Claim Ownership博物館小抄互助會：那些展覽沒說的事
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此篇學術文章探討了芬蘭和日本國家博物館的社會角色，特別是它們如何應對當代社會中多樣性和包容性的挑戰。作者藉由訪談兩國博物館專業人士，比較了它們在處理不便的國家歷史、推動多元文化敘事以及納入原住民觀點方面的差異。文章指出，芬蘭的博物館展現出更大的彈性，積極擁抱多元對話，並將自身定位為社區和對話的場所，而日本的博物館則面臨較大的政府和社會壓力，在處理敏感議題上顯得更為謹慎。儘管存在差異，兩國博物館的專業人士都希望將機構打造成促進對話和知識分享的空間，並重新定義「國家」和「民族」的概念。
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這項研究針對2019年至2024年間博物館使用者體驗的學術文獻進行了文獻計量分析。 透過從Scopus資料庫提取的486篇論文，研究探討了出版類型、來源、語言、學科領域、關鍵字、國家分佈以及作者等面向。 分析結果顯示，電腦科學是此領域的主要研究方向，且出版物多以英文呈現，其中會議論文和期刊文章為主要來源。研究同時指出，此領域的出版量在近年來呈現增長趨勢，並識別出中國、義大利和英國為主要的文獻貢獻國家。
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此學術研究文章探討了博物館在紐約市藝術與設計史及教育中的作用，特別是針對有特殊教育需求的國小學童。作者透過觀察和訪談， examining 紐約市一所國小和一間博物館，分析了博物館內容（例如圖像和影片）以及實際參訪如何影響這些學生的藝術學習。 研究結果顯示，博物館的資源能夠啟發學生並作為課堂教學的補充，儘管實際參訪可能因學校排課而較少發生。文章最後提出博物館與學校合作的建議，以更有效地服務有特殊教育需求的學生。
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這篇文章探討了將非洲儀式雕塑置於博物館的複雜性，質疑它們是安全空間還是監獄。它指出，這些雕塑在文化上與儀式行為和精神交流緊密相關，這種語境在博物館環境中消失了。文章認為，許多作品是在殖民主義時期以不道德的方式獲得的，因此呼籲進行歸還。雖然全面歸還可能不可行，文章建議博物館應採取文化導向的詮釋方法和多媒體呈現來更準確地傳達這些藝術品的意義和功能。
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這篇文章探討紐西蘭博物館中藏品的存放與可近性，發現平均有百分之八十四的藏品存放在庫房，無法讓大眾近距離接觸。 研究表明，博物館為了提升藏品的可近性，採取了多種策略，包括輪展、借展、交換以及數位化。 其中，可視化儲存和數位化是讓最多藏品變得容易接近的兩種主要方式，但藏品數量、類型以及博物館的管理模式也會影響其可近性。 整體而言，雖然博物館正努力讓儲存的藏品更容易被看見，但仍有許多藏品難以接觸。
Corona, Lara & Crispí, Marta. (2025). Stored Collections and Accessibility: An Overview in New Zealand Museums. Heritage. 8. 162. 10.3390/heritage8050162.
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中華人民共和國博物館中對日本帝國主義和戰爭的呈現方式，特別關注後毛澤東時代的轉變。作者指出，隨著經濟改革和文化自由化，博物館傾向於強調暴行和受害者敘事，而非過去毛澤東時代強調的英勇抵抗故事。然而，博物館策展人必須在這兩種敘事之間取得平衡，以吸引年輕觀眾，同時傳達「勿忘國恥，振興中華」的訊息，並以此團結國家，轉移階級矛盾。文中藉由分析幾個重要的抗戰博物館，揭示了這種受害者和抵抗敘事之間既衝突又共存的複雜性，並探討了全球博物館潮流、流行文化影響以及對「真實性」的追求如何形塑這些展覽。
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此學術文章探討配戴心率監測手環對博物館參觀者情緒和記憶的影響。研究發現，配戴手環會提升參觀者愉悅的情緒體驗，同時顯著改善他們對展覽藝術品的記憶，即使在多日之後效果依然存在。更進一步，提供關於特定展間的（虛假）情緒回饋，也能增強參觀者對該展間藝術品的記憶，且這種效果不受回饋內容是否準確的影響。這些發現表明，利用技術來記錄生理反應或僅僅是給予相關回饋，可以積極地影響博物館參觀者的體驗，並提升其對展覽內容的記憶。
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博物館在處理祖先遺骸和神聖物品時的道德責任與文化義務。文章指出，歷史上受殖民框架影響的博物館正受到越來越多的審視，並主張從單純的保管轉向基於信譽、透明度和正義的倫理管理模式。透過個案研究和政策分析，作者說明如何透過諮詢、歸還和協同策展來落實這種倫理管理，強調博物館必須實施尊重原住民和離散社群信仰、儀式和權利的文化敏感框架。最終，這篇文章呼籲博物館應擺脫所有權，轉向夥伴關係，以促進文化傳承並糾正歷史錯誤。
Lawal, Usman. (2025). Ethical Stewardship and Culturally Sensitive Treatment of Ancestral Remains and Sacred Objects in Museum Collections.
