盲盒奇遇记#睡前故事#幼儿园必听#专注力#情商培养

大年初一，小多多收到红包后闯入红包小镇，发现这里的红包全是灰扑扑的，原来它们需要真心话祝福，才能鼓起肚子、唱起歌来……听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧，定制的呢：游戏一：真心话送祝福（对应：小多多对红包说真心话祝福）游戏准备：家里的红包1-2个（无需装钱），准备1分钟（直接用现成红包即可）。游戏玩法：家长手持红包，扮演“红包小镇的小红包”，孩子对着红包说真心话祝福（如祝爸妈开心、祝爷爷奶奶健康），说完假装红包“亮起来”，完成互动。游戏二：红包变鼓大挑战（对应：小红包变鼓发光）游戏准备：空红包2个、棉花/纸巾（家里现成），准备2分钟。游戏玩法：孩子每说一句真诚的新年祝福，家长就往红包里塞一点棉花/纸巾，直到红包鼓起来，模拟剧情里“红包变亮”，告诉孩子“真心话能让红包变热闹”。游戏三：窗花小兔子手工（对应：窗花小兔子活过来）游戏准备：彩纸1张、儿童安全剪1把，家长提前折好简单的小兔子轮廓（准备3分钟）。游戏玩法：亲子一起剪出小兔子窗花，剪完后贴在窗户上，孩子对着窗花说一句祝福，家长模仿小兔子的声音回应，贴合剧情里“窗花活过来”的场景。游戏四：糖葫芦红包唱儿歌（对应：糖葫芦红包唱歌）游戏准备：糖果3-5颗、红线1根（串成糖葫芦）、小红包1个，准备3分钟。游戏玩法：亲子一起用红线串好糖果，做成“糖葫芦红包”，孩子拿着它对长辈说祝福，说完亲子一起唱简单的新年儿歌（如《新年好》），模拟剧情里红包唱歌的热闹场景。

小多多的盲盒又开启奇遇！灶王爷丢了灶糖和年货清单，扫地机器人、智能音箱齐上阵。年俗背后藏着什么心愿？一起在魔法与科技中找回年味！听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧：游戏一：寻宝找“灶糖”（对应：寻找丢失的灶糖）游戏准备：家里的糖果（代替灶糖）3-5颗、小盒子1个（代替糖罐），家长提前把糖果藏在客厅角落（准备2分钟）。游戏玩法：孩子扮演小多多，家长扮演灶王爷，假装灶糖丢失，让孩子四处寻找，找到后放进“糖罐”，完成后互道小年祝福。游戏二：扫尘寻清单（对应：扫尘、寻找年俗清单）游戏准备：扫帚1把（儿童款更佳）、红纸1张（当作清单），家长把“清单”藏在沙发底或桌底（准备3分钟）。游戏玩法：亲子一起模仿剧情扫尘，扫到角落时，让孩子找出藏好的“清单”，家长趁机讲解“扫尘扫烦恼”的小年习俗。游戏三：巧手擦灶糖（对应：擦拭沾灰的灶糖）游戏准备：糖果、湿纸巾1张、干净盘子1个（家里现成器材，准备1分钟）。游戏玩法：家长假装灶糖沾了灰尘，让孩子用湿纸巾轻轻擦拭干净，再摆到盘子里，锻炼动手能力，贴合剧情细节。游戏四：小年习俗问答（对应：灶王爷讲解小年习俗）游戏准备：无需额外器材，家长提前记3-4个剧情里的小年习俗（准备1分钟）。游戏玩法：家长扮演灶王爷提问，孩子回答（如“扫尘是为了什么？”“灶糖是用来做什么的？”），答对可奖励一颗“灶糖”，加深习俗记忆。

小多多和精灵带动小镇的人重拾年味，唤醒年兽后，木盒如期打开，里面却没有初心卷轴，只有一面藏着秘密的铜盘……听完了故事的下集，再一起玩玩定制的亲子游戏吧：游戏一：巧手剪“福”字（对应：小多多给奶奶剪福字）游戏准备：红纸1-2张、家用剪刀1把（儿童用安全剪），家长可提前折好福字轮廓（准备3分钟）。游戏玩法：亲子合作，沿着折好的轮廓剪福字，剪完后一起贴在窗户或门上，模仿剧情里的场景，互道新年快乐。游戏二：趣味写春联（对应：小多多和小男孩写春联）游戏准备：红纸1张（裁成长条）、毛笔1支（或马克笔）、墨水（或彩笔）（准备2分钟，无毛笔可用马克笔替代）。游戏玩法：亲子一起写简单春联（如“平安”“喜乐”“新年好”），不用追求工整，贴合剧情里歪歪扭扭的模样，写完贴在门口，感受年味。游戏三：热闹挂灯笼（对应：小镇居民挂红灯笼）游戏准备：家里现成红灯笼（或用红纸折简易灯笼）、绳子1根（准备3分钟，折灯笼可省略，用现成物品最快）。游戏玩法：亲子配合，一起把灯笼挂在客厅或门口，挂好后拍手欢呼，模仿剧情里小镇热闹起来的场景，感受团圆喜悦。游戏四：铜盘映笑脸（对应：木盒里的铜盘映出笑脸）游戏准备：家里的小铜盘（或普通盘子）、手机1部（用来拍照）（准备2分钟，无需额外制作）。游戏玩法：家长手持盘子，假装是剧情里的“初心铜盘”，孩子对着盘子做各种笑脸，家长用手机拍下，然后一起翻看照片，体会“初心就是笑脸”的剧情意义。

大年三十，小多多随盲盒精灵进入萧条的年画世界，为寻初心卷轴爬上年画阁，却遭遇神秘年兽，装卷轴的盒子竟突然关上……听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧，定制的呢：游戏一：盲盒寻“年画碎片”（对应：褪色年画、盲盒引路）游戏准备：纸盒3-4个（盲盒）、彩纸剪3张简单年画碎片（胖娃娃、粮仓）、空白纸条2张（干扰项）（准备5分钟）。游戏玩法：家长藏碎片和空白纸条进纸盒，扮演精灵引导孩子（小多多）拆盲盒找碎片，拼出完整简易年画，完成即解锁“年味小成就”。游戏二：年画阁探险记（对应：攀爬年画阁、阁楼探秘）游戏准备：家里椅子2-3把（摆成楼梯）、手电筒1个、小盒子1个（装“卷轴”，用纸条代替）（准备3分钟）。游戏玩法：关灯开手电筒，亲子手拉手爬“楼梯”，爬到顶端时关灯模仿年兽呜咽，再开灯找“卷轴”，体验阁楼探险的紧张感。游戏三：猜谜识“年兽”（对应：小多多对年兽的误解）游戏准备：手写4条年兽趣味谜语（贴合剧情，参考下文）（准备2分钟）。游戏玩法：家长念谜语，孩子猜，猜对后告知孩子“年兽不咬人，最爱团圆年味”，纠正误解，加深剧情记忆。谜语参考：① 黑影大，不咬人，爱团圆，守年魂（年兽）；② 藏阁楼，叹口气，念年味，不调皮（年兽）。游戏四：年画焕彩涂涂乐（对应：年画变白、唤醒色彩）游戏准备：白纸1张、彩笔/蜡笔1盒，家长简单画1幅褪色年画轮廓（胖娃娃、灯笼）（准备5分钟）。游戏玩法：孩子扮演小多多，用彩笔给“褪色年画”涂色，家长扮演精灵鼓励：“太棒啦，你让年画重新亮起来啦！”，贴合剧情核心。

多多引导拖延国王迈出第一步，一起破解钟楼封印，奋力敲响 “立刻去做” 钟，解除拖延风暴、拯救等一下王国，自己也彻底告别 “等一下”，学会主动行动。听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧，定制的：游戏一：国王的第一步挑战（复刻 “国王挣脱拖延、迈出第一步”）游戏目的：让孩子明白 “第一步最难，只要勇敢迈出，就会越来越好”，克服拖延的畏难心理，贴合故事中国王挣脱拖延、一步步走向钟楼的情节。准备材料：椅子（模拟国王宝座）、积木（模拟台阶）、权杖（可用玩具棒替代），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子分角色：家长扮演 “拖延国王”，坐在椅子上，故意表现出犹豫、不动的样子；孩子扮演 “多多”，站在一旁引导。（2）孩子需模仿故事中的多多，鼓励国王：“陛下，迈出第一步，我陪您一起！”，引导家长（国王）慢慢站起来，一步步走下 “台阶”（积木搭建），握紧权杖。（3）家长故意放慢速度、表现出困难，孩子耐心催促、鼓励，直到国王顺利走到 “钟楼”（指定位置），引导孩子说：“你看，第一步不难，只要开始，就会成功！”（4）互换角色，孩子扮演拖延的国王，体会 “迈出第一步” 的勇气，更懂主动行动的意义。游戏延伸：孩子遇到不想开始的事（如写作业、练琴），引导他 “先迈出第一步”（如先写一个字、先弹一个音符），逐步克服畏难和拖延。游戏二：钟楼敲钟大闯关（复刻 “多多冲去敲钟、解除风暴”）游戏目的：让孩子体会 “抓紧时间、全力以赴” 的重要性，学会不拖延、不放弃，贴合故事中多多拼命冲向钟楼、敲响大钟的紧张情节。准备材料：小椅子（模拟钟楼顶层）、铃铛（模拟 “立刻去做” 钟）、积木（模拟楼梯 / 障碍）、计时器，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用积木搭建 “钟楼楼梯” 和简单障碍，将铃铛挂在小椅子上（模拟大钟），计时器设定为 4 分钟（模拟风暴倒计时）。（2）孩子扮演 “多多”，手持玩具权杖，游戏开始后，需快速绕过障碍、爬上 “楼梯”，冲到 “钟楼顶层”，用力敲响铃铛（至少 3 声）。（3）若孩子中途拖延、放慢速度，家长模拟 “风暴逼近”（发出轰鸣声），提醒孩子 “没时间了，立刻行动！”，若计时器结束前未敲响铃铛，视为挑战失败，重新开始。（4）成功敲响铃铛后，亲子一起欢呼 “风暴解除啦！”，奖励一枚 “全力以赴” 贴纸，逐步增加障碍、缩短计时，提升孩子的行动力和专注力。游戏延伸：日常孩子做事情（如收拾书包、洗漱）时，用 “敲钟闯关” 的思路，引导他抓紧时间、全力以赴，不拖延、不偷懒。游戏三：拖延封印大破解（复刻 “钟声化解所有封印”）游戏目的：让孩子直观感受 “立刻行动能破解拖延困境”，学会主动完成未完成的事，贴合故事中钟声化解所有拖延封印、让王国恢复生机的情节。准备材料：透明胶带（模拟拖延封印）、小玩偶 / 手工半成品（模拟被封印的人和物）、铃铛（模拟大钟），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用胶带轻轻粘住小玩偶、手工半成品（如未拼完的拼图、未画完的画），模拟故事中被封印的小卫、工匠和未完成的物品。（2）孩子扮演 “多多”，手持铃铛，先大声说：“立刻去做，解除封印！”，然后用力敲响铃铛，之后立刻动手，解开胶带、完成手工半成品。（3）每完成一件物品的 “解封” 和 “完成”，就再敲响一次铃铛，引导孩子明白：“立刻行动，就能破解拖延的封印，完成未完成的事。”（4）亲子一起整理家里的 “未完成物品”（如散落的玩具、未看完的绘本），一起动手完成，践行 “立刻去做” 的理念。游戏延伸：孩子有未完成的手工、作业时，用 “封印破解” 的方式，引导他立刻动手完成，不拖延到 “明天”。游戏四：“立刻去做” 践行赛（复刻 “多多回家后立刻去洗澡”）游戏目的：让孩子将 “拒绝等一下、立刻行动” 的理念融入日常，养成主动行动的好习惯，贴合故事结尾多多放弃 “等一下”、立刻去洗澡的情节。准备材料：计时器、“立刻行动” 积分卡、小奖励（贴纸 / 小零食），无需额外准备其他材料，即时开展。游戏规则：（1）亲子约定：游戏期间，家长随机布置日常任务（如 “立刻去洗手”“立刻收拾玩具”“立刻去吃饭”），孩子需绝对不说 “等一下”，听到指令后立刻行动。（2）每次孩子做到 “立刻行动”，就在积分卡上积 1 分；若不小心说 “等一下” 或拖延，就扣 1 分，不给予奖励。（3）累计 5 分，可兑换一次小奖励；每天结束后，亲子一起复盘，说说今天 “立刻行动” 的小事，鼓励孩子坚持。（4）家长以身作则，自己也践行 “立刻行动”（如听到孩子喊就立刻回应、看到杂物就立刻收拾），给孩子做好榜样。游戏延伸：制作 “家庭立刻行动清单”，将日常必做的小事（洗漱、收拾、吃饭）列出来，每天一起践行，养成不拖延的家庭好习惯。

