孩子学画画｜儿童美术创意绘画

怎样引导孩子画画里的色彩搭配？Hi，各位家长，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”， 咱们今天聊一下“怎样引导孩子画画里的色彩搭配”？我上次遇到一个家长，一下课，走进教室一看孩子的画，就开始皱起了眉头，哈哈，我问她：“您为什么看起来不太高兴的样子”？她说：“杨帅老师，我闺女的这个色彩怎么黑了巴涂的”？我又追问：“怎么就黑了巴涂的呀”？家长回答：“您看，孩子的颜色根本就没有调开，不干净”。哈哈，是不是在听杨帅老师音频的家长，都会有像这位妈妈的感受啊，听杨老师为大家“娓娓道来“啊。我描述一下我给这个孩子上课的场景啊，这个小朋友四岁多，先在画纸上用铅笔画了两个小动物，小熊和小鹿，还有一棵小树，然后她拿了一根水粉笔，在调色板里的每一个小格子里的颜料，都要和和一下，我当时看到了就说，你不要在每一个格子里都要和和一下，虽然每一个格子里的颜色都是干净的，但是你每一个里面都要和和一下，颜色就脏了，我说杨帅老师建议你用一种颜色，或者调色，我正要引导她调色的时候，我发现孩子很抗拒，还是拿水粉笔，在每个小格子里點一下，點完之后呢，笔上全是各种颜料，融在一起，我心想，这才孩子应该花在纸上了，我猜她一定一画发现脏兮兮的就不好了，说不定就能改成我试图引导她的色彩，但是我想告诉大家的是，我完全猜错了！只见这孩子，把蘸满各种颜料的笔，突然前放在水盆里，哗哗的晃动，一盆干净的水，立马变的黑乎乎，我这时候特想阻止她，觉得孩子是瞎胡闹，但是我的经验告诉我，不能阻止，我再观察一下，就在这时，她把笔从水盆里拿出来。然后又开始在调色盘里點各种颜料，然后又放进盆里，哗哗的搅动，我当时就特别心疼，哇！颜料，就这么浪费了！哈哈！开玩笑啦！我的内心想法是怎么样的呢？我就是想观察她一下，为什么这么干，于是呢，我故意去别的孩子那转悠转悠，然后用眼睛的余光，悄悄的观察她，她于是的类此不彼的重复调色板里格子里點颜料，然后水盆里洗这个动作，直到这个动作重复了7遍，终于停止了，然后她把调色板拿开，把水盆放到画纸的旁边，开始拿水粉笔，蘸上里面的水，开始涂画面，画面上灰灰的一片，我终于忍不住了，跑过去问她，你看别的孩子画的都花花绿绿的，你咋黑乎乎一片呢？这孩子告诉我：“我的两只小动物，被坏人用脏水泼了，我要解救它！”天哪！那一刻！各位家长！您们知道吗？我当时眼泪差点流下来！这就是孩子啊，我暗自庆幸，我刚才没有打断她，如果我打断了她，可能这个画面的颜色很干净，又或是很鲜艳，又或是图的光溜溜的很整齐。但是，可能这孩子的这个想法，也被掩盖了。所以有句话就是，没有愚蠢的学生，只有愚蠢的老师，我刚才差点愚蠢了一次，辛亏我的经验告诉我，等等！再等等！要尊重孩子！要看到干什么！要聆听孩子的心声，就像《小王子》里的那只狐狸告诉小王子，要用心去看世界，而不是眼睛。好啦！各位亲爱的家长们，如果我没有讲这个真实的课堂案例之前，您可能看到这个题目“怎样引导孩子画画里的色彩？”一定会想杨帅老师讲怎么搭配？三原色怎么搭配？色调怎么搭配？红的和绿的咋搭配？蓝的和紫的咋搭配？等等，哈哈，其实真不是，哪些知识点讲起来太简单了，一个色环就可以告诉孩子们怎么单配纯色、间色、复色、渐变色、冷暖色等等一大堆，这些在宝贝计画的课堂上，老师们天天讲，我就在这里部浪费大家的时间了。我真正想说的是“怎样引导孩子画画里的色彩搭配”，最好的答案，就是真正的尊重孩子自己的色彩选择。如果没有了这点，你教的色彩搭配再多，也永远是让孩子复制你的思维，为了教而教。杨帅一直觉得，色彩无所谓好坏，也无所畏美丑。有的人就喜欢大红大紫的撞色，有的人就喜欢黑灰的那种英伦调调，有的人喜欢那宛如生命绽放的金黄，也有的人喜欢那莫兰蒂的高级灰。我们静下心来想想，那金黄生命般的梵高使用的色彩，是教出来的嘛？不是啊！那是梵高骨子里的自带出来的色彩！那马蒂斯野兽般的狂野，那是老师教出来的？不是，那是马蒂斯骨子里带出来的色彩！那拉斐尔天堂般恬静的色彩，是老师教出来的？不是，那是拉斐尔骨子里带出来的！所以，我今天为各位家长分享的主题“怎样引导孩子画画里的色彩搭配？”我不讲“术”的层面的技术理解，我想刨根，讲一张好画色彩运用的“道”。所畏大道至简，不是教出来的，是回归，内心朴实无华的自然流露。就像我刚才那个孩子，她叫多多，一个非常有色彩敏锐力的孩子。我非常的喜欢她！我为宝贝计画有这样的孩子而感到骄傲，孩子的感受是鲜活的，孩子的灵气是不受污染的。一个好老师，不是懂得教什么？更是知道不叫什么？孩子是纯净的，当你拿不准的时候，你就闭嘴，最起码给孩子一个模糊的空间，这种模糊的状态，更有利于孩子去判断，去研究，去探索那个涂色的过程，那种调色板和水盆之间的来回切换的乐趣，她是在探索啊！她是在实验啊！她更是在创作啊！想到这里，我身上一身冷汗。好啦，今天我们为各位亲爱的家长就分享到这里了，一句话，色彩搭配的“术”纯技法知识层面的东西，非常好教，市面上教色彩搭配的书多了去了，但色彩搭配里的“道”，不仅是知识层面的东西，更是内心深处的情感世界和热情。而我们应该术和道兼而有之，二者都可以有，都应该告诉孩子们，如果有的家长喜欢听具体知识搭配“术”上的具体讲解，我以后单列主题给大家分享。好啦，亲爱的家长们，今天的音频就分享结束了，下节课咱们分享一个家长经常问的问题“怎样带孩子们逛美术馆”。再见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一事物（上）——男孩子为什么喜欢画飞机、刀枪、大炮，真的是“暴力”？Hi，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”，今天咱们聊一下“孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物？”这个问题特有意思，每次一遇到家里孩子是男孩子的家长就和我说：“杨帅老师，我们家孩子在家天天画刀枪，导弹、飞机呀！大炮什么的？”一遇到家里孩子是女孩子的家长就和我说：“哎呀！您是不知道啊！天天画公主，天天是粉色，画别的颜色也不愿意，这是咋回事呢？我有点担心啊！”哈哈，此刻听这个音频的家长，你们是不是特想笑，艾！说到心坎上了，一般的孩子都会是这样的，当然，我很理解家长的焦虑啦，家长们一般的心态，肯定是希望自己的孩子画的东西越是丰富多彩越好吗，这是人之常情，谁不希望咱的孩子画的东西天南海北、五花八门、广泛涉猎、百家争鸣呢！”