Aller plus loin avec la pédagogie

NOUVEAUTÉ! Les apprentissages ciblés!Vous cherchez un fonctionnement en lien avec vos cibles d’apprentissage? Vous voulez clarifier avec vos élèves ce que vous voulez qu’ils apprennent?Vous cherchez une façon de les responsabiliser dans leurs apprentissages?Vous avez de la difficulté à trouver du temps pour ceux qui ne maîtrisent pas les cibles? Vous vous épuisez avec ceux qui maîtrisent les cibles et vous manquez de temps pour les autres?Vous passez plus de temps à organiser vos périodes qu’à les vivre?Si vous avez les mêmes questionnements que nous avions, il se peut bien que les apprentissages ciblés soient pour vous!  

Avez-vous déjà pensé offrir l’opportunité à vos élèves d'œuvrer dans un environnement leur permettant de créer librement?Dans cet épisode, on vous présente notre expérience avec le laboratoire créatif. Depuis plusieurs années, nos élèves vivent ces moments de création et chaque année nous ajoutons des améliorations. Nous partageons notre expérience dans la création de ce que nous appelons le Cré@lab. Nous avons beaucoup cheminé depuis son ouverture, alors peut-être que cela pourra vous inspirer afin de vous lancer.  

Dans cet épisode, nous présentons un projet de recherche portant sur les avantages et défis didactiques de Minecraft Education pour l'enseignement-apprentissage des mathématiques. Pour ce faire, on discute avec Mathieu Thibault qui est professeur en didactique des maths au primaire à l’Université du Québec en Outaouais ainsi qu’avec Stéphanie Rioux qui est conseillère pédagogique RÉCIT au service national dans le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie. On rencontre aussi Andréanne Gagnon qui est conseillère pédagogique au CSSPS et Jenny Grenier une enseignante en 6e année à l’école Cap-Soleil. Pour accéder à la description du projet de recherche: https://recitmst.qc.ca/Les-maths-avec-Minecraft-selon-differentes-intentionsPour accéder aux tâches créée lors du projet: https://campus.recit.qc.ca/mod/page/view.php?id=24605&forceview=1 

Dans ce dernier épisode de la saison 1, nous présentons comment nous avons adapté les cibles pour bien évaluer les compétences en mathématique. Fidèles à notre concept de balado, nous donnons en exemple des tâches permettant de prendre différentes traces en lien avec nos cibles. Pour finir, on met fin à notre section à brûle-pourpoint avec notre passioné enseignant d'anglais Roberto Carlos Diaz Alvarez qui nous parle de ce que lui a apporté le projet collaboratif des cibles et comment il le vit avec les élèves. 

Dans cet épisode, Mélanie et moi présentons les choix pédagogiques qui nous permettent de vivre les cibles en écriture tout en motivant nos élèves à écrire pour le plaisir. Un de ces outils est le carnet d'auteur. Bonus! Pour à brûle pourpoint, Karine Lamarche, une enseignante de français en 6e année du primaire, arrête sa voiture sur le bord de la route pour nous parler de son carnet d'écriture qu'elle vit depuis longtemps. 

Dans cet épisode, Mélanie présente la structure de ses cibles en lecture et les pratiques qui lui permettent d'atteindre ses intentions pédagogiques. Bonus! On vous présente un outil techno intéressant pour les rétroactions rapides lors d'une évaluation formative ou sommative en lecture.

Dans cet épisode, je suis accompagné de Zoé Blais une enseignante de français dans un programme d'anglais intensif en 6e année du primaire. Elle nous partage comment les cibles lui pemettent d'ajouter de la pertinence pour ses élèves et comment elles ont facilité sa planification. De plus, je parle avec Mélanie des éléments observables et comment ils nous guident dans nos rétroactions. 

Dans cet épisode, nous présentons comment nous présentons les cibles à nos élèves et l'importance de leur expliquer comment fonctionne la séquence. Dans un deuxième temps, nous parlons de pratiques gagnantes pour donner des rétroactions aux élèves lorsqu'on utilise les cibles et aussi l'importance de l'auto-évaluation pour placer l'élève au centre de ses apprentissages. 

Dans cet épisode, nous vous présentons comment nous avons procéder pour créer nos cibles d'apprentissage et quels ont été les apports dans nos classes et notre école.

Dans cet épisode, enregistré lors de l’AQUOPS 2025 avec le regroupement de Balado Pédago, on prend enfin le temps de discuter avec Louis-Philippe Duchesne et Guillaume Prairie. Ce sont deux passionnés de l’éducation qui offrent des environnements de classe engageants à leurs élèves. Pour eux, l’importance d’offrir une expérience scolaire qui motive les élèves est un aspect important et on le ressent dans cette entrevue.  

Dans cet épisode, nous rencontrons Antoine Duval de Grifori. Il s'agit d'une application en ligne, québécoise, qui permet de réaliser des projets d’écriture comme ceux dont vous êtes le héros, des rapports de science et bien d’autres projets. Le tout se fait rapidement pour l’enseignant et offre un schéma clair et facile à utiliser pour les élèves. De plus, il y a plusieurs outils intégrés comme le dictionnaire, la prédiction de mots, les banques de mots, la collaboration entre les élèves sur un même projet, etc. On vous invite à écouter le créateur de Grifori nous en parler. 

Dans cet épisode hors saison à TEDx Ville-Marie ED, nous rencontrons Katérie Vigeant et Émilie Giroux qui nous présentent un organisme de bienfaisance, le Regroupement pour la Trisomie 21 (RT21) a pour mission de favoriser le plein développement des personnes ayant une trisomie 21, promouvoir leur contribution au sein de la société, défendre leurs droits, soutenir les familles et les proches aidants et collaborer avec les professionnels qui les entourent.RT21: https://trisomie.qc.ca 

Dans cet épisode hors-saison à TEDx Ville-Marie ED nous rencontrons des jeunes du secondaire et du Cégep qui sont venus présenter leur projet de robotique grâce à l’organisme EducHTech. Cette rencontre démontre l’implication des jeunes dans les projets qui les passionnent. EducHTech: https://educhtech.azurewebsites.net/

Dans cet épisode hors saison enregistré lors du TEDx Ville Marie ED, nous discutions avec Mylène Corfield qui est coordonnatrice pédagogique pour Les As de l’info. Cette entrevue enrichissante nous a permis de mieux connaître cette ressource extraordinaire. Mylène nous partage même quelques idées d’exploitations pour les enseignants en classe. N’oublions pas que cette ressource gratuite est aussi disponible pour les parents à la maison qui veulent discuter d’actualité avec leurs enfants.  

Nous vous partageons notre expérience au merveilleux colloque de Clair au Nouveau-Brunswich.