L'orthophonie simplement

Dans cet épisode, je m’adresse aux éducatrices et enseignantes. Je te partage des pistes concrètes pour stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe. On explore comment soutenir la formulation de phrases, enrichir le vocabulaire, aborder la phonologie, structurer le discours, et même comment intervenir en cas de bris de communication. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Découvre ma formation Les PROS du langage Consulte l’épisode 42 sur la lecture interactive enrichie Consulte mon article de blogue sur le développement des sons dans les mots

Dans cet épisode, je t’explique pourquoi et comment le langage oral influence directement les habiletés en lecture et en écriture. On parle de prononciation, de vocabulaire, de structure de phrases et même d’inférences ! Je te partage aussi des stratégies concrètes pour soutenir le développement du langage écrit, que ce soit en classe ou à la maison. Bref, un épisode rempli d’outils pratiques et d’explications claires pour aider les jeunes à mieux lire et écrire. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Épisode 87 : Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture Épisode 82 : Quels livres choisir pour un lecteur débutant ? Épisode 53 : Les difficultés de lecture et d’écriture – avec Audrey Fortin Épisode 43 : Les inférences – avec Paméla McMahon Morin Épisode 41 : Trucs pour aider ton enfant à mieux orthographier les mots Épisode 40 : Comment aider ton enfant à mieux lire ? Épisode 39 : Comment apprend-t-on à lire ? Découvre mon outil interactif gratuit pour trouver LE truc à intégrer pour aider ton enfant avec la lecture et l’écriture Procure-toi mon programme d’accompagnement « Apprendre autrement »

Dans cet épisode, je t’explique comment différencier un faible vocabulaire d’une difficulté d’accès lexical chez l’enfant. Tu découvriras des pistes concrètes pour observer ces manifestations, comprendre leurs impacts sur la communication et l’apprentissage, ainsi que des stratégies efficaces pour aider au quotidien. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : L’épisode 37 de L’orthophonie simplement sur l’accès lexical L’épisode 50 de L’orthophonie simplement sur le vocabulaire chez les enfants d’âge scolaire Mon mini coup de pouce sur le vocabulaire (pour aider à produire plus de mots)

Dans cet épisode, on explore ce qui se passe quand les premiers mots d’un enfant tardent à apparaître. Je partage des stratégies simples pour soutenir le langage au quotidien, les signes à surveiller, et les actions à poser avant de consulter. J’aborde également les fausses croyances, les facteurs qui influencent le développement des mots, et l’importance des précurseurs à la communication. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : L’épisode 55 de L’orthophonie simplement sur les précurseurs à la communication L’article de blogue intitulé : « Les précurseurs à la communication : que sont-ils et comment peux-tu aider ton enfant à les développer ? » Mon mini coup de pouce sur les premiers mots

Dans cet épisode, j’explore les distinctions entre les troubles neurodéveloppementaux et leurs terminologies actuelles, comme le trouble développemental du langage et les troubles des apprentissages. L'objectif est de mieux comprendre ces termes pour soutenir efficacement les enfants et les adultes concernés. Viens me retrouver sur… Mon site web Instagram Facebook Mon infolettre Liens : Épisode 13 : Le trouble des sons de la parole (TSP) - avec Ismaël Mériouma-Caron Épisode 53 : Les difficultés de lecture et d’écriture – avec Audrey Fortin Épisode 60 : Le trouble des sons de la parole et le trouble développemental du langage : comment faire la différence ? Épisode 65 : ****Les troubles d’apprentissage en mathématiques - avec Geneviève Rainville Épisode 80 : La dyspraxie verbale - avec Ann-Sophie Duquette