但是杨帅老师是这样认为的，分享一下啊，首先家长的这种担心，肯定是对的，非常理解啊，我觉得呢我有一点不同的思考和咱们亲爱的家长聊聊，咱们的孩子画画，喜欢在某个阶段就画一画个东西，就像咱们在某个阶段喜欢吃某个东西，在某个阶段喜欢穿某件衣服一样，没必要大惊小怪的吗？比如我是河北张家口的人，我就特喜欢吃我们家乡的一种叫做“莜面”的食物。有莜面鱼鱼，有莜面窝窝，山西人叫莜面犒姥姥，哈哈，我想说的是，我是喜欢在这个阶段就喜欢吃莜面，但是过了这个阶段，我就继续吃白米饭、馒头、烙饼、面条吗。大家可能觉得杨帅老师觉得这个例子特好玩，有点滑稽，其实我想说的是，孩子画画也是一样的道理，因为今天咱们聊的是“孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物”，我为了能更充分的向家长说清楚这个事情，我决定分成两部分讲，一部分是讲给男孩的家长的，一部分是讲给女孩子家长的，这样可能更加的清晰，今天这集是上集，针对男孩子的，“宝贝计画现在有11000多个孩子了，我们做过一个基础研究啊，男孩子在幼儿园大班到小学三年级这段，就是喜欢画飞机大炮、坦克、飞船、星球、机器、机械、推土机、大吊车、枪支、手雷、弹药、导弹、军舰、核潜艇、航空母舰、战斗机、士兵，等等啊，我就不一一列举了，太多了，真这样说一直下去，我可以说一天，好啦！如果你是一名男孩子的家长，正在听杨老师的这段视频，我可以放心的告诉您，孩子这么画，一点问题都没有，而且我还要告诉您的是，我觉得不但没问题，反而更好，可能有的家长不赞同啊，有位妈妈就和我讨论过说，孩子天天打打杀杀的画这些东西，会不会不利于孩子的成长，别那天太暴力了之类的，我觉得家长真是担心的有点过了，画一般手枪，刀剑，战斗机，士兵……什么的就暴力了？我不这么认为，宫崎骏曾经有一部经典的反战和追求和平动画片叫《起风了》，推荐大家看看，讲的是一个叫二郎的孩子，从小也喜欢画飞机，研究飞机，最后设计了著名的“零式战斗机”，当然最后被当时的军国主义利用了啊，用于了战争，这就是不对的了，但纯粹就事论事，孩子小时候喜欢画飞机，将来有可能设计飞机啊，当然咱肯定不鼓励战争了啊，咱可以鼓励孩子设计民航啊，造福人民呀，咱也可以鼓励孩子设计宇宙飞船啊，探索宇宙啊，关键在于你怎么引导，孩子画什么，是在于他当时的兴趣点所在，但我们老师，或者家长，怎样引导他，就显得尤为重要了；我再给大家举个例子啊，据说啊，阿姆斯特朗小时候也喜欢画画，画一些太空之类的奇奇怪怪的，还跟他妈妈说，妈妈我要上月亮上去了，可能咱的家长听到孩子这么说，会条件反射的说：“这孩子整天瞎想，鼓捣是什么呢，好好写作业去！”可阿姆斯特朗的妈妈说：“孩子，你去吧，早点回来啊”，不知道大家听到这个故事是什么反应啊，反正我是挺感动的，挺震撼的，咱不说这故事真的假的啊，讨论故事的真假都没什么意义了，关键是这个故事折射出了两个家长的教育观念，咱们的可能会觉得分数特别重要，好好写作业，别瞎扯那些没用的，可人家的家长，不但没有反对，还鼓励呢，早点去月球上，记得回来啊，这是多么了不起的鼓励。事实证明，阿姆斯特朗最后登月了，当然也有人说那是假的，摆拍的照片，什么和苏联争霸，美国瞎编的之类的，咱们就不讨论了，那些事根本不重要，我特别想说的是举这两个例子，一个宫崎骏动画片里的二郎，一个登月的阿姆斯特朗，告诉家长们，他们小时候都专注于某一件事物，后来呢？证明了什么？我想家长通过这两个例子都懂。所以男孩子天天画火车，飞机，飞船，坦克什么的，就鼓励他画吗？他画烦了，自然会画其他的，这有什么好担心的？至于家长的心情想让孩子再涉猎其他的事物，画的更丰富，就交给专业的老师，杨帅浅薄的认为，画面丰富，分两种，一种是横向的，就是孩子除了画飞机大炮，再画其他的诸如花花草草之类，这是一种丰富，我把这个称之为向外丰富，也可以理解为横向的；另外一种是纵向的，就是垂直于他喜欢的某个领域专注的丰富，我把这个称之为向内丰富，也可以理解为纵向的，这两种丰富都会使孩子有建树，而且都是以鼓励孩子的想象力为根本出发点的。咱们引导孩子画画，杨老师个人的建议，横向和纵向交叉的进行，因为孩子还小，先广博意义上的涉猎，吸取不同的画画题材，也就是横向的先走，但是遇到孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物，比如画飞机大炮啥的，天天专注这些的时候，也就尊重孩子，先往纵向的引导，不要急。不能说你这样不行，必须先横向的，不能画飞机，军舰，刀枪，太暴力，在家就这么画，来宝贝计画还这么画，必须画其他的花花草草什么的，那我觉得就不科学了，掉进了另一个极端。教孩子画画这事啊，我81年生人，7岁学画，今天37，画了30年，又教孩子画画10年，最大的感想就是，尊重孩子，尤其是艺术，不能一刀切，当然你可以因循善诱的引导他往横向里走，但是他太专注时，那就在纵向里使劲引导孩子丰富，像打井一样。引导他的同时，在慢慢的往其他维度横向发散，切不可太急。弄的孩子将来那个也不喜欢，反而得不偿失。好啦！亲爱的家长们，咱们今天“孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物”（上）男孩子专场结束了，讲的不好，多多拍砖，下一期，是女孩子的专长，为什么女孩子们天天喜欢画公主，哈哈，下期见！1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

孩子们画完画，为什么要鼓励她（他）讲出来Hi，各位家长，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”， 咱们今天聊一下“孩子们画完画，为什么要鼓励她（他）讲出来”，我先给各位家长讲一个故事啊，我在上大学上美术史课时，曾被一个人深深的吸引，现在想来依然记忆犹新，又有点替他鸣不平，这个人曾经经历过梵高那样的磨难，但是并没有享受梵高身后的那般荣誉，我觉得啊，纯粹是杨帅的无知无畏之言，在讲这个人之前，我先说一个大名鼎鼎的艺术家，大家猜猜20世纪最伟大的艺术天才是谁？如果猜不出来，给大家一个关键词，西班牙，然后又去法国，应该有人知道了。对的！就是著名的巴勃罗·毕加索（1881年10月25日-1973年4月8日），也可以称之为是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表，他是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才。