Enfance en nature par Pédagogie du vivant
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© Pédagogie du Vivant
Description
Savez-vous que grandir en plein air est essentiel au développement et à l'épanouissement des enfants ?
Je m'appelle Claire et chaque semaine, je reçois des pédagogues du quotidien : parents, familles, professeurs des écoles, animateur.ices, éducateur.ices... Mais aussi des chercheur.euses, des philosophes, des auteur.es. Leurs points communs : ils et elles sont convaincu.es que les expériences des enfants en nature sont riches d'apprentissages et de joie.
Ensemble, disséminons les graines de l'éducation en plein air !
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Je m'appelle Claire et chaque semaine, je reçois des pédagogues du quotidien : parents, familles, professeurs des écoles, animateur.ices, éducateur.ices... Mais aussi des chercheur.euses, des philosophes, des auteur.es. Leurs points communs : ils et elles sont convaincu.es que les expériences des enfants en nature sont riches d'apprentissages et de joie.
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Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Muriel qui après 25 ans d'enseignement en France a fait le choix de s'expatrier en Finlande où elle vit depuis maintenant 9 ans. Si elle enseigne au sein d'une école française, la culture finlandaise, et notamment le regard qu'elle porte sur l'enfance, a profondément bouleversé sa posture et son approche pédagogique. Entre un rythme scolaire allégé, des temps réguliers passés en extérieur et une notion des apprentissages différente, Muriel a retrouvé un bien-être qu'elle avait perdu lors de ses dernières années d'enseignement en France, pressée par les exigences et le manque de temps. Dans cet échange, elle nous partage son quotidien, ses observations, sa pratique de la pédagogie par la nature à travers des anecdotes qui nous plongent directement dans sa classe. Mais je dois vous prévenir : ce que vous allez entendre risque fort de vous donner l'envie de boucler votre sac et de partir vous immerger dans un pays où les forêts sont reines...! Pour retrouver toutes les infos et les recommandations de Muriel, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute ! 🌿Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Marine animatrice nature et conceptrice paysagère. Ensemble, nous avons abordé un sujet que je connaissais peu et qui est pourtant essentiel car il permet de relever d'importants défis auxquelles les villes sont aujourd'hui confrontées : l'aménagement des cours d'école, de la maternelle jusqu'au lycée. Dans des environnements asphalté, où la chaleur ne cesse de grimper d'année en année, le bien-être des enfants et de l'ensemble des habitants des quartiers est mis à mal. Pour y faire face, la ville de Paris a lancé un programme « cours oasis » dans le but de repenser l'aménagement des cours d'écoles afin en faire des endroits plus agréables à vivre mais aussi, répondant davantage aux besoins des enfants. Entre son regard de paysagiste et d'animatrice nature, Marine nous livre un aperçu concret des enjeux qui se jouent derrière ces cours d'école.Pour en savoir plus sur Marine, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Elise Mareuil, éducatrice de jeunes enfants, qui a été l'une des premières en France à parler de l'éveil par la nature des tout-petits, d'abord au sein d'un réseau de crèches puis à travers des conférences et des formations qu'elle anime aujourd'hui. Dans son livre « Jouer avec la nature », paru en 2016, Elise partage aux familles et aux professionnel.les de la petite enfance sa vision de l'éveil par la nature enrichie de nombreuses approches pédagogiques dont elle s'inspire.Dans cet échange, elle raconte son parcours, ses réflexions, ses observations et elle nous rappelle qu'à partir de choses simples, nous pouvons offrir aux enfants l'opportunité de grandir dans l'émerveillement et le plaisir. J'ai été enchantée d'échanger avec Elise sur ces sujets et j'espère que son expérience viendra nourrir votre réflexion autant qu'elle a nourrit la mienne. Pour retrouver toutes les références d'Elise, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Blandine. Formée à la permaculture depuis plus de 10 ans, Blandine et sa famille connectent avec le vivant qui les entoure : de la terre nourricière aux voisins soutenants, la