Antropologia, Ambiente e Educação

Em uma palestra dirigida a uma plateia de psicólogos, no ano de 1934, Marcel Mauss refletiu sobre as técnicas do corpo, estes "atos tradicionais eficazes" que mobilizariam o "homem total", em suas dimensões física, psíquica e social. Também define esses "fatos diversos" como "fatos da educação". Para tentar entender o projeto maussiano de uma tecnologia enquanto uma ciência humana dedicada aos fatos técnicos, mas também uma agenda educacional aí presente, conversei com um especialista no pensamento do autor clássico francês, o professor Carlos Sautchuk (DAN/UnB). Texto base: MAUSS, Marcel. “As técnicas do corpo” [1935]. In: Sociologia e Antropologia. São Paulo: Cosac & Naif, 2003. p. 401–424. Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Apoio técnico: Eliomar Araújo Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Episódio produzido em outubro de 2023.

A etnografia, esse modo de produzir conhecimento característico da antropologia, pode ser praticada em outros campos, como a pesquisa educacional? Essa foi a questão que motivou o professor Amurabi Oliveira (UFSC) a escrever o recém-lançado livro “Etnografia para educadores”, em que defende a realização de etnografias plenas na pesquisa educacional (e não pesquisas “de tipo etnográfico”). Nós conversamos um pouco sobre tudo isso nesse episódio. Texto base: OLIVEIRA, Amurabi. Etnografia para educadores. Ed. Unesp, 2023.  Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Apoio técnico: Eliomar Araújo Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Episódio produzido em outubro de 2023.

A gente já viu por aqui que o antropólogo Tim Ingold, no início de sua recente obra "Antropologia, para que serve", reflete sobre o papel da antropologia no mundo atual. Ele defende que se trata de um empreendimento educativo, de levar os outros a sério e com eles aprender. Aprender em um verdadeiro "diálogo da vida humana", que acontece em um "mundo-no-fio-da-navalha", em uma crise ambiental global sem precedentes, que inaugura uma nova era, o antropoceno. O episódio de hoje de Antropologia e Educação parte de questões muito semelhantes. Vamos pensar nesse diálogo como um encontro, nos termos da nossa convidada, a ecóloga, educadora e ex-humana Nurit Bensusan. O encontro de que ela fala parte de suas pesquisas em torno dos conhecimentos indígenas a respeito da biodiversidade. Na conclusão de seu livro "do que é feito o encontro", Nurit escreveu uma carta para o Ailton Krenak, importante liderança indígena e escritor, refletindo sobre o encontro entre os diferentes. Vamos pensar então, com estes dois autores, como o encontro pode ser um caminho para adiar o fim do mundo, parafraseando o célebre livro do Ailton. Textos base: KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. [Ler ao menos pp. 7-33]. BENSUSAN, Nurit. “Para Ailton”. In: Do que é feito o encontro. Brasília: IEB Mil Folhas, 2019, pp. 134-143. Trilha Sonora Gilberto Gil - Oslodum Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em abril de 2021.

Hoje nosso tema é a educação indígena, ou as muitas educações indígenas. Isso porque a educação indígena antecede à chegada da instuição escolar, perpassa os modos tradicionais de cada povo educar as novas gerações. Mas passa também pelo intenso campo de lutas que se configura em torno da educação ESCOLAR indígena intercultural, também múltipla e diversa. Por fim, há também o ensino das temáticas indígenas nas escolas não indígenas, que se tornou obrigatória desde 2008. Pra nos auxiliar a conhecer mais sobre esse universo, vamos recorrer a dois importantes professores indígenas . Em um primeiro momento, a gente vai dialogar com algumas ideias contidas em um texto do Gersem Baniwa, antropólogo e professor da UFAM. Em seguida, vamos conversar com a Rosilene Tuxá, professora da UNIFAP e doutoranda em antropologia na UnB. Texto Base: BANIWA, Gersem. Educação escolar indígena no Brasil: avanços, limites e novas perspectivas. Anais da 36ª Reunião Nacional da ANPED, v. 36, p. 3-18, 2013.  Outros materiais/textos citados: Portal Povos Indígenas no Brasil - PIB - pib.socioambiental.org Portal Povos Indígenas no Brasil MIRIM - mirim.org Trilha Sonora Gilberto Gil - Oslodum Orquestra de cigarras do Distrito Federal Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em abril de 2021.