各位家长可能会觉得杨帅老师要讲毕加索？其实不是，我今天讲的这个人远没有毕加索活的好，可以说挺悲惨的，大家都知道毕加索活了多大？92岁，而这个人只活了35岁，其实他俩是一代人，只差3岁。但是这个人的画画水平，可以说一点都不次于毕加索，他的一张画在2018年苏富比纽约拍卖会印象派及现代艺术拍卖，拍了相当于10亿啊，这个人，就是莫迪里阿尼，一位伟大的意大利的天才绘画大师，他与同时期的毕加索既是朋友又是劲敌。虽然他穷困潦倒，但是他有着独特的魅力，以至于毕加索对他十分的欣赏，甚至在临终前嘴里都嘟囔着莫迪里阿尼这个名字。莫迪里阿尼最著名的话是什么？“当我了解你的灵魂时，我才会画你的眼睛”。他的画的艺术特色很鲜明，运用优美、精练的线条勾画对象的轮廓，然后经过夸张、提炼的浓艳色彩。借鉴了咱们东方绘画的感觉，还吸取塞尚表现形态结构的方法，并且把形象通过夸张变形而特别拉长，呈现出一种有韵律的优美节奏。仔细看大部分肖像作品的眼睛大都无神，空洞，法国有一种说法：“此时的模特是处在催眠之中。”他在艺术上的表现主义倾向非常的出彩！我啰啰嗦嗦这么一大堆啊，和咱们今天的主题有啥关系呢？难道杨帅老师是给我们讲美术史啊，哈哈，不是，如果大家想听美术史，杨帅老师以后给大家单列一个专题讲啊，我之所以讲这个和咱们今天的主题“孩子们画完画，为什么要鼓励他（她）讲出来”有非常大的关联。大家可能觉得奇怪，听杨老师娓娓道来啊，我记得我上大学美术史时，老师讲莫迪里阿尼时，教室里一片静悄悄，静的有点可怕，因为大家真的有点悲伤，应该是悲痛，觉得老天呀对他不公，我们就曾经针对莫迪里阿尼讨论了很久，大家各说不一，有的说他的成长经历啊，有的说他内心孤独啊，有的说他疾病的折磨啊，还有的说他爱的痛苦啊，，还有的说他自命不凡，自负等，性格崩溃啊等等，讨论来讨论去，观点不一，但是有一点啊，我觉得我们是形成了共识的，就是莫迪里阿尼没有很好的把他画画的理念，或者思想，很好的说出去，即使他的思想，真的很超前，当事人不理解，但是也要说啊，有句老话怎么说的来的？“酒香也怕巷子深”，你的画再牛！再酷！再帅！再有思想！再有表现主义！再内秀！但是要说啊！要让世人知道啊！你看和他同一个时代的毕加索，这个人！聪明啊！毕加索画完了画，是怎么说的？实际上，在上世纪的前40年中，毕加索十分重视和努力地不断的说自己的画！推销自己的画！讲自己的画！甚至结交大量评论届人士，大量赢得艺术商人、评论家、收藏家和策展人的背书。他很清楚，建立声名和销售画作是要靠这些人口碑相传，大力捧起来的。毕加索不仅是一位艺术天才，也是一位极为敏锐精明的商人。他一生作品数量庞大，关键的是，他还能把这些作品卖上好价钱，其成功之道与当今奢侈品市场的黄金定律非常一致，有限的投放（他晚期只通过Kahnweiler画廊销售作品），足够的个性（譬如将非洲艺术融入自己的创作），聪明的社交（经常给知名的收藏家以及那些“品位缔造者”画肖像）等等，事实上，很简单，就是不断的说啊，自己的画是一坛子好酒，是茅台！是五粮液！但是你得让拿酒的香味，从深深的巷子里飘出来啊。正是以上这些因素，让毕加索成为现代艺术的创始人、西方现代派绘画的主要代表。而咱们的莫迪里阿尼，35 岁时因肺结核过世。真的好可惜啊！好啦，我们回归到今天的主题“孩子画完画，为什么要鼓励孩子说出来”，各位家长，是不是应该明白杨帅老师的苦心了，为什么宝贝计画一定要设计这个讲画的环节，为什么最后要把家长叫进来，在后面坐在一排，让孩子们走上前去，讲自己的画啊。我是不想让咱的孩子将来成为莫迪里阿尼，明明画的一张好画，别人不知道，自己表达不出来。我是希望咱们的孩子们，都成为毕加索，不但画出来，还要说出来，又能画，又能说。既学习了美术专业，也练习了表达能力，两者都不误啊。好啦！亲爱的家长们，咱们今天的主题音频就差不多了。杨帅老师在啰嗦几句，刚才举的莫迪里阿尼和毕加索的例子，大家辩证的吸取啊，一个人的画能出来，是综合的原因，我相信很多写艺术史的评论家们挖的更深，更全面，比杨老师讲的好太多啦。杨老师只是无知无畏的讲了一下自己对莫迪里阿尼的浅薄思考，使我不寒而栗。这样“妄议”大师，只能证明自己很无知，没有敬畏，权当自己的一种粗浅的理解，望大师海涵，望家长们理解，同样，孩子的讲画，也是综合原因的，只要能让孩子保留住绘画的这个爱好，不打击孩子的信心，树立孩子的自信，还是那句话，因材施教，能讲的就讲，不能讲的也不要逼着讲，一个人有一个人的特点，教学是门艺术，难捏的来。下节课讲一个家长们非常关系的问题，孩子的画怎样搭配色彩？我们不见不散？再见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一事物（下） ——女孩子为什么喜欢画公主？Hi，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”，上一集咱们专门针对男孩子喜欢画飞机大炮刀枪剑戟的事情，就是 “孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物？（上）”的问题，收到了很多孩子妈妈的私信回复，谢谢大家，我会逐条回复，这里不一一感谢了，咱们接着上一集，聊下半部分，就是专门针对咱女孩子的家长聊聊心里话。我遇到很多妈妈，对自己的闺女画公主这事，有很多想法，不是说画公主不好啊，而是家长们受不了的是，我们家闺女天天画公主，而且公主都是三角裙子，两个辫子一边一个，不断的重复，孩子画的刷刷刷的一张纸接着一张纸，乐此不彼，家长就“郁闷”了，哈哈。经常问我：杨帅老师，你说咋办？我在“孩子在某一个阶段为什么喜欢画同一个事物？（上）男孩子专场曾讲过我吃莜面的例子，我就不在这里赘述了，想了解的家长可以听这个专题的上集，我特别想说的是，家里有女孩的家长们。我“现身说法”一下，告诉大家啊，我有两个女儿，她俩在家也天天画公主，我也有过家长们的担心，特希望她画点别的，哪怕画点男孩子的飞机大炮什么的，可是我的尝试好几次，都失败了。后来我的心态就特别平和了，我在上一集针对绘画题材提出一个“横向引导，向外丰富”和“纵向引导，向内丰富”两个思路方法，我发现我横向引导我闺女画出了公主以外的事物不成功时，我换了思路，专注纵向引导向内丰富，于是啊，我做了这么几件事，各位家长可参考啊，她不是喜欢画公主吗？每次画公主都是三角裙吗？每次小辫子一边一个吗？