Autisme med hjertet

I denne episode skal du høre om brugen af struktur, visualisering, piktogrammer og andre støttesystemer. Jeg har besøg af Rikke Lauritzen som er mor til sin knap 14 årige søn, som dagligt bruger forskellige støttesystemer. Rikke giver et indblik i, hvordan hun bruger visualisering sammen med sin søn og hvordan de gennem tiden har udviklet støttesystemer til forskellige situationer og hvor stor gavn hendes søn har haft af at bruge dem. Jeg spørger også Rikke, hvordan hun får støttesystemerne til at ‘leve’ og virker i hverdagen, når nyhedensinteresse har lagt sig. Du får samtidig gode ideer til selv at afprøve forskellige støttesystemer med dit barn. Rikke og jeg tager også en snak, om mange af de måder man kan lave visualisering og støttesystemer på. Jeg beklager den lidt dårlige telefonlyd, men jeg håber du har lyst til at lytte med alligevel, da der er mange guldkorn at hente ift. brugen af piktogrammer og struktur. Tryk gerne følg i din podcastapp, så er du sikker på at få at vide, når næste episode af podcasten udkommer. Læs mere om familierådgivning på www.familierådgivningmedhjertet.dk og få hjælp til at få støttesystemer og piktogrammer til at virke i din familie.

I dag har jeg besøg af Iben, som er søster til en autist. Iben er en voksen kvinde, som vil give os et indefra perspektiv på, hvordan det er at vokse op med en søster med autisme og hvordan det har påvirket hendes opvækst og personlighed. Mine følgere på Instagram @familieraadgivningmedhjertet har været så søde at stille spørgsmål til Iben, omkring det med at være søster til en autist og hvad hun tænker om det. I episoden hører du blandt andet om det svære i følelsesmæssigt at acceptere, at Ibens søster har andre behov end resten af familien og den dårlige samvittighed over at være den gode nok søster og nok tilstede i sin søsters liv. Iben deler også sine tanker om den sorg, der også ligger gemt. Iben fortæller også om, hvordan autisme blev opfattet i samfundet den gang hun var barn, hvor tiden var en anden, men også hvordan det har påvirket hendes families syn på autisme. Læs mere om søskendekurserne her. eller her www. familierådgivningmedhjertet.dk

Dette er anden del, hvor du kan høre om de psykologiske behov, som er fundamentalt for alle mennesker at få opfyldt, når vi vil sikre trivsel.   Så når vi oplever at barnet ikke trives eller vi selv ikke trives, kan vi være opmærksom på, om de 3 psykologiske behov er opfyldt? De 3 psykologiske behov er Autonomi/selvbestemmelse dvs. behov for valgmuligheder og sidde i førersædet i eget liv.  Kompetence dvs. oplevelsen af at ens handlinger har de virkninger, man tilsigter. Samhørighed, at indgå i varme og støttende fællesskaber med andre. Jeg har besøg af Tina Brandt, tidligere pædagogisk leder og nu familierådgiver. Tina har sammen med skoleforsker Louise Klinge skrevet bogen “Pædagogens relationskompetence” og giver et indblik i hvad de 3 psykologiske behov er og hvordan man som forælder og fagprofessionelle, kan være opmærksom på de 3 psykologiske behov opfyldelse for dermed at sikre trivsel og at barnet siger mere ‘ja’ end ‘nej’. I denne anden del taler vi om behovet for Samhørighed. Tina giver et indblik i hvad stemningen mellem os mennesker har af betydning og samtidig hvad det betyder for vores trivsel, at føle sig som en del af fællesskabet og have følelsen af at høre til. Og hvilken betydning det har for barnet, når det ikke har en fast tilknytning til skolen pga. skolevægring. Vi taler også om ensomhedsfølelsen som forældre til et barn med særlige behov og vigtigheden af at møde samhørighed med andre, man kan spejle sig i. Hør også om begrebet ‘afstemmere’ som er så vigtige, for at give barnet oplevelsen af at være noget værd og have værdi og hvordan vi gennem små greb i hverdagen, kan give vores barn denne oplevelse. Tina deler også, hvad der kan hæmme de 3 psykologiske behov og hvordan man kan hjælpe barnet til et bedre alternativ, når noget bliver svært og hvorfor det ikke hjælper at skælde ud eller bebrejde barnet, men at sige, det vi gerne vil have, frem for det, vi ikke vil have. Tina nævner også den berømte iltmaske, -at det er så vigtigt, at man som forælder og fagperson selv får opfyldt sine egne behov og gør noget, der gør én glad. Følg Tinas vigtige arbejde på Instagram @t.brandt eller læs mere om hendes foredrag og oplæg på www.tinabrandt.dk Hvis du vil vide mere om Workshoppen “Tid til mig” om livsglæde og egenomsorg, som jeg afholder d. 27. april 2024 med helt særlig intropris. Så kig inde på min Instagramprofil @familieraadgivningmedhjertet eller læs mere om workshoppen lige her.

