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Legatalk | Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie
Legatalk | Dein Podcast rund um Legasthenie und Dyskalkulie
Author: Petra Rodenberg
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© Petra Rodenberg
Description
Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme mit dem Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher Tipps und Tricks für Pädagogen und Eltern, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.
Petra Rodenberg, Lerntherapeutin und Kinder- und Jugendcoach, begleitet seit mehr als 12 Jahren Kinder und ihre Familien auf ihrem (Lern-)Weg. Sie hatte selbst in der Kindheit Probleme mit Rechtschreibung und ist Mama eines betroffenen Kindes. Sie ist Expertin und hat einen großen praxisnahen Wissensschatz, den sie in Legatalk alle 14 Tage vorstellen wird. Freu Dich also auf spannende Einblicke und hilfreiche Tools rund um Legasthenie und Dyskalkulie. Abonniere am besten gleich, um keine Folge zu verpassen!
Dieser Podcast wird produziert von Podcastliebe, deiner Full Service Podcast Agentur. Mehr dazu: https://podcastliebe.net
Petra Rodenberg, Lerntherapeutin und Kinder- und Jugendcoach, begleitet seit mehr als 12 Jahren Kinder und ihre Familien auf ihrem (Lern-)Weg. Sie hatte selbst in der Kindheit Probleme mit Rechtschreibung und ist Mama eines betroffenen Kindes. Sie ist Expertin und hat einen großen praxisnahen Wissensschatz, den sie in Legatalk alle 14 Tage vorstellen wird. Freu Dich also auf spannende Einblicke und hilfreiche Tools rund um Legasthenie und Dyskalkulie. Abonniere am besten gleich, um keine Folge zu verpassen!
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Mit dem Thema der heutigen Folge hatte ich als Kind immer richtig Probleme: Das Dehnungs -h. Wie erkennt man es und wie macht man den Kindern das Lernen dazu etwas einfacher? Darüber möchte ich heute sprechen.
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Petras Webseiten: [https://akademie-gkj.de](https://akademie-gkj.de) [https://lern-ort.de](https://lern-ort.de)
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Kostenfreier LRS-Kurs: [https://lern-ort.de/lrs-kurs](https://lern-ort.de/lrs-kurs)
Kostenfreier Fahrplan Dyskalkulietraining: [https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche](https://lern-ort.de/dyskalkulie-woche)
✨ LEGATALK – DEIN PODCAST RUND UM LEGASTHENIE UND DYSKALKULIE
Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.
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Das PERMA-Modell von Martin Seligman besagt, dass wir unser Glück und unsere Zufriedenheit selbst aktiv beeinflussen können mit den 5 PERMA-Elementen. Wie wir diese Formel auch bei unseren Kindern mit Legasthenie und Dyskalkulie anwenden können, möchte ich heute besprechen.
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Die Angst darum, dass das eigene Kind immer weiter abgehängt wird, ist für viele Eltern in meiner Dyskalkulie und Legasthenie Beratung ein wiederkehrendes Problem. Dazu kommt auch der Druck von der Schule, dass nicht auf jeder Klassenarbeit immer wieder schlechte Noten stehen. Ich finde: Das ist ein Problem! Wie man diese Gedanken besiegen kann, bespreche ich heute.
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Vor einiger Zeit hatten wir Ben Furmann hier zu Gast und da ging es um Selbstwirksamkeit. Heute möchte ich erneut über dieses Thema sprechen. Denn seine 15-Schritte Methode für Kinder ist sehr spannend. Diese möchte ich daher heute genauer beleuchten.
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Zur Folge: [https://legatalk.podigee.io/20-wie-probleme-zu-fahigkeiten-werden-interview-mit-ben-furmann-18](https://legatalk.podigee.io/20-wie-probleme-zu-fahigkeiten-werden-interview-mit-ben-furmann-18)
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Was tun, wenn das Kind die Zahlen einfach nicht verstehen kann? Dann muss man mit der Förderdiagnostik noch einmal genauer reingehen! Ein Kind versteht Zahlen in verschiedenen Ebenen und alle sind für sich und miteinander wichtig. Wie man herausfindet, wo das Kind genau steht, bespreche ich heute.
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Wie entwickelt sich das Verständnis für Zahlen bei Kindern überhaupt? Wie wissen sie, dass eine 4 eine 4 ist oder eine 15 eine 15? Darüber möchte ich heute sprechen!
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Ich möchte heute eine dreiteilige Serie starten. In dieser wird es um das Zahlenverständnis gehen, also wie Kinder lernen, den Zahlen einen Sinn zu geben, um dann besser rechnen zu können. Heute soll es um die 5 Zählprinzipien nach Gelmann und Gallistel gehen.
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Alle gemeinsam laut im Chor vorlesen - sind solche Lautleseverfahren überhaupt sinnvoll? Ich finde ja! Bei der Steigerung der Leseflüssigkeit können diese wirklich gut unterstützen. Ich erkläre heute, warum das so ist.