于是我专门去了玩具店，给孩子买了一大堆公主，我给大家数数啊，您就知道我对我闺女是多用心了，哈哈：我买的：白雪公主（白雪公主）、爱洛公主（睡美人）、灰姑娘（仙度瑞拉）、贝儿公主（美女与野兽）、小美人鱼（小美人鱼）、蒂安娜（青蛙公主）、花木兰（花木兰）、乐佩（长发公主）、茉莉公主（阿拉丁）、宝嘉康蒂（风中奇缘）、艾莎公主（冰雪奇缘）、安娜公主（冰雪奇缘）、梅利达（勇敢传说）、莫阿娜（海洋奇缘）爱丽儿公主、奥罗拉公主、爱丽丝公主、嘉娜公主、茉莉公主、奥德蒂公主、豌豆公主、达莉娅公主、科丽娜公主、海蒂公主、贝儿公主、爱斯梅拉达公主、苏菲亚公主、安娜公主、爱莎公主等，我足足给她买了30多个公主模型那种的芭比娃娃，然后给她摆了好几排，然后和她说，爸爸决定考一下你的观察力，你帮爸爸找找不同，哪些不同你都列出来，于是开始了，告诉大家个小技巧啊，她不是每次画裙子都三角吗？我就先让孩子找这30多个公主的裙子，有啥不一样，首先从造型上讲，有大长裙，小短裙，晚礼服裙，泡泡裙等等，好全列出来；接着从材料上讲：有纱的，有布的，有棉的，有绸子的，有的确良的等等；接着从颜色上找，有红的、黄的、绿的、蓝的等等；我通过这系列比较啊，好家伙！满头大汗！后来，我问她，裙子是不是每个公主都不一样？她说是，料子是不是也都不一样？他说是，颜色是不是也不一样哈，她说是，我于是乘机总结道，既然一个裙子款式，造型，模样，料子，色彩啥都不一样，为啥我看你画的都是一样的三角啊，哈哈，我闺女恍然大悟，哎呀，是啊，于是她再画裙子是，就会回忆起这一幕。同样的道理，针对两个小辫子的问题，也是一样，让孩子观察每个公主发型，有两个小辫子的，还有大长辫子的，还有马尾巴的，还有盘头的，还有短发的，甚至还有女扮男装的，这样下来，孩子就不会画一种固定的样式了。我为什么啰啰嗦嗦说这么一大堆啊，就是想告诉家长，说一千遍，不如行动一次。孩子她不是我们成人，你说个啥她就理解了。恰恰应该给她用案例说法，用道具举例，用模型教学，用实物证明，我们经常说情景教学，啥叫情景教学啊，我们经常说道具教学，啥叫道具教学啊，就是这个例子吗。一千遍空洞的理论，一万遍说教，不如一遍实际行动过。当然得讲究方法啊，不是说你有钱买一大堆，你不会引导，也白搭，那么咱们从发散的好远，再拉回来，回到主题上来，我想说的恰恰是采用和纵向教学里的向内丰富，因为上次子啊上集男孩子里面，我只提出一个理论，正好用公主这个实践案例，补充一下，各位家长一定要上下两集合起来听，就会连惯了，我重要是怕断片儿，那么各位家长可能会问了，杨老师，您闺女天天这么画公主，这么纵向引导向内丰富下去，孩子会不会一直钻进去出不来，孩子会不会不愿意横向思维向外丰富了，我觉得家长恰恰想法了，宝贝计画着11000多个孩子里，女孩子占六成，男孩子占四成，我们接触太多女孩子了，大家一开始专注于某一个事物，画某一个题材，不但不会使孩子钻进去，而且还会更加的开放，将来横向引导会更开，为什么，因为自信了吗！孩子不想画其他的，只想画公主，您以为孩子真的不想画其他的吗？我30年学画，10年教画的经验告诉我，不是。而是孩子画公主，画的最自信，最得心应手，最不会出问题，最希望得到家长的关注，得到家长对她的赞扬，因为她画别的，怕画不好，怕家长说啊，这才是孩子内心的想法啊。所以我为什么一直说，一个好的美术老师，首先要懂孩子的心理，其次是教育，最后才是专业。就是这个道理，我们在宝贝计画的师资培训上对着300多名老师反复的讲和培训，一定要尊重孩子，听他们的内心。学会聆听，不仅仅是教，而是引导，像大禹治水一样疏导，不是堵。孩子不喜欢画这个，不行，必须画！画出来这才叫进步！什么的，我觉得恰恰是不懂孩子。引导孩子要像入物细无声的，她都不知道你在引导她，不自觉的发现！咦！进步了啊！一但孩子从纵向思维向内丰富先画她喜欢的，从而建立了自信，再慢慢的横向发散向外丰富，就水到渠成，当然，每个孩子的性格啊，成长啊，关注点啊等等都不一样啦，凡事不能一个模子照搬，孩子适合横向，那就横向，适合纵向那就纵向，拿捏的来，这是一门艺术。下一集咱们和家长们聊一聊“孩子画完画，为什么要鼓励孩子讲出来，这样说有什么好处？”下一期见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

嗨！大家好，我是杨帅，欢迎大家来到天天画一起来画画。今天呀咱们聊一聊孩子画画呀到底要求像不像？ 在每次下课的时候呢总是有家长跑过来问，说唉呀杨帅老师就是咱们的美术课呀画的是小熊，可是我们家孩子画的呀不像，你看看啊比例不太准，肚子太大，头太小，身体太长，这可咋办呀？还有的家长说，唉呀杨帅老师你知不知道呀我们家闺女画画，每次画画就画一个脑袋是一个圆圈，身体啊是个三角，那个三角呢他说是裙子，我就问她每次怎么都这么画画呀，孩子也不理我，你说这个咋办？诸如这样的问题就非常非常的多。 今天呢咱们来回答一下家长的疑惑，回答得不好，多多拍砖。首先咱们说一说，这个孩子画的像不像这个事，孩子画的像不像关键孩子所处于年龄段的哪个年龄段？如果孩子在3到7岁之间，我觉得可以画的不像。为什么？因为这个阶段从心理层面上来说，它所呈现的绘画特征不一定是以像作为唯一的标准，那么画如果是达到了7到12岁，那么这个孩子属于应该我们称之为小学以上的孩子了。三年级四年级五年级六年级，那么这个时候就要求“画得像”可以作为一个评判的标准了。 那么我为什么这么说？是因为年龄段越小的孩子越应该强调孩子的想象力，鼓励他去创新思维的发散和这种创新的精神。那么随着孩子的年龄段越来越增加，这个时候孩子的思维也有了，那么怎样更好的用手上的功夫来表现他的思维，这个时候手上的功夫也就是我们经常说的这个技法技巧就可以起到一定的作用了。所以大年龄段的孩子强调画得像可以作为一种方法，一种技巧，一种基本功训练的一个方法，这个画得像就起到了它的作用，那么这个时候我们就可以鼓励孩子画得象了。 对吧？为什么这么说呢？因为艺术本身就是多元的，开放的，没有标准的，更何况是孩子的艺术。咱们不能给孩子的画设置一个标签，说画的像就是好，画的不像就是不好，不能这么理解，因为艺术是真正的无风起浪的东西，它不像1+1等于2，对不对？英语拼错了就是说错了，你能说什么样的画叫好吗？对不对？所以咱们这一条就从艺术本身的角度来讲讲，那么杨老师个人的建议，艺术是非常开放的，我们鼓励的孩子的画不能以像作为唯一的标准。 关于什么样的美术老师才是好老师？（老师的标准）那么其次，我认为一个能教孩子画画的老师，噢不是说你画的多好，就可以教孩子画画的，比如说咱们举中央美术学院，请一个大咖，一个教授过来教孩子画画，可能这个教授画画的专业超级牛，但不一定能教得了孩子。