Dans cet épisode, je t’explique pourquoi je mets fin au podcast L’orthophonie simplement pour une durée indéterminée. Je te parle aussi de tous mes nouveaux projets excitants et je fais un résumé de mes divers services. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je reçois Isabelle Proulx, et on parle du rôle des interprètes dans le monde scolaire pour accompagner les jeunes qui ont une perte auditive.  Un peu plus sur mon invitée : Isabelle est une ancienne interprète (orale et gestuelle) en milieu scolaire. Depuis un peu plus de 3 ans, elle travaille à la Ressource régionale en déficience auditive pour la région de la Mauricie et du Centre du Québec, et elle accompagne les 5 CSS (Centre de services scolaires) de la région afin de les soutenir lorsqu'ils ont des questionnements en lien avec le service d'interprétation. Isabelle est également sollicitée par les enseignants lors de mesures d'adaptation ou de modifications à mettre en place pour soutenir la réussite des élèves qui vivent avec une surdité plus importante. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, j’explique la différence entre le rôle des parents et celui des enseignants en ce qui concerne l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Je te donne aussi 3 trucs faciles et efficaces pour aider ton enfant avec ses apprentissages scolaires. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je reçois Anny Dubé, orthophoniste, et on parle du bégaiement masqué 一 ce que c’est, ses impacts, et comment soutenir les personnes concernées. Un peu plus sur mon invitée : Anny offre des services orthophoniques en ligne aux personnes qui bégaient, en français ou en anglais, afin de rendre la thérapie orthophonique plus accessible dans les régions du Québec. Étant elle-même une personne qui bégaie, elle souhaite contribuer à prévenir la persistance du bégaiement chez les enfants. Elle veut aussi aider les adolescents et les adultes à dire tout ce qu'ils veulent dire, peu importe s'ils bégaient ou non. De plus, ayant de l'expérience avec les membres des nations autochtones du Québec, Anny a une approche qui vise l'inclusion de tous et qui célèbre la diversité. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je reçois Ismaël Mériouma-Caron, et on parle des résultats et enjeux de son projet de créer un camp de jour pour les enfants qui ont un trouble des sons de la parole (TSP). On parle aussi des bienfaits d’innover dans notre pratique et de repenser notre offre de services. Un peu plus sur mon invité : Ismaël Mériouma-Caron est orthophoniste au CÉNAM depuis 2011. Il a d’abord obtenu un baccalauréat en psychologie, puis une maîtrise en orthophonie à l’Université Laval (2010). Outre sa pratique au CÉNAM, Ismaël a travaillé plusieurs années au Centre de réadaptation Interval du CIUSSS MCQ dans le programme de déficience motrice enfant et adulte. Au niveau de l'enseignement, il est Spécialiste en sciences de l’éducation, superviseur de stages et Chargé de cours à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Ismaël possède des intérêts variés tels que l’évaluation des troubles du langage écrit, de la dyspraxie verbale et des troubles acquis.  Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je reçois Andréanne Trudeau, audiologiste, et on parle de différents facteurs qui peuvent provoquer une perte auditive chez les enfants. On discute de l’impact d’une perte auditive sur le développement langagier et on explore plus en détail le trouble du traitement auditif (TTA). Un peu plus sur mon invitée : Andréanne exerce comme audiologiste depuis 2016. Elle est diplômée de l'École d'Orthophonie et d'Audiologie de l'Université de Montréal. Elle pratique en clinique privée chez Audio Logique depuis le début de sa carrière et est maintenant copropriétaire de la clinique de Granby avec Marie-Ève Lessard depuis 2020. Elle a également occupé un emploi au CIUSSS de l'Estrie - CHUS de 2018 à 2022 en tant qu'audiologiste en diagnostic général auprès d'une population de 0-99 ans. Son parcours l'a amenée à être formée pour différents services spécialisés comme l'audiologie pédiatrique, le PQDSN, la surdité professionnelle et l'exérèse de cérumen. Elle s'implique également dans la formation des audiologistes en supervisant des stagiaires à chaque année. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je te présente plusieurs conseils pour aider les enfants qui n’ont pas tendance à reprendre spontanément nos modèles verbaux. Je mentionne aussi quelques raisons qui pourraient expliquer cette habitude. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je parle de différents types de livres et j’explique comment faire la meilleure sélection possible pour soutenir les enfants qui apprennent à lire. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je reçois Anne-Marie Vachon, et on parle de l’approche du patient-partenaire. On explique ce que c’est et pourquoi cette approche est essentielle pour assurer l’efficacité des services en orthophonie, peu importe notre milieu de travail ou notre clientèle.  Un peu plus sur mon invitée : Étant diplômée de l'École d'orthophonie et d’audiologie de l'Université de Montréal depuis 2012, Anne-Marie a développé son expertise dans le traitement des troubles de la voix à l'Hôpital du Haut-Richelieu. Motivée à promouvoir la santé et la diversité vocale dans la population, elle s'est donnée comme mission de soutenir les professionnels dans ce cheminement. Depuis, elle a fondé la clinique Dévoixlée, qui a pour mission d’assurer le bien-être vocal de ses clients. Anne-Marie est aussi directrice pour Wibbi, une plateforme web qui permet aux professionnels (dont les orthophonistes) de créer des programmes d’exercices pour leurs clients. Anne-Marie a le désir d'avoir une pratique qui met au cœur les gens, leurs savoirs et leurs objectifs. Elle est convaincue que les orthophonistes peuvent collectivement améliorer les prestations de soins et la fluidité des réseaux. Comment ? Notamment, en écoutant les perspectives de leurs clients et en se dotant d'outils pour créer une dynamique autour de ce partage de savoir. Anne-Marie est certaine que la clé du succès est la satisfaction du client. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici. Pour en savoir plus sur la formation En équipe, c’est par ici.   