permaculture n'est pas qu'un mode de culture. C'est une philosophie de vie, une approche globale des relations que nous tissons avec notre monde environnant. Cette philosophie, Blandine a à cœur de la partager à toutes les générations en proposant, entre autres, d'accompagner familles et professionnels de l'éducation dans la création de jardins pédagogiques. Partager, accueillir, régénérer, donner, recevoir, valoriser le savoir-faire, aimer.. Cette discussion avec Blandine nous rappelle combien il est précieux de prendre soin de soi, des autres et de l'environnement. Pour en savoir plus sur Blandine et retrouver toutes les infos à son sujet, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Je vous souhaite une très belle écouteHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
1Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Charline, infirmière puéricultrice de formation qui a fondé, en 2019 Wild Child, un réseau de micro-crèches, mais pas n'importe lesquelles ! Les crèches créées par Charline et ses équipes sont des crèches semi-plein air dans lesquelles les enfants passent la majeure partie de leur temps en extérieur, au contact du vivant. Entre des espaces de jeu libre, un poulailler, un potager, voire un bout de forêt, tout est pensé pour que les enfants vivent de riches expériences sensorielles.Charline raconte ainsi l'histoire de Wild Child, de la création de ces crèches aux formations qu'elle propose aux professionnels de la petite enfance pour intégrer, à leur tour, la connexion à la nature dans leur projet éducatif. En créant Wild Child, Charline a bousculé les lignes et participe activement à un changement de paradigme auprès des pouvoirs publics et des acteurs et actrices de la petite enfance. Je me suis régalée à écouter ce parcours si inspirant et j'espère qu'il donnera envie à certains, certaines d'entre vous de vous lancer dans vos projets les plus fous ! Pour en savoir plus sur Charline et le réseau Wild Child, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose de découvrir l'école de l'association Skholè des écureuils, une école de la forêt installée en Savoie depuis deux ans. Pour en parler, je reçois, non pas une mais deux personnes investies dans l'école : Marie, enseignante et directrice et Anne-Lise, fondatrice et pédagogue par la nature. Dans cette école, les enfants apprennent à prendre soin d'eux, des autres et du vivant en passant le plus clair de leur temps à l'extérieur... Mais pas que ! La singularité de Skholè des écureuils se trouve dans la dimension intergénérationnelle qu'elle donne à ses projets parce que figurez-vous qu'elle installe actuellement une yourte en guise de salle de classe dans le jardin d'un EHPAD. Mais, je ne vous en dis pas plus et vous laisse découvrir cette belle histoire racontée par Anne-Lise et Marie.Pour en savoir plus sur l'école et retrouver toutes les infos au sujet de Skholè des écureuils, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Adriane, co-fondatrice de la structure Les Enfants Dehors, une structure implantée à Montpellier mais qui a vocation à s'étendre sur l'ensemble du territoire français. Ce qui l'a poussée à se lancer dans cette aventure ? Un constat simple : en France, les villes ignorent totalement la place qu'occupent les enfants au quotidien quand d'autres pays, tels que les Pays-Bas dont Adriane s'inspire fortement, pensent et agencent leurs rues et leurs aires urbaines pour et AVEC les enfants. Imaginez : une aire de jeu naturelle gratuite, en plein centre ville, ouverte tous les jours, dans laquelle vous pouvez siroter un café, un livre à la main, pendant que vos enfants jouent librement, en toute sécurité, pendant des heures. Le 1er lieu débarque à Montpellier ce printemps et Adriane ne compte pas s'arrêter là.. J'espère que vous êtes prêts à bousculer les codes pour offrir à nos enfants des villes à leur hauteur !Belle écoute 🌿Pour en savoir plus sur Adriane et retrouver toutes ses références, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.frHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Véronique, professeur des écoles dans le sud de la France. A la sortie des confinements en 2020, Véronique a intégré dans la routine de sa classe des temps d'école en extérieur et elle nous raconte sa pratique de l'école dehors avec des enfants en CM1-CM2. Bien qu'elle y enseigne des matières