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灃食 食光餐桌
灃食 食光餐桌
Author: 主持人 林芳燕
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Description
《灃食 食光餐桌》是一檔以父母與教育工作者為主要聽眾的飲食教育節目。我們相信,餐桌不僅是用餐的場域,更是健康知識累積、生活選擇養成、文化價值傳遞與家庭情感交流的重要起點。
節目以日常餐桌經驗出發,延伸探討飲食背後的價值與思考,期待讓每一口食物,都能成為親子共同理解健康、思索未來的契機。
■ 本節目由灃食公益飲食文化教育基金會製作 https://www.fullfoods.org/
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174 Episodes
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和皮膚科醫師聚餐,會忍不住提醒她「炸的不能吃」嗎?袁上雯笑說,真的不用這麼緊張。重視原型食物、均衡與多樣化,也不必因為吃了一口雞塊或蛋糕,就讓自己滿心焦慮。
本集《灃食・食光餐桌》邀請 #皮膚科醫師 #袁上雯,從新書《明亮的生活》聊起,分享媽媽把魚肉蔬菜炒成一大盤的忙碌餐桌,以及自己剛開業、一天看三診時,用電鍋煮一鍋肉骨茶照顧自己的日子。也聊到診間常見的飲食疑問,以及她如何把飲食觀念教給孩子,讓孩子慢慢學會自己選擇。
▌本集重點
◎皮膚科醫師也吃炸物?有原則,也保留彈性
◎媽媽的一大盤料理,教會她先把重要的事情顧好
◎忙到一天看三診,一鍋肉骨茶帶來被照顧的感覺
◎皮膚出狀況,就一定是食物惹的禍嗎?
◎從買菜、下廚到收拾,把照顧自己的能力傳給孩子
▌本集段落
00:00 開場
02:48 媽媽的一大盤料理:忙碌生活裡的餐桌記憶
05:07 皮膚科醫師的餐桌:吃得均衡,也不用過度緊張
10:14 剛開業一天看三診,用一鍋肉骨茶照顧自己
21:09 除了均衡與惜食,也把乾淨的習慣傳下去
24:46 用茶碗蒸形容自己:平凡日子裡的豐富滋味
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■ 本節目由灃食公益飲食文化教育基金會製作
#灃食教育基金會 #灃食食光餐桌 #Podcast
#袁上雯 #皮膚科醫師 #明亮的生活
#餐桌記憶 #均衡飲食 #原型食物
#家庭料理 #親子下廚 #好好吃飯
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「不要浪費」說了很多次,孩子為什麼還是聽不進去?開平餐飲學校 老師吳緯中,從校園裡兩大桶滿滿的廚餘開始思考:除了提醒,還能怎麼讓學生願意珍惜食物?
本集《灃食・食光餐桌》邀請 #開平餐飲學校 國際部關懷老師 #吳緯中,分享他如何帶學生回家訪問長輩、認識不同國家的惜食料理,再為社區長者設計一餐。從蝦殼做成的冰花煎餃,到花生、地瓜變身土星甜點,學生把惜食變成創作,也練習考慮吃的人需要什麼。
吳老師也聊起颱風天爸爸做的麵粉煎。簡單的食材,因為家人的陪伴,成了多年後仍難忘的味道。從家庭記憶到親手料理,這集一起聊聊:如何讓孩子認識食物背後的人與付出,找到願意珍惜的理由。
▌本集重點
◎「不要浪費」為什麼不管用?聽見青少年覺得惜食「不酷」的心聲
◎從阿嬤炒飯到異國蔬菜湯,認識不同文化的惜食智慧
◎蝦殼變冰花、地瓜做甜點,學生為長者設計的一餐
◎颱風天爸爸的麵粉煎,簡單食物如何留下深刻記憶
◎走進生產現場、一起動手做,家庭也能開始的飲食教育
▌本集段落
00:00 片頭
02:25 兩大桶廚餘,讓老師開始思考的事
03:53 學生為什麼覺得惜食「不酷」?