多多救出小工匠，闯过明日河躲过凝固危机，却被拖延蛛网阻拦，找到国王后，发现他深陷拖延无法敲钟，拖延风暴愈发逼近，她该如何唤醒国王、破解危机？（中集完）听完了中集，一起玩玩亲子游戏吧，为这一集定制的哦：游戏一：弧石垒砌解封印（复刻 “垒弧石救小工匠”）游戏目的：让孩子明白 “哪怕只完成一点点，也能突破困境”，拒绝 “等一下再做”，贴合故事中 “完成一点点就能削弱封印” 的核心设定。准备材料：积木（模拟弧石、喷泉）、小玩偶（模拟小工匠）、透明胶带（模拟封印），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子分角色：孩子扮演 “多多”，家长扮演 “小工匠”，用积木搭建半截 “喷泉”，将小玩偶用胶带轻轻粘在积木缝里（模拟被封印）。（2）家长说出提示：“把这块‘弧石’（指定积木）垒上去，就能削弱封印！” 孩子需立刻动手，不拖延、不喊 “等一下”，将积木精准垒在喷泉缺口处。（3）每垒对一块积木，就解开一点胶带，直到完全救出 “小工匠”，引导孩子说：“完成一点点，就能帮到别人，也能突破困难！”（4）互换角色，孩子扮演被封印的小工匠，体会 “等待被拯救” 的无奈，更懂立刻行动的重要性。游戏延伸：日常孩子遇到难题想放弃、说 “等一下再做” 时，引导他 “先完成一点点”，逐步积累成就感，克服畏难和拖延。游戏二：明日河闯关大挑战（复刻 “闯明日河不被凝固”）游戏目的：让孩子体会 “拖延会陷入困境”，学会抓紧时间、果断行动，贴合故事中 “犹豫拖延就会被河水凝固” 的情节。准备材料：彩色圆片（模拟河中的圆石）、地垫（模拟河水）、计时器，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用地垫铺出 “明日河”，在上面摆放彩色圆片（间距不一），模拟河中的光滑石头，计时器设定为 3 分钟（模拟风暴倒计时）。（2）孩子扮演 “多多”，需在计时器结束前，踩着彩色圆片闯过 “明日河”，全程不能停顿、不能说 “等一下”，也不能踩在地垫（河水）上。（3）若孩子中途犹豫、拖延，或踩在地垫上，就模拟 “被河水凝固”，暂停 5 秒再继续，引导孩子说说：“拖延会浪费时间，还会陷入危险哦！”（4）成功闯关后，奖励一枚 “果断行动” 贴纸，逐步缩小圆片间距、缩短计时，提升孩子的行动力。游戏延伸：日常孩子洗漱、吃饭、收拾玩具时，设定短时间倒计时，引导他抓紧时间、果断行动，不拖延浪费时间。游戏三：拖延蛛网大破解（复刻 “破解拖延蛛网”）游戏目的：让孩子识别 “明天再做”“有空再说” 等拖延念头，学会拒绝拖延、立刻行动，贴合故事中国王用拖延念头织成蛛网的设定。准备材料：毛线（织成 “拖延蛛网”）、卡纸（写有拖延念头，如 “明天再收拾玩具”“等一下再写作业”）、小剪刀（模拟破网工具），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用毛线织一张松散的 “拖延蛛网”，将写有拖延念头的卡纸藏在蛛网缝隙中，模拟故事中的拖延蛛网。（2）孩子扮演 “多多”，需在 5 分钟内，找出蛛网中的所有拖延念头卡纸，每找出一张，就立刻完成卡纸上对应的小事（如 “立刻收拾一个玩具”）。（3）每完成一件小事，就用剪刀剪破蛛网的一根毛线，直到完全破网，引导孩子明白：“拒绝拖延念头、立刻行动，就能破解困境。”（4）亲子一起列出日常中的拖延念头，贴在墙上，每克服一个，就划掉一个，养成不拖延的习惯。游戏延伸：孩子出现 “明天再做” 的想法时，及时提醒他 “小心被拖延蛛网缠住”，引导他立刻动手完成。游戏四：唤醒拖延国王（复刻 “唤醒深陷拖延的国王”）游戏目的：让孩子学会引导他人（也引导自己）摆脱拖延，抓住关键事、立刻行动，贴合故事中多多试图唤醒拖延国王的情节。准备材料：椅子（模拟国王宝座）、卡纸（写有 “敲钟”“整理书本”“洗手”），无需额外准备，即时开展。游戏规则：（1）亲子分角色：家长扮演 “拖延国王”，孩子扮演 “多多”，家长坐在椅子上，故意模仿国王的拖延语气（如 “敲钟前，先等我整理完书本…… 整理前，先等我洗手……”）。（2）孩子需耐心引导国王，提醒他 “风暴要来了，敲钟是最关键的事，其他事情可以之后再做”，引导国王放弃拖延，优先完成 “敲钟”（拿起卡纸模拟敲钟）。（3）若家长故意拖延，孩子需想办法鼓励、催促，直到国王立刻完成 “敲钟”，体会 “引导他人不拖延” 的方法，也强化自己 “优先做关键事” 的意识。（4）互换角色，孩子扮演拖延国王，家长引导，体会拖延的可笑与危害，学会主动摆脱拖延。游戏延伸：日常家人出现拖延行为时，让孩子当 “小监督员”，引导家人立刻行动，同时也提醒自己不拖延。

多多总说“等一下”，结果掉进拖延王国！这里一念咒语就会被封印，连国王都被困住。风暴逼近，钟楼将停，她能逃出去吗？别再说“等一下”了，否则你也可能被永远冻住！听完了故事，赶紧来玩玩定制的亲子游戏：游戏一：拖延果冻封印挑战（复刻 “被果冻封印的小卫兵”）游戏目的：让孩子直观感受 “拖延（说等一下）” 的后果，体会被 “封印” 的无奈，初步建立 “不拖延” 的意识，贴合故事中小卫兵被果冻封印的情节。准备材料：透明胶带（模拟封印）、柔软地垫（模拟果冻）、小玩偶（模拟小卫兵），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子分角色：孩子扮演 “多多”，家长扮演 “小卫兵” 和 “引导员”，地垫铺在地上模拟 “拖延果冻”。（2）家长站在地垫上，若孩子说出 “等一下” 三个字，家长就用透明胶带轻轻粘住自己的手腕（模拟被封印），并说：“你看，说‘等一下’，就被果冻封印啦！”（3）孩子需不说 “等一下”，立刻上前解开胶带，救出 “小卫兵”，才算完成挑战，引导孩子明白：“不拖延、立刻行动，才能解开封印。”（4）互换角色，家长说 “等一下” 被封印，让孩子体会 “拖延” 带来的麻烦。游戏延伸：日常孩子说 “等一下” 时，及时提醒 “小心被拖延果冻封印哦”，引导孩子立刻去做该做的事。游戏二：未完成广场大闯关（复刻 “踏入未完成广场”）游戏目的：让孩子体会 “未完成的事情会带来困扰”，学会立刻行动、坚持完成任务，贴合故事中未完成广场的半完成场景。准备材料：积木（砌一半的喷泉）、彩纸 + 彩笔（画一半的壁画）、拼图（拼一半），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用积木、彩纸等布置 “未完成广场”，摆放各种半完成的物品，复刻故事中的场景。（2）孩子扮演 “多多”，需在 5 分钟内，不说 “等一下”，立刻动手完成这些未完成的任务（砌完喷泉、画完壁画、拼完拼图）。（3）若孩子中途说 “等一下” 或停下来拖延，就暂停 10 秒，模拟 “被广场困住”，引导孩子说说：“未完成的事情堆在一起，是不是很麻烦？”（4）成功完成所有任务，就奖励一枚 “立刻行动” 贴纸，强化 “坚持完成、不拖延” 的认知。游戏延伸：日常孩子有未完成的作业、手工时，用 “未完成广场” 的思路，引导孩子立刻动手完成，不拖延到 “明天”。游戏三：拒绝 “等一下” 口令赛（复刻 “不能说‘等一下’的禁忌”）游戏目的：锻炼孩子的自控力，学会主动拒绝 “等一下”，养成 “立刻回应、立刻行动” 的习惯，贴合故事中 “不能说等一下” 的禁忌设定。准备材料：计时器、“立刻行动” 勋章贴纸，无需额外准备其他材料，即时开展。游戏规则：（1）亲子约定：游戏期间，家长随机布置简单任务（如 “递纸巾”“捡玩具”“摆杯子”），孩子需立刻回应、立刻行动，绝对不能说 “等一下”。（2）计时器设定为 3 分钟，家长每隔 30 秒布置一个任务，若孩子做到 “不拖延、不说等一下”，就积累 1 分。（3）若孩子不小心说出 “等一下” 或拖延行动，就扣 1 分，重新计时，引导孩子快速纠正：“不说等一下，立刻去做！”（4）3 分钟内累计 3 分，就颁发 “立刻行动” 勋章，逐步延长游戏时间，提升孩子的自控力。游戏延伸：日常家长布置任务时，和孩子约定 “不说等一下”，及时表扬孩子的立刻行动，强化好习惯。游戏四：拖延风暴倒计时（复刻 “赶在风暴前出发”）游戏目的：让孩子体会 “拖延会错过关键时间”，学会抓紧时间、高效行动，贴合故事中拖延风暴来临、需快速赶往钟楼的紧张情节。准备材料：闹钟（模拟风暴倒计时）、小椅子（模拟钟楼）、小贴纸（模拟通关道具），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长将小椅子放在远处，模拟 “王宫钟楼”，闹钟设定为 5 分钟，模拟 “拖延风暴倒计时”，孩子扮演 “多多”。（2）游戏开始，闹钟启动，孩子需在闹钟响（风暴来临）前，绕过 “未完成的积木”（模拟广场障碍），拿到小贴纸（模拟救出小工匠），跑到 “钟楼” 旁，才算成功。（3）若孩子中途拖延、放慢速度，闹钟响时未到达，就模拟 “被风暴凝固”，引导孩子说说：“拖延会错过时间，完不成重要的事哦！”（4）反复演练几次，逐步缩短时间，让孩子感受 “抓紧时间、立刻行动” 的重要性。游戏延伸：日常孩子做事情（如洗漱、收拾书包）时，设定倒计时，引导孩子抓紧时间，不拖延，避免错过出门、睡觉的时间。