I dag kan du høre om de 3 psykologiske behov, som er fundamentalt for alle mennesker at få opfyldt, når vi vil sikre trivsel.   Så når vi oplever at barnet ikke trives eller vi selv ikke trives, kan vi være opmærksom på, om de 3 psykologiske behov er opfyldt? De 3 psykologiske behov er Autonomi/selvbestemmelse dvs. behov for valgmuligheder og oplevelsen af at sidde i førersædet i eget liv.  Kompetence dvs. oplevelsen af at ens handlinger, har de virkninger, man tilsigter. Samhørighed, at indgå i varme og støttende fællesskaber med andre. Jeg har besøg af Tina Brandt, tidligere pædagogisk leder og nu familierådgiver og oplæg og foredragsholder. Tina har sammen med skoleforsker Louise Klinge skrevet bogen “Pædagogens relationskompetence” og giver et indblik i hvad de 3 psykologiske behov er og hvordan man som forælder og fagprofessionel, kan være opmærksom på de 3 psykologiske behovs opfyldelse for dermed at sikre trivsel og udvikling for barnet. I denne første del taler vi om behovet for Autonomi og Kompetence. Hør hvorfor det ene psykologiske behov, nemlig Autonomi hænger sammen med den kravundgående adfærd, som nogle forældre oplever med deres barn og hvordan man ved at opfylde dette behov, kan gøre det nemmere for ens barn at sige ja til krav og nye ting. Bliv også klogere på, hvordan du bl.a. kan støtte barnets Kompetence, ved at benytte ‘bagdøren’ eller ‘plan B’, hvis noget bliver svært og hvilken positiv følge, det kan have for barnet, at have øje for, om behovet for Kompetence er opfyldt. Følg Tinas vigtige arbejde på Instagram @t.brandt eller læs mere om hendes foredrag og oplæg på www.tinabrandt.dk Hvis du vil vide mere om Workshoppen “Tid til mig” om livsglæde og egenomsorg, som jeg afholder i april 2024 med helt særlig intropris, så læs mere her.

Som forælder til et ungt menneske med særlige behov som eksempelvis autisme, kan man nemt få ondt i maven, når ens barn skal ud og møde arbejdsmarkedet.  For kan ens barn overhovedet passe et arbejde og hvis ikke det kan det på fuld tid og har brug for at der bliver taget særlige hensyn, hvad gør man så? Det spørger jeg min leder Rikke Tidselholdt Nielsen om, som taler ud fra hendes erfaring som arbejdsgiver. Men Rikke taler også ud fra hjertet og hvad hun selv er blevet mødt med, da hun selv er mor til et barn med særlige behov. Hør også om en særlig solskinshistorie som vi deler med dig, omkring et ungt menneske og hvordan hun via tilknytning til arbejdsmarkedet lykkes med at få en uddannelse. Lyt med som forælder, men i høj grad også som arbejdsgiver og leder, da du her får gode råd til, hvordan man får de unge mennesker ind i sin virksomhed, men også hvad man skal være opmærksom på, for at det kan lykkes. Rikke giver et helt enkelt råd til forældre, når man har et ungt menneske som ikke trives optimalt eller måske er i skolevægring og hvordan man kan få sit barn i kontakt med en arbejdsplads. Og et særligt råd til arbejdsgivere, som handler om forventningsafstemning. Kontakt mig familierådgiver Stine Jusjong Bøgsted, hvis du som arbejdsgiver vil klædes på til at have et ungt menneske på din arbejdsplads. Tlf: 23 80 30 08 Mail: kontakt@familieraadgivningmedhjertet.dk Læs mere om mit arbejde her

