Discover磊川華徳福實驗教育學校Leichuan Waldorf School
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九十分鐘的高度專注力
探討一年級的音高音域
為何一年級孩子的音高比導師低 ?
教育是通往自由的歷程
我們最大的努力一定要放在培養自由的人
讓人有能力定義自己的目標,指導自己的生活
-Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士
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如何讓復原力注入給兒童
學習騎腳踏車的八年級
七音木笛的挑戰
教育是通往自由的歷程
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讓人有能力定義自己的目標,指導自己的生活
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四年級前青春期的孩子
幫助孩子建立衝動、慾望的界線
兒童對父母施暴 !
教育是通往自由的歷程
我們最大的努力一定要放在培養自由的人
讓人有能力定義自己的目標,指導自己的生活
-Rudolf Steiner 魯道夫施泰納博士
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別被欲望衝動淹沒了
孩子意志、情感更好的掌握
本能、衝動好比那匹馬
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本能衝動,慾望控制
一匹好馬,一匹賽馬
動物也是會欺負人的
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沮喪的年假
與孩子大小衝突不斷
螢幕上癮怎麼辦?
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巴西貧民區的兒童成長
有歸屬感的孩子
世界就是我的家
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生命中的一場大火
書店主人的指引
來自巴西溫暖的招呼
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天哪!連續工作200天
生命的意義是什麼?
窒息的重複每日工作
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願良善成就
人智學所代表的靈性研究
善用觀象、靈感、直覺
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紀念歌德館大火
100年前的大火是延續工作的重要刺激
人智學真實的貢獻與影響
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家長不願做決定
第2階段是一種權威的教育
害怕與孩子發生衝突
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質量不足
睡眠剝奪的威脅
遊戲需要得到滿足
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商店亮度大不相同
空氣中的美感尚未結束
給了過度、過高的刺激
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古典音樂陷入征戰
像運動員的音樂家
年紀很輕就來到職業生涯的終點
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此時無聲勝有聲
無形的表達
我覺得我可以呼吸了
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相信對星辰身來說如同氧氣
修正年輕人不切實際的夢想
嚮往、渴望、慾望,在適當的引導下可以成為理想。
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我相信你
你不吃不喝是不是想死啊 !
她來過了,我一定要去找她。
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14歲左右的孩子深陷沉睡之中
沉沉的沉睡是一種心靈死亡
真愛可以解救一切
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你從哪裡來,你不是這裡的人,我覺得你不屬於這裡
睡魔來襲的孩子多的是
是邱比特的輔導老師
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