Claim OwnershipAsterisk - DPU's digitale magasin
Subscribed: 14Played: 79
Subscribe
© 2024 Asterisk - DPU's digitale magasin
Description
Lyt til artikler fra Asterisk - DPU, Aarhus Universitets digitale magasin, der formidler forskning i pædagogik og uddannelse.
118 Episodes
Reverse
En lærer, der kan undervise i dansk eller matematik uden de snærende bånd fra hundredvis af læringsmål og med sin egen dømmekraft som kompas. En pædagog, der kan sætte børnene i første række, mens bureaukrati og topstyring er sparket til hjørne. Det er scenariet, måske drømmescenariet, i forårets aftale om folkeskolen. Det er bare ikke afgjort på forhånd, at reformer, idéer og politiske aftaler tager den form, man ønsker, når de møder den komplekse virkelighed på landets skoler.Af Mette Rolan...
Den aktuelle politiske frisættelsesretorik opgraderer den professionelle dømmekraft til en slags superkraft, der kan kaste kvalitet over landets dagtilbud og skoler – vel at mærke i frisat form. Men dømmekraft må balanceres med styring, og som pædagog og lærer gør man klogt i at kræve regler, rammer og rutiner. Ellers bliver det lokale ansvar for stort og friheden en belastning.Af Claus HolmArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Vi undervurderer ofte den rolle, fantasien spiller i den professionelle dømmekraft. Det er derfor en bunden opgave for lærere og pædagoger at holde fantasien ved lige og bruge den til at forestille sig, hvordan man kan gøre en forskel for andre mennesker, og hvordan verden også kunne se ud. DPU-forskerne Ditte Winther-Lindqvist og Steen Nepper Larsen fortæller om fantasi og dømmekraft og deres betydning for pædagogikken.Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og ...
I denne podcast fra Asterisk - DPU's digitale magasin - diskuterer Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet, og Lars Thorup Larsen, lektor ved Institut for Statskundskab, AArhus Universitet, dømmekraft i to forskellige professioner: hvad er lighederne og forskellene mellem lægens og lærerens professionelle dømmekraft og autoritet, og kan de lære noget af hinanden?Podcast fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs mere på dpu.au.dk/asterisk
Hvem får mest ud af at gå i skole? Mange vil svare, at det er de privilegerede elever, pigerne, og de ”danske” elever, der får mest ud af deres skolegang. Meget tyder dog på, at børn uanset deres baggrund får nogenlunde det samme ud af at gå i skole, og hvis der er en forskel, så er det til de mindre privilegeredes fordel. Selvom den sociale ulighed først ses i skolen, så er det ikke her, årsagen til den skal findes.Kommentar af Simon Skovgaard Jensen, postdoc på DPU, Aarhus UniversitetArtike...
Arbejdet med at løse udfordringer med trivsel og inklusion i skolen er som et sammenfiltret garnnøgle. Løser man en knude op ét sted, dukker der nye op andre steder. En frisættelse af skolerne bør give bedre betingelser for, at de professionelle i og omkring skolen kan udvikle et tæt og forpligtende samarbejde uden benspænd for lokale løsninger, lyder det fra to DPU-forskere.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Den nye aftale om folkeskolen - Frihed og fordybelse - vil give mere frihed til lærerne, så de i højere grad kan udøve professionel dømmekraft. Men dømmekraft opstår ikke af sig selv; den bliver til i professionelle fællesskaber og på baggrund af viden og indsigt fra blandt andet test, lyder det fra to DPU-forskere. Af Mathilde WeirsøeArtikel fra Asterisk nr. 107, april 2024Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Vi har næppe nogensinde før talt så meget om sex. Alligevel overser vi ofte, at kærlighedens og seksualitetens skyggeside er skam – når det da ikke er skamløshed. Skam lyder ikke sexet, men samtale om den kan ikke desto mindre lede til kærligere sex.Af Claus HolmArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Siden vi i 1700-tallet begyndte at se børn som seksuelle væsener, har seksualoplysning været fanget i et dilemma: vi skal oplyse børn om seksualitet, men vi risikerer, at oplysningen virker ophidsende og stimulerer børnenes lyst, frem for at de lærer at styre den. Samtidig har seksualoplysning lige siden været spændt for sundhedens vogn. Måske er det på tide at supplere al den forlegne sundhedssnak med den erotiske side af seksualiteten, foreslår lektor Jens Erik Kristensen i et idehistorisk ...
Den obligatoriske seksualundervisning i den danske grundskole har fejret 50-års fødselsdag. Men mens den på papiret er i god form, ser det anderledes ud i praksis. Hvorfor er det så svært at undervise i sex? Tre forskere giver deres bud på, hvad der skal til for at skabe en tidssvarende seksualundervisning, hvor eleverne både lærer at forholde sig til egne rettigheder og grænser, at se seksualitet som en kilde til begejstring og at agere i et samfund, hvor krop, køn og seksualitet fylder stad...
