No es gimnasia

En nuestro último episodio, tuvimos el privilegio de conversar con Salvador Baena Morales, docente en la Universidad de Alicante sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Agenda 2030 y su impacto en la labor educativa, especialmente en el ámbito de la educación física.Salvador nos guía a través de una reflexión profunda sobre la integración práctica de los ODS en nuestra cotidianidad como docentes de educación física. La pregunta central es: ¿cómo podemos contribuir de manera tangible a estos objetivos y, al mismo tiempo, enriquecer la experiencia educativa de nuestros estudiantes?ENLACESTwitter https://twitter.com/salvabmMail: salvador.baena@ua.esResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Salvador-Baena-Morales-2What about physical education and Sustainable Development Goals? A scoping review: http://dx.doi.org/10.1080/17408989.2023.2214572La Educación Física para el Desarrollo Sostenible: un enfoque práctico para integrar la sostenibilidad desde la Educación Física: https://reefd.es/index.php/reefd/article/view/1087Integrating Education for Sustainable Development in Physical Education: Fostering Critical and Systemic Thinking http://dx.doi.org/10.1108/IJSHE-10-2022-0343

Bienvenidos al inicio del curso 23-24, ojalá este curso nos depare muchos momentos de disfrute y aprendizaje.Este primer episodio y el número 107 del podcast lo dedicamos a AFyEC y sus 25 años. Se trata de una asociación, que en su mayoría esta compuesta por docentes de educación física de las diferentes etapas educativas (un gran número de ellos son amigos del podcast), pero también de otros ámbitos que están preocupados por fomentar la expresión corporal, por mejorar y ahondar en su conocimiento, por difundirla y compartirla.No es sencillo que una asociación llegue a sus 25 años, pero AFyEC lo ha logrado, y posiblemente por algo será… La asociación surge gracias a Ana Pellegrín, profesora del INEF de Madrid en la Politécnica. Ella logró que sus alumnos, una vez finalizada la carrera siguiesen vinculados a la expresión corporal.En el episodio contamos con tres de sus integrantes: Carmen Padilla, actualmente la presidenta de la asociación y docente universitaria, Antonio Sánchez como representante de primaria y Conchi Perez docente de secundaria. Como decía Carmen en la conversación, la asociación representa la energía que se necesita para seguir luchando por dar al contenido de expresión corporal el rigor y la posición que se merece dentro del curriculum de Educación Física. Me ha parecido muy interesante la visión que esta entrando dentro de la asociación al lograr vincular la expresión corporal a la salud.EnlacesWeb: https://www.expresiva.orgMail: info.afyec@gmail.comTwitter: @ExpresivaAfyec https://twitter.com/ExpresivaAfyecPublicaciones: https://www.expresiva.org/publicacionesListado de artículos científicos: https://docs.google.com/document/d/16LLORkimPccKvDLKYWk0me7sD7q10MbnT7bN2vsY0xE/edit?usp=sharingRecursos multimedia: https://www.expresiva.org/multimediaAna funda la escuela: https://drive.google.com/file/d/1dxAwgr50kCKll-B6k_Y8VAtuthkt1d9e/view

¡Bienvenidos a nuestro podcast sobre el Jugger en las escuelas! En este episodio, exploramos cómo el Jugger puede enriquecer las clases escolares y desarrollar habilidades valiosas en los estudiantes. Descubre cómo este deporte único combina habilidades de combate, estrategia y trabajo en equipo en una experiencia segura y divertida.ENLACES:Twitter: @AbrahamPlazaBInstagram:Abraham @abrahamplazaefJugger en clase: @juggerenclaseFederación Española de Jugger: https://fejugger.es/Vídeo de curso de formación para profesorado (Torrevieja – Alicante)https://youtu.be/hmbozlZjH3cEl Terror de los Pasillos (ejemplo de gamificación)https://youtu.be/73jfzBQ62VQProyecto WE ARE JUGGERS (actividad complementaria con 4ºESO)https://youtu.be/Ss9o4pBhLrEyoutube.comJugger en la XVII TROBADA de la UMH – jugger_en_claseVídeo promocional del taller de jugger impartido en marzo 2022 en la Universidad Miguel Hernández de Elche, dentro de la XVII Trobada de Experiencias Prácticashttps://t.co/EpmX4r1bqXhttps://t.co/sy9bPRNwF3https://t.co/sZbu4IzIu3Película: Sangre de heroes https://www.filmaffinity.com/es/film861689.html