Rigtig mange børn med autisme har et lavt selvværd, da de desværre rigtig mange gange har oplevet at blive misforstået, ikke følt set, fået mange nederlag eller ikke følt sig lyttet til.  Mange børn med autisme har også oplevet mange skift i deres hverdag ex. skoleskift og dermed afbrudte relationer til klassekammerater og pædagoger/lærere og de har måske oplevet magtanvendelser på sig selv eller på andre.  I denne episode giver jeg dig tip til, hvordan du giver dit barn et godt selvværd både gennem det du siger, men også uden ord Jeg fortæller også om forskellen på selvværd og selvtillid, men også hvordan du opdager, at dit barn har et lavt selvværd. Denne episode omkring selvværd kan både lyttes til og bruges omkring dit barn med autisme, men i høj grad også omkring søskende. Her kan du hente guiden til, hvordan du med enkle greb kan øge dit barns selvværd i hverdagen.

I denne sidste del af serien om nedsmeltninger, kan du høre, hvordan du får afrundet nedsmeltningen hurtigst muligt. Det handler nemlig om forskellige former for afledning. Men også hvordan du tager dig kærligt af dit barn og ikke mindst dig selv. En nedsmeltning er nemlig utrolig energikrævende, både for dit barn og dig selv. Du hører også om, hvordan du håndterer skyld og skam hos dit barn, som måske har sagt grimme ting eller ødelagt noget under nedsmeltningen. Oplever du mange nedsmeltninger hos dit barn og står du med et barn, hvor den ene nedsmeltning afløser den anden og har du prøvet ‘alt’ for at undgå nedsmeltninger?  Så er det måske nu, at du skal have hjælp til at få færre eller helt undgå disse affektudbrud? Jeg hjælper hver dag forældre til mere ro i familien og til at undgå nedsmeltninger hos deres barn med autisme eller lignende udfordringer. Skal jeg også hjælpe dig, så ring til mig helt uforpligtende på 23 80 30 08 (eller send en SMS) eller skriv på kontakt@familieraadgivningmedhjertet.dk, så finder vi sammen en løsning.

Hvad gør du, når dit barn har en nedsmeltning, -er ude af sig selv, måske kaster med ting, råber og skriger? Hvordan hjælper du dit barn nemmest igennem og hvordan skal du selv forholde dig? Det får du svar på i denne del 2 ud af 3 episoder om nedsmeltninger. Vil du have hjælp til, hvordan du mindsker nedsmeltninger hos dit barn eller til at I får mere ro derhjemme? Så ring helt uforpligtende til mig på 23 80 30 08 eller skriv en mail på kontakt@familieraadgivningmedhjertet.dk, så finder vi sammen en løsning til trivsel for jer alle i din familie.

Nedsmeltninger kan i perioder fylde rigtig meget, når man har et barn med autisme, især hvis barnet ikke trives. Men hvordan kan du som forælder eller fagperson forebygge at nedsmeltninger opstår eller bliver knap så voldsomme for dit barn og for dig, som står ved siden af? Det kan du høre om i denne episode, hvor jeg giver dig 4 greb til at forebygge og undgå nedsmeltninger eller affektudbrud, som det også kan kaldes. Dette er en mini-serie på 3 episoder, hvor denne er den første. Nummer 2 i serien handler om, hvordan du hjælper dit barn bedst muligt igennem en nedsmeltning og den sidste episode i serien, handler om, hvad du gør med dit barn og dig selv efter en nedsmeltning.

