菜鳥歷史學徒

「菜鳥歷史學徒」，目前由四位從歷史學系「畢業」的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 菜鳥歷史學徒來到本季最終集啦!這幾天寒流❄️來了真的好ㄋㄥˇ🥶，大家記得要穿暖暖🔥 本集菜鳥們選擇小熊英二的⟪「日本人」的界限：沖繩・愛努・台灣・朝鮮，從殖民地支配到復歸運動⟫作為討論書籍。什麼是「日本人」?日本人的「界限」又是根據什麼而設定的呢?一起來聽聽菜鳥們介紹小熊英二是如何談這些問題的吧~ 開場有點太黑皮，臺東跨年夜還沒忘記 本集主角📖:小熊英二的⟪「日本人」的界限：沖繩・愛努・台灣・朝鮮，從殖民地支配到復歸運動⟫ 「日本／殖民地」二元對立結構+來自歐美的凝視👀 菜鳥們各自從書裡看到了什麼? 本季最終集🎉再次感謝王雲五基金會的照顧與支持🙏🙏 EP6 精彩段落節錄 00:07 下一位在哪？ 00:12 一堆人都在咳嗽什麼意思😻❓ 00:26 東帶我走 00:29 那魯one、那魯two、那魯three，那魯seven-eleven～ 00:38 今天歡樂開局 00:40 【本日選書：小熊英二《日本人的界限》】 00:50 界「限」v.s. 界「線」：限制的內側與外側 01:23 本集錄製大綱 01:40 【第一部分 | 作者背景簡介：小熊英二（1962-）】 01:45 有個性又帥氣的作者 01:54 會做研究的導演🎥&會拍紀錄片的學者📚 02:15 研究主題及相關著作 05:09【第二部分｜書籍內容介紹】 05:12 ［本書圍繞的兩個問題］ 06:24 ［（二戰前）日本人的界限是「變動的」，而非永恆不變的］ 07:10 觀點一：需重新審視長久以來慣於使用的「日本／殖民地」二元對立結構 07:37 觀點二：納入歐美凝視的視角 08:09 ［書籍結構：依時序脈絡將沖繩/琉球、愛努/北海道、台灣及朝鮮案例納入說明］ 09:20 ［研究對象與方法］ 10:30 考察對象：「日本」領域發生變動時，日本國內的政策論述如何去設定「日本人」界限 15:32 聚焦在政策論述：教育與法制 19:02 【第三部分｜延伸討論】 19:25 ［第一、反思「日本/殖民地」二元對立結構］ 20:45 包容v.s. 排除 21:33 驚！失業人士親自揭露傷口🥹（欸不是） 22:30 以日治時期的台灣為例 23:12 ［第二、『認同』的概念］ 27:28 【第四部分｜結論&菜鳥們對書中印象深刻的重點】 27:48 陳棣：作者對政策論述的洞悉與梳理，呈現了這些政治論述背後的複雜性、多樣性 31:44 孝東：結論方面作者對日本後進帝國主義的剖析 36:14 昭妤：歐美凝視下的日本自卑情結，將其納入殖民地政策形成的要素討論，是少見且全新的研究視角 38:58 結論：日本曾是一個「有色的帝國」 39:41 智妍：後記中作者提到未曾被使用的史料（松崎啟次〈我南洋之島民〉，《改造》，1935年4月號），反思何謂傳統與文明，也再次扣回日本殖民政策的曖昧性 43:00 本季完美收尾🎉 43:03 再次感謝王雲五基金會這兩年來的照顧與支持 -- Hosting provided by SoundOn