那么我浅薄的理解，第一，老师必须懂孩子的心理，这样你就能理解刚才咱们上面讲的，他在每个年龄段所呈现出来的画面的特征是什么？我们教孩子画画，他教哪个年龄段的孩子，那个年龄段的孩子呈现的画是什么特征，我们符合科学的去教就可以了，不能压拔苗助长，你要求一个四岁的孩子画出七岁那种像来那是不行的，当然也不能说这孩子九岁了，你还像四岁的孩子那样教，就有点幼稚了。 就是我们当孩子的老师呢，首先要懂孩子的心理，尤其他在各个年龄段所呈现的画面途中。 那么第二，要懂教育。关于这一点，我给大家讲一个案例，是一个真实的故事，就是在八年前我做宝贝计画的时候，有个三岁的孩子来找我学画，他画了一大脑袋，里面有眼睛啊鼻子啊嘴，我就跟他说了，我说“孩子呀这画呀画的有点简单，你能不能给他画得细致点？”后来呢这个小孩就一脸懵懵的看着我，我说宝贝你画的细致点，孩子就没有理解，后来我跟妈妈交流的时候才明白了，原来是这个孩子他不理解细致这个词的专业定义。 唉呀！我就当时想我太不了解孩子的教育，尤其是教育里面沟通这个环节，后来我就跟那孩子说，我说宝贝你看啊你这大脑袋是个圈是吧？里面有眼睛，眼睛里面有没有眼球，眼球上面是不是有眼皮，这个眼皮是双眼皮还是单眼皮？这眼皮是不是有睫毛呀有几根睫毛？来，宝贝你给叔叔数数。孩子又画了出来了，而且特别高兴，欢声笑语的就把这画画出来了，你看你从这个角度给孩子通过案例细化这个细致的意思，比直接说细致孩子就更容易理解，这就是一定要懂孩子的教育，懂与孩子沟通的语言转换，你怎么把你理解的一个成人角度的一种语言的思考，通过告诉孩子让他能理解转变成孩子能听得懂的语言，这就是我说的一个好的美术老师！第一懂心理，第二懂教育，第三才是懂专业呢，所以杨帅个人浅薄的把它归纳为一个优秀的老师，他能力素质排序，首先应该是懂孩子的心理学大于孩子的教育学，最后才大于他的专业学，就说你画的画好不好，你的基本功啊，你画画的技巧呀，方法呀，而不是反过来的。 那么画的像其实也是这个道理，要求老师们懂心理学，懂教育学，在这个基础上呈现孩子们的话的特征，是一个老师应该具备的综合的素养。那么我们再来看像不像就很明白了，你在这个年龄段，你在这个心理，你在这个教育，对吧？你在这个专业的阶段你应该呈现的画的像比如说你都十岁了，对吧？你画匹马爱跟画的猪似的，那不行马的比例是什么 ，马的结构是什么？马的特征是什么，你要强调出来了。 但是对于一个四岁的孩子对吧，孩子的小手肌肉也没长全，而且对于事物的观察可能不像十岁孩子那么严谨，他可能画一马就画胖了，画成猪的感觉了，这个时候咱就不能说孩子，应该鼓励他赞扬他赞美他，说宝贝你非常棒，你已经画成这样了已经很棒了，等你长大了你再把那个马的结构、那个马的马蹄，是什么形状的马脸试试。 什么形状的马，眼睛是什么形状的，你再刻画得细致，再刻画的精确，那个时候咱们再说那个时候，但是这个时候你四岁呈现了你的画面特征，叔叔觉得你是对的，你是棒的！好，以上就是对于画的像不像，我觉得一个优秀的老师应该事先要跟孩子沟通他的心理学，其次在他的教育学最后才是他的专业学，在这三个维度上去理解画的像不像这个事情，我觉得可能就更加的科学了，而不是以唯一一个“画得像”目标来给孩子下判断这孩子的好坏，这画优秀不优秀，这我觉得是非常非常不科学的。—— 课后思考 ——如果孩子在3岁4岁5岁时画的所有人物看上去都是差不多的，完全不像，该怎么办呢？欢迎你给我留言，我们下一讲再见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

时代背景下来看画的像不像这个事儿！好了，我们刚才从这个艺术的本身来讲，有通过孩子和老师这个心理学教育学专业学来讲分析了画的像不像之后，我们来通过这个时代背景来给大家延展一下画的像不像这个事儿，为什么这么说？我给大家举个例子，咱们从今天往前推500年，大概是14世纪15世纪，在欧洲的意大利是什么时候，文艺复兴对吧？大家都知道，著名的文艺复兴艺术三杰达芬奇米开朗基罗拉斐尔达芬奇，（达芬奇）就是咱们小时候学课文那个画鸡蛋的，他最后画了一个特别有名的一个代表作《蒙娜丽莎》 。可能家长会说了，杨帅老师，咱不是讲画的像不像嘛？你给我们讲这个文艺复兴是什么意思？有没有联系啊，这联系非常非常的大。大家想想那个时候有没有照相机？对，肯定是没有嘛？几百年前对吧？科技也没有今天的发达，所以画的像呢，就在那个时候成为一种刚需。我们举一个恰当的例子，蒙娜丽莎姐姐去找达芬奇画画了，说达芬奇你帮我画一张画，这画你要画的好，要画的像，将来呀我要挂在墙上让别人看，你看这就是我年轻时候的样子。 对吧？那个时候画的像就是一种刚需，每个人都需求要画的像，对吧？把达芬奇画的画就跟照相机一样。好了。亲爱的家长们，孩子们，你们再想想，今天呢一部手机就可以搞定一切，是吧？一部手机咔嚓一拍就能拍出一个生动的肖像来，那么这个时候就不一定通过画画这个手段来实现这个肖像的生动和留下美好的回忆了，对吧？这时候画的像就不像500年前那么那么的刚需了呀，所以画的像不像我们不能简单的、片面的看这个东西。我们现在要求孩子画得像不像，老是想站在500年前要求达芬奇画鸡蛋画的那么像，画蒙娜丽莎画的那么像，来要求现在这个时代的孩子，杨老师觉得呀好像有一点点不太科学，这个时代符合这个时代要求，孩子什么样的素养，什么样的综合素质，那么这个时候我们就强调符合当代的这种素质培养，对吧？我们都知道艺术经过意大利，巴黎纽约这只是大转移，那么艺术的呈现呢，在今天来说可以说是非常的百家争鸣，各个艺术理念，绘画的流派，前卫潮流等等，随着时代的变迁而变迁，我们应该告诉孩子，恰恰是这个时代最需要孩子们所具备的那种东西是什么？ 难道是真的画得像，一种技法吗？我觉得不是，而是那种创新力，那种想象力，那种创造力，那种对美的那种感受，对于那种想象力的那种发散，对于思维的那种创造力的培养，这些东西才是最关键的。有了这些东西你再强调基本功，比如说画的像画的像里面就属于绘画基本功里的一种，当然它有很多种了，主要是今天我们讲的就是画的像这个专题，唉所以我们就聚焦在这里，以后我们会不断的给大家分享各种孩子们在画画的过程中遇到的各种问题，我们将一点一点的讲给家长们听。 好了，亲爱的家长们，咱们对今天的画进行一个点评，为什么说对这个画要进行一个点评呢，大家可能觉得这是语音呀，我没有看到画呀，我想说的是家长们在家其实也可以鼓励孩子们画画，对吧？