Lyt med i dag og få endnu flere tip til en autismevenlig jul og undgå nedsmeltninger, konflikter og kaos. Men få i stedet en rolig december med julehygge, som alle i familien kan være i. Få det vigtigste råd til en autismevenlig jul! Jeg giver også tip til, hvordan du tager hensyn til søskende, så de ikke skal gå på kompromis med deres ønsker og forventninger til julen og dens traditioner.  For hvad gør man, når det ene barn ikke magter særlige mange forandringer, mens ens andet barn bare gerne vil følge alle juletraditionerne? Hent oversigten over Julen 2023, som jeg taler om i episoden. Få den lige her.

Dette er 5. del af min og min mands fortælling om det at have et barn med autisme. Det er en fortsættelse af de tidligere episoder, hvor vi har fortalt om vores liv og hverdag. Vi fortsætter hvor vi slap fra episode 44. Nu er vi nået til tiden fra jul 2022 og frem til efteråret 2023. Vi taler bl.a. andet om vores søns eksamen og hvordan det kan se ud, når han gennem hele hans skoletid har haft perioder med mistrivsel og deraf mindre skolegang. Vi taler også om vores bekymring for, hvad der skulle ske efter hans 9. klasse. For hvad gør man, når der ikke bare er frit valg, men man er afhængig af at andre bevilliger et 10. klasseår, som normalt ikke bliver bevilliget? Vi runder denne episode af med at give vores bedste råd til at få skabt et godt samarbejde med fagpersonerne rundt om ens barn. I afsnittet deler vi vores personlige erfaringer, oplevelser og meninger. Vi kommer tæt på, men afsnittet er ikke lavet for at udstille vores søn eller familie eller andre parter, men vi bliver nødt til at tale om det svære, for livet rummer alle følelser. Oplever du udfordringer med at få skabt et godt samarbejde med fagpersonerne omkring dit barn? Så tøv ikke med at række ud til mig, da jeg kan hjælpe samarbejdet på rette vej igen. Læs mere her www.familierådgivningmedhjertet.dk

Dette er 4. del af min og min mands fortælling om det at have et barn med autisme. Det er en fortsættelse af de tidligere episoder, hvor vi har fortalt om vores liv og hverdag. Denne gang taler vi om det chok vi får lige inden slutningen af vores søns 8. skoleår på behandlingsskole. Her bliver vi nemlig præsenteret for, at han ikke umiddelbart kan få bevilliget en 10. klasse på hans skole, som vi ellers havde regnet med. Vi taler om de bekymringer vi sad tilbage med efter mødet og hvordan det vækkede vores tidligere dårlige erfaringer med mistrivsel og skoleskift. Vi fortæller også om chok nr. 2, som opstår kort efter opstart efter sommerferien, som aktivere en ny mistrivsel hos vores søn og hvordan vi håndterede dette. Vi taler om affektsmitte og om at have et barn som er ‘kanariefuglen’,  som den første giver lyd, når miljøet og konteksten omkring ham og de andre unge ikke er i orden. I afsnittet deler vi vores personlige erfaringer, oplevelser og meninger. Vi kommer tæt på, men afsnittet er ikke lavet for at udstille vores søn eller familie eller andre parter, men vi bliver nødt til at tale om det svære, for livet rummer alle følelser. Læs mere om mit arbejde som familierådgiver lige her. Husk at gå ind og tryk følg i din podcastapp, så bliver du husket på, når næste episode udkommer.