Neste episódio trataremos da diversidade de infâncias e de aprendizagens, a partir de um estudo comparativo de duas "pedagogias nativas" de comunidades agricultora e indígena. Texto Base: TASSINARI, Antonella. “Produzindo corpos ativos: A aprendizagem de crianças indígenas e agricultoras através da participação nas atividades produtivas familiares”. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 21, n. 44, p. 141-172, jul./dez. 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-71832015000200007 Outros materiais/textos citados: COHN, Clarice. “Concepções de infância e infâncias: um estado da arte da antropologia da criança no Brasil” In: Civitas, Porto Alegre, v. 13, n. 2, maio-ago 2013. MAUSS, Marcel. Três observações sobre a sociologia da infância. Pro-Posições, Campinas ,  v. 21, n. 3, p. 237-244,  Dec.  2010. Trilha Sonora Gilberto Gil - Oslodum Orquestra de cigarras do Distrito Federal Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em abril de 2021.

Neste episódio teremos dois temas que dialogam bastante entre si. No primeiro bloco, com base em um texto de Neusa Gusmão, trataremos da diversidade na escola. No segundo bloco, com o apoio de Nilma Gomes, trataremos dos desafios da educação das relações étnico-raciais. Textos base: GUSMÃO, Neusa M. M.. Desafios da diversidade na escola. In: Revista Mediações, Londrina, v.5, n.2, p.9-28, jul./dez, 2000. [disponível no repositório da disciplina] GOMES, Nilma Lino. Educação, relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03. Artigo publicado no portal A cor da cultura em 25/08/2011. Disponível em: http://antigo.acordacultura.org.br/artigo-25-08-2011 Outras referências citadas: DAYRELL, Juarez. A escola como espaço sócio-cultural. Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, v. 194, p. 136-162, 1996. NASCIMENTO, Mirela. "Gente Branca: O que os brancos de um país racista podem fazer pela igualdade além de não serem racistas?" Reportagem publicada no portal UOL TAB em  21 de maio de 2018. Disponível em: https://tab.uol.com.br/edicao/branquitude Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum (Licença Creative Commons) Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em março de 2021.

Nosso tema de hoje é um diálogo antropológico com a Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, com a participação do Professor Carlos Lopes (FE/UnB). Trilha sonora: Gilberto Gil – Oslodum Mombojó - Praia da Solidão Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em março de 2021.

Neste episódio vamos explorar um pouco o modo de fazer pesquisa em antropologia, recorrendo a um texto do Prof. Roberto Cardoso de Oliveira, no qual discute sobre os atos cognitivos envolvidos na etnografia. Texto base: OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do antropólogo: olhar, ouvir e escrever. Revista De Antropologia, 39(1), 13-37, 1996. Referências mencionadas: PEREIRA, Luena Nascimento Nunes. Alteridade e raça entre África e Brasil. Revista de Antropologia, v. 63, n. 2, 2020. Entrevista com Roberto Cardoso de Oliveira (Canal Laboratorioeditorial) - https://youtu.be/IrjI3Aw7ZZw?t=2831 (ver a partir de 47 min.) Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum (Licença Creative Commons) Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

No episódio de hoje a gente vai aprofundar o entendimento de duas ideias, duas sensibilidades com relação à diferença: o etnocentrismor e o relativismo cultural. Elas já haviam sido apresentadas no episódio anterior. Agora contaremos com o apoio de um trecho do livro “O que é etnocentrismo", de Everardo Rocha. - - -  Materiais mencionados: Livro: Quebrando preconceitos: subsídios para o ensino das culturas e histórias dos povos indígenas (org: Célia Collet, Mariana Paladino e Kelly Russo) Povos indígenas no Brasil - pib.socioambiental.org Articulação dos Povos Indígenas do Brasil - APIB - apiboficial.org Copiô, parente?  - episódio "Não somos objetos de pesquisa..." Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Trilha sonora: Gilberto Gil - Oslodum (creative commons) Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020

O tema de hoje é o conceito antropológico de cultura. Para nos ajudar a compreender esse conceito e um pouco de sua trajetória, vamos buscar o apoio do livro "Cultura, um conceito antropológico", do professor Roque Laraia, aqui da UnB.  A gente vai olhar pra isso com o interesse especial em entender sua conexão com o campo da educação. Vamos ver que, ao falar da história do conceito e de como a cultura opera, esse autor fala muito sobre processo educacionais, de aprendizagem. Podcast mencionado: Infiltrados no Cast (série Os maiores racistas da história brasileira) - - - Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Trilha sonora: Gilberto Gil - Oslodum (creative commons) BNegao e os Seletores de Frequência - A verdadeira dança do patinho Beethoven - Symphony No. 5 Áudios retirados do canal do Youtube da FGV - https://youtu.be/mNGx1y3musI  Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