classiques, telles que les mathématiques ou le français, elle a intégré dans le quotidien des enfants de longs temps de jeu libre qu'ils attendent désormais avec impatience mais qui, au départ, ont demandé à Véronique un certain lâcher prise qu'elle n'avait pas l'habitude d'avoir jusque là avec sa classe. Elle nous raconte ainsi comment l'école dehors lui a donné un nouveau souffle et contribue désormais à maintenir son équilibre physique et mental en tant qu'enseignante, mais pas que..!Pour retrouver toutes les infos sur Véronique, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Fanny. Fanny est une passionnée du monde vivant, une amoureuse des plantes qu'elle a appris à observer et à comprendre de la même manière qu'un enfant qui découvre son environnement. Et il se trouve que depuis presque trois ans, elle a à ses côtés un jeune explorateur qui ne cesse de lui montrer à quel point la nature est source d'émerveillement, tant que l'on prend le temps de la regarder et de la choyer. Dans cet épisode, Fanny partage son cheminement et ses réflexions, de sa fascination pour le vivant à sa maternité et son envie de transmission. J'espère que cet épisode vous donnera envie de ralentir pour observer et admirer, seul.e ou avec des enfants, la vie qui danse autour de nous !Pour en savoir plus sur Fanny, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frTrès belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Pauline, amoureuse de gadoue et porteuse de joie ! Depuis quelques années, Pauline s'investie dans des projets qui ont pour but de créer du lien social dans un environnement de nature et inspirant, et ce, en milieu urbain. Entre la Joyeuse tribu qui pue constitué de familles qui aiment partager du temps en extérieur et le Joyeux village, un collectif de quartier qui s'organise pour aménager et faire vivre un espace de jeux et de verdure ouvert à tous, elle nous partage son quotidien ponctué de moments de rencontres en plein air. Et, parce qu'ils avaient soif d'aventure et de découvertes, Pauline et sa famille sont partis en Asie avec leur baluchon durant plusieurs mois et nous profitons de cet échange pour revenir sur cette vie de nomade vécue courant 2023. J'espère que cet épisode vous donnera l'envie de vous réunir avec d'autres familles pour réensauvager à votre tour, les quartiers de nos villes. Très belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Aurélie, fondatrice de La Vitamine Verte, une structure de connexion et d'éducation à la nature, située au cœur du Massif central. Cela fait 20 ans qu'Aurélie accompagne des enfants en nature et il y a deux ans, elle a eu le besoin d'enrichir sa pratique de l'éducation à l'environnement par une approche plus sensible, basée sur les besoins et envies des enfants : la pédagogie par la nature. Depuis, ses propositions ont évolué et son expérience aide à comprendre les différences et similarités entre ces deux approches, que ce soit dans le cadre d'ateliers et de stages ou dans le cadre scolaire parce que qu'Aurélie est aussi, depuis la rentrée 2023, éducatrice dans une école alternative. Que vous soyez parents ou professionnel.le.s, si l'éducation en plein air vous intéresse, je suis certaine que cet épisode vous plaira parce que l'expérience que nous partage Aurélie est passionnante. Belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Marion, qui m'a contacté il y a quelques mois avec une proposition : partager son expérience de nature singulière. Durant son enfance, Marion a exploré la nature et construit avec elle une relation très forte grâce à son papa. Mais, quand la vie s'est éteinte pour lui alors qu'elle était adolescente, tous ses souvenirs d'enfance en nature ont été emportés et ce n'est que 15 ans plus tard, alors qu'elle partage des vacances en nature avec ses enfants, que tout lui revient à l'esprit. En partageant un bout de sa vie, Marion met en lumière les traces qu'une enfance en nature laissent dans le corps et dans l'esprit et la possibilité d'y reconnecter à tout moment son cœur d'adulte. Il y a des choses qu'elle n'avait encore jamais partagé et je remercie Marion pour la douceur et l'amour qu'elle a transmis à travers le micro. Pour en savoir plus sur Marion, rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.frBelle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Justine,
facilitatrice nature en Belgique.
