Claim OwnershipMilgram de Savoirs
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Description
Milgram de savoirs, un podcast qui vous parle de psychologie scientifique !
Découvrez la psychologie à travers des rencontres avec des chercheur·es spécialistes de leurs domaines (1000g) ou des interventions courtes sur diverses thématiques (100g).
Découvrez la psychologie à travers des rencontres avec des chercheur·es spécialistes de leurs domaines (1000g) ou des interventions courtes sur diverses thématiques (100g).
106 Episodes
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N’oublions jamais que l’absence de mots ne signifie pas l’absence de pensée ! Dans ce nouvel épisode, Marine Petit discute la thématique du langage dans l'autisme. Vous pouvez trouver une transcription et les sources scientifiques à la base de cet épisode par ici: https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/autisme-langage/
Petit avertissement pour les personnes sensibles aux distorsions et aux bruits parasites : les conditions d'enregistrement n'étaient pas optimales, et la qualité de son a fort souffré, désolé pour cela !
Inès, Lauréline, Olivier et Julia ont discuté des études en psychologie. Pourquoi entreprendre ces études ? Qu'est-ce qu'il faut savoir avant de les commencer ? Notre équipe vous parle de son expérience et vous donne ses conseils, basés sur ce qu'elle a vécu. Si vous voulez en savoir plus sur le choix d'études, en particulier de la psycho, d'un point de vue scientifique, dites-le nous !
les shownotes sont par ici: https://milgram.ulb.be/a-propos-de-2/etudier-la-psycho/
L’addiction à l’alcool concerne-t-elle uniquement les autres ? Dans cette interview menée par Pascaline Van Oost et Olivier Klein, Jessica Mange nous apprend ce que signifie le binge drinking, en quoi les comportements à risque diffèrent des addictions et ce que la psychologie sociale peut apporter à l’étude de la consommation d’alcool.
Jessica Mange est maîtresse de conférences à l’université de Caen, au sein du Laboratoire de psychologie Caen Normandie (LPCN). Elle nous parle de sa recherche sur le binge drinking, mais aussi de son expérience de chercheuse dans un champ de recherche très interdisciplinaire. Bonne écoute !
Shownotes: https://milgram.ulb.be/binge-drinking/
- Et toi tu fais quoi dans la vie ?
- Je suis chercheuse en psychologie cognitive.
- Ah, tu devrais étudier mon cerveau, je suis sûr.e que tu y trouverais quelque chose d’intéressant !
- Euh j’ai plus l’habitude de faire passer des expériences à des groupes de participant.es volontaires.
- Ah, tu manipules les gens comme des rats de laboratoire c’est ça ?
Voilà, ça c’est ce à quoi j’ai le droit quand je parle de recherche en psychologie. Et c’est normal. La psychologie étudie l’esprit et le comportement humain. Ça et les représentations de vilains scientifiques comme le docteur Frankenstein, facile de s’imaginer les pires scénarios. Et des dérives, il y en a eu ! Par exemple, dans les expériences de Stanley Milgram, des participant.es ont été incité.es à infliger des chocs électriques qu’ils pensaient potentiellement mortels à d’autres sous l’autorité d’un expérimentateur, sans savoir le vrai but de l’étude, ce qui a causé une grande détresse chez certain.e.s (1, 2, 3). Heureusement, les choses ont bien évolué, les psychologues n’en font plus qu’à leur tête ! Nous faisons en sorte d’agir de façon moralement responsable. Le questionnement éthique est donc au centre de notre pratique.
https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/pratiques-ethiques/
Nos bébés seraient peut-être bien des petits génies en herbe ! Loin d’être des pages blanches à leur arrivée au monde, iels semblent être capables d’apprendre très vite beaucoup de choses, et ce déjà dans le ventre de leur parent porteur ! Comment est-ce possible ? Comment font-ils cela ? Nous avons posé nos questions à Julie Bertels, chercheuse en psychologie cognitive et neuroscience, à cheval sur la faculté de psychologie et celle de médecine de l’Université libre de Bruxelles. Elle travaille au sein de l’ULBabyLab où elle s’intéresse au développement des capacités d’attention et d’apprentissage des bébés au cours de leurs premiers mois de vie mais aussi in utero (donc encore dans le ventre du parent porteur)
Bonne écoute ! Shownotes:
https://milgram.ulb.be/julie-bertels/
Cet épisode a été écrit par Chiara Capparini, post-doctorante en psychologie cognitive à l’Université libre de Bruxelles et vous est conté par Inès Mentec.