「菜鳥歷史學徒」，目前由四位從歷史學系「畢業」的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 本集感謝教育部青年發展署「青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫」及時苑Dwell in Quemoy（非業配但真的感謝） 📍高雄&金門 不知道大家暑假都做了什麼?菜鳥們到金門「出差」啦!! 這集不談書(還是稍微講了一點點點🤏)，來和大家聊聊菜鳥們到金門做的田野調查，在田調過程中菜鳥們看到什麼樣的風景🏞️、遇到什麼樣的人，又發生什麼事呢?這集就來脫稿演出和大家分享菜鳥們到金門做田野調查和去玩的故事吧~ 摘錄重點： 📌菜鳥們到金門做了什麼🤔 📌4個P人一起出去玩會發生什麼事(會被懲罰嗎) 📌油條和廣東粥真的好好粗 📌謝謝時苑Dwell in Quemoy，民宿真的很讚好舒服😍 📌祝我生日快樂🎂🎉(已離題) 📌讀萬卷書，也要行萬里路(哇我太會寫了吧，這句等一下刪掉) EP6 精彩段落節錄 00:37 孝東：我在這邊給予「不原諒」的提示^^ 00:44 本集溫馨提示，菜鳥即興脫稿演出 00:54 【本集摘要：菜鳥四人今年暑假八月去了一趟高雄&金門】 01:04 請陳氏先生説説計劃源起（咳咳） ft. 教育部青年發展署「青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫」 02:45選擇高雄與金門的原因 05:08 出發前資料搜集 feat. 宋怡明《前線島嶼：冷戰下的金門》 06:19 Q：這趟旅程中印象深刻的地方？ 06:57 【口述訪談第一站：高雄金門同鄉會】 09:13 不重要的TMI：四位菜鳥都是西元2002年出生 09:32 「哇！11年啦！」 18:08 【口述訪談第二站：料羅社區發展協會】 20:39 訪問現場的窘境：金門的台語聽不太懂（救命） 21:09 口述訪問的角色：主訪、副訪及補訪 22:15 蝦米？脂肪瘤的台語妳聽得懂？？？ 23:45 【意料之外的訪問：新頭社區發展協會】 23:54 蛤？被丟在車上的人以為另外兩個人被水鬼摸走了！？ 26:01 來都來了 26:20 【意外之喜（一）：當地耆老對航線的記憶】 26:54 沙灘上印象深刻的歷史遺物：當年搶攤用的繫繩樁與信號塔 34:59 【意外之喜（二）：因緣份有幸參訪金門官窯場】 38:15 四個P人的隨性支線任務行程 38:20 大學畢業生熱血故事集：凌晨四點起床去爬太武山 41:35 【意外之喜（三）：喜歡金門、在金門當抓過水鬼的爬山健壯阿伯】 43:20 孝東大推：金門民俗博物館 44:47 S/O 金門油條&廣東粥 45:03 被放鳥的那天清晨偷偷開車去買早餐 46:37 823在金門度過23歲生日的昭妤(HBD) 47:12 Q：四個人本次旅程的濃縮感想？ 51:10 跨越了書的理解，也不只是再聽別人所說，當雙腳正式落地到那片土地上時，才是重新一次的理解 53:10 感謝時苑Dwell in Quemoy | Homestay 54:10 Chill的理解：放養的牛和會跑的孔雀 -- Hosting provided by SoundOn

「菜鳥歷史學徒」，目前由四位從歷史學系「畢業」的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 菜鳥四人合體啦！！所以智妍去哪兒了？（等一下她會說🙂‍↕️） 本集節目討論主題為「民族主義」，菜鳥們選擇班尼迪克・安德森《想像的共同體：民族主義的起源與散布》作為討論書籍，一起討論民族主義的形成和生活中與民族主義有關的事物，也談到民族主義和現今時事的關係，最後菜鳥們也各自從書中分享最有收穫的一段話。 菜鳥們為何挑選這本書作為本集選書？ 蛤？陳孝東的書竟然掉在飛往印尼的班機✈️上？ 民族？民族主義到底是什麼？ 看報紙👀📰竟然是一種很隱密且浪漫的儀式🌹？ EP5 精彩段落節錄 00:12 菜鳥歷史學徒再次四人合體.ᐟ.ᐟ.