Hoje o nosso tema é "levar os outros a sério", uma expressão usada por um importante antropólogo para definir, segundo ele, a "regra número um da antropologia". Trazer o pensamento do britânico Tim Ingold para começar nosso trajeto pela interface entre Antropologia e Educação não é um acaso. Nos últimos anos Ingold tem refletido bastante sobre o fenômeno educacional, e a gente vai ver que ele chega a definir a própria prática da disciplina como uma forma de educação. - - -  Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus Trilha sonora: Gilberto Gil - Oslodum (creative commons) Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

Apresentação da temporada de Antropologia e Educação, podcast sobre as relações entre as duas áreas. É um material didático de disciplina da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021.

Nesse episódio final da temporada discutiremos as relações entre educação ambiental, pandemia e crise climática. Faremos isso com apoio de dois textos escritos por Bruno Latour e Nurit Bensusan, que nos ajudam a pensar se a pandemia pode servir como exemplo para imaginar novas possibilidades de ação diante da crise climática ou apenas um espelho do que não fizemos até agora. Textos base: BENSUSAN, Nurit. A pandemia como espelho. In: Revista Coletiva, Dossiê Emergência Climática, N. 27, jan. a abr. 2020. Disponível em: https://www.coletiva.org/a-pandemia-como-espelhoTextos base: LATOUR, Bruno. Imaginar gestos que barrem o retorno da produção pré-crise. N-1 Edições, N. 008. Disponível em: https://www.n-1edicoes.org/textos/28 Outras referências citadas: https://diplomatique.org.br/contra-a-pandemia-ecologia/ - artigo de Sonia Shah https://youtu.be/H5iA0IDHCjI - Vídeo piloto sobre pandemia e ecologia Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache --  Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em novembro de 2020.

O tema deste episódio é o cerrado como eixo pedagógico da educação ambiental. Vamos nos basear na leitura de um trecho do plano distrital de educação ambiental, em um pequeno texto de Altair Sales, e também na participação da professora Rosângela Corrêa, da FE/UnB, coordenadora do Museu do Cerrado. Textos base: SALES, Altair. “Cerrado. O laboratório antropológico ameaçado pela desterritorialização”. Revista IHU On-line (Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Instituto Humanitas Unisinos), edição 500, 13 de março de 2017. DISTRITO FEDERAL, Secretaria do Meio Ambiente. “O cerrado como eixo orientador”. In: Plano distrital de Educação Ambiental (PDEA), Brasília: SEMA, 2017, pp. 16-27 (disponível em: http://www.sema.df.gov.br/plano-distrital-de-educacao-ambiental-2/ ) Museu do Cerrado - museucerrado.com.br Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache -- Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em novembro de 2020.

Nosso tema de hoje é a Agroecologia e suas relações com a educação ambiental. Conheceremos iniciativas de conexão entre produtores e consumidores, que não só produzem alimentos saudáveis e serviços ambientais, mas também processos coletivos de aprendizagem. Textos base: SANTOS, F. & CHALUB-MARTINS, L. “Agroecologia, consumo sustentável e aprendizado coletivo no Brasil”. Educação e Pesquisa v. 38, n.2, p. 469-483, 2012. Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache -- Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em novembro de 2020.

No episódio de hoje nosso tema é conexão entre a educação ambiental e a educação antirracista (ou das relações étnico-raciais). Textos base: SANTOS, Rita Silvana S. Diálogos: educação ambiental e educação antirracista no contexto da formação docente. Revista Eixo, v. 6, n. 2, 2017. Disponível em: http://revistaeixo.ifb.edu.br/index.php/RevistaEixo/article/view/510 NARAHARA, Karine. Os "desastres ambientais" e a máquina de morte do Ocidente: diálogos entre Marimba Ani e Ailton Krenak. Revista Coletiva, Dossiê 27 Emergência climática, Jan. Fev. Mar. Abr. 2020. Disponível em: https://www.coletiva.org/artigo-os-desastres-ambientais Outras referências: MATHIAS, Maíra. "O que é racismo ambiental?", Publicado em 14/03/2017 no portal Combate ao Racismo Ambiental. Disponível em: https://racismoambiental.net.br/2017/03/14/o-que-e-racismo-ambiental/ RIBEIRO, Stephanie. "Racismo ambiental: o que é importante saber sobre o assunto". Publicado em 15/10/2019 no portal Geledés. Disponível em: https://www.geledes.org.br/racismo-ambiental-o-que-e-importante-saber-sobre-o-assunto/ Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache -- Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020.