家长也可以听杨老师这个语音，对孩子们的画不要那么要求，非要像，要求他想象力创造力这种审美对吧，不干涉他，鼓励他，赞扬他，赞美他，对吧？多多赞美的教育，我觉得是很好的教育，当然态度上他要是表现不好也是要批评的，但是在于艺术创作的状态上来说，我们要多多鼓励他，所以孩子们在家画完画妈妈怎么点评呢，多多赞扬吧！画的不像没关系嘛，等长大了就画的像了嘛，技法是可以学的，而思维想象力创造力这个东西越早培养越好。 好了，咱们总结总结首先针对画的像不像，杨老师通过三个角度给大家进行了一个浅薄的分析。第一，从这个艺术的本身上来说它是开放的多元的，其次，从老师和孩子在教学过程中，懂心理懂教育懂专业这三个维度又进行了一个辩证的分析。第三，又通过这个画的像不像这个时代和历史的背景，我们进行了一个延伸总括。好了，亲爱的家长们，如果讲得不好呢多多批评，如果觉得受益就用在咱们在家里引导孩子画画的过程中，把这些理念呀想法告诉孩子们，我觉得这就是我们的一个长足的进步。 那么今天的话题咱们就聊到这里了，下一期给大家预告一下，经常有家长问，唉呀我们家孩子画画有没有天赋呀？这个问题呀，这真的很难回答！杨老师呢进行了认真的准备，在下一期就给我们亲爱的家长们分享一下孩子绘画有没有天赋这个事儿。这个事儿是非常慎重的一个话题，讲不好容易打击孩子，如果老师一味地夸孩子呢，又容易让孩子产生骄傲，所以在于经验，在于拿捏，在于对孩子这种理解和因材施教的培养。那么欢迎咱们亲爱的家长们给我留言，下一期，我们来聊一聊这个话题：孩子的画有没有天赋？ 孩子在画画的时候，孩子有没有天赋这个话题！好了，亲爱的家长们，我们下一讲。再见。 1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

关于“孩子画画，有没有天赋”浅薄思考Hi，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”，上次咱们聊了“如何看待孩子画画像不像”的话题，大家私信了很多留言，谢谢大家，我会逐条给大家回复，为了不耽误大家时间，今天我们直奔主题，今天和家长聊得是一个老生常谈的问题：“孩子画画，有没有天赋”这个事情。我学画30年了，教孩子画也有10年了，遇到无数的家长，他们最常问的问题就是：“杨帅老师，我们家孩子画画有没有天赋”？每次一遇到这种问题，您知道吗？我就汗毛直竖，这个问题太大了，我觉得评价孩子画画，有没有天赋这事，如果真有人给出了您明确的回答，我觉得这个人要不就是真正的大师，要不就很可能是“无知者无畏”，反正我现在是越来越不敢说了，估计我得再修行个几十年，也不一定敢说。哈哈！各位家长可能觉得奇怪？这样，我给您举个不恰当的例子，这个例子在《宝贝计画画出想象与自信》这本书里也出现过，读者读了之后还是比较认可的，就是假如我们回到1853年，大家知道1853年发生了什么吗？可以猜一猜，是咱们艺术史上一位特别伟大的艺术家诞生的那年，如果大家觉得这个太宽泛了，再来一个关键词“荷兰”，哈哈，应该有人知道了，是的，那就是著名的“文森特·梵高（Vincent van Gogh，1853—1890），荷兰后印象派画家。著名的代表作有《星月夜》、自画像系列、向日葵系列等。非常可惜的是，他仅仅活了37岁。当然咱们今天不是讲梵高了，如果各位家长喜欢听，以后单列专题讲哈，我想引用梵高是想说这么个事，现在流行穿越，假如杨帅老师也穿越一下，来到了荷兰乡村津德尔特，就是梵高的家乡，也当了一名教画画的美术老师，突然又一天，来了一名家长妈妈领着一名小朋友过来找你说：“老师好，我孩子叫梵高，这是他画的画，您看看这孩子有没有天赋，用不用好好培养一下？”您说各位家长，该如何回答？我是不敢回的啊，吓死我也不敢回答？如果你毫不负责的为了讨家长的欢心，夸孩子有天赋，这孩子听了，增加了自信还好，如果骄傲了咋办？回答没天赋，更可怕，孩子没信心倒是以后可以再通过知识结构的完整建构重拾起来，那万一孩子被你一打击，干脆以后不画画了，天哪！多可怕！孩子的一个爱好，被你不经意间瞬间“毁灭”了。大家想想，这样的案例还少吗？在我们的教育里，我小的时候，我妈给我花20块钱一个月的报了个美术班学画画，我奶奶说学那个画画有个啥用，简直就是浪费他儿子的钱（就是浪费我爸爸的钱，哈哈，妈妈都心疼儿子），辛亏我妈内心还挺坚定，如果听了我奶奶的，就完了，我现在估计也不是一名教画画的美术老师了，哈哈，当然我说的是我没有怨我奶奶啦，那个年代的人，本来也看不上画画的，别说我奶奶了，就是我父母那个年代也是一样，大家都“学好数理化，走遍天下都不怕”。美术和音乐，体育并称为小三门，经常被正课代替，一到快考试，你会发现，美术课上突然来了数学老师，直接告诉我们，美术课不上了，改上数学课，大家熟悉不？这个场景？尤其是80后这一代，很不幸，我就是典型的这一代，上面的事情我全遇到了，幸运的是，等我长大了好多，我妈才告诉我我奶奶觉的学画没用的事情，如果是小学那会儿，我妈就告诉我了，估计我的那小心脏承受力也会受到很大的打击，这就是我想点明的今天的主题和我浅薄的结论，就是针对家长经常问的“孩子画画，有没有天赋”这个事情，我们不从基因或是物理的维度来回答，我相信很多基因学家、生物学家会更有发言权，我只想从一个教育者的角度，浅薄的说一下自己多年以来教学经验的思考，这个问题：“表面上看似一个美术专业层面的事，但内在却是一个终极层面的事情，即是否建立孩子自信心的事情，专业教育和人格教育相辅相成的问题和辨证思考”，这就是为什么宝贝计画提出了12字教育理念“培养审美、点亮想像、树立自信”了，树立自信放在最后，因为自信才是根本，是教育的终极，即所谓的专业教育维度转向人格教育维度。好啦！我就不在赘述啦，总之呢？以后再有家长问“孩子学画，有没有天赋”的问题，我就“无知无畏”的举“穿越到梵高小时候”的例子，告诉各位家长，我可不敢回答，我只能打哈哈了！其实，真的，最好的天赋，就是持久的努力。我想起了我上大学那会学美术史了，虽然那会天天背应付考试好烦，今天想来，确很有意义，那会儿读朱光潜先生翻译的《歌德谈话录》，书中有歌德对天才（也可以狭义的理解一下咱们今天聊的这个“天赋”）与勤奋的解读，他告诉青年，一般不强调天才而强调勤学苦练，歌德固然是像康德一样，觉得一个人的天赋很重要，认为灵性是成就艺术家、画家、雕塑家等，甚至诗人、哲学家的最重要的东西之一，但是他也强调勤学苦练，他所强调的勤学苦练与一个人要有灵性，（我们也可以理解为天赋）并不矛盾。即便有天赋和灵性，但如果缺乏必要的训练，也不会成为真正的天才的。这是一个内因与外因的关系。就像歌德说的：“一个人如果想学唱歌，他的自然音域以内的一切对他是容易的，至于他的音域以外的那些音，起初对他却是非常困难的。但是，既想成为一个歌手，他就必须克服那些困难的音，因为他必须能够驾驭它们”，好啦！我们今天就结束了，欢迎大家留言，我们一起交流讨论，我们下一期，为各位家长解读孩子画画时“想象力和基本功技法哪个更重要的问题”？我们下期再见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