ᐟ ⋆ 00:26 📚本集選書：Benedict Anderson《想像的共同體》 02:30【第一部分：菜鳥們分享各自對《想像的共同體》的印象及本次選書原因】 04:19囧，陳孝東的《想像的共同體》竟然最後掉在了飛往印尼的飛機上( ･᷄ὢ･᷅ ) 08:42 作者背景簡介：班尼迪克・安德森Benedict Anderson （1936—2015） 13:54 本書想要解答的問題：「民族」和「民族主義」究竟是什麼？民族主義又是如何被建構出來的？又經歷了哪些變遷？民族主義又為何會在人類情感上具有極大的正當性？ 14:12【第二部分：進入本書架構及討論】 15:32 Anderson對「民族」的定義：一種想像的政治共同體——而且，它在想像的本質上是有限的，同時享有主權的共同體 16:02 陳棣：我先睡覺💤 17:54 今日生活中還可以見到民族主義的表現有哪些呢？ 18:24 昭妤舉例❶：對於「時間」的認知改變🕰️ 20:23 昭妤舉例❷：神聖的「語言」vs. 地方的「方言」 22:27 📌關鍵字：印刷-資本主義 23:44 欸？報紙📰、小說與民族主義的關聯？ 25:31 孝東：你不覺得一起看報紙很浪漫嗎？ 25:53 智妍：昭妤要跟我一起看報紙嗎？ 25:54 昭妤：我們在家就可以一起看了🥵 26:00 🍎🎵Apple Music 共時性共享歌單（？） 27:43 昭妤舉例❸：紀念性的物品及節日 28:30 昭妤：拜託改成一週工作四天休三天⋯⋯(;´༎ຶД༎ຶ`) 28:57 孝東：講完了想像的部分，我們該來談一些化作現實的東西了🙂 29:23 孝東舉例：人口調查、地圖跟博物館 37:13 「新型」民族主義的例子？民族主義與當代時事？民族主義正在進行式的例子？ 39:35 昭妤：這個時代的意見與措舉，往往都是對上個世代的反動 40:54【第三部分：民族主義成為一種模型（model）後，又產生了哪些新的媒介？又或者在不同社會結構和不同地區，還有哪些例子是可能還在進行中的「民族主義」？ft. 菜鳥們對本書收穫的分享】 41:29 昭妤分享：語言在數個世紀裡的變遷，使得過去已不再是容易被理解的，也提醒身為歷史學徒的我們如何換位思考看待過去與現在 43:44 孝東分享：紀念物與民族主義的關聯，空間、儀式、節日都是具有意義的 44:37 孝東的慈湖推薦💁🏾‍♂️❶：慈湖前的香腸攤很好吃（？） 44:41 孝東的慈湖推薦💁🏾‍♂️❷：儀隊的表演很精彩🤩 45:28 智妍分享：同時性概念的出現大大地改變了人們過去「神諭式」的時間觀念 46:40 回想起老師過去在田野課程的分享 48:40 陳棣分享：「標籤」是我者與他者互動、碰撞時的產物 50:51 與Anderson同一年出版的著作：艾尼斯特・葛爾納Ernest Gellner《Nations and Nationalism》從社會學式的結構功能論的視角切入剖析民族主義 -- Hosting provided by SoundOn

「菜鳥歷史學徒」，目前由四位從歷史學系「畢業」的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 本集重磅邀請到我們東吳大學歷史學系的林慈淑老師，與菜鳥們還有podcast前的聽眾聊聊歷史系究竟都在學些什麼，以及為什麼閱讀如此重要！時下最熱門的「108課綱」又是什麼？你還在等什麼呢？趕緊點進來收聽本集超精彩內容吧！ 猴！報告老師！有人說他對你第一印象是你很嚴肅欸！ 「歷史到底是什麼？學歷史又有什麼用？」直衝所有歷史學徒們心臟的一句爆擊（獻出你的心臟吧勇士） 身為一位歷史教育工作者的教學心路歷程 從歷史系畢業後的學生都會獲得哪些珍貴的寶藏！？ 108課綱的學生閱讀量反而降低了？ 與作者交心？深探字裡行間背後的「微言大義」！ 現代學生該如何面對AI時代的衝擊？如何理智地運用AI工具？ EP4 精彩段落節錄 00:10 聽說今天又少一位夥伴，讓我瞅瞅是誰👀 00:25 聽說今天還有一位來賓！？ 01:58 老師我錯了！你沒有很兇(;´༎ຶД༎ຶ`) 02:38 東吳大學歷史學系學生一定聽過的一句話！！ 04:27 歷史教育工作者其實無形之中都在展示「何謂歷史」？ 05:50 歷史教育工作者與歷史研究者之間的差別 09:37 從歷史系畢業後收穫的東西究竟是什麼？ 11:02 歷史與社會科學之間觀察的差異在於「人」？什麼又是能動性？ 12:20 漏了一句，「我教的不只是歐洲近代史，我教的是歷史。」 12:36 「我不只是教拿破崙，也不只教你馬丁路德，而是教你（歷史）的方法」 13:02 不好意思露餡了，菜鳥們都是99課綱出身的（哎呀） 13:11 學姊遙想當年高中歷史課 13:22 探究與實作？什麼新奇的玩意兒？ 14:35 不小心被老師發現有修教育學程的孝東（囧） 14:56 孝東在教育學程中觀察到了108課綱的差異 20:02 沒有故事的歷史…無法想像rrrrr 20:27 108課綱的歷史教科書其實比較適合大學生？ 21:04 108課綱下的同學們對歷史認識容易產生誤解？ 25:07 歷史學與社會科學的差別 25:57 108課綱重視閱讀素養的培養，但不只是108課綱的專利？ 26:16 現代媒體中短影音的衝擊 26:42 為什麼108課綱的學生閱讀量反而降低了？ 28:30 老師出版的新書《歷史如何教？從閱讀到探究》（將將） 29:49 老師也是斜槓人生？ 33:19 當資料愈來愈容易取得，歷史學的重心轉移了（要學會怎麼讀～） 38:53 閱讀真的好難rrrrr（閱讀其實高層次的思考活動？） 39:37 閱讀的精髓是要推敲作者其實意有所指、背後是否有其目的 41:24 觀落陰學程again 48:52 歷史學如何面對現代AI工具的衝擊？（他都讀完啦，那我讀什麼？） 54:28 閱讀基本功的訓練更重要，現代學生必須要能夠讀出AI的問題 01:00:04 再次感謝老師蒞臨「菜鳥歷史學徒」podcast頻道（撒花） （在此特別感謝東吳大學歷史學系教授林慈淑老師前來與會訪談） -- Hosting provided by SoundOn

潛水好久，「菜鳥歷史學徒」以重新面貌出現與大家正式見面啦！！（浴火重生）（這算是一種2.0吧） 沉潛許久的「菜鳥歷史學徒」，歷經了一場畢業典禮後，目前由四位從歷史學系「畢業」的大學生組成（想不到吧嘿嘿），透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 本集好書以「東南亞文明史討論」出發，菜鳥們透過石澤良昭，《亦近亦遠的東南亞：夾在中印之間，非線性發展的多文明世界》及安東尼．瑞德《帝國煉金術：東南亞的民族主義與政治認同 》這兩本好書的閱讀分享，來與大家討論東南亞文明的誕生起源，並從歷史脈絡中尋找與其現代面貌如何被形塑。 聽起來有點難（歪腰），不過沒關係，仔細聽我們娓娓道來吧！ EP3 精彩段落節錄 00:32 你認識的東南亞…? 01:42 血脈壓制！全村的驕傲！印尼代表隊陳孝東出場(ง๑ •̀_•́)ง 04:10 陳棣不要已讀亂回… 08:05 歐？重來！重來！ 08:30「東南亞」的概念是如何被建構的呢？ 09:20東南亞為何叫作東南亞？（靈魂拷問） 19:39 我考考你！東南亞現在到底有幾個國家！ 23:58 亞洲與歐洲的民族主義不同？(以下展開說說） 25:58 第一種類別-擴大單一族裔核心：孝東老師告訴你，越南是怎麼變成今天的模樣？泰國在二戰時又為什麼沒有被西方帝國殖民？！ 27:46 第二種類別-保護脆弱的王權：馬來亞與高棉為什麼要大量接受西方帝國的協議？ 