多多学跳绳总摔倒后逃避，被盲盒精灵带入跌倒森林，在修补奶奶的引导下，明白跌倒不可怕，学会循序渐进、接纳不完美，重拾 “再试一小步” 的勇气，决心重新练习跳绳。听完了故事，玩玩定制的亲子游戏吧：游戏一：跌倒物品修补坊（复刻 “修补奶奶修补物品”）游戏目的：让孩子理解 “不完美可以被温柔修补，跌倒 / 失误不是终点”，贴合修补奶奶修补陶土碗、日记本的核心情节，培养接纳不完美的心态。准备材料：黏土（捏歪的小物件）、皱巴巴的卡纸、断线的小风筝（或玩具）、彩笔、闪粉（模拟修补奶奶的金颜料 / 发光粉末），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起拿出 “不完美” 的小物件（捏歪的黏土碗、画错的卡纸、断线的小玩具），模拟跌倒森林里的陶土碗、日记本。（2）家长扮演 “修补奶奶”，孩子扮演 “多多”，一起给 “不完美” 的物品 “修补”：给黏土碗的缺口画星星，给皱纸画的错图补画装饰，给断线风筝接上彩线。（3）每修补好一件，就对它说一句鼓励的话，比如 “你虽然有缺口，但有星星更特别啦”“画错了也没关系，补一补就很好看”。（4）引导孩子说说：“这些物品一开始不完美，修补后是不是更有意义了？我们跌倒后，也可以像它们一样，重新变好。”游戏延伸：孩子做手工、画画出错时，不着急扔掉，一起 “修补”，养成 “不放弃、善补救” 的习惯。游戏二：一小步跳绳挑战（复刻 “一小步粉末的魔法”）游戏目的：让孩子体验 “循序渐进” 的力量，明白学习新技能不用追求 “一步到位”，每完成一小步就是进步，贴合故事中 “甩一下绳子”“绳子碰到脚” 的小目标。准备材料：跳绳（适合孩子的尺寸）、闪粉（自制 “一小步粉末”）、星星贴纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子模拟故事场景，家长扮演 “盲盒精灵”，给孩子撒一点 “一小步粉末”，约定跳绳的 “小目标”，不追求跳过去，循序渐进：① 第一步：成功甩一下跳绳（不用跳），完成贴 1 颗星星；② 第二步：甩绳子时，让绳子碰到自己的脚，完成贴 1 颗星星；③ 第三步：尝试跳 1 下（哪怕摔倒也没关系），完成贴 1 颗星星。（2）孩子每完成一个小目标，就及时表扬，告诉孩子：“这就是‘一小步’的魔法，慢慢来，每一步都很厉害！”（3）如果孩子摔倒了，引导孩子像故事里说的那样，“在摔跤的地方画上星星”（用贴纸贴在地面），然后重新尝试，不气馁。游戏延伸：孩子学习其他新技能（骑车、画画、写字）时，一起制定 “一小步目标”，每完成一步就奖励星星，积累进步的成就感。游戏三：跌倒勇气星星画（复刻 “摔跤的地方画星星”）游戏目的：让孩子接纳 “跌倒 / 失败”，学会把负面经历变成成长的印记，明白 “跌倒不可怕，愿意重新站起来才可贵”，贴合故事中多多的领悟。准备材料：大卡纸、彩笔、星星贴纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）在卡纸上，让孩子画出自己 “跌倒” 的瞬间（比如跳绳摔倒、骑车摔倒、做手工失败），不用画得完美，真实即可。（2）引导孩子在 “跌倒” 的地方，画一颗或多颗星星，模拟故事中 “在摔跤的地方画上星星”，说说：“我在这里跌倒了，但我愿意再试一次，这颗星星是我的勇气勋章。”（3）家长也画出自己的 “跌倒” 经历（比如做饭烧糊、写字写错），在跌倒处画星星，和孩子分享：“大人也会跌倒，画颗星星，重新来就好啦。”（4）把画好的 “勇气星星画” 贴在书桌前，提醒孩子：跌倒不是失败，是成长的印记。游戏延伸：孩子每次遇到挫折、失败时，就画一颗星星，积累 “勇气星星册”，记录自己的成长与勇敢。游戏四：跌倒森林情景小剧场（复刻 “整个跌倒森林场景”）游戏目的：让孩子沉浸式感受故事寓意，直观理解 “森林里没有失败，只有还没完成的故事”，培养 “再试一次” 的勇气。准备材料：积木（搭建森林）、小玩具（陶土碗、日记本、风筝、玩具车，可用手工替代）、奶奶头饰、精灵头饰，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子分角色演绎：孩子扮演 “多多”，家长分别扮演 “盲盒精灵”“修补奶奶”，用积木搭建 “跌倒森林”，摆放好 “不完美” 的小玩具。（2）按照故事流程演绎：多多逃避跳绳、进入跌倒森林、遇到哭泣的勇气小精灵和各种不完美的物品、修补奶奶修补物品、多多领悟 “一小步勇气”。（3）演绎到关键处暂停，引导孩子说说：“如果你是多多，跌倒后会怎么做？”“这些不完美的物品，修补后是不是更棒了？”（4）演绎结尾，一起念出故事里的一句话：“最厉害的人不是从不摔倒，是摔倒后愿意再走一小步的人。”游戏延伸：日常孩子遇到困难想放弃时，用小剧场的方式，提醒孩子 “跌倒森林的魔法”，鼓励孩子再试一次。

多多完成钓鱼、迷宫弹珠、哈哈镜三局 “主动输” 的挑战，收获耐心与欢乐，领悟游戏的真正意义，主动向小宝真诚道歉，学会坦然面对输赢。听完了，一起玩玩亲子游戏吧：游戏一：三局输得起闯关赛（复刻游戏厅三大挑战）游戏目的：让孩子体验 “刻意慢、刻意输、不追求赢”，感受过程比结果更重要，锻炼输得起的心态。准备材料：自制钓鱼玩具、弹珠 + 纸板迷宫、手机哈哈镜，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）第一关 “钓鱼输得起”：只钓小而普通的玩具鱼，避开大鱼，钓错即重来。（2）第二关 “迷宫慢 you 乐”：弹珠不走捷径，故意绕远路、卡拐角，慢到终点才算成功。（3）第三关 “搞怪哈哈镜”：做最滑稽的鬼脸，比谁更放得开、更开心，不计较 “好看”。（4）全部通关后，颁发 “输得起小勇士” 贴纸，强化 “过程快乐最重要”。游戏延伸：家庭桌游时，轮流体验 “故意慢一点、让一让”，习惯不执着于赢。游戏二：哈哈镜搞怪大比拼（复刻 “哈哈镜照相馆”）游戏目的：帮孩子放下 “要完美、要好看” 的执念，享受轻松搞笑的快乐，理解游戏是为了开心。准备材料：手机哈哈镜 APP / 画夸张镜子、彩笔，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子轮流对着哈哈镜做鬼脸：吐舌头、挤脸蛋、歪嘴巴，越滑稽得分越高。（2）不许说 “不好看”“太丑”，只比谁笑得更大声、更放松。（3）把最搞怪的照片画下来，贴成 “欢乐墙”，告诉孩子：放得开比完美更快乐。游戏延伸：遇到挫折、做得不好时，用搞怪笑一笑，缓解挫败感。游戏三：游戏宝藏兑换机（复刻终极兑换机）游戏目的：让孩子明白游戏真正的宝藏是陪伴与快乐，而非输赢、奖品。准备材料：纸盒做兑换机、自制齿轮币 / 玻璃币 / 星币、心愿卡片，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）孩子完成 “输得起” 行为（坦然输、不耍赖、不生气），可获得对应币。（2）攒够币后投入兑换机，兑换的不是玩具，而是 “一起玩 10 分钟”“讲一个故事”“分享零食” 等陪伴类宝藏。（3）一起念出卡片上的话：“最好的游戏，是和喜欢的人一起玩的时间。”游戏延伸：每次玩游戏前，先约定 “今天我们比谁笑得更多”。游戏四：友好道歉小剧场（复刻多多打电话道歉）游戏目的：学会为赖皮、输不起道歉，懂得珍惜朋友，坦然承认自己的不对。准备材料：玩具电话 / 手表、小饼干（模拟分享），即时开展。游戏规则：（1）亲子角色扮演：孩子演多多，家长演小宝，还原输了耍赖、抢东西的场景。（2）引导孩子用真诚的话道歉：“对不起，我输不起赖皮了，我们分享零食，再好好玩一次。”（3）模拟和好、分享饼干、公平游戏，体会 “输赢不重要，朋友开心最重要”。游戏延伸：和同伴发生输赢矛盾时，用这套话术主动道歉、和解。