关于“孩子学画中的想象力和技法如何侧重？”浅薄思考Hi，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”，今天咱们聊一下“孩子在学画画的时候，想象力和技法哪个重要？”这个问题，经常家长会问：“杨帅老师，您看啊，我家的孩子学画画已经有一段的时间了，但是为什么我总感觉没有进步呢？”，还有的家长会说：“我们家的孩子画画呀，没有别的孩子画的画好”。类似这样的问题，有很多，我和家长聊完之后呢，原来家长们说的这个画面不进步，是指的画画技法上的进步。今天咱们就和家长们说说这事啊，我先点一下我的结论啊：“孩子的年龄越小，越应该强调“想象力”的重要性，随着年龄的增大，逐渐的增加教授技法的难度”，为什么这么说呢？我在第一讲“孩子画画到底要求像不像”里提出过一个说法，就是优秀的美术老师应该具备什么样的能力，“ 即一个优秀的美术老师，应该是第一懂得孩子的心理学，其次是教育学，再次才是专业本身。”那么，咱们今天和各位家长了得这个“想象力和技法”话题，就恰恰囊括这这三个能力，尤其是第一个能力，认识孩子的心理认知，诸如想象力和技法哪个重要？什么时候教想象力？什么时候教技法？这些为题，首先应该遵循“引导孩子画画，应该根据孩子的心理认知和生理成长阶段特征”为原点性思维，逐步展开。我们围绕着这个原点性思维，再往开延展，聊一下技法，这个词很抽象，顾名思义，技法就是技术+方法=技法，类似技术的，还有技巧、技艺、技能之类的，类似方法的有处理事物的手段、办法、设法、手法、可仿效的标准，咱们就不往开展的太宽泛了，因为我们聊画画，这里具体在画画里就是“画法”。放在咱们儿童美术的教学里，也可以理解为孩子们运用他们的工具和材料来获得表现性效果的方法或技术。当然，技法很重要，因为技法本身也是一种创新，孩子们使用介质的方式对孩子来说，也是对总体观念的美素养质起到关键的作用。所以，各位家长，孩子掌握技法也非常重要。但是，什么时候掌握？这个更重要，孩子太小，教孩子太多的技法，会对孩子产生一定的影响，尤其是我们广大的家长，了解技法还没有从更广义的角度去理解的话，就会陷在一个狭义上的技法，譬如陷在“画的像不像？”，“造型比例对不对？”“具体颜色涂得匀不匀？更有甚者，以前和家长聊天，说到技法时，家长会更狭义的理解成素描里的“光影黑白灰等素描方法上？”，殊不知素描的真正的定义远远不是黑白灰，五大调子之类的排线这些表面的表象，罗马尼亚博巴曾说：“画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束”是真正观察力和表现内心的震撼的艺术，可不是那么的浅显，有个家长曾经问我，我们家孩子画的这个罐子上调子的这个排线，为什么没有别的孩子排线整齐？让我大惊失色，我也不知道怎样和家长解释？家长会把诸如这些排线啊、光影啊、线条直不直等看成技法，我想和亲爱的家长们说一声，大家把技法理解的太狭窄了，我更希望这孩子画的罐子的线条排线不一定整齐，但是这个罐子里突然冒出一个大妖怪，来的更有意思？可能很多家长不太赞成我的想法，也确实有的家长曾质疑过宝贝计画，说我们天天就让孩子“瞎想”，一会儿飞到宇宙，一会游到大海，一会长出八个脑袋，一会儿遇到怪兽，整的孩子“乱画一气”，我们就希望，孩子今天画的罐子，就像个罐子，具体罐子里冒出妖怪和神仙，我们不管。哈哈，有好多这样的家长。一伴我都会和我们的家长细声细语的解释，其实您说的这两个并不矛盾啊，为什么咱不能既把这罐子画的像个罐子，又从罐子里冒出个妖怪呢？画罐子像罐子满足您说的技法，孩子学了一段时间看到了效果，又冒出妖怪锻炼孩子的想象力呢？说不定孩子将来也可以创作出《一千零一夜》（小编备注：（tales from the thousand and one nights）又名《天方夜谭》）中的阿拉丁神灯呢是吧，我们叫“阿拉丁神罐”，哈哈。每次一聊到这里，我们就特别开心的哈哈大笑起来，你看，家长们其实特好，家长信任咱们，把孩子托付给宝贝计画学画画，就是对咱最大的支持。所以呢，我想说的是，通过这个“阿拉丁神罐”的案例，我们是可以把事情做的完美的，技法和想象力其实可以追求残忍完美的。当然啦，技法可不是只是把罐子画的像这么简单的一个维度啊，我们不在这里一一展开了，否则时间就不够了。如果家长喜欢，我们以后单列一讲专门给家长们讲讲孩子学画画中的技法问题，咱们还是回归到今天的主题上来，孩子学画画，想象力和技法哪个重要？的问题上来。啰啰嗦嗦这么多就是想说明一点，想象力和技法都重要，关键是孩子在什么阶段学什么，总的思路就是越年龄段小的孩子，越启发孩子思维，创造性能力的培养，想象力的还原等，越年龄段大的孩子可以逐渐的增加技法层面的知识点的深化，这是一个巧妙结合的拿捏的教学艺术，需要老师的综合素质能力做到因材施教的培养，引导过了，容易拔苗助长，引导的不够，又容易幼稚和简单，教学是一门艺术啊！哈哈！好啦，今天我们就结束了，欢迎大家留言讨论，我们下一讲和亲爱的各位家长聊一聊“孩子们为什么在某一个阶段老画一样的东西”？咱们下一讲再见！1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。