Este episodio es una genial charla con Pablo Sotoca, al cual le agradezco mucho la idea, el interés, el esfuerzo, la predisposición, el tono… Hablamos un poco de todo, de los orígenes del podcast, de las motivaciones, de los cambios, del futuro, incluso de la paternidad y su influencia como docente. Esperamos que por lo menos os parezca entretenida la charla.Enlaces de Pablo:Twitter: @PabloSotocaInstagram: https://www.instagram.com/pablosotocaResearchgate: https://www.researchgate.net/profile/PabloSotocablog: http://www.atatelaszapatillas.com

En el episodio de hoy hablamos con Coque Alvarez, que ha decidido dejar la tranquilidad que tenía en Córdoba, disfrutando de dar clase montado en montanbike a desplazarse más de 8000 km para ver cómo es la educación y ser docente en una cultura completamente diferente.Si esto ya asusta, piensa si le añades irte con tu mujer y TUS TRES HIJOS ADOLESCENTES. Un rebelde anda suelto en HoustonENLACES:Twitter Coque: @coque107 https://twitter.com/coque107Insta de Coque: https://www.instagram.com/coque107/Convocatoria Profesor visitante en Estados Unidos y Canadá: https://www.educacionyfp.gob.es/eeuu/convocatorias-programas/convocatorias-eeuu/ppvv.htmlTwitter Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá. Embajada de España: https://twitter.com/SpainEdOfficeGuía general del programa para EE. UU. 2023-2024: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/26486/19/039 Calle Jugando con @Coque107: https://carlosminguez.com/395 Ser profesor visitante en EEUU Ivan Pastrana: https://carlosminguez.com/5/

En este episodio contamos con Inma Bote, docente de CRA La Espiga en El Torviscal (Extremadura). Con Inma hablamos del Aprendizaje servicio teniendo como excusa un fantástico proyecto con el que llevan muchos años: la Cooperativa Junior Salud Torvis.A lo largo del episodio Inam nos cuenta como llevan siete años desarrollando este proyecto con muchisimos exitos y como han logrado implicar no solo a todo el centro, tambien a todo el municipio.ENLACES:Twitter https://twitter.com/saludtorvisWEB de la Cooperativa Junior Salud Torvis: http://saludtorvis.blogspot.com/Llaveros que salvan vidas http://saludtorvis.blogspot.com/2021/04/llaveros-que-salvan-vidas.htmlParque de ruedas: http://saludtorvis.blogspot.com/2019/01/proyecto-mejoramos-nuestro-patio.htmlParque Biosaludable: http://saludtorvis.blogspot.com/search?q=biosaludable

