Философствуй!

В этом эпизоде ​​мы рассмотрим такие практические системы, как стоицизм, осознанность и позитивное мышление, в качестве инструментов эмоциональной саморегуляции, подчеркивая, что реальные изменения происходят благодаря привычке, а не информации. Мы поговорим о том, что лучший метод необязательно самый глубокий, а тот, которого вы сможете придерживаться достаточно долго, чтобы он вошел в привычку.Все это и многое другое - в последнем выпуске подкаста "Философствуй"! https://boosty.to/kopitman https://www.youtube.com/@1stphilosophical

В этом эпизоде мы поговорим о капризности как универсальной черте, которая связанная с эмоциональной саморегуляцией. Мы зададимся вопросом, несут ли люди моральную ответственность за управление своим настроением, особенно когда это оно влияет на других, и таким образом мы подготовим почву для предстоящих дискуссий о Канте, Гегеле и Шлейермахере. Все это и многое другое - в последнем выпуске подкаста "Философствуй"! https://boosty.to/kopitman https://www.youtube.com/@1stphilosophical

В этом эпизоде Гегель оспаривает точку зрения Канта, который считал, что мы не можем получить доступа к реальности. Гегель утверждает, что само восприятие и есть - реальность. Он отвергает идею о том, что знание происходит из неизменных истин или сырых ощущений, вместо этого он говорит, что знание - это результат меняющихся отношений и сознания. Тем самым он закладывает основу для своих более широких представлений об истории и свободе. https://boosty.to/kopitman https://www.youtube.com/@1stphilosophical

В этом эпизоде мы рассмотрим два взгляда на свободу: один сосредоточен на действиях, основанных на выборе, другой — на понимании их корней. Также мы обсудим идею Гегеля о том, что все, даже сознание — развивается через процесс, называемый диалектикой.https://boosty.to/kopitman https://www.youtube.com/@1stphilosophical

В этом эпизоде мы поговорим о борьбе Мэри Уолстонкрафт с социальными условностями в отношении женщин, о том, как она бросила вызов лицемерию эпохи Просвещения и отстаивала идею истинного равенство посредством образования.