Tout savoir sur la santé mentale - Un podcast pour apprendre et en parler

🎙️ Épisode 2 – Adapter la psychothérapie aux ressources du sujet âgéDans ce nouvel épisode de Tout savoir sur la santé mentale – Un podcast pour apprendre et en parler, Olivier Morenon s’intéresse à une question essentielle : comment ajuster les approches psychothérapeutiques aux besoins et aux capacités des personnes âgées ?À travers l’exemple de Madame Léa, 86 ans, il illustre l'importance d’une psychothérapie qui s’appuie sur les ressources encore présentes plutôt que sur ce qui décline. L'épisode aborde des principes fondamentaux comme la souplesse thérapeutique, le respect du rythme psychique, et l’ancrage dans le quotidien. Il insiste également sur la posture du thérapeute : une écoute attentive, une adaptation constante, et une reconnaissance de la singularité de chaque parcours de vie.Un épisode pour penser une clinique du grand âge à la fois réaliste et profondément humaine.👉 Pour en savoir plus, retrouvez les références et ressources dans la description du podcast.Robcis I, Pariel-Madjlessi S. L’approche psychologique et la communication avec les personnes âgées. In: L’infirmier et les soins aux personnes âgées. Elsevier; 2005. p. 62–72.Lefebvre Des Noettes V. La dépression du sujet âgé. In: L’infirmier et les soins aux personnes âgées. Elsevier; 2005. p. 183–91.🎧 Abonnez-vous pour ne pas manquer les prochains épisodes.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Épisode 1 – Pourquoi accompagner les troubles psychiques chez les personnes âgées ?Dans ce premier épisode de Tout savoir sur la santé mentale – Un podcast pour apprendre et en parler, Olivier Morenon propose une réflexion sur la santé mentale des personnes âgées et la nécessité d’un accompagnement adapté.Loin des idées reçues qui associent systématiquement vieillesse et mal-être, cet épisode met en lumière la diversité des parcours et des besoins psychiques au grand âge. À partir d’un exemple illustratif – Monsieur Georges, 84 ans, confronté à un repli sur soi après un deuil – l'épisode souligne l’importance de reconnaître les signes de souffrance et d’y répondre avec attention et bienveillance.Un épisode pour mieux comprendre comment la relation d’aide peut soutenir les aîné·e·s dans la traversée de certaines épreuves, et valoriser les approches thérapeutiques respectueuses de leur histoire et de leur rythme.👉 Pour aller plus loin, retrouvez les références citées et les ressources complémentaires dans la description du podcast.Robcis I, Pariel-Madjlessi S. L’approche psychologique et la communication avec les personnes âgées. In: L’infirmier et les soins aux personnes âgées. Elsevier; 2005. p. 62–72.Malaquin-Pavan E, Jouteau-Neves C. Communiquer avec la personne âgée. In: L’infirmier et les soins aux personnes âgées. Elsevier; 2005. p. 309–15.🎧 Abonnez-vous pour découvrir les prochains épisodes.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Emilie Krieg, Victorine Millois, Olivia Keller, Eliott Krügel, Braut Loye, Corliano Nola et Valentin Montandon présentent l’approche athéorique. Ils adoptent une perspective ouverte, non normative, pour analyser la situation de Mme Martin et comprendre ses troubles sans les cadrer dans un modèle théorique précis. Cet épisode offre une réflexion innovante sur les approches non normatives issues du DSM-5.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 1. Psychopathologie athéorique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 21–44). Dunod.#DSM5 #ApprocheNonThéorique #PerspectivesOuvertes #ÉtudiantsEnAction #InitiativeÉtudiante #HauteÉcoleARCHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Erika Camilliti, Enola Michel, Hélène Laubscher, Leslie Gomes Ferreira, Lola Teixeira Klauser et Luca Almeida approfondissent l’approche ethnopsychopathologique. Leur épisode met en lumière comment les influences culturelles et sociales façonnent la compréhension des troubles psychologiques, à travers l’analyse de la situation de Mme Martin.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 7. Ethnopsychopathologie. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd. (pp. 137–162). Dunod.Devereux, G. (2015). Les origines sociales de la schizophrénie ou la schizophrénie sans larmes. L’InformationPsychiatrique, 91(1), 81–82.#PsychologieCulturelle #DiversitéCulturelle #Ethnopsychologie #ApprentissageCollaboratif #TravailCollaboratif #HauteÉcoleARC #NeuchâtelHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Hiba Bey, Ivo Macquat, Naomi Terville et Marthe Medom explorent l’approche ethnopsychopathologique. Ils analysent comment les facteurs culturels et sociaux jouent un rôle crucial dans la compréhension des troubles psychologiques de Mme Martin. Cet épisode met en lumière l'importance des dimensions culturelles et contextuelles dans l’analyse des troubles psychiques.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 7. Ethnopsychopathologie. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd. (pp. 137–162). Dunod.Devereux, G. (2015). Les origines sociales de la schizophrénie ou la schizophrénie sans larmes. L’InformationPsychiatrique, 91(1), 81–82.#PsychologieCulturelle #DiversitéCulturelle #Ethnopsychologie #ÉtudiantsEnAction #InitiativeÉtudiante #HauteÉcoleARC #DelémontHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Daniel Slaughter, Mia Tabasso, Athina Kummli, Zoé Graf, Océane Meylan, Margot Willemin et Zoé Occiganu examinent la situation de Mme Martin selon l’approche écosystémique. Leur analyse illustre comment les environnements individuels et collectifs façonnent, maintiennent, mais aussi soignent les troubles psychiques.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 6. Psychopathologie écosystémique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 121–135). Dunod.Cezar-Vaz, M. R., et al. (2007). Nursing, environment and health conceptions: An ecosystemic approach. RevistaLatino-Americana de Enfermagem, 15(3), 418–425.#PsychologieSystémique #Interconnexion #ApprocheÉcosystémique #InitiativeÉtudiante #ApprentissageCollaboratif #HauteÉcoleARC #Neuchâtel Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Marie Filisetti, Solange Pedro Mbiyavanga, Eline Ruhoff et Océane Schneider explorent l’approche écosystémique. Ils analysent comment les systèmes entourant Mme Martin (famille, travail, société) influencent son état psychologique, en mettant en avant l’interconnexion entre ces différents niveaux.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 6. Psychopathologie écosystémique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 121–135). Dunod.Cezar-Vaz, M. R., et al. (2007). Nursing, environment and health conceptions: An ecosystemic approach. RevistaLatino-Americana de Enfermagem, 15(3), 418–425.#PsychologieSystémique #Interconnexion #ApprocheÉcosystémique #ÉtudiantsEnAction #FormationSanté #HauteÉcoleARC #DelémontHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Matteo Lattuada, Fjolla Imeri, Coraima Heredia Fernandez, Alizée Cividino, Shannia Ighele, Mélissa Rosselet et Axel Reis approfondissent l’approche behavioriste à travers l’analyse de la situation de Mme Martin. Ils mettent en lumière l’importance des renforcements et des conditionnements dans le développement et la gestion des troubles psychologiques.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 2. Psychopathologie behavioriste. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 45–58). Dunod.Minard, M. (2013). La nouvelle psychologie, le béhaviorisme et la révolution cognitive. In Le DSM-ROI (pp. 92–110). Érès.#Behaviorisme #Conditionnement #ApprocheComportementale #InitiativeÉtudiante #PédagogieActive #HauteÉcoleARC #NeuchâtelHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aria Bieri, Corinne Bernadette Joss, Merveille Mbombo et Cassandra Urrutia analysent la situation de Mme Martin sous l’angle de l’approche behavioriste. Leur épisode montre comment les renforcements et les conditionnements interviennent dans le développement et la gestion des troubles psychologiques.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 2. Psychopathologie behavioriste. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 45–58). Dunod.Minard, M. (2013). La nouvelle psychologie, le béhaviorisme et la révolution cognitive. In Le DSM-ROI (pp. 92–110). Érès.