Denne episode er lavet til dig som bedsteforælder eller anden nær pårørende til et barn med autisme. Her giver jeg 4 tip til at få en endnu bedre relation og et endnu bedre samvær med dit barnebarn med autisme. Jeg svaret også på et spørgsmål som rigtig mange har stillet mig inde på min instagramprofil @familieraadgivningmedhjertet, nemlig; “Hvordan kan man som bedsteforælder være en medspiller til barnebarnet med autisme, frem for at se autismen som en slags sygdom?” Læs mere om Bedsteforældrekurset lige her. Hent tip'ne om bedre relation, samlet i en e-bog via dette link.

I denne episode fortsætter Gunnar Dehn og jeg med at tale yderligere om skoleværing. Gunnar deler sine erfaringer og viden omkring, hvordan vi kan hjælpe barnet tilbage i skole. I dette arbejde er både for forældrene, PPR, socialrådgiveren og skolen med lærerne og pædagogerne vigtige brikker. Episoden er rettet både til forældre og fagprofessionelle, da vi sammen kan være med til at forebygge skoleværing, men også sammen finde vejen tilbage i skole for barnet. Gunnar giver råd til hvordan man får et barn tilbage i skole, hvilket oftest ikke er bare lige til. Det kræver en grundig undersøgelse og hvad den går ud på, fortæller Gunnar om. Glæd dig også til at høre Gunnars vigtigste pointe, som taler lige ind i mit værdisæt, nemlig at vi skal huske at lytte til barnet og forældrene og at vi sammen hele vejen rundt kan løfte og hjælpe barnet tilbage. Gunnar kommer også ind på vigtigheden af at kigge på barnets dagsform, men også ikke at gå for hurtig frem og presse på, for at få barnet tilbage i skole. Men hvad gør man, når netværket omkring barnet og familien presser på og hvordan får man det bedste samarbejde på tværs af faggrupper af lærere, pædagoger, socialrådgiver, PPR osv.  Gunnar giver råd, som gør en stor forskel og hvor vigtigt det er med psykologisk tryghed i samarbejdet, men også at der altid er den fornødne viden om autisme, angst eller hvad der nu er på spil. Hør også Gunnars helt konkrete råd omkring at vende skolevægring til skolegang. Er du blevet nysgerrig på, hvordan jeg hjælper forældre som har børn med autisme og evt. skoleværing, så læs mere på min hjemmeside www.familierådgivningmedhjertet.dk

I denne episode bliver du klogere på hvad skolevægring eller ufrivilligt skolefravær er. Episoden er både rettet til forældre og fagprofessionelle, da vi sammen kan være med til at forebygge skoleværing, men også sammen finde vejen tilbage i skole for barnet. Gunnar Dehn, VISO specialist og Pædagogisk konsulent i Kursuscenter Sputnik, fortæller om hvad skolevægring er, hvordan det opstår og hvordan vi kan forebygge det og hvilke tegn vi skal kigge efter for at undgå skolevægring. Gunnar giver et indblik i, hvornår børn med autisme oftest udvikler skolevægring. Hør Gunnar fortælle om ‘sneboldseffekten’, om hvorfor det er så vigtigt at finde årsagerne til barnets fravær. Undervejs taler vi også om skyld og skam hos forældrene, når ens barn ikke går i skole, da mange forældre oplever sig som dårlige forældre, når de ikke kan få deres barn i skole. Og kan man mon også tale om ‘daginstitutionsvægring’? Det taler vi også om. Gunnar giver 3 konkrete bud til lærerne i skolen omkring hvordan man kan inkludere børn med autisme og dermed forebygge skoleværing. Gunnar giver også sit bud på, hvornår man som forælder skal blive bekymret for sit barns fravær fra skolen. Er du blevet nysgerrig på, hvordan jeg hjælper forældre som har børn med autisme og evt. skoleværing, så læs mere på min hjemmeside www.familierådgivningmedhjertet.dk

