Claim OwnershipDe gelukkige docent
Subscribed: 2Played: 79
Subscribe
© De Gelukkige docent
Description
Podcast van en voor docenten om te (blijven) werken met plezier, energie en bevlogenheid!
36 Episodes
Reverse
In deze #podcast ga ik in gesprek met @JohanSpronk. Voorzitter van Collge van Bestuur van @ROCMN.Ookal is Johan niet zo van de lange termijn planning toch is onderwijs wel de rode draad in zijn carière.Als niet al te brave en niet al te gelukkige scholier toch naar de PABO. Daarna de smaak van het leren te pakken gekregen. Als docent, teamcoördinator, manager, directeur en nu als voorzitter van een #CVB heeft Johan zijn sporen in het onderwijs wel verdiend.Johan zou graag het welzijn van de student op de eerste plaats willen zettten, soms even andere keuzes maken. Het lesplan los laten omdat iets anders nodig is. Wat voor studenten geldt, geldt ook voor de docenten.Wanneer het welzijn van de docenten meer op 1 zou staan zouden processen en samenwerking wellicht ook makkelijk gaan. "Maar ook als bestuurder is je invloed beperkt".Natuurlijk gebeuren ook al hele mooie dingen in het #onderwijs. Veel mooie intitiatieven om met elkaar te verbinden en de studenten te laten opbloeien.Dat is iets om trots op te zijn "Want onze studenten zijn de makers van de maatschappij"!Zelf gaat Johan ieder dag met veel plezier naar het werk, want hij doet wat hij leuk vindt. Johan houdt van verbinden "pendelen" noemt hij dat tussen tussen micro en Meso.Verbinding is volgens Johan één van de sleutels tot meer werkgeluk.Die verbinding zou vorm kunnen krijgen door meer met elkaar in gesprek te gaan.“we nemen misschien wel te weinig tijd en de vrijheid om elkaar te bevragen”.Welke vraag zou jij een schoolbestuurder willen vragen?Het geprek met Johan kun je hier luisteren:Itunes: https://lnkd.in/dhtAMwM
Google: https://bit.ly/38tY7pk
Spotify : https://lnkd.in/dyphct3
#werkgeluk #podcast #verbinding #rocmn #studentgeluk #vragen
Wat kunnen we leren van kinderen in het Voorgezet Speciaal Onderwijs?Volgens docent Steffie van der Meijden heel wat! Steffie wil dat dan ook, nu ze gekozen is als Leraar van het jaar, aan de wereld laten zien! Super enthousiast is ze over "haar jongens" "zij pakken elke dag weer nieuwe kansen, en moeten zoveel overwinnen om mee te kunnen doen, dan kunnen wij toch niet lopen zeuren en klagen"?Sinds 5-10 - 2022 mag Steffie het gezicht zijn van het VSO (Voortgezet Speciaal Onderwijs) . Als Leraar van het jaar wil ze heel graag een gezicht geven aan de kinderen in deze sector.Ook wil ze graag anderen inspireren om "onder het gedrag" te kijken. Hoe komen leerlingen tot leren, wat zit er achter het gedrag , wat belemmert en wat hebben ze juist nodig?Collega's noemen haar ook wel een 'positieve wervelwind'. Haar enhousiasme is kracht maar natuurlijk ook een valkuil!Maar al werkt ze soms 60 uur (of meer) per week, werkdruk kent Steffie niet!."Dat komt gewoon om dat ik blij ben dat ik iets goeds mag doen, blij ben dat ik dit werk mag doen"!
Dat is alleen maar geluk!
Of ze nu aan tafel zit met de minister van onderwijs of op werkbezoek is in het primair onderwijs of met in gesprek met haar HAVO- leerlingen, Daniëlle Woestenberg wordt gelukkig wanneer ze de verschillende werelden waarin zij zich beweegt met elkaar kan verbinden.Daniëlle is een vrouw met een stevig CV,als jurist begonnen via de politiek, theologie naar voor de klas en natuurlijk als vakbonds leider.Haar werk is divers, de hele week door schakelt ze tussen de verschillende niveaus van het onderwijsveld. Zo heeft ze een behoorlijk breed beeld van wat er speelt binnen de verschillende sectoren.Volgens Daniëlle zou er binnen het onderwijs best wel meer in mogelijkheden gedacht mogen worden. Kansen moet je zien en pakken en dat kan ook binnen de gestelde kaders.Als frontvrouw werkt en denkt ze mee over grote vraagstukken, over hoe het leraren tekort op te lossen of een betere profilering van ht MBO of een andere organisatie van het onderwijs zodat docenten en medewerkers met meer plzier en duurzamer kunnen blijven werken. "We moeten misschien ook wel een zeggen tot hier en niet verder, een grens stellen om het eigen werkgeluk te beschermen".Naast haar immer drukke vakbondsbaan heeft Daniëlle bewust gekozen om één dag in de week zelf voor de klas te gaan staan."niets is immer zo relativerend als een paar kritische pubers voor je neus".