En el episodio de hoy hablamos con Sixto González-Víllora, profesor de la Universidad de Castilla-La mancha y que ya nos acompaño hace un tiempo en el episodio 76. En esta ocasión hablamos con Sixto de modelos pedagógicos en Educación Física, y concretamente del modelo comprensivo.El modelo comprensivo, también conocido por su nombre en inglés Teaching games for understanding, ha sido incorporado en la ultima legislación educativa española, la LOMLOE. Y aprovechándolo hemos decidido charlar sobre ello para poder aclarar sus principios, aportaciones, curiosidades, etc.EnlacesTwitter: https://twitter.com/sixtogonzalezvMail: Sixto.Gonzalez@uclm.esBlog: http://blog.uclm.es/sixtogonzalezResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/SixtoVilloraGScholar: https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=xN3zTMoAAAAJ&viewop=listworks&sortby=pubdateCódigo ORCID: http://orcid.org/0000-0003-2473-5223Libro: Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte: https://t.co/9y4nQc9eLwExploring Game Performance and Game Involvement: Effects of a Sport Education Season and a Combined Sport Education—Teaching Games for Understanding Unit: https://www.researchgate.net/publication/354196027_Exploring_Game_Performance_and_Game_Involvement_Effects_of_a_Sport_Education_Season_and_a_Combined_Sport_Education-Teaching_Games_for_Understanding_UnitTeaching games for understanding. Enseñanza comprensiva del deporte. (Pdf) LinkImpact of a hybrid TGfU-Sport Education unit on student motivation in physical education https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5489183/Hybridizing pedagogical models: A systematic review: https://doi.org/10.1177/1356336X18797363Exploring game performance and game involvement in basketball through a Sport Education season and a hybrid of Sport Education. https://doi.org/10.1123/jtpe.2020-0170Effect of a hybrid teaching games for understanding/sport education unit on elementary students’ self-determined motivation in physical education. https://doi.org/10.1177/1356336X20950174Rethinking the classification of games and sports in physical education: a response to changes in sport and participation: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17408989.2022.2061938Episodio #76 Vacaciones con @SixtoGonzalezV https://carlosminguez.com/76/

En el episodio de hoy contamos con Alberto Dorado Suarez, profesor en el IES Princesa Galiana de Toledo y también es profesor de Gestión Deportiva en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).Con Alberto comenzamos hablando de que la Educación Física es la materia de la Salud, y como tal, debemos ofrecer a los alumnos recursos para poder desarrollarla. Desarrollar hábitos de vida, de alimentación, de movimiento y vida activa, y como él dice, debemos centrarnos en la salud mental que durante mucho tiempo ha sido la gran olvidada y ahora no nos podemos permitir. Hablamos de la importancia de la implicación del contexto del alumno, repensar a lo grande cuando diseñamos proyectos (siempre que sea viable), de algunos de sus proyectos y logros, etc.Una conversación sobre salud, proyectos y mucha Educación física.ENLACES:Twitter Alberto: @AlbertoDoradoSuReserchgate: https://www.researchgate.net/profile/Alberto-Dorado-SuarezPerfil Alberto:https://www.uclm.es/-/media/Files/C01-Centros/To-cdeporte/GuiasDocenteViejas/Guia-Docente-2020-2021/fichas-profesores/FICHA-PROFESORADO-DORADO-ALBERTO-2017-18.ashx?la=esMemoria GALIANA PRESENTA 201.9: ESCUELA ACTIVA Y SALUDABLE: http://carlosminguez.com/wp-content/uploads/2022/09/Memoria_tecnicaProyecto-Galiana-201.9-ESCUELA-ACTIVA-Y-SALUDABLE.pdfPremio NAOS: http://carlosminguez.com/wp-content/uploads/2022/09/Premio-NAOS-Galiana.pdfEl centro educativo como ecosistema de aprendizaje. No, al «fastfood» educativo: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/86073/63938Educación física de calidad. UNESCO: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231340Trailer Healthy Friday IES Alquerías: https://www.youtube.com/watch?v=pnqUSzGdv3c

En el episodio 95, ultimo del curso 21-22, en la conversación con David Hortiguela os invitamos a reflexionar sobre varios puntos muy importantes para el futuro de nuestra materia. ¿Estamos dejandonos a alumnos atrás? ¿Lo podemso evitar?...Si me gustaría dejaros con una frase de David que me parece excelsa: “Vais a ser tan buenos docentes como capaces seáis de reflexionar sobre lo que esta sucediendo en vuestras clases.” David HortiguelaENLACES:Researchgate de David: http://bit.ly/dhortig%C3%BCelacvGoogle scholar: https://scholar.google.es/citations?user=vXH5O4IAAAAJ&hl=esDialnet: https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=3394171Twitter: @dhortiguela1: https://twitter.com/dhortiguela1Estudios:‘I Hate Physical Education’; an analysis of girls’ experiences throughout their school life https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09589236.2021.1937077?tab=permissions&scroll=topEverything is more difficult when you are different: analysis of the experiences of homosexual students in Physical Education https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2022.2074385Yes, I have a disability. Does it prevent me from being a PE teacher? A qualitative approach from the point of view of future PE teachers and their families https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2020.183585520 Modelos pedagógicos con David Hortigüela: https://carlosminguez.com/2037 Evaluación formativa y compartida con @dhortiguela1: https://carlosminguez.com/3755 Ciberbulling con @dhortiguela1: https://carlosminguez.com/5567 El Aprendizaje Cooperativo Y La Formación Inicial Docente Con @dhortiguela1: https://carlosminguez.com/67/

