Bildung rockt! - Der Lerncoaching-Podcast

Das Ende von Custom GPTs & Gems von Google. Beide Anbieter verabschieden sich von ihren bisherigen KI-Assistenten. Custom GPTs werden zu Plugins mit Skills, Gemini-Gems werden durch Skills ersetzt. Aber was bedeutet das für Trainer, Berater, Coaches und alle, die bereits eigene KI-Assistenten gebaut haben?  Ich habe selbst mehr als 20 Custom GPTs entwickelt, unter anderem für meine Trainings und die AI-Practitioner-Ausbildung. Ich habe meine GPTs bereits migriert und bin dabei auf Probleme gestoßen. Besonders die Weitergabe an Teilnehmer funktioniert für mich bislang nicht so, wie ich sie brauche. In dieser Folge spreche ich darüber: 🤟 Was OpenAI und Google konkret abschalten und wann 🤟 Was bei der Migration erhalten bleibt und was nicht 🤟 Was sich hinter Skills und Plugins verbirgt 🤟 Welche Erfahrungen ich mit der Migration gemacht habe 🤟 Warum das für Onlinekurse und KI-Lernbegleiter kritisch werden kann 🤟 Wie du deine bisherigen Assistenten sicherst 🤟 Warum Prompt-, Prozess- und Bewertungskompetenz weiterhin entscheidend bleiben    Ich finde die Entwicklung spannend. Aber ich werde meine Custom GPTs und Gems vermissen. Und ich sehe noch nicht, dass der Wechsel für alle Anwendungsfälle eine Verbesserung ist. Mich interessiert: Hast du eigene GPTs oder Gems gebaut? Und wie gehst du mit der Umstellung um? Bis demnächst in Deinem Ohr, Deine Mareike

Brauchen wir für digitale Lernangebote überhaupt noch ein klassisches Lernmanagementsystem? Oder reichen vielleicht ein PDF mit Links, Notion, ein Gemini Notebook und einige sinnvoll miteinander verbundene KI-Werkzeuge? In dieser dritten Episode meiner LMS-Miniserie stelle ich eine grundsätzliche Frage: Welche Lernumgebung brauchen wir eigentlich wirklich? Denn inzwischen gibt es viele Möglichkeiten, digitale Lernangebote aufzubauen, ohne dafür gleich eine umfangreiche Lernplattform einzurichten.  Ich erzähle unter anderem, wie ich mein Buch *Mit KI lernen, ohne den Kopf abzugeben* mit Notion und einzelnen Gemini Notebooks ergänzt habe und warum ich bewusst auf eine klassische LMS-Struktur verzichtet habe.  Darüber sprechen wir in dieser Episode:  🤟 Welche Aufgaben ein klassisches LMS übernimmt? 🤟 Wann ein PDF mit Links als Lernpfad ausreicht? 🤟 Wie du mit Notion digitale Lerninhalte strukturieren kannst? 🤟 Wie Gemini Notebook als KI-gestützte Lernumgebung eingesetzt werden kann? 🤟 Welche Rolle Podcasts, Infografiken, Lernkarten und Quizze spielen?  🤟 Was geführtes und selbstgesteuertes Lernen unterscheidet?  🤟 Wo KI-Notebooks und einfache Lernpfade an Grenzen stoßen?  🤟 Wann Community, Lernstandsverwaltung und persönliche Begleitung entscheidend werden?  🤟 Welche Vor- und Nachteile integrierte Plattformen und modulare Lösungen haben?  Außerdem teile ich meine Gedanken darüber, wie ich mir eine zukünftige Lernplattform wünsche: mit sinnvollen KI-Funktionen, individueller Lernbegleitung, Community und vor allem den Lernenden im Mittelpunkt. Nicht jede Weiterbildung benötigt ein großes LMS. Aber jede Weiterbildung benötigt eine Lernumgebung, die zu den Menschen, den Lernzielen und dem Lernangebot passt.  Wie sieht deine ideale Lernplattform aus? Würdest du ein klassisches LMS nutzen oder lieber mehrere Werkzeuge kombinieren? Schreib deine Meinung gerne in die Kommentare.  Bis demnächst in Deinem Ohr, Deine Mareike

