VeilederPOD

Barnevernet har en viktig oppgave med å ivareta barn, foreldre og fosterfamilien etter en omsorgsovertakelse. I den første episoden om Omsorgspakken snakket vi om hvordan ansatte i barnevernet kan jobbe med oppfølging etter at et barn har blitt flyttet fra hjemmet, ved hjelp av Omsorgspakken. I denne episoden får vi blant annet høre erfaringer fra en mamma og en fostermor som har mottatt oppfølging både med og uten Omsorgspakken. Spørsmålet er om de har opplevd noen forskjell... I studio med Lisbeth Storvik Jacobsen: Kari Betten fra Omsorgspakken i Trøndelag Owe Myklebust, prosjektleder fra det interkommunale samarbeidet Fosterhjem - sammen

Hva gjør man når man skal forklare et barn hvorfor han eller hun ikke kan bo hjemme lenger? Eller når man møter foreldre som er midt i sorgen over å ha mistet omsorgen for sitt eget barn? Og hvordan kan man samtidig greie å støtte fosterfamilien til å forstå og håndtere barnets reaksjoner? Dette må være noen av de tyngste og mest utfordrende samtalene en barnevernarbeider kan ha. Da kan Omsorgspakken være til god hjelp. I denne episoden av VeilederPOD får du høre mer om hva Omsorgspakken er og hvordan det er å jobbe med denne pakken! I studio med Lisbeth Storvik Jacobsen Kari Betten fra Omsorgspakken i Trøndelag Owe Myklebust, prosjektleder fra det interkommunale samarbeidet Fosterhjem - sammen

Seksualitet hos personer med demens er et tema som berører mange, men som sjelden diskuteres åpent. Hva skjer når en person med demens forelsker seg i en medbeboer på sykehjemmet – mens ektefellen fortsatt er i bildet? Hvor går grensen mellom retten til intimitet og hensynet til pårørende? I denne episoden møter vi fagpersoner som diskuterer de juridiske, etiske og praktiske dilemmaene helsepersonell står overfor. For hvem bestemmer egentlig over kjærlighetslivet til en person med demens? I studio: Lisbeth Storvik Jacobsen, programleder Jørn Arve Vold, avdelingsleder i demensomsorgen, Råde kommune Gry Solberg, kundeoppfølger Veilederen og tidligere virksomhetsleder sykehjem Sarpsborg kommune Knut Fredrik Thorne, jurist og seniorrådgiver Veilederen

Ungdomstiden er en sårbar oppdagelsesreise mellom barn og voksen. Når sorgen også blir en del av denne reisen, krever det særlig oppmerksomhet fra skolen. Sorg hos ungdom kan uttrykkes på måter vi voksne ikke alltid gjenkjenner. Sorg hos ungdom kan være både synlig og usynlig. Og ikke minst - når elever er særlig sårbare, slik mange er når sorgen rammer, så har skolen et spesielt ansvar for å støtte disse elevene. Det er en del av den lovpålagte aktivitetsplikten som følger av opplæringslova kapittel 12. Hvordan kan vi egentlig hjelpe ungdom å navigere i sorgen, samtidig som de navigerer i overgangen fra barn til voksen? I løpet av denne episoden vil vi snakke om alt fra ulike sorgreaksjoner til konkrete tiltak skolen kan iverksette.Dette er en episode for lærere, skoleledere, foreldre og alle som bryr seg om ungdom i sorg. I studio: Steinar Ekvik, prest, foredragsholder og forfatter av flere bøker om sorg Nils Jørgen Brynildsen, kundeoppfølger Veilederen og tidligere skoleleder Lisbeth Storvik Jacobsen, programleder og seniorrådgiver i Veilederen

Norge eldes - vi blir flere eldre og lever lenger. Mens mange 60- og 70-åringer fortsatt er aktive i arbeidslivet, er behovet for omsorg størst blant de eldste. Hvordan sikrer vi god livskvalitet for eldre samtidig som vi bygger bærekraftige løsninger? Svaret ligger ikke i å kutte kostnader, men i å investere i kompetanse. Det er NÅ vi må handle, sier daglig leder for Nasjonalt senter for aldring og helse. Personellet er vår viktigste ressurs for gode helse- og omsorgstjenester, og det er aldri penger spart å spare på kompetanse. Stikkord for denne episoden er kravet til forsvarlige helsetjenester og hvordan kommunene kan sørge for smart opplæring og kompetanseheving av ansatte. I studio: Kari Midtbø Kristiansen, daglig leder og Signe Tretteteig, spesialrådgiver og koordinator for opplæring fra Nasjonalt senter for aldring og helse i samtale med Gry Solberg og Lisbeth Storvik Jacobsen fra Veilederen.