#Behaviorisme #Conditionnement #ApprocheComportementale #ÉtudiantsEnAction #ApprentissageCollaboratif #HauteÉcoleARC #DelémontHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Olivia Coulot, Thibault Favre-Bulle, Salomé Da Costa Pereira, Kimi Harriet, Jessica Giglio, Lorraine Niederhäuser, Vanessa Santos Da Silva et Maria Angela Stalder proposent une analyse de la situation de Mme Martin selon l’approche cognitiviste. Leur épisode met en lumière les interactions entre les pensées, les émotions et les comportements.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 4. Psychopathologie cognitiviste. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 81–97). Dunod.Irving, J. A., & Segal, Z. V. (2014). Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience : état actuel et applicationsfutures. Santé Mentale Au Québec, 38(2), 65–82.Lecomte, C., & Servant, D. (2020). Cognitivisme. In Les Thérapies Comportementales, Cognitives etEmotionnelles en 150 Fiches (pp. 24–49). Elsevier.#PsychologieCognitive #SchémasCognitifs #ThérapieCognitive #InitiativeÉtudiante #PédagogieActive #HauteÉcoleARC #NeuchâtelHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Luis Daniel Bellido de Luna Mola, Elina Burkhalter, Julie Jolissaint et Auréa Wery explorent l’approche cognitiviste. Ils mettent en avant comment les schémas cognitifs de Mme Martin influencent ses comportements et ses émotions, et discutent des stratégies thérapeutiques adaptées.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 4. Psychopathologie cognitiviste. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 81–97). Dunod.Lemaire, P. (2019). La psychologie cognitive. In Psychologie (pp. 91–115). Éditions Sciences Humaines.Alsubaie, M., et al. (2017). Mechanisms of action in mindfulness-based cognitive therapy (MBCT) andmindfulness-based stress reduction (MBSR). Clinical Psychology Review, 55, 74–91.#PsychologieCognitive #SchémasCognitifs #ThérapieCognitive #ÉtudiantsEnAction #ApprentissageCollaboratif #PédagogieActive #HauteÉcoleARC #DelémontHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aline Buhler, Walaa Najm Abdullah, Caroline Ferreira Santos, Anais Schleppi, Lorie Degoumois, Lou Haefeli et Valentin Martinez Martinez approfondissent l’approche biologique. Leur analyse de Mme Martin éclaire les mécanismes biologiques sous-jacents aux troubles psychiques et leur impact sur le fonctionnement global.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 3. Psychopathologie biologique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 59–79). Dunod.#Neurosciences #TroublesPsychiques #PsychopathologieBiologique #InitiativeÉtudiante #PédagogieActive #HauteÉcoleARCHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les étudiants Léna Baumeler, Sara Marchand, Juliette Pape et Justine Gunzinger analysent la situation de Mme Martin à travers l’approche biologique. Leur épisode explore les bases génétiques, neurologiques et chimiques des troubles psychiques, en mettant l’accent sur les liens entre biologie et psychopathologie.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 3. Psychopathologie biologique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 59–79). Dunod.#Neurosciences #TroublesPsychiques #PsychopathologieBiologique #ÉtudiantsEnAction #FormationInfirmièreInnovante #HauteÉcoleARCHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, les étudiants Sara Dias Calçada, Jamile Dacach Fernandez Marchi, Charlène Gigandet, Loane Pellaton, Marie Arbona, Vanessa Ponzetta et Camille Schleppi explorent l’approche psychanalytique. Ils examinent les dynamiques inconscientes qui influencent les troubles psychologiques et proposent une analyse clinique de la situation de Mme Martin à travers cette perspective.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 12. Psychopathologie psychanalytique. In 15 approches de la psychopathologie - 5eéd. (pp. 225–239). Dunod.Pré-Laverrière, J.-M. (2010). Clinique et psychopathologie psychanalytiques. Che vuoi ?, 33(1), 113–120.