Dans cet épisode, je reçois Ann-Sophie Duquette, et on parle de la dyspraxie verbale. On explique ce que c’est et comment aider les enfants qui vivent avec cette difficulté. Un peu plus sur mon invitée : Ann-Sophie est orthophoniste et propriétaire de la clinique d’orthophonie Fonia, située à Sherbrooke. Intéressée depuis longtemps par l’humain et son développement, Ann-Sophie a toujours voulu travailler dans le domaine de la santé. Débutant son parcours universitaire en Sciences infirmières, elle a rapidement réorienté son choix de carrière en orthophonie à la suite d’un intérêt grandissant pour la communication et le développement du langage. Ayant toujours évolué auprès des jeunes, il était naturel pour elle de se diriger vers une clientèle préscolaire. Passionnée, dynamique, créative et à l’écoute, elle met souhaite offrir des services personnalisés et amusants aux enfants. Il est important pour elle de créer des relations de confiance et de collaboration avec les parents qu’elle côtoie, car ils sont des acteurs précieux dans le développement du plein potentiel de leur enfant. Ainsi, elle souhaite offrir un accompagnement de qualité. Curieuse de nature, il est primordial pour elle de rester à l’affût des nouveautés dans le domaine de l’orthophonie. Elle garde donc ses connaissances à jour en assistant à diverses activités de formation ou en lisant la littérature scientifique. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, j’explique pourquoi la rédaction de textes est souvent un grand défi pour les jeunes qui ont des difficultés en lien avec l'apprentissage scolaire et/ou le langage. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je profite du contexte de la Semaine québécoise du trouble développemental du langage pour parler du TDL et des nombreux défis qui y sont associés. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je reçois Julia Boulanger, qui réalise un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial. On parle de multilinguisme, des mythes qui y sont associés et de trucs pour soutenir ton enfant dans son apprentissage d’une autre langue. Un peu plus sur mon invitée : Julia est la fondatrice de Mini Bilingual, une entreprise spécialisée dans le multilinguisme chez l'enfant. C'est au travers de ses études (en Suisse et au Canada) que Julia est devenue passionnée pour le développement des enfants. Elle est diplômée d’une maîtrise en psychologie du développement et elle réalise présentement un doctorat sur le bilinguisme en milieu scolaire et familial à l'Université de Fribourg. Julia est chercheuse dans le domaine du multilinguisme et consultante en éducation bilingue. Observant le manque de soutien aux familles d'enfants multilingues, elle a décidé de créer son entreprise de vulgarisation scientifique pour aider les familles multilingues à comprendre le développement de leurs minis humains. Chaque nouvelle famille aidée la remplit de bonheur et lui prouve tous les bienfaits que peut apporter Mini Bilingual. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je parle de 7 mythes que j’entends beaucoup trop souvent concernant le développement du langage chez les enfants d’âge préscolaire. Je t’invite aussi à me faire part de tout autre mythe à ce sujet dont tu as déjà entendu parlé et qui ne figure pas dans cet épisode. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.  

Dans cet épisode, je reçois à nouveau Pascal Lefebvre, orthophoniste et formateur. Il me parle des comptines interactives enrichies et il explique comment et pourquoi s’en servir pour soutenir l’éveil à l’écrit.   Un peu plus sur mon invité : Pascal Lefebvre est orthophoniste et formateur. Il est impliqué dans l’implantation de pratiques préventives dans des écoles primaires et des milieux de garde éducatifs.  Il a mené des travaux de recherche sur la parole, le langage et la littératie chez les enfants ainsi que sur la prévention des difficultés de lecture et d’écriture. Il a été durant plusieurs années professeur universitaire et a contribué à la formation universitaire de nombreux orthophonistes. Pour consulter les liens et/ou les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.