Barnehagelovens kapittel 8 skal sikre at barna i barnehagen har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø. Å skape trygge rammer rundt barn i barnehagen handler om mer enn bare den daglige omsorgen og pedagogiske aktiviteter. Når et barn ikke har det bra, eller opplever krenkelser i barnehagehverdagen, har barnehagen en lovfestet aktivitetsplikt for å hjelpe barnet. En viktig del av aktivitetsplikten er å sette tiltak som er egnet til å hjelpe barnet. Ikke alle er klar over at det alltid skal lages en skriftlig plan når det settes inn et tiltak i slike saker. I denne episoden av VeilederPOD har Beate Mellemseter fra Læringsmiljøsenteret i Stavanger konkrete tips til hvordan barnehagen kan lage skriftlige planer som gjør det enklere å se hvilke tiltak som er egnet for å løse problemet, og som ivaretar både barn og foreldre på en god måte.

Elevundersøkelsen 2024 viser at altfor mange elever fortsatt ikke har det trygt og godt på skolen. Men hva betyr egentlig et trygt og godt skolemiljø i praksis? Det handler ikke bare om å unngå mobbing - skoler må jobbe aktivt for å skape trivsel og et godt læringsmiljø der elevene opplever mestring og trygghet. Elevens egen opplevelse skal alltid tas på alvor. Hva kan du og skolen gjøre når en elev ikke opplever å ha det trygt og godt på skolen?

Forestill deg dette: En familie opplever sitt livs kanskje største krise – barnevernet har besluttet omsorgsovertakelse. For mange av oss er dette en situasjon vi knapt kan forestille oss, men for noen foreldre er det virkeligheten. Hva skjer etterpå? Hvordan blir foreldrene ivaretatt – de som står igjen med sorg, skam og ofte et enormt stigma? Og hvordan kan vi bidra til å reparere relasjoner og bygge videre, i stedet for å rive ned? Karianne Lund fra organisasjonen for barnevernsforeldre OBF, Lita Havnevik Erstad og Anette Rakli Børnes fra Øygarden kommune diskuterer hvordan Landsbymodellen i praksis kan støtte opp under lovkravet om oppfølging av foreldre etter en omsorgsovertakelse.

"Der barna ikke får informasjon, tar fantasien over." Har du tenkt over at et barn ofte tilbringer mer tid med de voksne i barnehagen eller skolen enn med sine egne foreldre? Og at måten vi møter et barns sorg kan påvirke dem resten av livet? I denne episoden møter vi Steinar Ekvik som deler sin kunnskap om hvordan barn opplever sorg. Alt fra tap av kjæledyr til dødsfall i familien - og hvor viktig det er å ta barns følelser på alvor. Ekvik understreker: "Noe av det mest misforståtte vi kan gjøre er å bagatellisere den sorgen andre bærer på. Vi er først til hjelp når vi viser respekt for den sorgen andre bærer på." Få konkrete råd om: • Hvordan barnehage og skole kan møte barn i sorg på en respektfull måte • Betydningen av åpen kommunikasjon • Hvordan samarbeide med hjemmet • Hvordan møte "de tause barna". For deg som er forelder eller besteforelder - eller jobber med barn i barnehage eller skole - er dette en viktig episode som gir verdifull innsikt i hvordan vi best kan være der for de små når livet blir vanskelig.

Det er mye snakk om negativ sosial kontroll i den offentlige debatten. Hva er egentlig negativ sosial kontroll? Det er tema for denne episoden av VeilederPOD. Vi har Elisabeth Grøtteland med oss i studio. Hun har nylig skrevet en bok om barnevernets arbeid med negativ sosial kontroll og æresrelatert vold.

Et landsomfattende tilsyn har avdekket bekymringsverdige forhold i flere barne- og avlastningsboliger rundt om i landet. Mange barn får ikke den hjelpen de har krav på. Heldigvis er det også noen som har funnet gode løsninger for å gi barna gode habiliteringsprosesser. Sandefjord kommune er et av lyspunktene. Bli med oss videre hvis DU vil høre mer om hvilke organisatoriske grep de har gjort, om hvordan de sikrer nødvendig kompetanse, om hvordan de samarbeider på tvers av tjenestene og hvordan de involverer barn og foreldre. Dette er en bonus-episode i tilknytning til webinaret: Landsomfattende tilsyn avdekker alvorlig svikt i habiliteringstilbudet til barn – Hva nå? Flere av spørsmålene vi fikk inn under webinaret handlet om brukermedvirkning, samhandling mellom tjenester og om plassering av ansvar. Ønsker du å se opptak av webinaret? https://visma-smartskill.webinargeek.com/webinar/replay/Qjri1maIwpoU_2ZSudFil2yf9SHqKAB7gkNRFLZY9NI/