29:53 第三種類別-從貿易帝國到革命團結：菲律賓和印尼歷史上的血淚殖民史 30:58 驚！菲律賓竟然是國王的名字？ 33:30 印尼的團結誓言！誓言團結一心反帝國！ 34:28 東南亞建國史中的一筆例外：東帝汶的獨立 37:30 學姊：來來來！我來幫你解答！西方民族主義與東南亞民族主義的不同究竟是哪裡不同！（biu biu biu biu) 37:59 東南亞民族主義的形成竟然與蘇聯共產黨的第三國際有關！？ 39:28 美國政治學家Samuel Huntington提出的三波民主化浪潮 46:19 Question：除了可以從文化、宗教和歷史方面談談東南亞外，我們還可以從什麼面向來談東南亞呢？ 46:45 現代新移民議題討論 51:35 剪刀石頭布？（蛤） 51:52 翁立友怎麼會在印尼舉辦演唱會！？（咦？？？） 54:19 孝東的體悟分享 54:44 更新消息：狂賀！！菜鳥有粉絲專頁啦！！快去追蹤我們的IG/FB (菜鳥歷史學徒 @historyrookie_2002) -- Hosting provided by SoundOn

睽違三個月，「菜鳥歷史學徒」再度滿血復活！！（嘶吼） 「菜鳥歷史學徒」目前由四位歷史學系的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並從Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ 本集好書是來自臺灣商務印書館最新一期出版的新書《虛構的故事與真相：從三皇五帝到始皇帝》，菜鳥們重返書裡中國上古史的精彩片段，和作者落合淳思一起回到史料中發現不單純的小細節！ 菜鳥們回憶起自己小學讀過的成語故事，發現有人亂用成語（猴～） 斷袖之癖難道是中國上古史BL？漢哀帝X董賢這對CP大家竟然嗑了快2000年！ 商紂王搞酒池肉林是用昂貴的紅酒倒進池子裡嗎？現實真有這麼浮誇？ 沒想到史料中竟然都暗藏玄機！（大驚失色） 菜鳥們跟作者一起找碴！分析史料需要小心求證！ 歷史辯證？媒體識讀？來來來，聽聽看我們怎麼說，它們之間可大有關聯了！ 108課綱絕對不可錯過的精采中國上古史辯證！ 最後菜鳥們想推薦這本書給誰呢（悄悄說……） EP2 精彩段落節錄 00:00 四人完整體強勢回歸.ᐟ.ᐟ.ᐟ 01:18 那些年我們印象深刻的故事( ･᷄ὢ･᷅ ) 01:34 到底蔣公怎麼逆流而上？？？？ 02:49 我要跟你絕交（哼） 03:31 哀帝和董賢一起swag 午覺 04:40 陳棣說故事長知識時間👀 06:40 臺灣商務印書館新書登場：《虛構的故事與真相：從三皇五帝到始皇帝》 07:00 作者介紹：特別的日本歷史作者落合淳思 07:33 愛知縣麥仔茶（喂 10:01 書籍簡介：真真假假的歷史故事 12:55 對「酒池肉林」的魔幻印象⋯⋯ 16:07 書籍亮點❶：不無聊的敘事手法✨ 22:46 書籍亮點❷：教你資訊辨明的重要性 26:30 孝東與孝東爸爸的Tik Tok小故事 32:39 書籍亮點❸：不一樣的故事人物形象 37:41 菜鳥想推薦這本書給誰呢ʕ •ᴥ•ʔ 42:48 再次感謝臺灣商務印書館的邀約合作！ （在此特別感謝臺灣商務印書館的邀約合作） -- Hosting provided by SoundOn