多多因输不起游戏赖皮抢饼干，连跟自己玩都不肯接受失败，被盲盒精灵传送到输不起游戏厅，需完成 “主动输” 的挑战，可她尝试钓鱼游戏时违规获胜，陷入两难。（上集完）听完了故事，玩玩为您和孩子定制的亲子游戏吧：游戏一：深海钓鱼 “输” 挑战（复刻 “游戏厅钓鱼违规获胜”）游戏目的：让孩子亲身体验 “主动输” 的难度，理解 “输有时比赢更需要勇气”，贴合故事中多多尝试钓小鱼却违规钓到大鱼的核心情节。准备材料：筷子（模拟钓竿）、绳子、回形针（模拟鱼钩）、小玩具鱼（分大小 / 深浅色，深色模拟沮丧小鱼）、水盆（模拟深海），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子模拟游戏厅场景，家长扮演 “盲盒精灵”，制定规则：需用筷子钓竿，只钓深色 “沮丧小鱼”，钓到浅色大鱼即为 “违规获胜”，需重新开始。（2）孩子扮演 “多多”，手持钓竿，故意放慢速度、笨拙操控，尝试钓上 3 条深色小鱼，全程避开浅色大鱼。（3）若孩子不小心钓到大鱼，模拟机器警报，游戏重置，引导孩子说说 “不小心赢了” 的无奈，体会 “输” 的技巧与耐心。（4）成功钓够 3 条小鱼，一起欢呼，告诉孩子：“主动输也很厉害，这需要很大的勇气哦！”游戏延伸：日常玩石头剪刀布、飞行棋时，约定 “主动输一次”，让孩子慢慢适应 “输” 的感觉。游戏二：输不起情绪小剧场（复刻 “多多赖皮、生闷气”）游戏目的：让孩子直面 “输不起” 的情绪，学会表达自己的沮丧，理解赖皮并不能带来快乐，贴合故事开头多多输游戏、抢饼干、碰倒棋盘的情节。准备材料：小饼干（模拟草莓小兔饼干）、飞行棋、骰子，无需额外准备，即时开展。游戏规则：（1）亲子分角色演绎：孩子扮演 “多多”，家长扮演 “小宝”，复刻石头剪刀布输游戏、抢饼干的场景；再演绎多多跟自己玩飞行棋，输了就碰倒棋盘的场景。（2）演绎结束后暂停，引导孩子说说：“输了游戏时，你心里是什么感觉？（生气、委屈、不甘心）抢了饼干后，开心吗？”（3）家长扮演 “盲盒精灵”，引导孩子说出：“输了不可怕，赖皮只会让自己更不开心，还会失去朋友。”（4）互换角色，让孩子体验 “被赖皮” 的感受，明白赖皮会伤害别人。游戏延伸：孩子输游戏生闷气时，用 “情绪小剧场” 的方式，让孩子说出自己的情绪，不压抑沮丧。游戏三：“漂亮输” 勋章大挑战（复刻 “游戏厅‘输’的目标”）游戏目的：引导孩子主动接受失败，学会 “漂亮地输”，打破 “只能赢” 的执念，贴合游戏厅 “赢违规、输才是目标” 的设定。准备材料：卡纸、彩笔、贴纸（制作 “漂亮输” 勋章），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起制作 “漂亮输” 勋章，上面写下 “输得起，真勇敢”，模拟游戏厅的挑战奖励。（2）设定 3 个简单的小游戏（石头剪刀布、猜拳、简易套圈），规则为 “孩子需主动输掉游戏，且不生气、不赖皮”。（3）孩子每完成一次 “漂亮地输”（不哭闹、不耍赖，说出 “我输啦，下次再努力”），就颁发一枚勋章。（4）积累 3 枚勋章，兑换一次小福利（如看 5 分钟绘本），强化 “输得起也能获得认可” 的认知。游戏延伸：日常孩子输比赛、做不好事情时，及时颁发 “漂亮输” 勋章，鼓励孩子正视失败。游戏四：赖皮后果体验营（复刻 “多多赖皮后心里堵堵的”）游戏目的：让孩子体会赖皮后的负面感受，明白 “赖皮不能改变结果，还会让自己不开心”，贴合故事中多多抢饼干后心里堵堵的情节。准备材料：小玩具、零食（模拟奖励），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子玩简单的猜物游戏，约定 “输的人不能赖皮”，若孩子输了耍赖（如抢奖励、说 “不算”），就暂停游戏，让孩子静坐 1 分钟，说说自己的心情。（2）引导孩子对比：“赖皮抢来的玩具 / 零食，和好好玩游戏赢来的，哪个更开心？”（3）家长模拟 “赖皮”，比如孩子赢了，家长故意说 “不算，重来”，让孩子感受被赖皮的委屈，进而明白赖皮的不好。（4）一起约定：“以后输了不赖皮，就算不开心，也可以说出来，这样心里就不堵啦。”游戏延伸：孩子出现赖皮行为时，用 “静坐体验” 的方式，让孩子感受自己的情绪，学会控制赖皮的念头。

多多回忆起和苗苗的分享往事，成功找到分享种子，将发怒的酸柠檬云变成甜蜜的友谊棉花糖云，化解了嫉妒情绪，也领悟了勇敢承认心意、懂得分享就能让酸涩变温暖的真谛。听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧：游戏一：分享种子培育营（复刻 “找到分享种子、化解酸云”）游戏目的：让孩子理解 “分享” 是化解嫉妒的关键，学会主动分享，感受分享带来的甜蜜，贴合故事中分享种子拯救酸云的核心情节。准备材料：彩纸、黏土（模拟分享种子）、小花盆（纸杯替代）、彩笔、贴纸，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子一起用黏土捏出 “分享种子”（珍珠色、小巧圆润），复刻故事中带着阳光香气的种子。（2）孩子回忆自己和朋友的分享小事（如分享玩具、贴纸、零食），每说一件，就给种子画一片 “阳光花瓣”，模拟种子吸收分享的温暖。（3）将 “分享种子” 放进 “花盆”，用彩纸画出蓬松的粉色棉花糖云，贴在花盆旁，模拟 “酸云变棉花糖云” 的场景。（4）引导孩子说说：“分享的时候，心里是不是甜甜的？就像酸柠檬变成了棉花糖一样。”游戏延伸：准备一个 “分享种子盒”，孩子每主动分享一次，就放进一颗自制种子，积累到一定数量，兑换一次亲子共同活动（如一起去公园）。游戏二：酸云变棉花糖手工秀（复刻 “酸柠檬云变成友谊棉花糖云”）游戏目的：让孩子具象化感受 “负面情绪（嫉妒）转化为正面情绪（甜蜜）” 的过程，学会接纳自己的嫉妒，并用分享化解，贴合故事中酸云蜕变的情节。准备材料：淡黄色棉花（酸云）、粉色棉花（棉花糖云）、胶水、卡纸、马克笔、暖色亮片，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）先让孩子用淡黄色棉花、马克笔，制作出歪扭、带尖刺的 “酸柠檬云”，边做边说说自己曾经的嫉妒情绪（心里酸酸的、不舒服）。（2）引导孩子说出 “化解嫉妒的方法”（承认羡慕、主动分享），每说一个方法，就用粉色棉花覆盖一部分淡黄色棉花，贴上暖色亮片。（3）慢慢将 “酸云” 改成蓬松、柔软的 “粉色棉花糖云”，在云朵上写下和朋友的分享小事，模拟故事中带着甜蜜香气的友谊云。（4）将完成的棉花糖云贴在卡纸上，标注 “分享让酸涩变甜蜜”，提醒自己，嫉妒不可怕，分享能带来美好。游戏延伸：孩子再产生嫉妒情绪时，就拿出手工，看看酸云如何变成棉花糖云，回忆分享的美好，缓解负面情绪。游戏三：友谊回忆放映厅（复刻 “多多回忆和苗苗的分享快乐”）游戏目的：引导孩子积累和朋友的分享回忆，强化 “分享带来快乐” 的认知，让孩子明白，友谊的甜蜜能打败嫉妒的酸涩，贴合故事中多多回忆往事找到种子的情节。准备材料：便签纸、彩笔、小画板（或手机相册）、小贴纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起扮演 “多多和苗苗”，回忆和朋友（或家人）的分享瞬间，比如 “分享画笔”“一起吃饼干”“互相帮忙”，每回忆一个，就用彩笔写在便签纸上。（2）将便签纸贴在小画板上，模拟 “回忆放映”，孩子逐一念出回忆，家长配合做出开心的表情，复刻故事中温暖的画面。（3）每念完一个回忆，就贴一枚 “甜蜜贴纸”，最后数一数贴纸，告诉孩子：“这些分享的回忆，就是打败心里酸涩的魔法，也是友谊的宝藏。”（4）亲子互换角色，家长分享自己的友谊回忆，让孩子感受 “不管大人还是小孩，分享都能带来快乐”。游戏延伸：制作 “友谊回忆册”，每天让孩子记录一件和朋友的分享小事，配上简单的图画，慢慢积累甜蜜回忆。游戏四：酸柠檬变甜棉花糖实验（复刻 “酸柠檬云蜕变为甜蜜棉花糖云”）游戏目的：用趣味实验，让孩子直观感受 “酸涩能转化为甜蜜”，类比嫉妒情绪能通过分享化解，贴合故事中酸云变甜云的核心寓意。准备材料：柠檬（模拟酸柠檬云）、蜂蜜（模拟分享的甜蜜）、棉花糖、小杯子、勺子，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）先让孩子尝一口柠檬，说说感受（酸酸的、不舒服），类比故事中嫉妒带来的酸涩心情，告诉孩子：“这就像心里的酸柠檬云，让人不好受。”（2）往杯子里挤入柠檬汁，加入一勺蜂蜜（模拟分享的甜蜜），搅拌均匀，让孩子再尝一口，说说味道的变化（酸甜可口、不涩了）。（3）将棉花糖放进调好的酸甜汁里，让棉花糖吸收汁水，模拟 “酸柠檬云吸收分享的甜蜜，变成棉花糖云”。（4）引导孩子总结：“就像柠檬汁加了蜂蜜会变甜，心里有了嫉妒，只要主动分享、真诚对待朋友，酸涩就会变成甜蜜。”游戏延伸：每次孩子产生嫉妒情绪时，就一起做这个小实验，提醒孩子，学会分享，就能让心里的 “酸柠檬” 变 “甜棉花糖”。