Det er ikke nok at oplyse børn og unge om lovgivning og opdrage dem til at sætte grænser, hvis vi vil digitale seksuelle krænkelser til livs. Der er nemlig meget mere på spil end uforsigtige piger og ondskabsfulde drenge. Deling af seksuelle billeder kan danne ramme om identitetsskabende fællesskaber, hvor drenge bliver drevet af at demonstrere mod og hårdhed som led i en traditionel forståelse af maskulinitet. Også selv om de overskrider ikke blot pigernes grænser, men også deres egne.Af Ann...
Ved skolebordene anno 2023 sidder der ikke kun hvide børn fra heteroseksuelle kernefamilier. Og der sidder heller ikke kun elever, der definerer sig som enten drenge eller piger. Asterisk har spurgt Dorthe Staunæs og Iram Khawaja fra DPU, hvordan vi skaber en seksualundervisning, som tager højde for det multikulturelle og diverse klasselokale. Af Signe TonsbergArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Læs en kommentar af postdoc på DPU, Manté Vertelyté om, hvilken rolle humor - jokes og legende drillerier - spiller for de unge på ungdomsuddannelserne. Af Manté VertelytéArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Nyt forskningsprojekt fra DPU viser, at selv om man er 3. generation i Danmark, bliver man mødt med andre forventninger end majoritetsdanskerne.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 106, oktober 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
De bekymrede miner stod i kø, da resultaterne af den internationale læseundersøgelse PIRLS 2021 landede i foråret. Læsehesten ser nemlig ud til at være en truet art blandt danske børn og unge, der læser mindre og mindre i fritiden og stort set har tabt glæden ved at læse. Begge dele går ud over deres læsefærdigheder, der er vigtigere end nogensinde. Asterisk har talt med to læse- og didaktikforskere om, hvordan vi kan styrke børn og unges læsning.Af Carsten HenriksenArtikel fra Asterisk nr. 1...
På bagkant af den seneste internationale læseundersøgelse konkluderer politikere, læger og erhvervsfolk, at skolernes brug af mobiltelefoner, tablets og gadgets har ført eleverne ud i en læse- og fordybelseskrise. Men når målet er at lære de unge at mestre tidens digitale udfordringer, kan det pædagogiske middel næppe findes i læderindbundne lærebøger.Af Claus Holm, leder af DPU, Aarhus Universitet Leder i Asterisk nr. 104, marts 2023 Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/...
Hvad skal vi lære i en fremtid, hvor kunstig intelligens ikke længere er forbeholdt science fiction-universet, men er et tilgængeligt værktøj for enhver? Meget mere, lyder det fra de forskere, Asterisk har talt med. Vi skal blandt andet lære at stille de rigtige spørgsmål til chatbotten og kritisk vurdere de svar, vi får. Det starter i skolen, som skal nytænke didaktikken og revidere skoleskemaet, for eleverne skal lære mere end at læse, skrive og regne, hvis de skal rustes til fremtidens dig...
Den danske velfærdsstat er internationalt anerkendt – især når det handler om mennesker med funktionsnedsættelser. Men gennem flere årtier er der blevet sparet på området, så vi i dag svigter de allersvageste i vores samfund, så vi må enten ændre kurs eller selvfortælling.Af Bjørg Kjær, lektor på DPU, Aarhus UniversitetKommentar fra Asterisk nr. 105, juni 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/asterisk
Fritidspædagogikken rummer potentialer i forhold til at skabe bedre trivsel blandt børn og unge. Det viser nyt forskningsprojekt fra DPU, Aarhus Universitet, der peger på, at børn og unge oplever klubber, fritidshjem og SFO’er som steder med højt til loftet og en høj grad af frihed. Her engagerer de sig i selvvalgte aktiviteter, der er rammesat af tillidsvækkende pædagoger, som sikrer gode rammer for fællesskab og trivsel.Af Knud Holt NielsenArtikel fra Asterisk nr. 105, juni 2023Læs denne og...
Selv om teknologiske hjælpemidler tilsyneladende overflødiggør matematiske færdigheder, er matematisk viden vigtigere end nogensinde. Hvis vi skal undgå, at teknologien tager magten, må undervisningen klæde eleverne på til at forholde sig kritisk og kende metoderne bag teknologien. Didaktisk forsvarlig matematikundervisning foregriber, at teknologien ’black boxer’ vigtige læringsprocesser.Af Anne Anthon AndersenArtikel fra Asterisk nr. 105, juni 2023Læs denne og andre artikler på dpu.au.dk/as...
Comments
Download from Google Play
Download from App Store
United States