Ooit was hij zelf student op het mooie ROC van Twente, nu is hij er met veel passie en plezier docent en onderwijsvernieuwer. Dimitri's hart gaat sneller kloppen van de kansen die er liggen om door middel van technologie en digitale didactiek nog beter aan te sluiten bij de leervragen en behoeften van de studenten van nu. "studenten zijn ons ver voor uit wat betreft digitalisering en technologie, we kunnen niet achterblijven!"Dimitri is een deler, vanuit zijn eigen behoefte om te delen en ook om gebruik te kunnen maken van wat collega's aan materiaal, werkvormen en lessen ontwerpen, maakte hij hij de site www.opafstandleren.nl een soort open source waar docenten materialen kunnen halen en brengen.Dimitri gelooft heilig in de vernieuwing en verandering van het onderwijs door technologie en wil zich dan ook graag inzetten om dit voor studenten als voor collega's toegankelijk te maken.
"De grootste belemmering van een goede les is vaak het ego van de docent". Gaston Planqué docent verpleegkunde bij het ROCMN in Utrecht houdt wel van boute taal. Zijn achtergrond bij defensie verklaard dat waarschijnlijk.Nog maar 1,5 jaar geleden maakte hij de switch van de militaire schoolbanken naar het MBO en werd eigenlijk gelijk gekozen als docent van het jaar!Gaston heeft een duidelijke visie op onderwijs en docentschap, van hem mogen alle docentenbureaus het klaslokaal uit!Hij wil de docent in de klas, in plaats van alleen maar ervoor. Hij noemt zich dan ook liever een leercoach dan docent!Daarbij ziet hij echt een grote rol van technologie,"we kunnen niet zonder, onze studenten zijn zoveel verder op digitaal gebied we moeten mee bewegen en aansluiten op hun nieuwe leerstijlen".Gaston is geliefd bij zijn studenten dat blijkt. Gaston is niet bang om met regelmaat zijn studenten te verrassen met een spel, theatrale opening andere 'out of the box les.Gaston gaat voor lesgeven met aandacht! Dat hij daarvoor zijn geplande lesdoelen soms moet loslaten vind hij geen probleem wanneer hij ziet dat een student eerst een andere leervraag heeft.Gaston ziet de MBO studenten als "Goudhandjes" van de maatschappij en wil zich echt inzetten om dit goed op de kaart te zetten!!Gaston heeft geen moment spijt van zijn stap naar het MBO. Hij gaat elke dat met plezier naar zijn werk. Toch geeft hij zichzelf nog net geen 10 als gelukkige docent. "Er is immers altijd ruimte voor improvement!"😜Luister hier de podcast met deze bijzondere, innovatieve en bevlogen docent! #werkgeluk #docentvanhetjaar #MBO #onderwijstechnologie #docent #onderwijs #podcast
Via Linked In herkenden we elkaar, allebei omgangskunde gestudeerd, beiden MZ docent (geweest) en allebei Podcasthost!! Het kon niet anders dan dat wij moesten kennismaken!! Van die kennismaking kwam een heuse afspraak live voor het opnemen van maar liefst 2 podcasts!!Ik was te gast in de Podcast "Lessen van Goud" en Rosita vertelt in de podcast "De gelukkige docent, hoe zij haar eigen werkgeluk vorm geeft.Dat gaat niet vanzelf, daar maakt Rosita bewuste keuzes in.Deze deelt ze graag want ook Rosita heeft ontdekt dat geluk groter wordt wanneer je het deelt!!
Meer #autonomie voor docenten!
Als het aan #Onderwijskundigteamleider @EllarddeVries van het @mboRijnland ligt, is dat de toekomst!
Deze betrokken en bevlogen manager heeft uitgesproken mening over onderwijs.
Ellard is duidelijk trots op de opleiding Motor voertuigen techniek, waar samen met het bedrijfsleven en HBO hybride onderwijs wordt vorm gegeven.
"Je moet meebewegen, als opleiding en als docenten, de technische ontwikkelingen gaan zo snel". Bedrijfsleven en onderwijs hebben elkaar hard nodig!
Ellard erkend dat er werkdruk gevoeld wordt, bij zijn medewerkers, "docent zijn is een druk beroep", maar ook persoonlijk.