多多因羡慕苗苗的宝石娃娃心生嫉妒，心里凝成酸柠檬云，随精灵到情绪气象站捞得酸味源头、说出真心话，酸云却暴动召唤酸雨，她该如何找到分享种子？（上集完）听完了故事，一起玩玩定制的亲子游戏吧：游戏一：酸柠檬云朵手工坊（复刻 “多多的酸柠檬云”）游戏目的：让孩子具象化感受 “嫉妒 / 羡慕” 的负面情绪，理解情绪会像云朵一样越积越浓，贴合故事中酸柠檬云的设定。准备材料：淡黄色卡纸、棉花、胶水、马克笔、小喷壶（装清水模拟酸雨滴），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起用棉花和卡纸制作 “酸柠檬云”，捏出歪扭、毛糙的形状，用马克笔点上小尖刺，还原故事中酸云的样子。（2）孩子边做边说说自己有没有过 “心里酸酸的” 时刻（如羡慕别人的玩具 / 表扬），家长引导孩子说出这种情绪的感受，比如 “酸酸的、不舒服、想发脾气”。（3）用小喷壶往云朵上喷 “酸雨滴”，模拟酸云滴水的场景，告诉孩子：“藏着的嫉妒情绪，会让这朵云越变越大哦。”游戏延伸：孩子再产生嫉妒情绪时，就画一朵小酸云，说出情绪后给云朵涂一点暖色，模拟 “情绪变淡”。游戏二：捕云网寻源头（复刻 “用捕云网捞酸味源头”）游戏目的：引导孩子正视自己的羡慕 / 嫉妒，找到情绪的真正源头，而非用赌气、发脾气掩盖，贴合故事中捞柠檬水晶的情节。准备材料：细铁丝、纱布（自制简易捕云网）、柠檬形卡纸（写满羡慕的原因）、小盒子，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长将写有不同羡慕原因的柠檬卡纸藏在房间各处，扮演 “情绪气象站爷爷”，孩子拿着自制捕云网，模拟 “捞酸味源头”。（2）孩子找到卡纸后，大声说出上面的内容（如 “我羡慕别人有好看的玩具”“我想被大家夸奖”），即为找到 “酸味源头”。（3）每找到并说出一个源头，就将卡纸放进小盒子，模拟 “水晶消散”，告诉孩子：“勇敢说出羡慕的原因，酸云就会变小啦。”游戏延伸：孩子产生嫉妒情绪时，玩 “找源头” 小游戏，让孩子说出 “我其实羡慕 XX”，正视内心的真实想法。游戏三：真心话雾气释放瓶（复刻 “捞起真心话雾气并表达”）游戏目的：让孩子学会打破赌气的伪装，勇敢说出藏在心里的真心话，理解 “表达真实想法能化解负面情绪”，贴合故事中捞灰色雾气的情节。准备材料：透明玻璃瓶、清水、白色颜料、吸管（模拟雾气），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）往玻璃瓶里加清水，滴几滴白色颜料搅拌，形成灰蒙蒙的 “雾气水”，模拟故事中的真心话雾气。（2）孩子拿着吸管对着瓶子，像故事中那样，哽咽着说出藏在心里的真心话（如 “我其实觉得别人的玩具很好看，我也想要”），边说边用吸管轻轻吹瓶子里的水。（3）家长看着孩子表达完后，往瓶子里加一滴暖色颜料，说：“真心话被说出来，雾气就散啦，酸云也会变小哦。”游戏延伸：准备一个 “真心话瓶”，孩子有赌气、藏心事时，就对着瓶子说出真实想法，养成表达的习惯。游戏四：分享回忆寻宝赛（复刻 “寻找分享种子的快乐回忆”）游戏目的：引导孩子回忆和朋友的分享瞬间，找到 “分享种子” 的核心 —— 快乐回忆，为化解嫉妒情绪做铺垫，贴合故事中找分享种子的危机情节。准备材料：便签纸、彩笔、小贴纸（代表分享种子），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子一起在便签纸上写下和朋友的分享快乐回忆（如 “和苗苗分享贴纸”“一起吃零食”“互相帮忙画画”），每写一个就折成小纸条藏起来。（2）孩子扮演 “多多”，寻找这些回忆纸条，找到一个就大声念出来，家长就奖励一枚 “分享种子” 贴纸。（3）最后数一数贴纸，告诉孩子：“这些和朋友分享的快乐，就是找到分享种子的钥匙，能赶走心里的酸味。”游戏延伸：每周和孩子一起记录一次和朋友的分享小事，积累 “分享回忆册”，让孩子记住分享的美好。

多多抵住奖励诱惑，成功拿到暂停宝石解除迷宫陷阱、解救众人。回家后，她和家人制定玩耍公约，慢慢学会管住自己、合理规划时间，掌握了自控的魔法。听完了下集，一起玩玩亲子游戏吧，定制的哦：游戏一：暂停宝石终极挑战（复刻 “多多抵抗诱惑拿宝石”）游戏目的：强化孩子的自控力，让孩子学会在强烈诱惑下坚持自我，贴合故事中多多抵住终极奖励、夺取宝石的核心情节。准备材料：蓝色宝石玩具（或蓝色黏土自制）、彩色圆环（模拟无尽奖励环）、孩子喜欢的诱惑道具（贴纸、小玩具、零食）、计时器，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长扮演 “上瘾小怪”，将宝石放在高台上，用彩色圆环围住，周围摆放诱惑道具，不断用话术诱惑孩子（如 “再碰一下贴纸，就给你多拿一个”“再玩一分钟玩具，就能拿到宝石”）。（2）孩子扮演 “多多”，需在计时器 1 分钟内，不触碰任何诱惑道具，大声说出 “我要自控，不陷诱惑”，再伸手取下宝石。（3）若孩子忍不住触碰诱惑，需重新挑战；成功拿到宝石后，一起模拟 “陷阱解除”，欢呼庆祝，强化 “抵抗诱惑就能成功” 的认知。（4）亲子互换角色，家长模拟 “被诱惑”，孩子扮演 “精灵” 提醒，双向体会自控的难度与成就感。游戏延伸：日常孩子遇到零食、玩具诱惑时，用 “宝石挑战” 的思路，引导孩子主动拒绝即时诱惑，学会忍耐。游戏二：家庭玩耍公约创作会（复刻 “多多和家人定公约”）游戏目的：让孩子主动参与制定规则，增强规则意识，愿意自觉遵守，贴合故事中全家制定玩耍公约的情节，同时促进亲子共识。准备材料：大卡纸、彩笔、贴纸、便签纸，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）复刻故事场景，家长先主动说 “爸爸 / 妈妈也会忍不住玩电子产品，我们一起定个公约吧”，引导孩子主动参与。（2）亲子一起讨论，孩子说出自己能遵守的娱乐规则（如 “每天玩 20 分钟平板”“看到‘再来一局’就关掉”），家长补充家庭共同规则（如 “先完成作业 / 户外活动，再玩娱乐项目”“超时第二天少玩 5 分钟”）。（3）将所有规则写在大卡纸上，做成 “家庭玩耍公约”，亲子一起签名、贴贴纸装饰，贴在客厅或书桌显眼处。（4）约定 “互相监督” 机制，谁违反规则，就主动接受约定的小惩罚（如少玩一次娱乐项目），谁坚持遵守，就贴一枚 “自律贴纸”。游戏延伸：每周日晚上，亲子一起复盘公约执行情况，根据实际情况调整规则，让公约更贴合家庭需求。游戏三：自控小标兵打卡（复刻 “多多遵守公约、学会自控”）游戏目的：培养孩子坚持自控的习惯，积累成就感，让孩子在日常中践行 “管住自己”，贴合故事中多多慢慢学会自控的过程。准备材料：打卡表卡纸、彩笔、印章（或贴纸），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）在打卡表上，标注每日娱乐时间、需完成的正事（作业、户外活动），复刻故事中多多 “先正事、后娱乐” 的习惯。（2）孩子每天完成正事、遵守玩耍公约、主动拒绝 “再来一局”，就可以在打卡表上盖一枚印章（或贴贴纸）。（3）积累 7 枚印章，兑换一次小奖励（如多玩 5 分钟娱乐项目、买一张喜欢的贴纸），强化自控行为。（4）家长同步打卡，和孩子互相鼓励，比如 “多多今天主动关掉平板，真棒！爸爸也做到了，我们一起加油”。游戏延伸：将打卡范围扩大到日常小事（如按时起床、自己收拾玩具），让孩子在更多场景中锻炼自控力。游戏四：时间魔法体验营（复刻 “多多体会自控的好处”）游戏目的：让孩子直观感受 “合理规划时间” 的快乐，明白自控不是约束，而是能收获更多美好，贴合故事中多多按时关掉游戏后，眼睛不酸、学习更认真的情节。准备材料：时间计划表、不同颜色彩笔、玩具（跳绳、拼图）、平板 / 手机（模拟娱乐项目），5 分钟准备完成。游戏规则：（1）模拟两种场景，让孩子对比体验：第一种 “沉迷娱乐”—— 先玩 25 分钟平板，再尝试完成跳绳 10 分钟、拼图 5 分钟，感受疲惫、时间不够用的感觉；第二种 “合理规划”—— 先跳绳 10 分钟、拼图 5 分钟，再玩 20 分钟平板，感受轻松、充实的心情。（2）引导孩子说说两种场景的不同感受，明白 “先做正事、再玩娱乐”，不仅能完成任务，玩的时候也更安心、快乐。（3）和孩子一起填写时间计划表，标注 “正事时间” 和 “娱乐时间”，每天按计划执行，结束后说说自己的 “时间收获”（如 “今天按时完成作业，还玩了拼图，真开心”）。游戏延伸：日常作息中，让孩子担任 “时间小管家”，监督自己和家长的时间使用，体会 “时间魔法” 的魅力 —— 管住时间，就能收获更多快乐。