Par le biais de sa structure Graines de sauvages, Justine accompagne les enfants en forêt afin de leur permettre une connexion profonde à la nature basée sur le modèle des 8 shields. C'est l'anthropologue Jon Young, il y a trente ans, qui en est à l'origine et la pédagogie par la nature telle qu'elle est transmise aujourd'hui s'en inspire beaucoup. Mentorat culturel, connexion profonde, place médecine, rythmes naturels...
A travers sa pratique et son expérience directe, Justine nous aide à comprendre pourquoi et comment ces routines de connexion à la nature sont importantes.
Pour en savoir plus sur Justine et retrouver toutes ses recommandations (livres, formations...) rendez-vous sur : www.pedagogieduvivant.fr
Très belle écoute !
#ateliernature #educationpleinair #pedagogieparlanature #ecoledehors #classedehors #forestschool #ecoledelaforetHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Margot qui s'est donnée pour mission d'aider les enfants à grandir avec la nature à travers sa structure Bas les Murs qu'elle a lancé en 2023.
Au moment où nous avons enregistré l'épisode, Margot avait animé ses premiers ateliers en nature seulement quelques semaines auparavant, après avoir travaillé durant plusieurs années dans un tout autre domaine.
À travers cette discussion, Margot nous raconte sa reconversion professionnelle, des raisons qui l'ont motivées à se lancer à la manière dont elle gère cette toute nouvelle activité.
Chaque semaine, vous êtes nombreux et nombreuses à me fait part de votre envie de vous lancer à votre tour dans l'accompagnement des enfants en nature et je suis certaine qu'après avoir écouté Margot vous vous direz : "et pourquoi pas moi ?" En tout cas, je vous invite à considérer la question avec sérieux parce que vous allez le voir : plaisir et enthousiasme sont au rdv !
Pour retrouver toutes les infos au sujet de Margot ainsi que ses recommandations, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.fr
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Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Catherine, professeur des écoles en Alsace. Il y a cinq ans, Catherine s'est lancée dans l'aventure de l'école du dehors avec sa classe multiniveaux, du CE1 au CM2. Depuis, c'est au sein de la forêt communale que la classe s'installe tous les vendredis matins, quelle que soit la météo. Mais alors, comment s'est-elle lancée dans cette aventure ? Quelle pédagogie ? Quels outils ? Comment les enfants vivent ces moments d'apprentissage en forêt ?Catherine nous partage son expérience de la pédagogie par la nature à l'école et les enseignements qu'elle tire de sa pratique.Pour en savoir plus sur mon invitée et retrouver toutes ses recommandations, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.fr Très belle écoute ! Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Quels souvenirs garde-t-on des moments vécus en nature durant l'enfance ? Dans quelle mesure notre rapport à la nature enfant influence celui que nous avons adulte ? Pourquoi y-a-t-il des adultes qui ne ressentent aucune sensibilité vis-à-vis de la nature qui les entoure ? Pourquoi certain.e.s ne présentent aucune empathie pour le vivant ? Pourquoi, à l'adolescence ou jeune adulte, avons nous tendance à nous déconnecter de la nature ? Et, qu'est-ce qui fait qu'on s'y reconnecte ?
A quelques jours de Noël, j'ai envie de vous partager un épisode un peu spécial.
Noël, ça éveille chez moi beaucoup de souvenirs d'enfance et aujourd'hui, j'ai simplement envie de vous partager une expérience de nature, la mienne, parce que j'ai la conviction que ma relation au vivant serait aujourd'hui bien différente si j'avais passé mon enfance déconnecté de mon environnement naturel.
Je mets ainsi de côté ma voix de pédagogue pour porter celle de l'enfant que j'ai été et que je suis toujours, ainsi que celle de la femme et de la maman que je suis maintenant, parce que je souhaite à mon tour offrir une enfance heureuse en nature à ma fille, et à tous les enfants que je rencontrerais en chemin.