Kann ChatGPT einen vollständigen Onlinekurs erstellen? Und funktioniert das auch mit Claude oder Gemini? Nicht einfach nur ein paar Texte oder Präsentationen, sondern einen echten Lernkurs mit Lernzielen, Übungen, Quizfragen, Lernkarten und Transferaufgaben? Genau darum geht es in dieser Episode. In der letzten Episode meiner LMS-Miniserie haben wir darüber gesprochen, was ein gutes Lernmanagementsystem braucht. Jetzt gehen wir einen Schritt weiter: Wie können wir mit generativer KI überhaupt die passenden Lerninhalte entwickeln? Dabei geht es mir nicht darum, möglichst schnell möglichst viel Material zu produzieren. Entscheidend ist, dass unsere Teilnehmer am Ende tatsächlich etwas gelernt haben und das Wissen anwenden können.  Das erwartet dich in dieser Folge:  🤟 Wie ChatGPT, Claude und Gemini bei der Kursentwicklung unterstützen können? 🤟 Welche Informationen eine KI benötigt, um brauchbare Lernkonzepte vorzuschlagen? 🤟 Wie Constructive Alignment und die Bloom-Taxonomie dabei helfen? 🤟 Wie du aus bestehenden Unterlagen Quizfragen und Lernkarten entwickelst?  🤟 Warum KI-generierte Quizfragen überprüft werden müssen? 🤟 Wie du Praxisaufgaben, Reflexionsfragen und Lernjournale gestalten kannst? 🤟 Welche Rolle Text, Audio, Video und Infografiken beim Lernen spielen? 🤟 Wie du mit einem verlinkten PDF einen eigenen digitalen Lernpfad aufbaust? 🤟 Wann du dafür tatsächlich ein LMS benötigst?  Ich spreche außerdem darüber, warum mir der Lerntransfer besonders wichtig ist und weshalb ein schön gestalteter Kurs nicht automatisch ein guter Kurs ist. Wie nutzen wir KI, um bessere Lernangebote zu entwickeln – und nicht einfach nur schneller mehr Inhalte zu erstellen? Bis demnächst in Deinem Ohr, Deine Mareike

Was braucht ein gutes Lernmanagementsystem (LMS) wirklich? Quizze, Lernkarten, Community, Zertifikate und KI-Funktionen klingen erst einmal großartig. Aber machen sie eine Lernplattform automatisch besser? In dieser Episode geht es um eine Frage, die mich gerade intensiv beschäftigt: Was brauchen unsere Teilnehmer eigentlich, um erfolgreich zu lernen? Ich überlege, ein eigenes LMS zu entwickeln. Dabei wird mir immer deutlicher, dass ich nicht bei der Technik beginnen möchte, sondern bei den Lernenden. Wir sprechen unter anderem darüber: 🤟 Warum ein digitales Kursangebot noch keinen guten Lernprozess garantiert? 🤟 Was aktives Lernen von passivem Konsumieren unterscheidet? 🤟 Welche Funktionen wie Lernkarten, Quizze, Lernjournale und Transferaufgaben sinnvoll sind? 🤟 Warum individuelle Lernpfade für mich so spannend sind? 🤟 Ob adaptives Lernen überhaupt KI benötigt? 🤟 Was ein KI-Lerncoach wirklich leisten sollte? 🤟 Ob WordPress oder eine fertige Lernplattform die bessere Wahl ist? 🤟 Welche Kosten und technischen Anforderungen du berücksichtigen solltest? Ich teile außerdem meine Erfahrungen mit Onlinekursen, meine Überlegungen zu einer eigenen Lernplattform und meine Haltung dazu, warum Lernen nicht einfach nur aus dem Konsumieren von Inhalten bestehen sollte. Brauchen wir wirklich immer mehr LMS-Funktionen oder endlich Lernplattformen, die gutes Lernen einfacher machen? Bis demnächst in Deinem Ohr, Mareike

Wenn keine Plattform gut genug ist… Zwei Lernplattformen, unzählige Funktionen und trotzdem fehlt mir etwas. Kennst Du das? Immer öfter merke ich, dass ich meine Ideen für gutes Lernen an die Möglichkeiten der Plattformen anpassen muss. Dabei sollte es doch genau andersherum sein! Deshalb spiele ich mit einem ziemlich verrückten Gedanken: Warum nicht einfach eine eigene Lernplattform entwickeln? Eine, in der KI wirklich beim Lernen unterstützt, statt nur als schickes Verkaufsargument zu dienen. In der Du ausprobierst, reflektierst und Dich mit anderen austauschst. Und in der eine Community entsteht, die weit über einzelne Kurse hinausgeht. Klingt gut? Ja! Aber Datenschutz, Technik, Kosten und die Verantwortung als Anbieterin machen die Sache nicht gerade einfacher. In der neuen Folge nehme ich Dich mit in meine Überlegungen. Warum mir bestehende Lösungen nicht reichen, was digitale Unabhängigkeit damit zu tun hat und ob meine Idee am Ende genial oder völliger Wahnsinn ist. Darum geht's im Überblick: 🤘Warum bestehende Lernplattformen nicht ausreichen 🤘Wie KI Lernen besser macht 🤘Weshalb digitale Unabhängigkeit wichtig ist 🤘Welche Herausforderungen Eigenentwicklungen mit sich bringen Bis demnächst in Deinem Ohr, Deine Mareike