多多沉迷游戏被卷入奖励迷宫，上瘾小怪用连环诱惑困住众人，她需抵抗 “再来一局” 的陷阱夺取暂停宝石，能否成功脱困？（上集完）听完了故事，一起玩玩亲子游戏吧，定制版的：游戏一：奖励迷宫大闯关（复刻 “迷宫陷阱诱惑”）游戏目的：让孩子直观感受游戏奖励的诱惑陷阱，学会识别 “即时快感” 的圈套，培养基础自控力。准备材料：积木 / 卡纸（搭建迷宫）、金色贴纸（模拟金币）、玩具皮肤卡片、写有 “再来一局” 的纸条，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长用积木搭建 “奖励迷宫”，沿途摆放金币贴纸、皮肤卡片等诱惑道具，复刻故事中的迷宫场景。（2）孩子扮演 “多多”，家长扮演 “盲盒精灵”，闯关时沿途会出现 “再来一局” 纸条诱惑，孩子需绕开诱惑道具前进，不能触碰。（3）若孩子忍不住触碰诱惑，就模拟 “被金光困住”，暂停 10 秒才能继续，体会沉迷的代价。（4）成功走到迷宫终点，即为闯关成功，强化 “抵抗诱惑才能前进” 的认知。游戏延伸：日常看到短视频、游戏弹窗时，用 “迷宫闯关” 的思路引导孩子主动避开。游戏二：暂停宝石守护战（复刻 “夺取暂停宝石”）游戏目的：让孩子理解 “暂停” 的重要性，学会在沉迷前主动喊停，贴合故事中暂停宝石破陷阱的核心设定。准备材料：蓝色宝石玩具 / 蓝色黏土（自制暂停宝石）、小高台、彩色圆环（模拟奖励环），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长将蓝色宝石放在高台上，用彩色圆环围住，扮演 “上瘾小怪” 守护宝石，不断抛出 “双倍奖励”“解锁皮肤” 的诱惑话术。（2）孩子扮演 “多多”，需在不被诱惑话术打动的前提下，伸手取下宝石，取下时大声喊出 “我要暂停！”。（3）成功拿到宝石后，家长模拟 “陷阱解除”，被困的玩偶（模拟迷宫里的人）恢复自由，一起庆祝胜利。游戏延伸：和孩子约定专属 “暂停口令”，想沉迷电子产品时，喊出口令立刻停止。游戏三：“再来一局” 诱惑大挑战（复刻 “抵抗连环诱惑”）游戏目的：模拟故事中的即时奖励诱惑，锻炼孩子的自控力，明白 “再玩一局” 会陷入循环陷阱。准备材料：平板 / 手机（打开短视频 / 小游戏界面）、计时器、小奖励贴纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长打开电子产品，播放吸引人的游戏 / 短视频，模拟上瘾小怪的诱惑，对孩子说 “再看一局 / 再玩一分钟就给奖励”。（2）孩子需坚持 1 分钟不触碰屏幕、不被内容吸引，同时说出 “我要暂停，不陷进循环”。（3）坚持成功即可获得奖励贴纸，失败则重新挑战，逐步延长坚持时间，提升自控力。（4）家长和孩子互换角色，家长模拟沉迷，孩子扮演 “精灵” 提醒暂停，双向体会自控的意义。游戏延伸：制定家庭电子产品使用规则，每次使用前设定计时器，时间到主动暂停。游戏四：时间契约小管家（复刻 “沉迷耽误正事”）游戏目的：让孩子明白沉迷娱乐会耽误学习、休息等正事，学会合理规划时间，贴合故事中众人被困耽误事的情节。准备材料：时间计划表卡纸、彩笔、不同颜色印章（代表学习、休息、娱乐），5 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起制作 “时间契约表”，划分学习、睡觉、娱乐的时间段，复刻故事中叔叔错过会议、姐姐写不完作业的场景。（2）模拟场景：若把娱乐时间延长，就用印章划掉对应的学习 / 睡觉时间，让孩子直观看到 “沉迷的代价”。（3）孩子担任 “时间小管家”，监督自己和家长的时间使用，家长配合模拟 “想再玩五分钟”，孩子主动提醒暂停。（4）完成每日时间契约，可获得一枚 “自律勋章”，积累勋章兑换小福利。游戏延伸：每晚睡前一起复盘当日时间使用，调整次日规划，养成规律作息的习惯。

多多在词语花园学会修补伤害，种下分享、帮助、赞美种子，对着花苞真诚说出道歉，让 “对不起” 花绽放驱散灰雾。回到现实后，她向小美真心道歉。听完了故事下集，玩玩亲子游戏吧，定制的：游戏一：修补种子种植赛（复刻 “种下三颗修补种子”）游戏目的：让孩子理解道歉的 “修补” 意义，学会结合对方喜好想出实际的弥补行动，而非只说空话，贴合故事中修补伤害的核心情节。准备材料：彩纸、彩笔、黏土、小花盆（纸杯替代），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子一起用黏土捏出三颗 “修补种子”，分别写上 “分享”“帮助”“赞美”，复刻故事中的发光种子。（2）模拟故事场景，让孩子回忆自己曾伤害过的小伙伴 / 家人，说说对方的喜好，为每颗种子匹配具体的修补行动，比如 “分享种子→送对方喜欢的贴纸”“赞美种子→真心夸对方的作品”。（3）把写好行动的种子种进 “花盆”，用彩纸画出藤蔓、小花，模拟种子生根发芽，家长引导孩子：“修补行动就是道歉的真心，能让友谊的嫩芽长大。”（4）让孩子把 “花盆” 放在书桌前，提醒自己说到做到，用行动弥补伤害。游戏延伸：孩子犯错后，先和孩子一起想 3 个具体的修补行动，再让孩子去执行，让道歉有实际的温度。游戏二：“对不起” 花绽放记（复刻 “花苞绽放成发光花”）游戏目的：让孩子体会 “真诚表达” 的力量，明白只有带着看见和修补的真心说 “对不起”，才能真正化解矛盾，贴合花苞绽放的情节。准备材料：彩纸折的花苞（内侧画好 “对不起” 花瓣）、小喷壶（装清水，模拟眼泪），2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长把花苞捏紧，模拟故事中紧闭的 “对不起” 花苞，告诉孩子：“只有带着真心的道歉，才能让花苞绽放。”（2）让孩子坐在花苞前，像多多那样，先说出自己看到的伤害，再说说准备的修补行动，最后真诚说出 “对不起”，说完后用喷壶往花苞上滴一滴 “眼泪”。（3）家长配合慢慢展开花苞，露出内侧闪闪发光的 “对不起” 花瓣，欢呼：“花苞绽放啦，你的真心被听见了！”（4）反复演练几次，让孩子感受 “完整的道歉” 带来的成就感，而非简单说三个字的敷衍。游戏延伸：制作专属的 “对不起” 花苞，放在家里，孩子需要道歉时，就用这个花苞完成真诚的表达。游戏三：真心道歉小演练（复刻 “多多向小美当面道歉”）游戏目的：让孩子学会现实中如何真诚道歉，结合行动和话语，复刻故事结尾的道歉场景，让道歉不再流于形式。准备材料：小礼物（贴纸、小画笔，模拟多多的星空贴纸）、画纸 / 蜡笔（还原吵架场景），无需额外准备，即时开展。游戏规则：（1）亲子分角色演绎，家长扮演 “小美”，孩子扮演 “多多”，还原故事结尾的教室场景，孩子提前准备好小礼物。（2）引导孩子按照故事中的步骤道歉：先送上准备的小礼物（修补行动），再说出自己的错误（看见伤害），最后真诚说 “对不起” 并表达珍惜友谊的心意。（3）家长扮演的 “小美” 先假装愣住，再接受道歉、说出自己的错误，完成和解，模拟故事中二人重归于好的情节。（4）互换角色，让孩子体验 “被道歉” 的心情，明白真诚的道歉会让对方感到温暖。游戏延伸：和孩子约定 “道歉三步骤”—— 送行动小礼物 + 说清自己的错 + 真诚说对不起，日常犯错时按步骤执行。游戏四：礼貌词语共生园（复刻 “对不起花与其他礼貌词互相依偎”）游戏目的：让孩子明白 “对不起” 不是孤立的礼貌词，所有礼貌词语需要互相陪伴、真心使用，才能让人际相处更美好，贴合故事中花园百花齐放的结局。准备材料：大卡纸、彩笔、贴纸，画出花园背景，准备 “谢谢”“请”“你好”“对不起” 等词语卡片，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）和孩子一起在卡纸花园里，先贴上 “谢谢”“请”“你好” 的词语花朵，再贴上绽放后的 “对不起” 花。（2）引导孩子把 “对不起” 花贴在其他礼貌花的中间，模拟故事中 “互相依偎” 的场景，告诉孩子：“‘对不起’弥补矛盾，其他礼貌词带来温暖，它们在一起，友谊花园才会美。”（3）和孩子一起说说每个礼貌词的用法，比如 “得到帮助说谢谢”“麻烦别人说请”“见面问好说你好”“犯错道歉说对不起”，并模拟日常使用的场景。（4）把 “礼貌词语共生园” 贴在客厅，日常和孩子一起 “浇灌”—— 互相使用礼貌词语，每用一次贴一枚小贴纸。游戏延伸：每周开展一次 “礼貌词语小标兵” 评选，看谁在生活中用的礼貌词语最多，强化礼貌表达的习惯

