Claim Ownership幼儿园环境教育与幼儿全面发展|家长培育婴幼儿的参考
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幼儿出生到世上，只能依赖成人创设的特定环境条件而生存；但成人对幼儿环境的认识，往往只是从生存环境的角度来考虑——
给孩子好的环境，似乎就仅仅就意味着，给孩子穿好的衣服、吃好的食物、玩好的玩具、住好的房子……似乎只要给孩子提供了优越的物质条件，就已经足够了。
然而，在物质生活日渐富足的今天，我们的孩子身上的坏脾气、缺乏耐心、过度怯生、“公主病”“王子病”……却并没有因为物质上的富足，而日见减少。
原因何在？
随着幼儿园教育改革的深入进行，幼儿园教师迫切需要学习现代教育理论，而幼儿教师继续教育丛书为他们提供了实用的教材。此外，本书也可帮助家长培育婴幼儿，教师和家长都需要不断创造性地学习和提高自己。
幼儿教育由于其认知的特点，不能采取正规学校的教育方法，因为他们不具备接受抽象知识的生理基础、心理基础，以及最起码的社会实践经验，因而，用对儿童的方法，对青少年甚至对成人的教育方法来对待幼儿，不仅不能取得成效，甚而会损害幼儿的生理和心理系统。
所以，对幼儿的教育，只能采取启蒙式的、直观形象式的、游戏式的、非正规式的方法，亦即创造条件帮助幼儿接触环境、认识环境、了解环境、熟悉环境和适应环境，其根本目的在于帮助幼儿学会生存。
因为只有首先解决了生存问题，幼儿以后的发展才有了基础，才可能得到长足的进展。因此，对幼儿的教育，实质上是一种有组织、有指导的“环境教育”，即通过有意识地创设环境，利用周围的环境来对幼儿进行启蒙教育。
本书旨在使听友在“环境教育”这个基本点上引起共鸣，通过抛砖引玉，能进一步地展开对这个问题的探讨。
听得见的管理学，尽在悬羽文化。
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本文讲述了作者从事幼儿教育学和幼儿园管理学研究的经历，以及对幼儿园以学科体系为主的教育方法的不满和思考。在与园长们的讨论中，作者逐渐明确了环境教育的概念，并论述了环境要素对幼儿教育的重要作用。然而，对于环境教育的最后一个环节——环境课程，作者认为研究不足。同时，作者强调了环境教育应避免的三种情况：无目的性、无计划性和无课程设置。最后，感谢支持出版该书的机构和审稿专家。
创设家庭环境的方法包括家庭奖品箱、爸爸妈妈日、请谁来做客和家庭规则等。这些活动可以激励孩子们进步、培养人际关系和社交能力，并教育他们按规则办事。创设良好的家庭环境对幼儿的身心和谐发展非常重要。
这一集创设了几个环境实例来教导幼儿合作的重要性。通过共同使用工具、一起做好事和合作完成作品，幼儿学会了合作的意义和乐趣。这些活动让幼儿体验到了合作带来的愉悦，并展示了合作的成果。
这篇文章介绍了三个活动，通过尝一尝食物、自制礼物和分享夸奖，帮助幼儿体验到分享的快乐和为别人着想的快乐，进一步理解和实践分享的含义。
本文介绍了幼儿园教育中重要的社会环境创设，以学会分享活动为例，通过创设新鲜的、有情趣性的社会化发展环境，培养幼儿的社会适应性和人格完善，促进幼儿的和谐发展。
本文介绍了音乐活动中培养幼儿感受美、表达情感、发展节奏感、表现力的方法。同时讲述了创设不同活动区的环境，提供丰富的材料，促使幼儿在自主学习中发展探究精神和手眼协调能力。
本文介绍了多种有趣的创意活动，包括印画、手工制作、水彩画、食品木偶和水果色拉制作，旨在引导幼儿发掘无限想象力，享受手指的乐趣，探索情感和想象力，并通过制作美味的食物，培养幼儿的健康饮食习惯。
本集介绍了创设环境中重视幼儿言语发展的活动，包括语言活动中的电话游戏和问答游戏，以及美术活动中的绘画和制作活动。这些活动旨在促进幼儿的言语发展和培养他们对绘画和制作的兴趣。
本集介绍了如何通过活动和环境创设来培养幼儿的思维力和逻辑思维能力，以及如何通过科学活动让幼儿通过探索获得有关周围世界的知识和技能。同时，还提供了一些实验和测量活动的例子，以及如何引导幼儿进行科学探索的方法。通过这些活动，幼儿能够培养他们的科学精神，提升他们的科学认知能力。
通过创设丰富的学习环境，引导幼儿发现异同点、培养观察力；利用想象力激发幼儿的创造力；通过各种活动游戏锻炼幼儿的记忆力，促进他们全面发展。
本集介绍了一系列的活动，通过听觉、视觉、触摸觉、味觉嗅觉等方式，帮助幼儿发展感知力，培养对事物的感性认识，并锻炼他们的应变和创造力。通过不同的游戏和实践，幼儿将学会通过各种感官来认识世界。
通过创意活动和体育角的有趣设施，引导幼儿自主尝试画画、排除障碍、发展各种动作，培养他们的想象力、协调性和灵活性，让他们在快乐中成长。
本集介绍了一系列创设环境的室内活动，包括认识身体各部位的活动、体验身体各部分的功能以及锻炼大小肌肉的活动。通过拼板练习、身体音乐队、画身体轮廓等活动，幼儿可以学习身体各部位的名称和功能。同时，通过划连线游戏、变动作游戏等活动，培养幼儿的观察力和创造力。此外，通过“我想做什么”的游戏，鼓励幼儿主动思考和表达，锻炼他们的大小肌肉活动能力。
本集介绍了创设学习环境中的沙池、沙箱、玩雪和游戏器械等实例，通过这些环境设置可以提升幼儿的动手能力、卫生意识、想象力以及身体素质。同时，教师的创造力也对提升幼儿的游戏体验起到了关键作用。
介绍了儿童在室外环境中戏水活动的创设，包括喷泉、戏水池、瀑布等内容，儿童可以在水中玩水球、涉水等游戏，促进幼儿身体发育和乐于参与各类活动的健康习惯。
通过鸟类展览和观察实践，幼儿能够了解鸟类的特点和习性，培养观察力和思维力。同时，在爱鸟周活动中，幼儿将与鸟类成为好朋友，发展社会化情感。此外，禁烟日活动帮助幼儿明白禁烟与环境保护的关系。最后，通过创设有趣的气味墙，让幼儿享受多样的嗅觉体验，增加乐趣。
本集介绍了如何以植树节为主题设计幼儿园活动，活动旨在培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，通过观察树木变化、制作树形造型，以及参与竞赛活动等方式，让幼儿亲近自然环境，了解树木与人们的关系。同时，通过植树竞赛活动，呼吁大家共同保护环境。
通过情景呈现和亲身实践，让幼儿体验人与人、人与自然界的相互影响，培养他们的环境保护意识和行动力。同时，通过种植和饲养活动，让幼儿了解环境中的相互关联，以及环境污染的原因，呼吁人人保护环境。
通过寻找周围的气味、感受自然之美以及互动实践活动，幼儿们可以了解自然界的气味多样性，培养对大自然的热爱，并初步理解人与自然之间的相互影响。
通过引导幼儿倾听自然声音并记录，引发他们对环境保护的关注和创造宁静世界的想象力，培养幼儿的环保意识和尊重自然的态度。
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