Si vous avez déjà passé un peu de temps avec un nouveau-né, vous vous êtes peut-être demandé ce qu'il voyait lorsqu'il quittait le ventre tranquille de son parent et entrait dans un nouveau monde si stimulant et coloré. S'agit-il d'une simple impression ou me regarde-t-il vraiment ? Reconnaît-il mon visage ? Peut-il distinguer les objets qui l’entourent ou ne voit-il que des ombres et des images très floues ?
https://milgram.ulb.be/attention-visuelle-bebes/
Aujourd’hui, nous recevons Alexandra Masciantonio. Alexandra est post-doctorante à l’ Université d’Utrecht (au moment de l’enregistrement, au Studio Europa Maastricht à l’Université de Maastricht) au Pays-Bas. Elle a réalisé une thèse à l’Université de Lorraine en France où elle s’intéressait aux effets des différents réseaux sociaux sur le bien-être.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/alexandra-masciantonio/
Si les conflits sont inévitables et parfois nécessaires, car ils agissent comme des catalyseurs de changement, ils n’en restent pas moins désagréables et difficiles à appréhender.
Heureusement pour nous, il existe diverses façons de gérer les conflits ! Les modes de gestion des conflits sont variés : certains sont largement confrontationnels, tandis que d'autres sont nettement plus collaboratifs...
Écoutez notre épisode 100g, écrit par Stépahnie Demoulin, professeure en psychologie sociale à l'Université catholique de Louvain.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/gestion-de-conflit/
1À quand remonte votre dernière situation de conflit ? Hier soir à cause des chaussons qui trainent (encore !) dans l’entrée ? La semaine dernière, avec ce collègue qui trouve toujours le moyen de poser ses congés au pire moment pour tout le monde ?
Écoutez notre épisode de 100g, écrit par Stéphanie Demoulin, professeure en psychologie sociale, à l'Université catholique de Louvain.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/definition-du-conflit/
Le test de QI ne dit pas tout de l'intelligence. Mais alors... qu'indique ce score de QI ? Que dit-il de l'intelligence ? Et surtout... qu'est-ce réellement l'intelligence ?
Nous nous sommes entretenues avec le spécialiste sur la question Jacques Grégoire, pour qu'il nous explique ce qu'est l'intelligence et ce que mesure le test de QI !
Pour aller plus loin: https://milgram.ulb.be/qi/
Et si je vous disais que vous aviez toutes et tous un super pouvoir sans même le savoir ?! Si si je vous assure ! Vous êtes capable de détecter et apprendre, de manière automatique et sans vraiment vous en rendre compte, les évènements qui se répètent ou qui suivent un ordre particulier dans votre environnement. Je m'explique. Imaginez-vous en voiture à l'approche d'un feu rouge. À 100m de celui-ci, le feu est vert. Quelques secondes plus tard, il passe à l’orange, vous ralentissez. Il passe ensuite au rouge, vous appuyez alors sur le frein et vous vous arrêtez. Vous avez appris cette séquence de couleur dans un ordre spécifique : vert, orange, puis rouge. Vous savez qu'il y a très peu de chance que le feu passe du orange au vert ou du rouge à l'orange. La connaissance de cet ordre particulier vous aide à adapter votre comportement, et donc dans ce cas, à freiner à temps lorsque le feu est passé au rouge. Cette capacité s’appelle l’apprentissage statistique...
https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/apprentissage-stat/
psychologie scientifique. Aujourd’hui, nous avons le plaisir de partager un épisode d'un autre podcast : Éco-Émois. Avez-vous déjà été curieux, ou curieuse de savoir ce qui se passe derrière les coulisses d’un projet de recherche ? Oui ?
Ça tombe bien, car le podcast Éco-Émois accompagne un projet de recherche à propos de l’anxiété écologique chez les jeunes, du début de la conception du projet, jusqu’à la mise en place des études. Bénédicte Mouton est à l’origine de ce podcast et du projet de recherche. Ce projet est présenté au fil de trois épisodes d’éco-émois, et on vous présente le premier épisode !
https://milgram.ulb.be/eco-emois/
Nos ancêtres les Gaulois ? Ou comment la mémoire collective peut servir d’arme politique by Milgram de Savoirs
Dans cet épisode, Olivier Klein poursuit l’entretien avec Assumpta Mugiraneza (voir premier épisode) avec un intérêt particulier pour deux questions:
Après 1994, Comment juger les génocidaires et parvenir à une réconciliation ou à tout le moins un vivre ensemble? On s’intéresse en particulier aux “Gacaca”, ces tribunaux inspirés des pratiques judiciaires pré-coloniales, qui, dans chaque communauté, ont permis de juger un grand nombre de personnes en un temps record.
Ensuite, comment se souvenir du génocide ? Nous évoquons également la politique de commémoration du génocide.