多多和小美吵架后不肯说 “对不起”，导致所有 “对不起” 词语消失，她进入词语花园尝试拯救，刚完成第一步 “看见伤害”，嫩芽就被灰雾缠住，拯救之路陷入危机。（上集完）听完了上集,先玩玩定制版的亲子游戏吧:游戏一：镜子湖的小秘密（复刻 “镜子湖看见伤害”）游戏目的：引导孩子学会换位思考，看见自己的行为对他人的伤害，理解道歉的第一步是 “看见他人的难过”，贴合镜子湖的核心情节。准备材料：小镜子（模拟镜子湖）、彩笔、卡纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长扮演 “小美”，孩子扮演 “多多”，简单模拟故事中吵架的场景（如嘲笑对方的作品、推倒物品）。（2）让孩子对着小镜子，观察自己吵架时的表情（皱眉、生气），再由家长模仿 “小美” 难过的表情（低头、抿嘴、眼眶发红）。（3）引导孩子说说：“你看，你生气的时候，小美是这样难过的，就像镜子湖里看到的一样，这是你带给她的伤害。”（4）和孩子一起在卡纸上画出 “吵架时的小美”，写下自己的感受，体会 “看见伤害” 的心情。游戏延伸：日常孩子和同伴 / 家人发生矛盾后，用 “镜子观察法”，让孩子说说对方的情绪，学会换位思考。游戏二：词语小花种植记（复刻 “词语花园的礼貌植物”）游戏目的：让孩子具象化礼貌词语，明白 “对不起” 和其他礼貌词语一样珍贵，需要真心浇灌，贴合词语花园的设定。准备材料：彩纸、彩笔、黏土、小花盆（或纸杯模拟），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起制作 “词语小花”：“谢谢” 画成向日葵、“请” 画成薰衣草、“你好” 画成蔷薇，“对不起” 画成未开花的嫩芽（模拟花园里的枯枝败叶）。（2）把制作好的小花放进 “花盆”，告诉孩子：“‘谢谢’‘请’这些花，因为大家真心使用，所以长得好看；‘对不起’因为没人真心说，所以还是嫩芽。”（3）引导孩子说说：“我们怎么做，才能让‘对不起’嫩芽开花呢？”（比如真心道歉、弥补自己的错误）。（4）约定：每次孩子真心说出礼貌词语，就给对应的小花 “浇水”（贴一张小贴纸），观察 “词语小花” 的变化。游戏延伸：制作 “礼貌词语花园” 海报，贴在客厅，日常提醒孩子使用礼貌词语，呵护 “词语小花”。游戏三：吵架心情小剧场（复刻 “多多和小美吵架”）游戏目的：让孩子重温吵架后的后悔情绪，理解 “不肯说对不起” 的后果，体会道歉的必要性，贴合故事开头的吵架情节。准备材料：蜡笔、画纸（模拟故事中的画画场景），无需额外准备，即时开展。游戏规则：（1）亲子分角色演绎：孩子扮演 “多多”，家长扮演 “小美”，还原故事中 “画画吵架” 的场景 —— 互相嘲笑作品、撕画、推倒蜡笔盒。（2）演绎结束后，暂停下来，让孩子说说自己的心情：“吵架的时候很生气，吵完之后呢？有没有觉得后悔？”（3）家长引导孩子观察地上的 “蜡笔” 和 “撕坏的画”，说说：“你看，因为不肯说对不起，我们的画画游戏变成了这样，小美也很伤心。”（4）互换角色再演绎一次，让孩子更深刻体会 “被伤害” 的心情，理解吵架和不肯道歉的坏处。游戏延伸：日常孩子吵架后，用 “心情小剧场” 的方式，让孩子表达情绪，说出自己的后悔，为后续道歉做铺垫。游戏四：嫩芽守护大挑战（复刻 “拯救‘对不起’嫩芽”）游戏目的：让孩子感受 “拯救” 的意义，明白真心想要道歉、弥补，才能守护美好，贴合上集结尾拯救嫩芽的危机场景。准备材料：绿色黏土（模拟嫩芽）、灰色皱纹纸（模拟灰雾）、小喷壶（装清水，模拟发光露珠），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）用绿色黏土捏出 “对不起” 嫩芽，放在桌上，用灰色皱纹纸模拟 “灰雾”，轻轻缠在嫩芽上，模拟故事中的危机。（2）孩子扮演 “多多”，家长扮演 “花仙子”，引导孩子说说：“我们已经看见伤害了，现在要怎么做才能救嫩芽？”（说出真心的后悔）。（3）孩子每说出一句真心的后悔话语（如 “我不该嘲笑小美，让她难过了”），就用小喷壶喷一下嫩芽，解开一点 “灰雾”。（4）直到 “灰雾” 完全解开，嫩芽 “存活”，一起欢呼，告诉孩子：“真心的后悔，就是拯救‘对不起’的第一步。”游戏延伸：孩子犯错后，用 “嫩芽守护” 的方式，让孩子说出自己的后悔和对他人的伤害，为后续真心道歉做准备。

多多捏不好黏土兔子想放弃，被精灵带到半途而废小镇，她陪老爷爷完成木船，唤醒小镇生机，也找回了坚持完成的勇气。听完了故事，赶紧一起玩玩定制版亲子游戏吧：游戏一：半途而废作品修复站（复刻 “修复小镇未完成的事物”）游戏目的：让孩子直面未完成的作品，体会 “坚持做完” 的成就感，接纳不完美的成果，呼应故事中修复小镇事物的情节。准备材料：孩子半途而废的手工 / 画作（如只涂一半的画、做一半的黏土、折一半的纸工）、彩笔、黏土、胶水、彩纸，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子一起找出家里 “半途而废” 的作品，模拟小镇里未完成的积木城堡、彩虹画，说说当时放弃的原因。（2）分工合作完成作品，比如孩子给未涂完的彩虹补色，家长帮忙粘好折坏的纸工，过程中互相鼓励，不追求完美。（3）每完成一件作品，就贴一枚 “完成小贴纸”，一起说说 “做完之后的心情”，感受如释重负的快乐。（4）把完成的作品摆在一起，组成 “完成作品小展览”，对比未完成时的样子，体会坚持的意义。游戏延伸：每周固定一次 “修复日”，专门处理之前放弃的小任务，养成坚持完成的习惯。游戏二：木船搭档大挑战（复刻 “多多陪老爷爷做木船”）游戏目的：培养孩子的合作意识与坚持精神，在共同完成任务的过程中，学会互相鼓励，复刻故事中制作木船的核心情节。准备材料：小木块、筷子、彩纸、胶水、水彩笔，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长扮演 “老爷爷”，孩子扮演 “多多”，一起制作简易木船，复刻故事里的场景，允许过程中出现失误（如纸帆撕破、桅杆装歪）。（2）遇到问题时，互相安慰鼓励，比如 “没关系，我们再试一次”“一起想办法修正”，模拟多多和老爷爷的互动。（5）木船完成后，在船帆上画小太阳，给小船起名字，一起为完成的作品欢呼，强化 “一起完成更快乐” 的认知。游戏延伸：遇到孩子独自做不好的事，用 “搭档挑战” 的方式陪伴完成，减少孩子的放弃念头。游戏三：完成勇气勋章制作（复刻 “找回完成勇气小星星”）游戏目的：将 “完成勇气” 具象化，让孩子通过制作勋章，记住坚持完成的成就感，贴合故事中找回勇气的情节。准备材料：硬卡纸、彩笔、亮片、丝带、打孔器，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）和孩子一起制作 “完成勇气勋章”，勋章上画小星星、小太阳，写上 “坚持完成最棒”，模拟故事里发光的勇气小星星。（2）孩子每坚持完成一件事（如写完作业、做好手工、读完绘本），就佩戴勋章，说说自己的 “完成故事”。（3）家长也制作一枚勋章，分享自己坚持完成的小事，和孩子互相颁发勋章，双向鼓励。（4）把勋章挂在书桌前，作为 “完成勇气” 的标志，提醒孩子遇到困难不轻易放弃。游戏延伸：积累勋章数量，达到一定数量兑换小奖励，强化坚持完成的行为。游戏四：半途而废小镇重建记（复刻 “小镇事物自动完成”）游戏目的：模拟小镇重建场景，让孩子在趣味游戏中理解 “坚持完成能带来美好变化”，培养不半途而废的意识。准备材料：积木、彩纸、画笔、小玩偶（模拟小镇居民），10 分钟准备完成。游戏规则：（1）用积木搭建 “半途而废小镇”，做出只砌一半的城堡、只有一根绳子的秋千、未编完的鸟窝，还原故事中的小镇景象。（2）孩子扮演 “勇气小使者”，和家长一起完成这些未完成的建筑，每完成一个，就让小玩偶 “欢呼”，模拟小镇居民的快乐。（3）全部完成后，一起装饰小镇，画上彩虹、花草，让小镇变得完整又美丽，说说 “完整的小镇比半途而废的小镇更温暖”。（4）引导孩子总结：“不管做什么，坚持做完，就会有美好的结果，就算不完美也没关系。”游戏延伸：用积木搭建日常任务场景（如整理玩具、收拾书包），完成后 “重建” 整洁的房间，让孩子感受完成任务的美好。

多多与 X-07 逃进主控室，X-07 用笨拙却快乐的不完美纸飞机唤醒同伴，主脑崩溃，机器人变回真实孩子，二人终懂成长的真正意义。听完了下集，再一起玩玩定制的亲子游戏吧：游戏一：不完美纸飞机飞行赛（复刻 “X-07 折纸飞机失败却开心”）游戏目的：让孩子接纳 “不完美的尝试”，感受失败过程中的快乐，理解努力比完美结果更重要，贴合故事核心情节。准备材料：彩纸、记号笔、小贴纸，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起折纸飞机，刻意不追求对齐、对称，模仿 X-07 折出 “歪翅膀、角不齐” 的不完美纸飞机，用记号笔给飞机标注 “我的第一次尝试”。（2）依次放飞纸飞机，无论飞机是栽落、打转还是飞不远，都不修改、不重折，一起观察飞机的飞行状态，说说 “它哪里特别”。（3）每放飞一次，就给飞机贴一枚 “勇敢贴纸”，规定 “飞得最不完美但最有趣” 的飞机获胜，而非飞得最远的。（4）像 X-07 那样，捡起栽落的纸飞机，开心地说 “失败了也好好玩，我还要再试一次”，重复放飞 3 次，享受试错的乐趣。游戏延伸：把所有不完美纸飞机收集起来，做成 “试错成长墙”，记录每一次放飞的感受，珍藏属于自己的不完美作品。游戏二：不完美作品珍藏会（复刻 “X-07 珍藏自己的不完美纸飞机”）游戏目的：引导孩子珍视自己的不完美成果，明白 “有瑕疵的努力比完美的复制更珍贵”，呼应故事中机器人变回真实孩子后珍惜不完美的情节。准备材料：孩子的不完美作品（画歪的画、折坏的手工、写错字的作业）、卡纸、彩笔、丝带，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）和孩子一起找出自己的 “不完美作品”，模拟 X-07 捧着纸飞机的样子，说说作品 “不完美的地方” 和 “创作时的心情”。（2）用卡纸制作 “珍藏卡”，在卡片上写下作品的 “不完美亮点”，比如 “这幅画线条歪，但颜色是我最喜欢的夕阳色”“这个手工粘歪了，却是我第一次独立完成的”。（3）用丝带把作品和珍藏卡绑在一起，放入专属的 “不完美珍藏盒”，约定 “这些作品比完美的复制品更有价值”。（4）家长也拿出自己的不完美作品（如没做好的烘焙、写坏的字），和孩子的作品一起珍藏，双向传递 “接纳不完美” 的理念。游戏延伸：每月举办一次 “不完美作品分享会”，邀请家人一起欣赏，说说每个作品背后的故事，让孩子习惯珍视自己的每一次尝试。游戏三：成长宣言大创作（复刻 “多多领悟成长的真谛”）游戏目的：帮助孩子梳理对 “成长” 和 “完美” 的理解，用宣言的形式坚定 “接纳不完美、勇敢试错” 的信念，贴合故事结尾的感悟。准备材料：大卡纸、彩笔、荧光笔、贴纸，5 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子一起回忆故事，讨论 “什么是真正的成长”，比如 “成长是摔倒了再爬起来”“成长是失败了还愿意再试”“成长是做真实的自己”。（2）在大卡纸上共同创作 “成长宣言海报”，写下属于自己的成长语录，比如 “我不怕不完美，我怕不敢尝试”“失败不可怕，努力最珍贵”“做真实的自己，就是最好的成长”。（3）用彩笔、贴纸装饰海报，孩子可以画上纸飞机、笑脸等代表故事的图案，让宣言更有专属感。（4）把海报贴在孩子的书桌前、卧室墙面上，每天一起朗读一遍，强化 “接纳不完美、勇敢成长” 的认知。游戏延伸：每周更新一句新的成长宣言，记录孩子的成长感悟，积累属于自己的 “成长语录册”。游戏四：真实情绪小剧场（复刻 “机器人变回真实孩子，展现不同情绪”）游戏目的：让孩子体验并表达真实的情绪，明白 “不同的情绪才是真实的自己”，呼应故事中机器人褪去完美外壳，展现惊讶、困惑、微笑等真实表情的情节。准备材料：情绪卡片（开心、委屈、好奇、兴奋、失落）、小舞台（用积木搭建）、小话筒，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子分别扮演 “变回真实的孩子”，轮流抽取情绪卡片，根据卡片上的情绪，在小舞台上表演对应的真实表情和动作，禁止做标准化的僵硬表情。（2）表演结束后，说说 “为什么会有这种情绪”，比如 “我因为纸飞机飞起来了，所以很兴奋”“我因为手工做坏了，有点失落”，模拟真实孩子的情绪表达。（3）加入 “完美机器人” 角色，表演无情绪的标准化动作，和真实情绪表演做对比，说说 “哪种样子更可爱、更真实”。（4）一起演绎故事结尾的场景：机器人褪去金属外壳，展现不同的真实表情，互相拥抱，庆祝 “成为真实的自己”。游戏延伸：日常孩子出现各种情绪时，用 “情绪小剧场” 的方式让孩子表达出来，肯定孩子的每一种真实情绪，让孩子敢于做有情绪的真实自己。