Het betekent prioriteiten stellen, keuzes maken en daar transparant over zijn.
"Je kan immers niet alles".
Maar werkdruk is niet alleen negatief, het zet ook aan tot actie!
Werken aan mooie nieuwe projecten en mensen opleiden voor dingen die nog niet bestaan geeft energie!!
Autonomie is belangrijk!
Volgens Ellard gaat het er dan vooral om om duidelijke afspraken te hebben over het WAT, en autonomie en vrijheid over het HOE!
#Werkgeluk op het @mboRijnland in Gouda.
Werkgeluk is niet oppervlakkig maar ontstaat wanneer je juist ook kunt dealen met ongelukkig zijn! Het is niet de uiterlijke profilering van alleen maar succes, blije momenten, goede resultaten, maar ook het verdragen en het omgaan met teleurstellingen frustraties, en negatieve gevoelens."Een beetje ongelukkig zijn hoort erbij" volgens Psychiater Dirk de Wachter. Het mag er zijn. In deze podcast vertel ik je hoe ik daar over denk.
Syta Kasius, afdelingsmanager Haarverzorging bij het Beauty College vanROC Midden Nederland, begon zelf als 15 jarige in de kapsalon. Ze had ambitie en vond anderen iets leren super leuk. Zo werd ze docent en nog weer later afdelingsmanager. Als geen ander kent Syta het werk als docent Het is kei-hard werken. Belangrijk dan ook dat je als docent gezien en gewaardeerd wordt. Voor Syta betekent dit dat ze als manager persoonlijk betrokken is en vooral faciliterend en wil zijn. "we helpen elkaar als team, wanneer iemand er even minder in zit, zet een ander een tandje bij"...Syta geeft haar eigen werkgeluk een dikke 8. "Ik ben ook wel een mensen-mens, ik voel me gewaardeerd en het lukt ook goed.Als opleiding en college behalen we mooie resultaten. Werkgeluk zit ook in je zelf, je hebt een rol daarin maar wanneer ik daaraan bij kan dragen WOW"Luister hier het inspirende gesprek met Syta en ontdek hoe ze bij het Beauty College werken aan geluk voor docenten en studenten!
Een gedegen aan pak om het werkplezier van medewerkers en onderwijsteams te vergroten en zo de werkdrukbeleving te verlagen.Martin de Munnk was als docent al geïnteresserd in werkdruk, hij deed er onderzoek naar en sind 2019s hij projectleider van het project werkplezier. Samen met Hr en de Or gaat hij op vraag de onderwijsteams langs om te inventariseren wat nodig is om het werkplezier te vergroten.
Machiel Huizer had nooit gedacht dat hij ooit docent zou worden!
Hij had niet zulke goede ervaringen met onderwijs, het liep nooit zo best. Opleidingen verliepen moeizaam en duurden lang.
Toch maakte Machiel in 2018 na veel omzwervingen de switch naar het MBO. "De beste keuze ooit" zo vertelt hij.
Met zijn moeder die altijd voor de klas heeft gestaan als voorbeeld gaat hij het spel aan om zijn studenten te prikkelen, uit te dagen om kennis te koppelen aan praktijk projecten.
Machiel vindt zichzelf een gelukkige docent en vertelt in deze podcast hoe hij zorgt dat hij dat bljift!
Een ondernemend mens en een docent die graag in de vrije ruimte op zoek gaat naar oplossingen!
Maurice van Bokhoven is een veelzijdig mens. Vanuit een niet zo'n fijne onderwijs ervaring in zijn jeugd is hij, naast oa ondernemer, marketeer uiteindelijk nog docent geworden.! Nu werkt Maurice als directeur van Het onderwijsdomein. Onderwijs mensen weer in hun kracht en talent zetten, daar loopt Maurice warm voor,Maurice heeft een uitgesproken mening over duurzame inzetbaarheid, talentontwikkeling versus regels en structuren en de toekomst van het onderwijs.
In deze aflevering ga ik in gesprek met bevlogen College directeur Margo Koopman (ROC van Twente)"onze studenten verdienen de beste docenten, de beste lessen en het beste onderwijs, en dat krijgen ze van docenten die goed in hun vel zitten en elke dag met veel plezier naar school gaan " Margo heeft een duidelijke visie op werkgeluk, voor docenten en medewerkers, maar ook voor zichzelf. Een eerlijk, persoonlijk en kwetsbaar verhaal over balanceren tussen de professionele verantwoordelijkheid als bestuurder, en als mens betrokken zijn en geraakt worden. Een gesprek over reflecteren, hulp vragen, in gesprek blijven en ruimte maken om goed af te sluiten en goed te kunnen starten!