06:34 阿嬤的炒飯,每一餐都有不同驚喜
07:42 從馬來西亞到義大利,認識各地惜食智慧
11:29 颱風天爸爸的麵粉煎,留在心裡的味道
19:51 蝦殼冰花煎餃與土星甜點,學生的料理巧思
25:36 家庭怎麼開始?認識食物源頭、親子動手做
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#吳緯中 #開平餐飲學校 #飲食教育 #惜食
#全食物利用 #永續飲食 #親子共學
#餐桌記憶 #麵粉煎 #西魯肉
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每天陪孩子吃飯,除了關心吃得夠不夠、營養好不好,還能讓孩子學到什麼?從逛市集、認識生產者,到餐桌上懂得感謝與分享,飲食教育就藏在日常裡。
本集《灃食・食光餐桌》邀請 #飲食作家 #番紅花,分享她如何帶孩子走進菜市場與漁港,把《老人與海》連結到臺灣的魚類、料理與風土。也從在地當季食材、親子下廚聊到餐桌禮儀,陪家長思考如何透過每一餐,讓孩子累積認識食物、練習選擇與照顧他人的經驗。
▌本集重點番
◎帶孩子逛市集,從與農夫聊天開始認識食物紅
◎從《老人與海》到臺灣旗魚,讓閱讀走進生活花
◎綠色餐廳只供應蔬食嗎?認識在地當季的飲食選擇
◎餐桌上的感謝與分享,陪孩子練習為別人著想
▌本集段落
00:00 開場
00:34 從成為母親開始,重新學習飲食
02:36 帶孩子逛市集,認識食物與生產者
07:23 把閱讀帶進生活:從《老人與海》認識臺灣魚類
14:53 綠色餐廳是什麼?從在地當季認識永續飲食
18:34 忙碌家庭如何開始?從親子動手做料理談起
21:35 孩子從餐桌帶走的:健康、禮儀與分享
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#菜市場 #食農教育 #閱讀 #在地食材
#永續飲食 #餐桌禮儀
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吃營養午餐,除了填飽肚子,還能讓孩子學到什麼?從認識食材來源、感受食物風味,到均衡搭配與珍惜食物,每天的午餐,也可能成為孩子日後選擇食物的參考。
本集《灃食・食光餐桌》邀請 #台灣優良農產品發展協會 副執行長 #洪美英,從專業與家長的角度,分享一份學校午餐背後需要兼顧的安全、營養、美味與成本。從「3章1Q」食材、供餐環境到校廚的人力與設備,也聊聊家長如何參與關心,讓每天的午餐成為孩子累積飲食經驗、練習選擇的日常。
▌本集重點
◎「3章1Q」是什麼?家長如何了解午餐食材從哪裡來?
◎一份午餐,需要兼顧美味、營養、安全與成本
◎支持校廚,也是支持孩子每天的午餐
◎從食物風味到均衡搭配,午餐如何影響孩子日後的飲食選擇?
▌本集段落
00:00 孩子每天的營養午餐,家長關心什麼?
03:46 認識「3章1Q」,了解午餐食材來源
05:00 從產地到孩子入口,每個環節都重要
10:25 免費營養午餐,執行上有哪些需要關心的事?
13:19 支持校廚,從人力、設備與工作環境開始
15:51 午餐剩食怎麼辦?惜食也要兼顧安全
25:00 每天的午餐,如何成為日後飲食選擇的參考?
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#灃食教育基金會 #灃食食光餐桌 #Podcast
#洪美英 #台灣優良農產品發展協會 #CAS #3章1Q
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食農教育只是讓孩子種菜、收成,再把成果端上餐桌嗎?台灣好基金會推動「神農計畫」十多年,讓孩子從養地、栽種與加工,一路參與包裝、定價及銷售;一塊校田,也能串起自然科學、環境永續、美學與市場思考。
本集《灃食・食光餐桌》邀請 #台灣好基金會 執行長 #李應平,分享如何將一次性的農事體驗,變成陪伴孩子六、七年的系統學習。從杭菊連續兩年種植失敗,到第三年豐收並走進市場,孩子不只認識食物如何從土地來到餐桌,也在親手實作中練習面對挫折、解決問題,並更願意嘗試原本排斥的食材。
▌本集重點
◎食農教育不能只停在一次種菜、採收與料理
◎一顆地瓜,如何串起不同年級的科學、農業與永續學習?
◎杭菊連續兩年種植失敗,孩子如何從挫折找到解決方法?
◎親手種下苦瓜與紅蘿蔔,竟可讓孩子更願意嘗試
▌本集段落
00:00 一塊校田,究竟能教會孩子多少事?
09:18 自己種下不喜歡的苦瓜,孩子願意吃吃看嗎?
10:54 杭菊連續兩年種不成,還要繼續嘗試嗎?
17:14 從一百元到三百元,杭菊如何透過包裝創造價值?
23:08 阿公阿嬤的農業經驗,如何走進學校校田?
25:28 孩子學種田,不是為了成為農夫
29:19 食農教育為什麼是最根本的生活教育?
30:37 沒有大片土地,城市也能推動食農教育嗎?
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