多多拒绝改造，向 X-07 讲述努力、友谊的珍贵意义，唤醒其自主意识，却触怒厂长触发工厂警报，机械臂疯狂逼近，X-07 挺身相护，二人能否脱险？（中集完）听完了中集故事，一起玩玩定制的亲子游戏吧：游戏一：努力的故事分享会（复刻 “多多向 X-07 讲述努力的意义”）游戏目的：让孩子理解 “努力试错” 的价值远大于 “完美完成”，学会表达自己的努力经历，呼应故事中核心的 “努力” 主题。准备材料：小话筒（或玩具话筒）、星星贴纸，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长扮演 “X-07 机器人”，带着好奇的语气问孩子：“你说的努力是什么？我想听听你的故事。”（2）孩子扮演 “多多”，拿着小话筒分享自己的努力经历，比如 “我学画画总画歪，却一直练，最后画好了”“我搭积木倒了好几次，重新搭终于搭成了”。（3）每分享一个故事，家长就贴一颗星星贴纸作为 “努力勋章”，说：“原来这就是努力，这种感觉真特别！”（4）家长也分享自己的努力小事，比如 “妈妈学做饭烧糊过，反复试终于做好了”，让孩子知道大人也会试错、会努力。游戏延伸：准备 “努力故事本”，把孩子的努力经历画下来，定期翻看，强化 “努力最珍贵” 的认知。游戏二：纸飞机的试错挑战（复刻 “多多折纸飞机失败再尝试”）游戏目的：让孩子亲身体验 “失败 — 尝试 — 再失败 — 再尝试” 的过程，感受努力后的成就感，贴合故事中纸飞机的经典情节。准备材料：彩纸、胶带、记号笔，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）亲子一起折简易纸飞机，孩子先尝试放飞，大概率会像故事里那样 “栽落”，家长不用帮忙修正，让孩子自己观察 “飞机为什么飞不好”。（2）引导孩子用记号笔标记问题（如 “机翼歪了”“机头太沉”），然后重新折、改，再放飞，哪怕依然失败，也鼓励孩子说：“没关系，再试一次，这就是努力！”（3）当孩子的纸飞机终于飞起来时，一起欢呼，让孩子说说此刻的心情，对比 “一开始就折好完美飞机”，感受试错后成功的快乐。（4）把每次折的纸飞机都收起来，标注 “第一次尝试”“第二次改进”，做成 “试错成长册”。游戏延伸：日常做手工、玩游戏时，刻意留出让孩子 “试错” 的空间，不急于帮孩子达到 “完美结果”。游戏三：守护真实大闯关（复刻 “X-07 挺身守护多多”）游戏目的：让孩子学会勇敢守护 “真实的自己” 和 “不完美的美好”，培养独立思考和勇敢表达的能力，呼应 X-07 的反抗情节。准备材料：代表 “真实美好” 的物品（孩子不完美的手工、画的歪歪的画、折坏的纸飞机）、代表 “完美程序” 的积木（模拟机械臂 / 工厂机器人），5 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长扮演 “工厂厂长 / 机械臂”，用积木慢慢靠近孩子的 “真实物品”，说：“这些不完美，要被清除！”（2）孩子扮演 “X-07 / 多多”，挡在自己的物品前，大声说出守护的理由，比如 “这是我努力折的纸飞机，虽然飞不好，但我喜欢它”“这幅画虽然歪，但我画的时候很开心”。（3）孩子每说出一个理由，家长就后退一步，直到 “机械臂” 放弃清除，孩子成功守护 “真实物品”，获得 “守护勋章”。（4）互换角色，家长拿出自己的 “不完美物品”（如没画完的画），让孩子来守护，双向理解 “真实比完美重要”。游戏延伸：当孩子因 “做得不完美” 沮丧时，用这个游戏的方式，引导孩子说出自己的感受，守护自己的努力成果。游戏四：完美程序大破解（复刻 “多多打破工厂的完美程序”）游戏目的：让孩子发现 “标准化完美” 的不合理，学会独立思考，明白 “每个人的成长都不一样，没有统一的完美标准”。准备材料：卡纸、彩笔，写下 “完美小孩程序” 的纸条（如 “必须考 100 分”“做事不能出错”“永远要第一”），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长拿出 “完美小孩程序” 纸条，模拟工厂厂长说：“这是成为完美小孩的标准，必须全部遵守！”（2）孩子扮演 “破解小能手”，和家长一起讨论每条程序的不合理之处，比如 “必须考 100 分不合理，努力考高分就很好”“做事不能出错不合理，出错能学到新知识”。（3）让孩子用彩笔在纸条上修改 “完美程序”，改成属于自己的 “成长程序”，比如 “尽力就好”“出错了再试一次”“和朋友好好相处”。（4）把修改后的 “成长程序” 贴在书桌前，告诉孩子：“这才是属于你的最好的标准，没有统一的完美，做自己就好。”游戏延伸：和孩子一起制作 “我的专属成长手册”，写下自己的成长目标，而非 “完美目标”，记录自己的每一次努力和进步。

多多因比赛失利渴望成为完美小孩，被精灵带入模范工厂，目睹毫无情绪的完美机器人，竟被要求接受改造，她将如何抉择？（上集完）听完了故事，赶紧一起玩玩定制版的亲子游戏吧：游戏一：完美机器人模仿秀（复刻 “模范工厂的完美小孩”）游戏目的：让孩子亲身体验 “标准化完美” 的僵硬与无趣，理解完美背后失去的真实感，呼应故事中机器人的设定。准备材料：直尺（辅助比划标准笑容）、计时器，2 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长和孩子轮流扮演 “模范工厂的完美机器人”，按照故事描述，用直尺比划嘴角、眼睛，摆出完全一致的标准化微笑与站姿。（2）保持机器人状态完成任务：快速做题、模拟弹琴，过程中不能有多余表情、不能停顿、不能表达感受，坚持 1 分钟。（3）结束后互换角色，再一起放松下来，说说扮演时的感受：“一直保持标准样子，是不是很僵硬、很不自在？”（4）引导孩子总结：“像机器人一样完美，却没有开心、难过的情绪，一点也不好玩。”游戏延伸：日常拍照、表达时，鼓励孩子做真实的表情，不用刻意追求 “完美好看”。游戏二：我的不完美闪光点（复刻 “接纳自身不完美”）游戏目的：帮助孩子发现自身的独特之处，接纳自己的不完美，告别对 “完美小孩” 的执念，贴合多多的内心转变。准备材料：卡纸、彩笔、贴纸，3 分钟准备完成。游戏规则：（1）和孩子一起制作 “不完美闪光点卡片”，左边写下自己的小不完美（如 “手工做得慢”“偶尔会犯错”“跑步不快”），对应故事中多多的不足。（2）右边写下这些不完美背后的闪光点，比如 “手工慢但很细致”“犯错后会努力改正”“跑步虽慢但坚持跑完”。（3）互相分享卡片，家长也写下自己的不完美与闪光点，让孩子知道每个人都有不完美，都很独特。（4）用贴纸装饰卡片，贴在书桌前，时刻提醒孩子接纳真实的自己。游戏延伸：每周一起添加新的闪光点，积累属于自己的 “独特宝藏册”。游戏三：模范工厂情景小剧场（复刻 “参观工厂与面临改造”）游戏目的：还原故事中的关键场景，引导孩子深度思考 “完美的代价”，培养独立思考与自我认同的能力。准备材料：白色卡纸（制作玻璃墙、工厂门牌）、玩具机械臂（模拟改造仪）、小牌子（标注完美特质），5 分钟准备完成。游戏规则：（1）分配角色：孩子扮演多多，家长分别扮演盲盒精灵、厂长、X-07 号机器人，用卡纸搭建 “模范工厂” 场景。（2）按照故事流程演绎：参观三个展台的完美机器人，感受机器人的无情绪状态，再到厂长邀请多多进入改造室。（3）演绎到关键抉择处暂停，引导孩子说出自己的想法：“如果你是多多，会接受改造变成完美机器人吗？为什么？”（4）扮演 X-07 号机器人，用带着好奇的真实眼神与孩子互动，对比其他机器人的空洞，强化 “真实比完美更重要” 的认知。游戏延伸：和孩子讨论生活中 “不完美的美好瞬间”，比如不小心画歪的画变成独特的图案，加深理解。游戏四：情绪小侦探大挑战（复刻 “机器人无情绪的缺陷”）游戏目的：让孩子识别真实情绪与标准化表情的区别，明白情绪不是缺陷，是每个人独有的珍贵部分，呼应故事中厂长的观点。准备材料：两组表情卡片（一组是标准化微笑，一组是真实的开心、委屈、认真等表情），3 分钟准备完成。游戏规则：（1）家长出示表情卡片，让孩子扮演 “情绪小侦探”，区分哪些是故事里机器人的标准化假笑，哪些是真实的情绪表情。（2）引导孩子说说真实表情背后的感受：“这个笑看起来是真的开心，因为眼睛也弯弯的”“这个表情有点难过，是遇到不开心的事了”。（3）玩 “情绪表达” 小游戏，家长说一件小事，孩子做出对应的真实表情，禁止做标准化的僵硬表情。（4）最后一起总结：“有开心、难过、委屈的情绪，才是真实的我们，情绪从来都不是缺陷。”游戏延伸：日常孩子表达情绪时，及时给予肯定，让孩子敢于展现真实的自己，不用隐藏情绪。