Refleksje o procesie edukacyjnym

Czasem w tym edukacyjnym zmęczeniu dopadnie minę uśmiech. Zakradnie się radość do zmęczenia. W najbardziej nieoczekiwanym momencie. Gdzieś obok tego jest przyroda. Tym razem wschód słońca nad morzem, ciepełko i lekki wiatr. Warto w takich momentach posiedzieć. Nie trzymać ich na siłę, a ugościć. Przypomnieć sobie sens i cóż... iść dalej.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

I już. Edukacja, a ja w niej mam kolejny semestr do podsumowania. Chyba najważniejsze było dla mnie uanalogowienie. Odejście od robienia szybko i wygodnie do robienia mozolnie i z trudem. Odejście od cyfrowych narzędzi i osadzenie się na papierze dało mi nowy spokój i dystans. Miałem też okazję spotkać wspaniałych ludzi, którzy mnie takiego analogowego przyjęli.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Dwa wilki we mnie walczą. Z jednej strony edukacja skoncentrowana na relacji i uważności, z drugiej ta działająca szybko i obiektywnie. Ja bym bardzo nie chciał, żeby któraś z tych sił wygrała. Chciałbym, żeby obie miały się dobrze, a w efekcie godzę się na wewnętrzny konflikt.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Prosta sprawa - zamiana ról. A okazało się, że w tym moim postrzeganiu sytuacji edukacyjnej jest dużo niesprawiedliwych dopowiedzeń, założeń, które nie są prawdziwe. Sam zachowuję się jako uczeń w sposób, który we mnie-nauczycielu budziłby wątpliwości ,strach, złość albo dezorientację. Nadinterpretuję te rzeczy, zakładam najgorsze i niedostrzegań najprostszego.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Proponuję eksperyment i spojrzenie na emocje gdy myślimy o samodzielności naszych uczących się. Może to jednak nie jest takie proste, że oni wychodzą i już ich nie ma w naszych życiach. Przynajmniej dla mnie nie jest to takie proste.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Mamy w głowach reprezentacje tego, co robimy. Mamy też jakąś przyjemność z robienia rzeczy. Czasem niezgodność obrazu z efektem nas zniechęca i zapominamy o przyjemności płynącej z samego robienia czegoś. Opowiedziane na edukacyjnym przykładzie rysowania przez dzieci, ale chyba dużo bardziej uniwersalne.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Jak sobie ułożyć zajęcia na jeden raz? Czy strzelać w efekty kształcenia, które są do opanowania, czy koncentrować się na treściach? Czym się kierować? Ja poszedłem za sobą i za tym, co jest dla mnie powodem prowadzenia tych zajęć.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Jakoś tak mi spokojnie. Najpierw mnie to zmartwiło, ale po chwili poczułem, że tak może być nawet lepiej. Że każdy wyjazd na zajęcia nie musi być akcją pożarową. Że można po prostu jechać z nadzieją, przekonaniem, że droga mnie ogrzeje.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Co to jest luźna lekcja? Czy to taka, na której nic się nie dzieje, czy raczej taka, na której dzieje się samo? Edukacja zdaje się wymagać efektywności i gęstego wypełniania coraz krótszego czasu. Proponowanie sposobów spędzania wolnego czasu opiera się na często fałszywym założeniu o istnieniu czasu wolnego. Jak poruszać się na kontinuum od luźnego bycia razem do mocnego trenowania umiejętności?---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Czasem stanie się jasne coś, co nie jest odkrycie na miarę cywilizacji, ale zmienia patrzenie jednej osoby na jedną rzecz. Warto się z tego ucieszyć. Zobaczyć jak to wpływa na edukację, którą robię ja, bez roszczenia sobie praw do rewolucjonizowania dziedziny.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Emocje w edukacji są potrzebne. Niby proste zdanie, trudno się z nim nie zgodzić. Jednak praktykowanie edukacji opartej na emocjach wymaga realnego zaangażowania i często prowadzi do wielu trudności---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Gdy świat mnie straszy staram się oddalić, poszukać czegoś ogólnego, co pozwoli mi skategoryzować to, co zmienne i chaotyczne. Gdy chcę działać szukam precyzyjnych rozwiązań, takich, które pasują do tu i teraz. Tak robię w edukacji, ale też w życiu. Polecam na święta i nie tylko.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

To, że grupa jest liczna może spowodować, że zniknie nam z oczu, że składa się z indywidualnych osób. Mi tak znikło i spowodowało wiele strachu i stresu.---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Czy to, z czym ja jadę do tych ludzi jest dla mnie ważne. Na tyle ważne, by do nich jechać. To nowa myśl podczas moich ostatnich edukacyjnych podróży, myśl o autentyczności i motywacji. ---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Złości mnie w tej edukacji to czekanie na lepsze warunki, odkładanie dbania o narzędzia na czas po wykonaniu pracy. Praca się nie skończy. Narzędzia tak. Motywacja do pracy tak, zdrowie tak. Zatem kiedy słucham o dobrostanie nauczycieli to się we mnie przewraca. Tu nie chodzi o czucie się dobrze, tylko o bycie zdolnym do pracy i koszt tej zdolności.Jedno z badań, które rzuciło mi się w oczy:Kaczmarczyk, M. (2024). Uwarunkowania dobrostanu nauczycieli w kontekście kształcenia. https://doi.org/10.34866/JSQ5-WC83---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Jak w tej edukacyjnej interakcji określić, kto tak właściwie jest właścicielem prowadzonych zajęć? Kto w większym stopniu odpowiada za to, jakie one są. Napadła mnie ta myśl ostatnio, po tym jak wracając ze spotkania ze studentami byłem przekonany, że to oni i ich sposób uczestniczenia w ćwiczeniach miał większy wpływ na to jakie one były niż jakiekolwiek moje przygotowanie.Mowę o tym wywiadzie: https://www.youtube.com/watch?v=sBRbMvTlUok---------Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Podnoszę rękę i zgłaszam, oto ja będę odpowiedzialny za ten kawałek edukacji. Czy taki gest czyni mnie pierwszym winnym? Czy wygrywa ten, kto nie ponosi odpowiedzialności? Czy permanentne, psychologizowane odpuszczanie odpowiedzialności nie powoduje, że tracimy tożsamość?Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Ciągle gasisz pożary? Edukacja często tego wymaga. Jednak czy potrafisz stwierdzić, ile pożarów nie wybuchło dzięki twojemu przygotowaniu? Bo ja nie potrafię. Jednocześnie zastanawiam się, czy to wystarczający powód, żeby odpuścić sobie prace na ważnymi a niepilnymi rzeczami, nad refleksją, rozmową z innymi uczącymi?

W edukacji stajemy często w pozycji kogoś, kto ma zabiegać o uwagę i aktywność osób, które się uczą. Ja wtedy tęsknię za wizją mistrza z góry, do którego trzeba chcieć się dostać na nauki. Jednocześnie spodziewam się, że taka rola łączy się z samotnością.

W tej edukacji dużo dzieje się w naszych głowach. Rosną lęki, niepewności, mity i uprzedzenia. Czasem nie mamy okazji, żeby czegoś doświadczyć, więc uznajemy, ze jest po prostu złe i idziemy dalej. A mi było dane w ten weekend doświadczyć. I wniosek jest prosty: "Ja chcę jeszcze raz"