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Zum Webinar: [https://lern-ort.de/ki-know-how-neue-impulse-fuer-lerntherapie-und-foerderung](https://lern-ort.de/ki-know-how-neue-impulse-fuer-lerntherapie-und-foerderung)
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Ich bin ja nicht nur Lerntherapeutin, sondern auch Trainerin für Achtsamkeit und Meditation. Es liegt also nahe, dass ich auch in meinen Weiterbildungen und beim Training mit den Kindern Achtsamkeitsübungen anbiete. ich sage: Ja, aber bitte ohne Esoterik! Wie ich Achtsamkeit einbaue und dabei auf Esoterik aktiv verzichte, bespreche ich heute.
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Oft wird mir die Frage gestellt, wie man denn erfolgreich seine Förderziele erreichen kann, bzw. wie eine erfolgreiche Förderplanung aussehen kann. Dies möchte ich heute näher erläutern.
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Ich möchte heute darüber sprechen, wie wir unsere Kinder dabei unterstützen können, wenn sie beim Rechnen ihre Problemchen haben? Gerade wenn sie anfangs noch super rechnen konnten und dann plötzlich in der weiterführenden Schule nichts mehr geht. Denn ich habe da ein paar spannende Tipps.
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Ein Kind in der Lerntherapie sollte auch immer im gesamten System betrachtet werden, in dem es sich gerade befindet. Das Umfeld, die Geschwister, die Eltern und Lehrkräfte, all dies beeinflusst das Kind in seinem Lernerfolg. Deshalb finde ich: Man muss auch in der Lerntherapie systemisch denken!
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Ein typisches Problem bei Kindern mit Legasthenie ist ä und e, denn diese beiden Buchstaben werden gern verwechselt, gerade weil sie so ähnlich klingen. Ich will daher in der heutigen Episode darüber sprechen, wie man die Kinder beim lernen dieser Buchstaben unterstützen kann.
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ChatGPT und andere KIs sind im modernen Leben nicht mehr wegzudenken. Ich finde: Auch in der Lerntherapie soll und darf man KIs nutzen! Warum und wie man dies am besten macht, möchte ich heute erläutern.
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Fast 5% der Kinder eines Jahrgangs haben Probleme beim Lesen, Rechnen oder Schreiben. In diesem Podcast gibt es daher alle zwei Wochen Tipps, Tricks und Tools für Pädagogen, Eltern und Lerntherapeuten, um mit LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie umgehen zu können.
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Stress trifft uns gerade eigentlich alle an allen Ecken und Enden. Die WHO hat Stress sogar als einen der Krankmacher Nummer 1 eingestuft. Aber wie trifft Stress unsere Kinder, besonders die mit Dyskalkulie und Legasthenie? Wo sind deren besondere Stressfaktoren und wie kann man diese verringern? Darüber möchte ich heute sprechen.
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Zur Studie: [https://www.researchgate.net/publication/380977299_Zur_querschnittlichen_Beziehung_von_Leistungsdruck_Leistungsorientierungen_und_dem_Erleben_von_Angst_und_Stress_in_der_Schule](https://www.researchgate.net/publication/380977299_Zur_querschnittlichen_Beziehung_von_Leistungsdruck_Leistungsorientierungen_und_dem_Erleben_von_Angst_und_Stress_in_der_Schule)
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Kopfnoten - also Betragen, Ordnung, Fleiß, Mitarbeit und so weiter - sind Noten, die das Verhalten der Kinder bewerten. Ich finde: Kopfnoten sind unfair, gerade für Kinder mit Dyskalkulie oder Legasthenie! Warum das so ist, erkläre ich in der heutigen Episode.
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Eine Million Wörter. So viele mehr sollen Kinder können, denen oft vorgelesen wurde, sagt eine Studie. Entsprechend wichtig ist es, den Kindern oft und viel vorzulesen. Wie man das etablieren kann und was die besten Bücher sind zum Vorlesen, möchte ich heute besprechen.
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Zur ersten Studie: [https://news.osu.edu/a-million-word-gap-for-children-who-arent-read-to-at-home/ ](https://news.osu.edu/a-million-word-gap-for-children-who-arent-read-to-at-home/)
Zur zweiten Studie: [https://www.researchgate.net/publication/277390493_Evaluation_des_Dialogischen_Lesens_zur_Sprachforderung_bei_Kindern_mit_Migrationshintergrund](https://www.researchgate.net/publication/277390493_Evaluation_des_Dialogischen_Lesens_zur_Sprachforderung_bei_Kindern_mit_Migrationshintergrund)
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Kann ein Kind überhaupt schon Multiplikation lernen, wenn es noch kein Mengenverständnis hat? Ich denke ja! Deshalb heute von mir ein paar hilfreiche Tipps und Tricks, wie wir das Multiplizieren den betroffenen Kindern gut beibringen kann.
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Heute soll es um das mathematische Interview gehen, eine Methode, um Kinder spielerisch zu diagnostizieren. Hierbei geht es um eine Gesprächsform, bei der die mathematischen Fähigkeiten einer Person getestet werden. Wie das genau abläuft und warum ich das so praktisch finde, erfahrt ihr in dieser Folge.
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Was kann ich als Elternteil oder als Lehrkraft tun, wenn der/die Jugendliche LRS oder Dyskalkulie hat und somit in manchen Bereichen weiter ist, als in anderen? Gerade bei älteren Kindern, die bereits auf der weiterführenden Schule sind, sollte man da ja manche Dinge beachten. Das möchte ich heute besprechen.
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