Mediación y justicia restaurativa. Fue parte del equipo estratégico encargado de implementar la justicia. Restaurativa en México. Marisol, elaboró un modelo de trabajo que se implementa  Colombia, derivado de los acuerdos de paz para el trabajo con víctimas del conflicto armado. Ha escrito artículos sobre la justicia restaurativa y documentos de estudio sobre personas adolescentes con trastornos psicosociales privados de su libertad. coautora del libro Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias.

Les comparto esta actividad organizada con la Comisión de Actividades Extracurriculares de la EOEE, en formato de charla virtual "Resolución de conflictos con la M.Sc. Claire De Mezerville López". La actividad se llevó a cabo el  jueves 24 de noviembre 2022 vía zoom.

En este seminario web, celebrado el jueves 17 de noviembre de 2022, Othon Jiménez Madrigal, licenciado en derecho por la Universidad de Michoacán y miembro de la comunidad p'urhépecha nos comparte reflexiones sobre la sabiduría ancestral sobre la justicia en pueblos originarios de los territorios latinoamericanos. Nos comparte sobre la importancia del sentido de comunidad y responsabilización ante un daño y la justicia comunitaria en el marco más amplio de la implementación de justicia restaurativa en México. Othon comparte sobre este mito de pensar en la justicia restaurativa como algo nuevo, problematizando el que se presente como un enfoque moderno y foráneo, cuando existen fuertes raíces originarias, no solo lejanas, sino locales que, con el tiempo y el sistema moderno, se han fragilizado. Reflexionamos sobre cómo mirar la justicia restaurativa desde otro lugar que nos permita seguir construyendo con miras a la realidad compleja que atravesamos actualmente.El correo electrónico de Othon es othonjimenez2@gmail.com, el cual generosamente pone a disposición de la comunidad más amplia para continuar estos procesos de intercambio de saberes y aprendizajes.

Esta conversación ocurrió el jueves 29 de septiembre de 2022. ¿Cómo se nutren mutuamente la educación popular con el accionar comunitario y las prácticas restaurativas? Martín y Alibel nos comparten experiencias, herramientas y reflexiones. Martín Porto Mata es artista y docente de artes escénicas, educador no formal y gestor cultural y comunitario y capacitador certificado en prácticas restaurativas. Alibel Pizarro estudió sociología, es educadora popular, feminista y promotora de derechos humanos, con énfasis en los derechos de las mujeres; tiene amplia experiencia en procesos de sanación colectiva comunitaria.En la conversación se mencionaron recursos como Pedagogía de la Esperanza de Paulo Freire, la Caja de Herramientas Comunitaria, disponible aquí, así como las guías de educación popular.Información sobre prácticas restaurativas y resolución de conflictos está disponible aquí.Alibel recomendó también el libro de Joanna Rogers Macy del año 2018, Esperanza Activa: Cómo afrontar el desastre mundial sin volvernos locos.¡Sigamos tejiendo comunidad!

En esta conversación entre Claire de Mezerville López, Kattia León Barboza y Rafael León Hernández, moderado por Miriam Méndez, de parte de la fiscalía del Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica, conversamos sobre la coherencia en el ejercicio profesional en materias de salud mental, resolución de conflictos y cultura de paz. Con un enfoque orientado a la coherencia en lo gremial, lo personal y lo cultural; reflexionando a la vez sobre la coherencia en el ejercicio de la mediación y reflexionando sobre el lugar que tiene la vida privada en esa búsqueda de ser coherentes, esta conversación nos desafía en ese camino hacia la integridad y la salud.

El webinario Empoderamiento comunitario a través del uso de círculos fue facilitado por el Maestro Manuel Alfonso Delgado Chu el jueves 30 de junio de 2022. Aquí los enlaces que Manuel nos comparte en este espacio:https://issuu.com/gsgc-mml/docs/proyecto_devu__lvele_a_tu_ciudadhttps://eldiariodelaeducacion.com/2017/06/19/practicas-restaurativas-cuando-la-escuela-cuida-de-si-misma/ 

En colaboración con el Centro Integral de Resolución de Conflictos - CIREC seguimos abriendo estos espacios educativos y de tejer comunidad en torno a temas de prácticas y justicia restaurativa. Esta conversación con Claudia Villavicencio tomó lugar el jueves 26 de mayo de 2022. Claudia es experta en Medios Alternos de Solución de Conflictos, Pionera en México y Latinoamérica en Procesos de Justicia Restaurativa Familiar, Conferencista Internacional, Escritora, Creadora del Modelo Katartizo.Para conocer más de Claudia, su trabajo, escritos y recomendaciones, les invitamos a seguir su página https://www.facebook.com/ClaudiaVillavicencioG 

Este Webinario, celebrado el 26 de abril de 2022 es la segunda parte de una serie de dos episodios con la temática: Educación para la Paz - Un camino abierto por el diálogo. Se nos presentan los elementos finales del modelo educativo de DiverArte en la educación para la paz:. A partir de ahí, hemos tenido una maravillosa conversación con una de las docentes del programa. Construimos paz activa con la juventud a partir del protagonismo adolescente y de la colaboración intergeneracional. Aquí algunos recursos mencionados. DiverArte BoletínAlvarado, K. (2022). Redes semánticas sobre la paz en un grupo de niñas y niños en edad escolar, Estudios de la Paz y el Conflicto, Revista Latinoamericana, Volumen 3, Número 5, 31-52. https:// doi.org/10.5377/rlpc.v3i5.12362  

Este Webinario, celebrado el 19 de abril de 2022 es la primera parte de una serie de dos episodios con la temática: Educación para la Paz - Un camino abierto por el diálogo. Se nos presentan los primeros dos elementos del modelo educativo de DiverArte en la educación para la paz: la vivencia emocional y la reflexión. A partir de ahí, hemos tenido una maravillosa conversación con uno de los líderes de DiverArte que también atravesó el programa como participante. Construimos paz activa con la juventud a partir del protagonismo adolescente y de la colaboración intergeneracional. ¡Vamos por más en la Parte 2!

En este webinar, celebrado el martes 29 de marzo de 2022, la psicóloga Kattia Escalante Barboza nos comparte elementos importantes sobre la construcción de cultura de paz sobre una base de autocuidado, atención al estrés y disfrute, con el propósito de cultivar esta cultura de paz, bienestar y compromiso con ofrecer a las personas beneficiarias los mejores procesos posibles. La presentación compartida por Kattia está disponible aquí.

Héctor Valle nos dice: "Las narrativas en justicia restaurativa se navegan, se exploran, se deconstruyen. Conocer a una persona es como leer un libro, ver una película, es encontrar tramas, sobresaltos, actos de profundo amor y también daños, reparar nuestras historias y las de otras personas, a veces, suena a Libertad”.En este webinario, realizado el martes 22 de febrero de 2022 (día capícua), Hector nos comparte desde su experiencia personal y profesional sobre las narrativas dominantes y alternativas: la justicia restaurativa como una narrativa alternativa y la invitación a trabajar por interacciones cada vez más justas. Contamos con participación de personas de Costa Rica, México, Argentina, Uruguay, Colombia, República Dominicana y Guatemala y en el transcurso del webinario, realizamos una nube de palabras entre las personas participantes, disponible aquí.