EP1 【學徒菜鳥秀】菜鳥重返1950年代的臺灣社會：《逃離中國》和《重構二二八》與當代社會的交織詰問 | 歷史系畢業不是刷條碼!!! (下) 「菜鳥歷史學徒」正式開張.ᐟ.ᐟ.ᐟ 「菜鳥歷史學徒」目前由四位歷史學系的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並以Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ EP1 上一集菜鳥們決定帶著聽眾重返1950年代的臺灣社會，透過閱讀楊孟軒《逃離中國》和陳翠蓮《重構二二八》，在書中進行不斷地反思與辯論，找出歷史中的拼圖碎片，拼湊出戰後臺灣社會既複雜又矛盾的樣貌，並透過兩人的談話接續探討到臺灣當代族群社會議題，碰撞出「過去與現代永無止盡的對話」。 除此之外，本集也提到了「菜鳥歷史學徒」成立的初衷。「歷史系是不是畢業後不是當老師，就是在刷條碼啊??」、「歷史系是不是就只是會叫大家背課本?」欸欸欸先別急 !!! 歷史學教會我們這群菜鳥學徒的可多了，還不趕緊來聽聽歷史學系到底都在做什麼!!! EP1 精彩段落節錄 00:00 下半場start.ᐟ.ᐟ.ᐟ 01:20 來自與認同：第一次看完的觀後感想 17:08 在歷史學受到的基本功訓練 33:53 與現世的連結：與當今社會政治議題扣連 47:55 菜鳥們的反思：歷史學的價值與思考 51:20 蛤??觀落陰學程??? 59:29 結論：正視過去，理解當下 | 修通、包容與和解 01:05:40 四十四隻石獅子正式轉型「菜鳥歷史學徒」 01:05:48 勘誤：「菜市場政治學」 01:17:18 感謝名單 (在此特別感謝王雲五基金會、東吳大學歷史學系系辦、東吳大學歷史學系每位老師、楊孟軒老師及陳翠蓮老師，以及其他曾給予我們建議及指教的老師) -- Hosting provided by SoundOn

EP1 【學徒菜鳥秀】菜鳥重返1950年代的臺灣社會：《逃離中國》和《重構二二八》與當代社會的交織詰問 | 歷史系畢業不是刷條碼!!! (上) 「菜鳥歷史學徒」正式開張.ᐟ.ᐟ.ᐟ 「菜鳥歷史學徒」目前由四位歷史學系的大學生組成，透過每期閱讀歷史好書，並以Podcast帶領聽眾重返歷史現場，來一場與當代社會相愛相殺的思考辯論！ EP1 菜鳥們決定帶著聽眾重返1950年代的臺灣社會，上集透過閱讀、討論楊孟軒《逃離中國》和陳翠蓮《重構二二八》，試圖在書中進行不斷地反思與辯論，找出歷史中的拼圖碎片，拼湊出戰後臺灣社會既複雜又矛盾的樣貌，並透過兩人的談話接續探討到臺灣當代族群社會議題，碰撞出「過去與現代永無止盡的對話」。 除此之外，下集也即將提到了「菜鳥歷史學徒」成立的初衷。「歷史系是不是畢業後不是當老師，就是在刷條碼啊??」、「歷史系是不是就只是會叫大家背課本?」欸欸欸先別急 !!! 歷史學教會我們這群菜鳥學徒的可多了，還不趕緊來聽聽歷史學系到底都在做什麼!!! EP1 精彩段落節錄 00:43 上半場start.ᐟ.ᐟ.ᐟ |菜鳥首秀：主持人介紹| 02:04 Podcast緣起，most specifically感謝王雲五基金會大力贊助 02:35 讀書會的參與感想 04:10 Podcast環節簡介 06:10 感謝臺灣!!! 08:35－46:33 簡介楊孟軒《逃離中國》 19:35 Threads上的分享：關於小蔣前總統去世，我三更半夜跑到忠烈祠弔唁他的故事(故事出處：＠caiqinggui) 46:34－01:08:53 簡介陳翠蓮《重構二二八》 _________________________________________________________________________________________ 下半場coming soon… (在此特別感謝王雲五基金會、東吳大學歷史學系系辦、東吳大學歷史學系每位老師、楊孟軒老師及陳翠蓮老師，以及其他曾給予我們建議及指教的老師) -- Hosting provided by SoundOn