Tenemos la suerte de comenzar la temporada con un genial compañero: Jon Ortuondo. Jon es actualmente profesor de la Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari. Pero como bien nos explica en la reunión, ha tenido la suerte de pasar por todos los niveles educativos, por lo que conoce bien las características, necesidades y el día adía de cada uno.Con Jon hablamos de Aprendizaje cooperativo, con la excusa de su reciente Tesis Doctoral: Aprendizaje Cooperativo en Educación Física. Efectos de una intervención con futuros docentes de Educación Física un gran experto en el tema.EnlacesTwitter de Jon: @jonortuTESIS: «Aprendizaje Cooperativo en Educación Física. Efectos de una intervención con futuros docentes de Educación Física» LINKPÁGINA WEB DE LA INTERVENCIÓN: LINKCANAL YOUTUBE DE JON: LINKARTÍCULO DEL CICLO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO (Fernández-Río) “El Ciclo del Aprendizaje Cooperativo: una guía para implementar de manera efectiva el aprendizaje cooperativo en educación física” LINKARTÍCULO INNOVACIÓN EDUCATIVO EN EF (Pérez-Pueyo y Hortiguela) “¿Y si toda la innovación no es positiva en Educación Física? Reflexiones y consideraciones prácticas” LINKARTÍCULO DE CARLOS VELÁZQUEZ “Aprendizaje cooperativo en Educación Física: estado de la cuestión y propuesta de intervención Cooperative learning in Physical Education: the state of the question and intervention proposal”: LINKEpisodio 35. Fernandez Río https://carlosminguez.com/35Episodio 20. David Hortigüela https://carlosminguez.com/20

En este episodio hablamos con Cristina Aleu Sobre las ambientaciones en las clases de Educación Física y como si logramos captar lo suficiente la atención a los alumnos lograremos una gran motivación hacia nuestras clases.Sin lugar a dudas, el involucrarnos en la creación de una ambientación para nuestras clases va a suponer un esfuerzo extra en nuestro trabajo diario, pero Cristina nos deja claro que al final la recompensa suele ser muchísimo mayor, y no solo para los alumnos, también el docente disfruta en gran medida esta nueva situación.Enlaces:Twitter: https://twitter.com/crisaleu_efInstagram: https://www.instagram.com/crisaleu_efRamon Barrera. Charla TED: https://youtu.be/FXTQq7Ojp94Episodios relacionados:85 Estrategias de Gestión del aula con @marocassecret https://carlosminguez.com/85/73 Gamificación con Isaaac Perez y @carmenNm95https://carlosminguez.com/73