Machiel Huizer had nooit gedacht dat hij ooit docent zou worden!Hij had niet zulke goede ervaringen met onderwijs, het liep nooit zo best. Opleidingen verliepen moeizaam en duurden lang. Toch maakte Machiel in 2018 na veel omzwervingen de switch naar het MBO. "De beste keuze ooit" zo verteld hij. Met zijn moeder die altijd voor de klas heeft gestaan, als voorbeeld gaat hij het spel aan om zijn studenten te prikkelen, uit te dagen om kennis te koppelen aan praktijk projecten.Machiel vindt zichzelf een gelukkige docent en deelt graag zijn inzichten en tips met je! Een ondernemend mens, en een docent die graag op zoek gaat naar oplossingen in plaats van de klagen!
Machiel Huizer had nooit gedacht dat hij ooit docent zou worden!
Hij had niet zulke goede ervaringen met onderwijs, het liep nooit zo best. Opleidingen verliepen moeizaam en duurden lang.
Toch maakte Machiel in 2018 na veel omzwervingen de switch naar het MBO. "De beste keuze ooit" zo verteld hij.
Met zijn moeder die altijd voor de klas heeft gestaan, als voorbeeld gaat hij het spel aan om zijn studenten te prikkelen, uit te dagen om kennis te koppelen aan praktijk projecten.
Machiel vindt zichzelf een gelukkige docent en vertelt hoe hij zorgt dat hij dat bljift!
Een ondernemend mens, en een docent die graag op zoek gaat naar oplossingen in plaats van de klagen!
Docent aan het roc van Nijmegen, Golan Muhyaldin geeft haar werlgeluk een 9,5. Dankbaar voor fijne collega's en leuke studenten en een teamleider die haar de ruimte geeft die ze nodig heeft om haar lessen en mentorschap op eigen wijze vorm te geven. Dat Golan vroeger zelf geen makkelijke leerling was gebruikt ze nu in haar voordeel. Golan ontwikkelde een methode aan de hand van de 'moodmeter van Marc Brackett' waarmee ze studenten helpt om hun gevoelens te herkennen en te verwoorden. Kijk voor meer info op www.unifyhorizons.com
Marlies en ik waren jarenlang collega's en ook een tijd businesspartners. Samen doken we in het gedachten goed van Stephan Covey. We oefenenden de 7 eigenschappen totdat ze zo eigen waren dat we ze aan anderen konden leren. Wat houden die eigenschappen nu precies in, hoe actueel zijn ze nog en wat hebben ze met werkgeluk te maken? In gesprek met Marlies zoek ik naar antwoorden en creëren we ondertussen ook weer nieuwe vragen!
Liane vindt dat het onderwijs veel beter kan! Het kan uitdagender, en inspirerend. Liane wil met haar kunde en ervaing bijdragen aan gelukkig onderwijs en gelukkige studenten. Want het begint allemaal bij gelukkige docenten.En dat, ben ik helemaal met haar eens!
In de Solo aflevering deel ik mijn ervaringen van werkongeluk (gek woord trouwens) Ik heb gemerkt dat het nog veel een taboe binnen het onderwijs om echt eerlijk te bespreken hoe het met je gaat als (nieuwe) docent. Door de veelheid en snelheid van het werk ontstaat er een cultuur van doorgaan en niet zeuren, en niet al te vaak van "eilandjes". Iedereen zorgt voor zichzelf.Mijn ervaring is dat studenten feilloos de vinger op de zere plekken kunnen leggen. Zij vertellen je wel wat er niet goed gaat en niet klopt en welke bij docenten welke docenten het niet lekker loopt. Deze aflevering geen tips of tricks, maar een eerlijk verhaal, ik hoop dat het je, wanneer je de situatie herkend, de erkenning geeft dat je niet alleen bent en dat het niet aan jou ligt. (dat heb ik lang gedacht)
"Bij wie mag ik een kopje geluk inschenken?" die vraag gesteld in een post op LinkedIn bracht mij in contact met Laurent. Een paar weken later hadden we dit mooie gesprek over werkgeluk in de breedste zin van het woord. Laurent heeft als bestuurder een duidelijke mens-visie.; mens ben je pas in relatie met de ander. Voor het onderwijs betekent dit dat de student centraal staat en niet het systeem. Organisatorisch moeten we af van de bureaucratie en de regeldruk. Leidinggevenden zouden docenten het vertrouwen moeten geven om hun eigen leiderschap vorm te geven.Kijken in mogelijkheden en het lef hebben om buiten kader te denken en te doen." En vooral doen waar je goed in bent en daar meer van doen!.
Comments
Download from Google Play
Download from App Store
United States