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該學術研究探討了情動設計如何應用於客家博物館，以期改善使用者體驗。 文章詳細分析了客家文化的特色，並將情動設計的理論架構融入博物館的展示、空間氛圍營造以及故事線建構中。 最終，研究強調透過情動設計的應用，可以提升遊客對客家文化的理解，引發情感共鳴，進而促進文化的傳承與推廣。
Guo, W., & Sharudin, S. A. (2025). Research on the application path of emotional design in the improvement of user experience in Hakka Museum. Journal of Education, Humanities, and Social Research.
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這段文本探討了比利時歷史博物館如何處理其殖民歷史，特別是關注剛果-阿拉伯時期的呈現。研究者分析了未來的歷史教師如何設計博物館學習環境，以鼓勵學生進行後殖民歷史思考。結果顯示，大多數參與者成功地融入了跨越歐洲中心視角的內容，並挑戰現有的歷史敘事，但對於將文物視為歷史資料進行批判性分析以及引導學生進行情感層面的反思仍有挑戰。文章建議教師培訓應加強批判性文物分析和處理敏感歷史主題的情感維度。
Geerts, Brent & Depaepe, Fien & Van Nieuwenhuyse, Karel. (2024). Vers une pensée historienne postcoloniale: la conception de pratiques éducatives muséales sur le passé colonial belge. 10.3917/dbu.douss.2024.01.0085.
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這些文字介紹了從巴西和法國教師角度進行的一項比較研究，探討他們對學校博物館參觀的看法和實際做法。文章指出，儘管兩國的社會文化背景各異，但教師們普遍認為博物館參觀是一項重要的學校活動，旨在培養學生的樂趣、發現藝術品，並與學術目標相結合。研究發現，參觀前的準備工作和參觀後的運用被大多數教師視為成功體驗的關鍵，有助於創造難忘的回憶，促進未來的審美和學習體驗。教師們選擇博物館的標準包括與課程專題的相關性和博物館提供的活動，而成功的參觀通常涉及學生的情感投入、好奇心以及將參觀經驗與課堂學習連結起來。研究亦揭示了教師在博物館教育方面的培訓不足，並指出在巴西，帶領年幼學生參觀博物館的阻力較大，而社會經濟不平等也影響了學生接觸博物館的機會。
Gewerc, Monique & Ana, Dias. (2025). Les visites scolaires aux musées du point de vue des enseignant·e·s : une étude comparée entre le Brésil et la France. Éducation et didactique. 19. 9-34. 10.4000/13goe.
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這篇文章探討了博物館作為一個批判性空間的角色，特別是透過非受邀介入藝術博物館的案例進行考察。 文章分析了藝術品破壞與博物館之間的關聯，討論了對文化遺產的佔有以及藝術破壞的禁忌。 文中引用了多個具體例子，包括對名畫進行番茄湯噴灑、槍擊、文字塗寫以及藝術家進行行為表演等。 這些介入行動揭示了藝術家和活動家如何利用博物館空間表達社會或藝術批判。 文章還探討了這些行為與藝術體制之間的關係以及何為藝術的界定問題。
Bessette, Anne. (2025). Quand le musée est utilisé comme espace critique: Le cas des interventions non sollicitées dans des musées d’art. In Situ. Au regard des sciences sociales. 5. 10.4000/13uwr.
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探討了身為博物館館員兼歷史學者的 Noyes Kayak 的經歷，他研究了日內瓦博物館圖書館的歷史。他注意到該領域研究稀缺，因此投稿文章以填補空白。他發現這些圖書館的現代化效仿了公共圖書館的模式，並且強調保存其歷史對於指導未來發展至關重要。文本詳細介紹了定義博物館圖書館的方法，並檢視了日內瓦最古老和最新的博物館圖書館，說明了空間作為辨識標準的重要性。總體而言，該文本論述了運用歷史方法理解當代博物館圖書館的演變和挑戰。
Kayak, Noyan. (2025). Bibliothèques de musées: entre métier et approche historique. Revue électronique suisse de science de l'information (RESSI). 10.55790/journals/ressi.2025.e1885.