En este episodio contamos con Darío Pérez en calidad de representante de REEFNAT. Para los que no tengan la suerte de conocer esta red, Darío nos explica que intenta conectar a todo el profesorado, sin importar el nivel, que quieren educar al aire libre y en la naturaleza. Primero fue una red, ahora una asociación, están intentando una ampliación iberoamericana, y seguro que habrá más cambios porque no deja de carecer. Pero el fondo sigue siendo el mismo: la educación en la naturaleza. No dejéis de pasaros por la web y adheríos a la red.ENLACESMail de Darío: dario.perez.brunicardi@uva.esLinkedIn Darío: https://www.linkedin.com/in/dar%C3%ADo-p%C3%A9rez-brunicardi-12400660Web de REEFNAT: https://www.educacionynaturaleza.com/Manifiesto REEFNAT: https://www.educacionynaturaleza.com/manifiesto-educacion-alairelibreTwitter: https://m.facebook.com/reefnat/Facebbok: https://m.facebook.com/reefnat/Inscripción Asociación Española de Educación Física en la Naturaleza (año 2020) https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOxBKq_x-fuk2zOIyxqpxVE6kvtkJLHv2qUxevFQNpmt9Q1g/viewformMail contacto REEFNAT: educacionfisicanaturaleza@gmail.comEpisodio 5: #5 Ser profesor visitante en EEUU https://carlosminguez.com/5@carlosminguez @noesgimPara tus compras en Amazon https://carlosminguez.com/amazon

En este último episodio de la temporada 19-20 tenemos la suerte de contar con Pablo Sotoca y con Miguel Ángel Rodríguez. Nos centramos en la utilización en nuestras clases de educación física de los juegos de mesa.ENLACES:Miguel Ángel Rodríguez Domínguez:Twitter e instagram: @MarodriguezdomBlog: http://www.rolelearning.comPablo Sotoca Orgaz:twitter e instagram: @PabloSotocaResearchgate: https://www.researchgate.net/profile/PabloSotocablog: http://www.atatelaszapatillas.comCon nueva sección de https://atatelaszapatillas.com/recursos-educativos/juegosdemesa/Artículos sobre versiones de Juegos de Mesa para Educación FísicaGood Food + Active (2020): Miguel Ángel Rodríguez, Pablo Sotoca y Alberto Pérez-Lopez. https://journal.onlineeducation.center/api-oas/v1/articles/sa-K5ef3e29360017/export-pdfEl catán Motriz (2018): Estefanía López-Polo y Pablo Sotoca. https://www.researchgate.net/publication/329872180ELCATANMOTRIZUNJUEGODEMESACONMOVIMIENTOPARAEDUCACIONFISICATimeLine EF & Sports (2017): Pablo Sotoca https://www.researchgate.net/publication/319471874NUEVAEXPANSIONDELJUEGODEMESACREADAPARAEDUCACIONFISICATIMELINEEFSPORTSJuego de mesa para EF: https://canal.ugr.es/noticia/mortal-virus-juego-vida-saludable/Webs y blogs recomendados:https://www.alaluzdeunabombilla.com/https://bebeamordor.com/Libros: https://www.amazon.es/Art-Game-Design-book-lenses/dp/0123694965 (Existe una App gratuíta)Jugamos?: Cómo el aprendizaje lúdico puede transformar la educaciónCanales de youtube: ¿Cómo se juega a…?https://www.youtube.com/user/zacatrusEjemplo juego de https://www.youtube.com/watch?v=o5jOn5FY&t=5shttps://www.youtube.com/channel/UCa5l00YYI70cRRltHfCxsvgEjemplo juego de https://www.youtube.com/watch?v=YQrG6bxgt8Q&t=258shttps://www.youtube.com/user/APJUEGOSTiendas: Recomendamos tu tienda de juegos de mesa del barrio para potenciar el comercio localEpisodios relacionados #13 Colaboración docente online y proyectos gamificados Https://carlosminguez.com/13#43 Gamificación con Isaac Perez Https://carlosminguez.com/43#32 Creatividad con @pablosotoca Https://carlosminguez.com/32

En este nuevo episodio, de la temporada 19-20 de No es gimnasia, tenemos la suerte de contar con Galo Sánchez. Estoy seguro que la mayor parte de vosotros le conocéis, ya que en muchos artículos relacionados con la Expresión Corporal en España se le menciona. Y no es para menos, ya que su trayectoria en nuestro mundo es ejemplar.En este caso tenemos la suerte de charlar con Galo poniendo como excusa el hablar de como fue el origen de la Expresión Corporal en España, y como está ha ido evolucionando poco a poco hasta nuestros días.ENLACESTwitter de Galo: https://twitter.com/GaloSanchezUsalWeb de Galo en la ÚSALA: https://diarium.usal.es/galo/Researchgate de Galo: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/21930368_Galo_Sanchez_SanchezArtículos de interés:Expresión Corporal en Educación Física: bases para una didáctica fundamentada en los procesos creativos https://www.redalyc.org/pdf/3457/345732290025.pdfUn modelo de intervención para una motricidad expresiva y creativa http://oa.upm.es/19065/1/INVE_MEM_2012_139469.pdf