C'est avec beaucoup d'émotions - et un peu de stress je dois l'avouer - que je vous partage un bout de mon enfance, en espérant que cela éveillera des souvenirs à certain.e.s et donnera envie à d'autres d'offrir aux enfants des expériences de nature régulières.
Pour retrouver toutes les références de l'épisode, rendez-vous surwww.pedagogieduvivant.fr
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Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Queenie, enseignante à La Forêt des Lucioles, une école associative située en Haute-Savoie, dans laquelle les enfants passent la moitié de leur temps en nature. Des écoles comme celles-ci, il y a en a encore peu en France et pourtant, elles offrent un cadre propice à l'épanouissement des enfants et à leurs apprentissages. Au cours de la discussion, Queenie nous partage : - les valeurs et l'identité de cette école ;- la façon dont elle s'organise ainsi que le quotidien des enfants et des pédagogues ;- les fondements de la pédagogie par la nature, approche centrale du projet pédagogique de l'école ;- les changements qu'elle a opéré dans son enseignement depuis qu'elle travaille à la Forêt des Lucioles.Pour en savoir plus sur mon invitée et retrouver toutes ses recommandations, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.fr Très belle écoute !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Aujourd'hui, je vous propose un échange avec Hortense, animatrice nature dans les Hautes-Alpes.
Depuis un an et demi, Hortense anime des moments en nature auprès des enfants par le biais de sa structure "Hortense Nature". Ce lancement, elle l'a fait en écoutant ses envies et elle continue aujourd'hui de construire et d'affiner ses animations, qu'elles se fassent dans un cadre scolaire ou extra-scolaire.
Au cours de la discussion, Hortense nous partage :
- son parcours de formation et ce qui l'a amené à être animatrice indépendante ;
- le développement de sa structure, de sa création à aujourd'hui ;
- la variété des animations qu'elle propose ;
- son choix de rejoindre la FCPN et de créer son Club nature ;
- les difficultés qu'elle rencontre dans cette nouvelle aventure.
Pour en savoir plus sur mon invitée du jour, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.fr
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Dans cet épisode, j'ai le plaisir d'accueillir Ambre.
Ambre est professeur des écoles dans la région de Dijon et il y a 3 ans, elle s'est lancée dans un nouveau projet avec sa classe : défricher un terrain verduré derrière l'école pour en faire un jardin vivant, riche en biodiversité. Depuis, elle apprend avec ses élèves à faire vivre un potager, de la graine qui est semée jusqu'à la transformation des fruits et légumes récoltés, en soupes ou confitures. Voilà une classe qui vit au rythme des saisons !
Au cours de la discussion, nous avons parlé :
de son parcours en tant que professeur des écoles et de ce qui l'a amené à créer un potager à l'école
de la mise en place du jardin (matériel, étapes...) ;
de la façon dont elle organise les séances de classe au jardin et des projets qu'elle y mène
des apprentissages et des évolutions qu'elle observe chez ses élèves ;
des difficultés qu'elle rencontre parfois ;
de ce que lui apporte ces temps de classe au jardin.
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Dans cet épisode, j'ai le plaisir d'accueillir Pierre Ribeyre.
Pierre est animateur nature depuis 15 ans – ou dompteur de têtards selon les jours ! – dans la vallée du Haut-Allier. Il y a deux ans, il a créé sa structure à travers laquelle il propose des immersions en nature pour familles, enfants, adultes, groupes scolaires..
Porté par sa passion pour les sciences naturelles, il s'est donné pour mission de sensibiliser petits et grands au monde qui nous entoure, afin d'ouvrir les cœurs aux merveilles qu'offre la nature.
Au cours de la discussion, nous avons parlé :
de l'importance d'accepter sa part de sensibilité pour se connecter au vivant ;
de la question du genre dans le rapport à la nature ;
des outils à disposition du pédagogue pour susciter l'émerveillement des enfants et des adultes ;
de la différence entre le savoir et la connaissance dans la compréhension du monde vivant ;
de l'écopsychologie.
Pour en savoir plus sur Pierre et retrouver ces nombreuses références, rendez-vous sur www.pedagogieduvivant.fr
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