No episódio de hoje trataremos, no primeiro bloco, das relações entre educação ambiental e crise climática. No segundo bloco, abordaremos os movimentos de juventude relacionados à crise climática, com participação especial da ativista Paloma Costa. Textos base: TAMAIO, Irineu. Educação Ambiental & Mudanças Climáticas: diálogo necessário num mundo em transição. MMA, 2013 [ler especialmente pp. 11-23; 45-52]. Outras referências citadas: Observatório do Clima - www.observatoriodoclima.eco.br IPCC - www.ipcc.ch Reportagem ONU News - Aumento de emergências climáticas nos últimos 20 anos BBC News - Aquecimento global: 7 gráficos que mostram em que ponto estamos Para conhecer mais sobre a entrevistada: https://www.uol.com.br/ecoa/reportagens-especiais/causadores-paloma-costa/#cover Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache Galinha Preta - Urso Polar Galinha Preta - Saco de Plástico -- Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado originalmente em outubro de 2020 e reeditado em março de 2021.

A gente já viu em episódios passados que os movimentos ecológicos tiveram um papel importante na construção das políticas de educação ambiental. Hoje a gente vai aprofundar esse entendimento, com o apoio de um texto de autoria do professor Irineu Tamaio. O Irineu estará com a gente também, discutindo um pouco da história da construção dessas políticas e os desafios de fazer educação ambiental em um contexto de desmonte de políticas públicas. Texto base: TAMAIO, Irineu. “A Política Nacional de Educação Ambiental”. Salto Para o Futuro, Ano XVIII, Boletim 01 (Educação Ambiental no Brasil), Março de 2008, pp.-21-29). Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mach -- Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

É com uma poesia de Manoel de Barros que Isabel Carvalho inicia o texto “Educação, Natureza e Cultura: ou sobre o destino das latas”, no qual ela traz alguma reflexões muito interessantes sobre a relação entre natureza e cultura e o impacto disso para a prática da educação ambiental. A autora nos diz que o poema de Manoel de Barros “nos transpõe para o coração da relação natureza e cultura”. Hoje a gente vai explorar esse assunto. Texto base: CARVALHO, Isabel C. M.. “Educação, Natureza e cultura: ou sobre o destino das latas”. In: ZARZKZEVSKI, S.; BARCELOS, V. (ORGS) Educação Ambiental e Compromisso social. EREXIM, EDIFAPES, 2004. Outros textos/materiais mencionados: LATOUR, Bruno. Jamais formos modernos: ensaio de antropologia simétrica. São Paulo: Editora 34 Ltda, 1994 [1991]. FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 17ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2015. Museu do Cerrado: https://museucerrado.com.br/ Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache Wind Of The Rainforest Preview - Kevin MacLeod Link: https://incompetech.filmmusic.io/song/5729-wind-of-the-rainforest-preview Licença: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

Tomate, dinheiro, supermercado, alimentação, lixo, porcos, seres humanos. Essas múltiplas conexões são traçadas em um documentário brasileiro premiado. Não duvido que muitos de vocês já tenham assistido. Ilha das flores, dirigido por Jorge Furtado nos idos de 1989. Este curta-metragem já é praticamente um clássico de aulas de educação ambiental, mas também de uma série de disciplinas como sociologia, por exemplo. Ele literalmente desenha as conexões entre sociedade, economia e ecologia. Entre desigualdade social e conflitos ambientais. Não à toa ele abre nossa conversa de hoje, quando a gente vai falar sobre uma característica marcante da educação ambiental e do ambientalismo no Brasil: seu caráter socioambiental.  Pra ajudar a gente a pensar sobre isso vamos buscar algumas ideias presentes no início do livro: Educação ambiental e a formação do sujeito ecológico, escrito por Isabel Carvalho. Texto base: CARVALHO, Isabel C. M.. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. Cortez Editora, 2012 [2004]. Trilha sonora: Deforestation of Brasil - Scrambled Mache Áudio extraído do filme “Ilha das Flores”, de Jorge Furtado Ambiente e Educação é um material didático da disciplina Fundamentos da Educação Ambiental, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.