Hoy contamos con David Hortigüela, y hablamos largo y tendido de la Evaluación formativa y compartida en nuestras clases. Una forma fantástica de lograr que nuestros alumnos se impliquen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. David nos da unas primeras indicaciones para iniciarnos en esta evaluación. No os olvidéis de revisar los enlaces.ENLACES:Researchgate de David http://bit.ly/dhortig%C3%BCelacvGoogle scholar https://scholar.google.es/citations?user=vXH5O4IAAAAJ&hl=esDialnet https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=3394171@dhortiguela1 https://twitter.com/dhortiguela1Libro del congreso de evaluación formativa en todas las etapas http://buleria.unileon.es/bitstream/handle/10612/5999/Libro%20ULE%20Buenas%20Prácticas%20Docentes%20López-Pastor%20%26%20Pérez-Pueyo%20coord.%202017.pdf?sequence=1Relación entre el estilo actitudinal y la responsabilidad evaluativa del alumnado de Educación Física https://goo.gl/ZeXdVBEl proceso de evaluación formativa en la realización de un vídeo tutorial de estiramientos en inglés en un centro bilingüe https://goo.gl/J2buhv¿Cómo percibe el alumnado universitario de educación física la evaluación recibida? Contraste de dos metodologías diferentes https://goo.gl/qJWgxo@carlosminguez https://twitter.com/carlosminguez @noesgim https://twitter.com/noesgim Contacto http://carlosminguez.com/contactarAMAZON https://carlosminguez.com/amazon

Hoy tenemos la suerte de charlar con Lucía Quintero. Este año 2018 ha sido galardonada con el premio Mejor docente de secundaria de España. Lo que ha supuesto una gran visibilización para nuestra materia.Lucía tiene una genial visión sobre la educación, y en especial sobre nuestra asignatura, de como los docentes nos debemos mover con la sociedad y nunca permanecer estaticos. Esta será la unica forma de ir llegando a nuestros alumnos de forma efectiva.En la charla con Lucía hablamos de diferentes cuestiones, desde programación a uso de las TIC, de innovación, de movimiento incluso de buenos modales en el mundo virtual.Una conversación que sin duda no tiene desperdicio.Una gran manera de despedir esta temporada 17-18.ENLACESWeb: https://www.luciaquintero.com http://www.competenciamotriz.comYoutube: https://www.youtube.com/channel/UCFEd_rsbfZfFe0uHfNees2Q/featuredTwitter: https://twitter.com/LuciaefQuinteroFacebook: https://www.facebook.com/LuciaefQuinteroNoticia mejor docente 2018:  http://cadenaser.com/emisora/2018/01/11/radio_club_tenerife/1515679646_722074.htmlArtículo: CLAVES PARA LA INTEGRACIÓN Y EL USO DIDÁCTICO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6435705.pdf@carlosminguez https://twitter.com/carlosminguez@noesgim https://twitter.com/noesgimFormulario de contacto http://carlosminguez.com/contactarPara tus compras en Amazon https://carlosminguez.com/amazon