Hør min gæst Mette fra @pda_neurodivergent_familie fortælle om hvad PDA er og hvordan det kommer til udtryk hos hendes søn med autisme. Mette giver indblik i hvilken forskel det har gjort, at hendes søn har fået en PDA-profil og hvilken tilgang der virker godt. Mette fortæller også, hvorfor krav kan være så svære at honore for en som har PDA og hvordan man takler det. For hvordan kan man så stille krav i hverdagen? Og hvad har SKE-teorien med PDA at gøre? Læs mere om individuel 1:1 rådgivning lige her www.familierådgivningmedhjertet.dk

Hør Heidi fortælle, om kampen for at få sine børn udredt for autisme og ADHD. Selvom flere af hendes børn gennem tiden ikke har trives og der var tydelige tegn på autisme og ADHD, så har det været en kamp. Heidi og hendes mand blev dengang mødt med kommentarer fra fagpersonerne omkring dem, at det var ‘latterligt’ at de gerne ville have ham udredt og hvad de dog ville med en diagnose. Hør hvordan Heidi fik sine børn udredt og hvad det efterfølgende har gjort ved hende, da børnene har fået diagnoser. Heidi har ikke haft et ønske om at hendes børn SKULLE have diagnoser, men når de nu ikke har trives og man tydeligt kan se der er tegn på udviklingsforstyrrelser, så fortæller Heidi, at hun virkelig kan føle sig som en dårlig mor, når hun skal blive ved med at kæmpe for at få sine børn udredt. Vi tager også en snak omkring, om der i virkeligheden ikke bare bliver udredt for mange børn i øjeblikket? Hør også om hvor forskelligt hendes børns diagnoser kommer til udtryk. OBS Jeg beklager lyden i denne episode. Teknikken drillede, da Heidi og jeg skulle optage episoden. Jeg håber, at du alligevel har lyst til at lytte med. Læs mere om søskendekurser her

I dag taler jeg med Heidi om ensomhed i det særlige forældreskab, når man har et barn med autisme. Jeg har tidligere haft besøg af Heidi i podcasten og denne gang giver Heidi indblik i, hvordan hun oplever ensomheden som mor til børn med autisme og ADHD. Heidi fortæller om følelsen af, at være alene med et barn med autisme, om at spontaniteten forsvinder og om savnet til venner og familie, samtidig med at det kan være næsten umulig at takke ja tak, til en invitation, men også at inviterer venner på besøg. Hun taler om isolation, som på den ene side er frivilling og på den anden side også er enormt ensomt. Heidi giver hendes bud på, hvordan hun alligevel finder veje væk fra ensomheden. Link til Netværksklubben, som er et onlinefællesskab for forældre til børn med autisme. OBS Jeg beklager lyden i denne episode. Teknikken drillede, da Heidi og jeg skulle optage episoden. Jeg håber, at du alligevel har lyst til at lytte med.

"Den dårlige samvittighed til søskende” Hvordan du mindsker den dårlige samvittighed til søskende? Når du har et barn med autisme, vil dette barn ofte kræve meget af din opmærksomhed og energi, men hvordan skaber du tid og får overskud til søskende, så de ikke altid skal tilsidesætte egne behov? Jeg giver dig helt håndgribelige greb til at mindske den dårlige samvittighed overfor søskende.  Jeg kan afsløre, at det hele starter hos dig selv. Her finder du mere om foredraget om søskende, som jeg taler om i podcasten.

Oplevelser og reaktioner hos søskende Dette er del 1 af en serie på i alt 3 episoder om søskende og jeg lægger ud med at fortælle om hvilke reaktioner og oplevelser søskende har, når de har en søster eller bror med autisme. Jeg taler også om, at søskende kan opleve sorg og tab over at deres bror eller søster har autisme og at de har nogle anderledes opvækstvilkår og dermed andre handle og reaktionsmåder. Mange søskende mangler hjælp til at afgrænse sig fra deres bror eller søsters grænseoverskridende adfærd, som at blive råbt af, slået, nevet. Og hvordan håndterer man det som forældre? Her kan du læse mere om foredraget om søskende, som jeg henviser til.