Infos, lexique, références ici: https://milgram.ulb.be/genocide-tutsis
Cet épisode (tout comme l'épisode bonus qui suit) a été enregistré en avril 2024 à Kigali à l’occasion de la visite d’un membre de notre équipe, Olivier Klein, au Rwanda, à la veille des commémorations du 30ème anniversaire du Génocide des Tutsis. Olivier Klein s’est entretenu avec Assumpta Mugiraneza, qui outre être psychologue sociale et politologue, dirige le centre Iriba, qui cultive la mémoire du génocide, à travers le recueil de témoignages et de documentation sur ce sujet. Le premier épisode s’intéresse principalement au regard que porte Assumpta sur le génocide. Elle nous livre un témoignage bouleversant.
Retrouvez des informations supplémentaires, lexique et références ici: https://milgram.ulb.be/genocide-tutsis
Retrouvez également un second épisode bonus, qui se penche plus particulièrement sur les juridictions qui ont été mise en place pour juger les responsables du génocide, et sur la réconciliation, la mémoire et l'après-génocide.
Cet épisode a été écrit par Guillaume Pech, doctorant en psychologie cognitive à l’Université libre de Bruxelles et vous est conté par Inès Mentec.
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Vous vous promenez dans les bois, tenant votre téléphone à la main et sélectionnant un podcast à écouter, quand soudain, vous recevez un coup dans le bras provoquant la chute de votre téléphone, qui se brise sur une pierre. Vous analysez immédiatement la situation pour essayer de déterminer si la personne qui vous a donné le coup est responsable de la chute de votre téléphone. En effet, les faits sont là : le coup a provoqué la chute de votre téléphone. Mais, vous voulez estimer si l'individu aurait pu éviter ce coup, s'il en avait eu le choix. Cette estimation de la responsabilité d’une personne est un élément fondamental de nos pratiques morales, ou pour le dire plus simplement, de nos décisions et comportements en lien avec nos valeurs morales (1,2).
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Transcription et références bibliographiques : https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/libre-arbitre/
Intero-quoi ? Intero-ception. C’est la perception par le cerveau de signaux internes du corps. Il est vrai que surveiller la machine complexe qu’est notre corps avec ses différents organes et le maintenir en vie est sûrement la première mission de notre cerveau. Alors comment l’interoception interagit avec les autres facultés de notre cerveau ? Quel rôle ont nos organes vitaux dans notre cognition ? Est-ce que notre estomac est vraiment notre deuxième cerveau ?
Nous avons posé nos questions à Catherine Tallon-Baudry, chercheuse en neurosciences et directrice de recherche CNRS. Elle dirige l’équipe 'Subjectivity, Brain and Viscera' du Laboratoire de Neurosciences Cognitives et Computationnelles de l’Ecole Normale Supérieure de Paris. Celle-ci s’intéresse à une composante centrale de la conscience, la subjectivité, en étudiant les interactions entre notre cerveau et nos autres organes vitaux, notamment notre estomac.
L'épisode contient, à la fin, une mention de la thématique du risque de suicide en lien avec la méditation.
Shownotes et liens des ressources pour la prévention anti-suicide ainsi que les numéros des lignes d’écoute des différents pays : https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/interoception/
Cet épisode a été écrit par Sarah Zahreddine, chercheuse post-doctorante en psychologie sociale à l’Université de Genève et vous est conté par Inès Mentec.
« C’est pas moi, c’est lui ! », « ce n’est pas ma faute », « je ne l’ai pas fait exprès ». Nous avons déjà tous et toutes commis une faute. La première réaction est souvent d’essayer de fuir cette responsabilité pour éviter un sentiment insupportable de culpabilité. Un réflexe peut alors être d’accuser une autre personne, ou des facteurs externes qui nous ont amenés à agir de telle manière. Parfois, nous allons même jusqu’à nous proclamer victime !
Pourquoi avons-nous tendance à nier notre responsabilité et à nous mettre dans une position de victime ?
Transcription et références bibliographiques : https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/responsabilite-conflit/
D’habitude, on discute avec nos invité·es des résultats de recherche en psychologie. Aujourd’hui, on va évoquer une thématique un peu différente: on va se demander comment les scientifiques s’y prennent pour obtenir ces résultats, et quels problèmes iels rencontrent sur leur chemin. En particulier, on va parler de ce qu’il se passe quand le processus scientifique ne fonctionne pas comme prévu, et amène à quelque chose qu’on appelle souvent la crise de la réplication. Pour ce faire, nous avons invité Amélie Bret, Maîtresse de conférence à l’Université de Nantes.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/science-ouverte/
Comment s'élabore notre perception judiciaire ? Dans nos (premières) expériences avec la police et la justice !
Une des réponses se trouve dans la notion de "socialisation légale". Elle explique comment notre rapport aux autorités et aux règles (depuis le plus jeune âge), façonne notre perception des lois et des autorités légales !
https://milgram.ulb.be/100g/delinquance/
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