Hoy tenemos en No es gimnasia una charla entre Carlos Mínguez y Jose Ignacio Sánchez Becerra. Un profesor de educación física español afincado en China con el que hablaremos de las grandes diferencias entre la educación (especialmente la educación física) entre ambos países.A lo largo de la conversación hablaremos de las grandes diferencias y los grandes problemas que se encuentra un docente en las clases de este país. Especialmente debido al número de alumnos que forman la clase, y a la forma de ser y de relacionarse de los alumnos.José Ignacio nos ratifica que en este lado del mundo vamos por el buen camino con nuestra "nueva" educación física. Cuando te alejas es más fácil darte cuenta de ello.Enlaces de interés- Mail de José Ignacio [mailto:joseignacio009@hotmail.com]- Articulo: PE in China (Creado por su propia embajada) ([http://www.fmprc.gov.cn/ce/cenp/eng/Education/t167598.htm])- Estudio: The history of sports and physical education in China ([http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/16078055.2016.1216888])- Noticia: [http://www.diariosur.es/malaguenos-mundo/201608/15/china-asignatura-futbol-obligatoria-20160814180516.html]

Primer episodio de No Es Gimnasia.Presentación de las lineas maestras de que quiere ser #NoEsGimnasia.En este primer episodio explicamos quien esta detrás de este podcast, que contenidos queremos tratar en futuros episodios, cual será la periodicidad y la duración habitual. En definitiva, este episodio es la presentación en sociedad de #NoEsGimnasia.Confiamos que a partir de este episodio de #NoEsGimnasia este sea vuestro podcast de referencia acerca de #EducaciónFísicaFormas de contactoTwitter: @noesgimmail: noesgimnasia@gmail.comweb: www.carlosminguez.com/noesgimnasiaMusica CreativeCommons del programa: Patrick Lee - Quittin time

En este episodio de No es Gimnasia conversamos con Pere Lavega, profesor e investigador del INEFC (Universitat de Lleida), sobre una idea que cambia por completo la Educación Física: pasar de “enseñar movimiento” a educar la conducta motriz. Hablamos de cómo la acción motriz integra decisiones, emociones y relaciones; de por qué la lógica interna de los juegos es clave para programar con sentido; de la potencia educativa de la cooperación, el conflicto y la empatía motriz; y de por qué la adaptabilidad y la transferencia deberían estar en el centro de la EF actual. Un episodio para docentes que quieren diseñar clases más significativas, humanas y coherentes con el currículo.ENLACES:Perfil oficial INEFC (Generalitat) – Pere Lavega https://inefc.gencat.cat/es/detalls/article/lavega_burgues  ORCID – Pere Lavega (publicaciones y afiliación) https://orcid.org/0000-0001-9622-054X  Google Scholar – Pere Lavega (citas y principales trabajos) https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=zRBMa-oAAAAJ  Dialnet – Autor (ficha y producción) https://dialnet.unirioja.es/servlet/extaut?codigo=332267  Artículo (PDF): “Understanding emotions through games: Helping trainee teachers to make decisions” (2011) https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/download/1459/1720/0  Libro: “La ciencia de la acción motriz” https://www.publicacions.udl.cat/es/producte/la-ciencia-de-la-accion-motriz-2/  Libro: “Introducción a la praxiología motriz” (Lagardera y Lavega) https://www.casadellibro.com/libro-introduccion-a-la-praxiologia-motriz/9788480196734/883201

En esta conversación con Carlos Evangelio analizamos cómo la Educación Física puede jugar un papel decisivo en la prevención del acoso y el ciberacoso. Desde su investigación, Evangelio muestra que la EF es uno de los pocos espacios donde las relaciones, los roles, las emociones y la cohesión del grupo se hacen visibles, lo que permite intervenir de forma preventiva y educativa.Hablamos de los factores de riesgo y protección que aparecen en EF, del papel de los observadores y agresores, de cómo crear un clima seguro y de confianza (y no solo autoritario) y de cómo el profesorado puede empezar mañana mismo a introducir dinámicas que favorezcan la convivencia. Una charla esencial para quienes desean una EF más humana, más consciente y más comprometida con el bienestar del alumnado.Enlaces:Libro La prevención del acoso y ciberacoso a través de las clases de Educación Física (acceso abierto): https://ruidera.uclm.es/bitstreams/763e79cd-24ca-4291-a67f-9331984b471f/download  Perfil ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5461-2588 Twitter/X: https://x.com/Carlos_evan_