#Inconscient #PsychologieFreudienne #ApprochePsychanalytique #ÉtudiantsEnAction #TravailCollaboratif #PédagogieActive #HauteÉcoleARCHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Maria de las Mercedes Ambrona Espinosa de los Monteros, Margot Dobler, Sandra Jovanovic et Callie Micheli approfondissent l'approche éthologique. Leur travail met en avant la manière dont les comportements humains et animaux peuvent être étudiés pour mieux comprendre les troubles psychiques. À travers l’étude de Mme Martin, ils montrent comment cette approche relie la biologie et le comportement.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 8. Psychopathologie éthologique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 163–178). Dunod.#ComportementHumain #PsychologieÉthologique #BiologieEtComportement #ÉtudiantsEnAction #InitiativeÉtudiante #PédagogieActive #HauteÉcoleARC #DelémontHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, les étudiants Emilie Noverraz, Oleg Fabbri, Cléa Hovorka, Anaé Guyaz, Aklilu Daniya, De Luca Rachel et Thomas Henzelin explorent l'approche éthologique en psychopathologie. Leur travail met en avant la manière dont les comportements humains et animaux peuvent être étudiés pour mieux comprendre les troubles psychiques. Leur analyse de la situation de Mme Martin illustre cette approche dans la compréhension des troubles.Bibliographie :Ionescu, S. (2019). Chapitre 8. Psychopathologie éthologique. In 15 approches de la psychopathologie - 5e éd.(pp. 163–178). Dunod.#ComportementHumain #PsychologieÉthologique #BiologieEtComportement #ÉtudiantsEnAction #ApprentissageCollaboratif #PédagogieActive #HauteÉcoleARC #NeuchâtelHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode captivant de "Tout savoir sur la santé mentale", explorez en profondeur les troubles dys, de la dyslexie à la dysgraphie, en passant par la dysphasie et la dyscalculie. Enrichi d'exemples concrets et éclairé par la recherche, ce podcast offre une compréhension approfondie de ces troubles neurodéveloppementaux. Rejoignez-nous pour une exploration fascinante des défis et des solutions liés aux troubles dys.Pour aller plus loin :Sanfilippo, J., Ness, M., Petscher, Y., Rappaport, L., Zuckerman, B., & Gaab, N. (2020). Reintroducing Dyslexia: Early Identification and Implications for Pediatric Practice. Pediatrics, 146(1), e20193046. DOI: 10.1542/peds.2019-3046Wolf, M., Gotlieb, R. J. M., Kim, S. A., Pedroza, V., Rhinehart, L. V., Tempini, M. L. G., & Sears, S. (2024). Towards a dynamic, comprehensive conceptualization of dyslexia. Annals of Dyslexia. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s11881-023-00297-1van Witteloostuijn, M., Boersma, P., Wijnen, F., & Rispens, J. (2019). Statistical learning abilities of children with dyslexia across three experimental paradigms. PLOS ONE, 14(8), e0220041. DOI: 10.1371/journal.pone.0220041Protopapas, A. (2019). Evolving Concepts of Dyslexia and Their Implications for Research and Remediation. Frontiers in Psychology, 10, 2873. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.02873Federico, M., & Furini, M. (2020). Enhancing learning accessibility through fully automatic captioning. In Proceedings of the 22nd International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 1-10). https://doi.org/10.1145/2207016.2207053Fourneret, P. (2018). Introduction aux troubles des apprentissages.https://api.semanticscholar.org/CorpusID:188510376 #TroublesDys #Dyslexie #Dysorthographie #Dysphasie #Dyscalculie #Dysgraphie #SantéMentale #Apprentissage #Neurodéveloppement #Éducation #PodcastHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de 'Tout savoir sur la santé mentale', Olivier Morenon plonge au cœur du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), abordant ses nuances, son diagnostic, et les défis auxquels sont confrontées les familles. Explorez avec nous les différentes approches de traitement disponibles, des médicaments stimulants aux thérapies comportementales, en passant par les interventions psychosociales. Découvrez également l'impact des comorbidités sur la gestion du TDAH et le rôle crucial que jouent les infirmiers dans l'accompagnement de ce trouble complexe.Pour aller plus loin :Bange, F. (2014). TDA/H - Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité: En 57 notions. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.bange.2014.01Gauld, C., Jurek, L., & Fourneret, P. (2023). Remédiation cognitive dans le TDAH de l’enfant et de l’adolescent.Masi, L., & Gignac, M. (2017). TDAH et comorbidités en pédopsychiatrie. Pathologies psychiatriques, affections médicales, troubles de l’apprentissage et de la coordination. Annales Medico-Psychologiques, 175(5), 422–429. https://doi.org/10.1016/j.amp.2015.11.013 #TDAH #SantéMentale #TraitementTDAH #ThérapieComportementale #InterventionsÉducatives #PsychologieInfantile #Comorbidités #RôleInfirmier #GestionDesTroubles #BienêtreEnfantHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Découvrez les enjeux de l'adolescence et l'impact des transformations corporelles sur l'estime de soi des jeunes. Olivier Morenon guide les auditeurs à travers les défis psychologiques et offre des pistes pour soutenir efficacement les adolescents.Pour aller plus loin :Marcelli, D., Braconnier, A., & Tandonnet, L. (2018). L'adolescent et son corps. In Adolescence et Psychopathologie (Neuvième Édition). Elsevier Masson.Guedeney, A., Foll, J. le, Vannier, L., Viaux-Savelon, S., & Wendland, J. (2014). Petite enfance et psychopathologie. Elsevier Masson.Falla, W. & Hans, D. (2021). Regards actuels sur l’adolescence. Enjeux psychiques et sociaux. Nouvelle revue de psychosociologie, 31, 7-14. https://doi.org/10.3917/nrp.031.0007  #Adolescence #ImageCorporelle #SantéMentale #DysphorieDeGenre #TroublesAlimentaires #SoutienAdolescentsHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de 'Tout savoir sur la santé mentale', Olivier Morenon explore les Troubles du spectre autistique (TSA) chez les enfants et les adolescents. Découvrez les différentes formes de TSA, les méthodes de diagnostic, les traitements disponibles, et les défis liés à la prise en charge globale. Cet épisode offre un regard complet sur les TSA et comment soutenir au mieux ceux qui en sont atteints.Pour aller plus loin : Brémaud, N. (2017). Autisme vs psychose : une question toujours d’actualité ? L’Évolution Psychiatrique, 82(3), 664–686. https://doi.org/10.1016/j.evopsy.2016.06.004Colineaux, C. (2012). 4. Approches thérapeutiques médicamenteuses dans les troubles du spectre autistique. Dans : Yves Contejean éd., Regards périphériques sur l’autisme: Évaluer pour mieux accompagner (pp. 113-130). Cachan: Lavoisier. https://doi.org/10.3917/lav.conte.2012.01.0113Cottraux, J. (2015). Introduction. Que sait-on du trouble du spectre autistique ? In J. Cottraux, V. Rivière, G. Regli, C. Coudert, & P. Trehin (Eds.), Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique (pp. 1–12). Elsevier Masson. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-2-294-73405-2.00013-XMaleval, J. C., & Grollier, M. (2015). Extension du spectre de l’autisme. L’Évolution Psychiatrique, 80(4), 764–781. https://doi.org/10.1016/j.evopsy.2014.05.011Pichou, P., Marec-Breton, N., & Lemoine, L. (2024). Revue de littérature sur la qualité d’attachement des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme avec ou sans une déficience intellectuelle associée. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 72(1), 31–46. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2023.11.001Rivière, V. (2015). 7 - Applications de techniques spécifiques aux interactions sociales. In J. Cottraux, V. Rivière, G. Regli, C. Coudert, & P. Trehin (Eds.), Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique (pp. 115–143). Elsevier Masson. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-2-294-73405-2.00007-4Rivière, V. (2015). 8 - Gestion des troubles d’automutilations chez la personne avec autisme. In J. Cottraux, V. Rivière, G. Regli, C. Coudert, & P. Trehin (Eds.), Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique (pp. 145–158). Elsevier Masson. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-2-294-73405-2.00008-6 #TSA #Autisme #SyndromeAsperger #SantéMentale #Enfants #Adolescents #TroublesNeurodéveloppementaux #ThérapiesComportementales #Éducation #PriseEnChargeGlobaleHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.