关于“孩子画画，有没有天赋”浅薄思考Hi，大家好，我是杨帅，欢迎来到“天天画，一起聊画画”，上次咱们聊了“如何看待孩子画画像不像”的话题，大家私信了很多留言，谢谢大家，我会逐条给大家回复，为了不耽误大家时间，今天我们直奔主题，今天和家长聊得是一个老生常谈的问题：“孩子画画，有没有天赋”这个事情。我学画30年了，教孩子画也有10年了，遇到无数的家长，他们最常问的问题就是：“杨帅老师，我们家孩子画画有没有天赋”？每次一遇到这种问题，您知道吗？我就汗毛直竖，这个问题太大了，我觉得评价孩子画画，有没有天赋这事，如果真有人给出了您明确的回答，我觉得这个人要不就是真正的大师，要不就很可能是“无知者无畏”，反正我现在是越来越不敢说了，估计我得再修行个几十年，也不一定敢说。哈哈！各位家长可能觉得奇怪？这样，我给您举个不恰当的例子，这个例子在《宝贝计画画出想象与自信》这本书里也出现过，读者读了之后还是比较认可的，就是假如我们回到1853年，大家知道1853年发生了什么吗？可以猜一猜，是咱们艺术史上一位特别伟大的艺术家诞生的那年，如果大家觉得这个太宽泛了，再来一个关键词“荷兰”，哈哈，应该有人知道了，是的，那就是著名的“文森特·梵高（Vincent van Gogh，1853—1890），荷兰后印象派画家。著名的代表作有《星月夜》、自画像系列、向日葵系列等。非常可惜的是，他仅仅活了37岁。当然咱们今天不是讲梵高了，如果各位家长喜欢听，以后单列专题讲哈，我想引用梵高是想说这么个事，现在流行穿越，假如杨帅老师也穿越一下，来到了荷兰乡村津德尔特，就是梵高的家乡，也当了一名教画画的美术老师，突然又一天，来了一名家长妈妈领着一名小朋友过来找你说：“老师好，我孩子叫梵高，这是他画的画，您看看这孩子有没有天赋，用不用好好培养一下？”您说各位家长，该如何回答？我是不敢回的啊，吓死我也不敢回答？如果你毫不负责的为了讨家长的欢心，夸孩子有天赋，这孩子听了，增加了自信还好，如果骄傲了咋办？回答没天赋，更可怕，孩子没信心倒是以后可以再通过知识结构的完整建构重拾起来，那万一孩子被你一打击，干脆以后不画画了，天哪！多可怕！孩子的一个爱好，被你不经意间瞬间“毁灭”了。大家想想，这样的案例还少吗？在我们的教育里，我小的时候，我妈给我花20块钱一个月的报了个美术班学画画，我奶奶说学那个画画有个啥用，简直就是浪费他儿子的钱（就是浪费我爸爸的钱，哈哈，妈妈都心疼儿子），辛亏我妈内心还挺坚定，如果听了我奶奶的，就完了，我现在估计也不是一名教画画的美术老师了，哈哈，当然我说的是我没有怨我奶奶啦，那个年代的人，本来也看不上画画的，别说我奶奶了，就是我父母那个年代也是一样，大家都“学好数理化，走遍天下都不怕”。美术和音乐，体育并称为小三门，经常被正课代替，一到快考试，你会发现，美术课上突然来了数学老师，直接告诉我们，美术课不上了，改上数学课，大家熟悉不？这个场景？尤其是80后这一代，很不幸，我就是典型的这一代，上面的事情我全遇到了，幸运的是，等我长大了好多，我妈才告诉我我奶奶觉的学画没用的事情，如果是小学那会儿，我妈就告诉我了，估计我的那小心脏承受力也会受到很大的打击，这就是我想点明的今天的主题和我浅薄的结论，就是针对家长经常问的“孩子画画，有没有天赋”这个事情，我们不从基因或是物理的维度来回答，我相信很多基因学家、生物学家会更有发言权，我只想从一个教育者的角度，浅薄的说一下自己多年以来教学经验的思考，这个问题：“表面上看似一个美术专业层面的事，但内在却是一个终极层面的事情，即是否建立孩子自信心的事情，专业教育和人格教育相辅相成的问题和辨证思考”，这就是为什么宝贝计画提出了12字教育理念“培养审美、点亮想像、树立自信”了，树立自信放在最后，因为自信才是根本，是教育的终极，即所谓的专业教育维度转向人格教育维度。好啦！我就不在赘述啦，总之呢？以后再有家长问“孩子学画，有没有天赋”的问题，我就“无知无畏”的举“穿越到梵高小时候”的例子，告诉各位家长，我可不敢回答，我只能打哈哈了！其实，真的，最好的天赋，就是持久的努力。我想起了我上大学那会学美术史了，虽然那会天天背应付考试好烦，今天想来，确很有意义，那会儿读朱光潜先生翻译的《歌德谈话录》，书中有歌德对天才（也可以狭义的理解一下咱们今天聊的这个“天赋”）与勤奋的解读，他告诉青年，一般不强调天才而强调勤学苦练，歌德固然是像康德一样，觉得一个人的天赋很重要，认为灵性是成就艺术家、画家、雕塑家等，甚至诗人、哲学家的最重要的东西之一，但是他也强调勤学苦练，他所强调的勤学苦练与一个人要有灵性，（我们也可以理解为天赋）并不矛盾。即便有天赋和灵性，但如果缺乏必要的训练，也不会成为真正的天才的。这是一个内因与外因的关系。就像歌德说的：“一个人如果想学唱歌，他的自然音域以内的一切对他是容易的，至于他的音域以外的那些音，起初对他却是非常困难的。但是，既想成为一个歌手，他就必须克服那些困难的音，因为他必须能够驾驭它们”，好啦！我们今天就结束了，欢迎大家留言，我们一起交流讨论，我们下一期，为各位家长解读孩子画画时“想象力和基本功技法哪个更重要的问题”？我们下期再见。1、宝贝计画绘本美术教育创始人兼CEO，于2009年创立宝贝计画。9年的时间，宝贝计画目前全北京20多家直营分校，全国课程授权合作店上百家。2、北京服装学院客座教授。3、北京大学全国儿童美术教学及理论提升研修培训立项项目发起人。4、学术首创3一7岁“变变变思维儿童美术”教学系统；7一12岁“绘本创作”教学系统；提出并建立“儿童美术冰山理论”体系。5、2014年出版儿童美术学术专著《宝贝计画：画出想象与自信》（电子工业出版集团）、2015年出版《家长如何读懂孩子的绘画作品--小饼干与围裙妈妈原创形象200案例分析》（接力出版社）。6、曾经带领15个家庭（孩子和家长）去到遥远的非洲，横穿纳米比亚和南非，途径南回归线与红沙漠，大西洋和印度洋，直到好望角，带领孩子感受大自然的魅力，探索人类原始艺术。7、2014年8月荣获美国全球三大财经杂志之一《快公司》（Fast Company）评为全球商业创意人物MCP100之一。8、台湾著名绘本作家几米先生这样评价推荐杨老师所带学员孙得伦的绘本：得伦小朋友，我不认识你，但很高兴与你的作品相逢。我看到一个享受画图趣味，热爱色彩，大胆说故事又心细辅陈的作品。每个天马行空的转折都是惊喜与趣味，希望你继续快乐创作，也让别人快乐欣赏。9. 2015年杨老师的学员雷涵月在联合国教科文组织世界遗产三清山儿童原创绘本大赛中获得金奖。10. 2013年开始在今日美术馆、水立方等策展“中国儿童原创绘本展”获绘本学界和媒体多次以“儿童原创绘本现象”为主题分析讨论，CCTV14、BTV、新浪、腾讯等知名媒体相继做跟踪报道。11. CCTV13专题报道宝贝计画专题片《传奇》。2017年10月26日北京晚报、2017年11月3日北京商报专访报道了宝贝计画创始人杨帅的教学理念及美育观念。12. 荣获中国安徽卫视2015年度爱心企业家。13、2017年5月8日受邀参加美国ASU-GSV2017教育大会。14、在儿童美术素质教育领域杨老师创造性的实现线下实体店区授课+线上客户端教学的双师模式。