Som helsepersonell møter du pårørende i mange ulike faser av sorg. Sorg rammer ikke bare ved dødsfall. Sorg er også en vanlig reaksjon ved demens eller alvorlig sykdom i nær familie - eller en nær venn. Og ikke minst gjennomgår pårørende en sorgprosess når de må overlate omsorgen for sine kjære til andre, for eksempel til helsepersonell. I denne episoden av VeilederPOD spør vi Steinar Ekvik hvordan sorg påvirker pårørendes reaksjoner og væremåte. - Og hvordan det kan påvirke deg som jobber i helsetjenesten.

Et landsomfattende tilsyn med 67 barne- og avlastningsboliger i 2022 og 2023 viser at mange barn ikke får den hjelpen de har krav på. Håvard Ravn Ottesen fra Handikappede Barns Foreldreforening og jurist Knut Fredrik Thorne er ikke overrasket over det tilsynet viser. Dette er en bonus-episode i tilknytning webinaret om samme tema. Flere av spørsmålene vi fikk inn under webinaret handlet om brukermedvirkning, samhandling mellom tjenester og om plassering av ansvar. Se opptak av webinaret: https://visma-smartskill.webinargeek.com/webinar/replay/Qjri1maIwpoU_2ZSudFil2yf9SHqKAB7gkNRFLZY9NI/

Hvordan påvirkes barnehagen og barnas hverdag når foreldrene ikke samarbeider etter et samlivsbrudd? I denne episoden av VeilederPOD dykker vi ned i noen juridiske spørsmål og praktiske dilemmaer barnehagen står overfor når foreldrene går fra hverandre, og foreldresamarbeidet blir satt på prøve.

Lovverket vårt er fullt av begreper som kan fremstå som uklare både for ansatte og mottakere av offentlige tjenester. For hva betyr egentlig ord som "nødvendig", "åpenbart", "særlige behov", "tilfredsstillende utbytte", "grunn til å tro", "krenkende oppførsel" eller "urimelig belastning"? Det er heller ikke gitt at samme begrep har samme betydning i barnevernet, i skolen, i barnehagen eller i helsesektoren. I denne episoden møter du tre av Veilederens jurister; Celine Gundersen (barnevernsrett), Ingunn Wiig (opplæringsrett) og Knut-Fredrik Thorne (helserett) som snakker om hva de ulike begrepene betyr innenfor de ulike sektorene.

Norsk barnevern fikk for noen år tilbake skarp kritikk fra menneskerettsdomstolen. Hovedsakelig gikk kritikken mot at omsorgsovertakelser skal være midlertidige, og at gjenforening skal være et mål. I denne episoden av VeilederPOD får du høre om hvordan barnevernet i Øygarden og Askøy kommune har jobbet for å bidra til en praksisendring for å harmonisere med kritikken fra EMD.

Helsepersonell som skal ivareta myndige personer med psykisk utviklingshemming står ofte i en skvis mellom ønske om et godt samarbeid med de pårørende og de pårørendes ønske om å bestemme alt mulig på vegne av sitt voksne barn. I dag tar vi opp et tema vi har kalt "mammastyrt" behandling.

Et hjertesukk fra en skoleleder - er det "stuerent" å snakke om grensen mellom den enkelte elevens rett til inkludering i klassen og medelevenes rett til et godt læringsmiljø? - Ja, dette er kanskje et av de mest stuerene spørsmålene å snakke om, sier førsteamanuensis i pedagogisk psykologi Johannes Finne. Han er med i studio sammen med Eivind Pihl Martinsen og Ingunn Wiig i denne episoden av VeilederPOD.

Elevmedvirkning er en grunnleggende rettighet, som nå også blir lovfestet i opplæringsloven for å sikre at skolen ivaretar retten elevene har til å bli hørt. Dessuten lovfestes det at skolen aktivt må legge til rette for at alle elever skal kunne ytre seg og delta i skoledemokratiet. Hvordan står det egentlig til med elevmedvirkning og elevdemokrati ute i skolen? Hedda Bråthen leder i Elevorganisasjonen Østfold deler sine erfaringer i denne episoden i VeilederPOD.

Barnet er hovedpersonen i alle barnevernssaker, og 1. januar 2024 fikk vi en ny forskrift om barnets rett til medvirkning i barnevernssaker. Landsforeningen for barnevernsbarn deltok på innspillmøter i forbindelse med forskriftsarbeidet - Hør hva Shimron Mohd fra LFB sier om om barn og unges rett til å medvirke i barnevernssaker.