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探討了印度博物館旅遊市場的成長與趨勢，並特別關注了遊客體驗與博物館的經濟效益。研究強調了博物館在印度作為文化遺產守護者的重要性，但也指出博物館學和相關服務仍需改進。文章提供了關於印度旅遊業的概況、全球博物館遊客人數統計以及印度博物館的歷史與發展。此外，研究也討論了印度博物館面臨的挑戰以及數位化虛擬博物館的興起，最後總結了博物館旅遊市場的光明前景，並強調了博物館員工對旅遊產業的策略意識。
Singh, Jitendra & Nain, Shalini & Malik, Shweta & Siddharth, Kumar. (2025). Museum Tourism: Market Growth and Trends in India. ATITHYA A Journal of Hospitality. 10. 89-100.
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「透過物體導向和協作學習發展大學生的可轉移技能：探索藝術畫廊和博物館的角色」的文章作者是 Victoria Jackson。她來自英國利物浦約翰莫爾斯大學 (Liverpool John Moores University, UK)。她利用藝術畫廊和博物館來發展大學生的可轉移技能，特別是針對研究生商業和管理學生的物件導向和協作學習。 透過引導式活動，學生們在非傳統的學習環境中進行實踐，參與討論並批判性地思考展品。 研究結果顯示，這類體驗對於提升批判性思維、溝通能力、團隊合作以及對不同觀點的欣賞具有積極作用。 儘管樣本規模較小且研究屬探索性質，但其支持了在傳統課程之外整合藝術活動，以培養雇主重視的關鍵技能的觀點。
Jackson, Victoria. (2025). Developing University Students’ Transferable Skills Through Object-Based and Collaborative Learning: An Exploration into the Role of Art Galleries and Museums. GILE Journal of Skills Development. 5. 116-130. 10.52398/gjsd.2025.v5.i1.pp116-130.
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跨文化背景下藝術博物館教育的實踐與反思，分析了全球各地藝術博物館面臨的機遇與挑戰。文中回顧了博物館的發展及教育的演變，並以學習理論和社會文化理論為基礎，透過對主要博物館的案例研究，比較了教育的相似與差異之處及其影響因素。面對文化差異和技術革新，文件強調了建立全球網絡、創新教育形式和培養從業人員（特別是跨文化技能）的重要性。最後，文件總結了研究發現，並展望了未來發展方向。
Li, Taili. (2025). Practice and Reflection of Art Museum Education in Cross-cultural Comparison. International Journal of Education and Humanities. 19. 250-253. 10.54097/8amtdm85.
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博物館人類學，將其定義為研究博物館、其收藏、展覽及相關實踐的學科，並考察它們運作的文化、社會和政治背景。文章追溯了該領域的發展歷程，從其與民族誌收藏博物館的早期聯繫，到近期因新博物館理論、對物質文化的興趣以及「來源」社區的參與而帶來的復興。文中解釋了博物館人類學的核心概念和主題，包括文化再現、權力動態和社群參與，並討論了其研究方法，例如民族誌研究和田野工作。該文還強調了社區參與在博物館學實踐中的重要性，提到了新博物館學運動及其促成的各種新型博物館。
Soni, Amit. (2025). An Emerging Field of Museum Anthropology. Indian Journal of Research in Anthropology. 10. 111-113. 10.21088/ijra.2454.9118.10224.1.
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探討了 特殊計算尺 在 德國工業化後期 的作用，研究了 德國博物館收藏的物件，特別是 Dennert & Pape 公司 的產品。 透過 科學管理、釀造和造船 等領域的案例，文章探討了 技術、經濟和社會因素 如何影響數學方法在工作場所的應用，以及這些工具在 從經驗驅動到科學精確 的行業轉型中扮演的角色。 它強調了特殊計算尺不僅是計算工具，更是推廣 標準化和控制 的手段。
Junker, Hannes. (2025). Formeln an der Arbeit: Technische Spezialrechenschieber aus der Sammlung des Deutschen Museums. NTM Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin. 33. 73-101. 10.1007/s00048-025-00412-w.
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探討了世代 Z 對於雅加達藝術博物館的興趣，特別是如何透過社群媒體內容來吸引他們。 研究指出，儘管雅加達博物館近年來訪客減少，但社群媒體，尤其是 Instagram，為博物館提供了一個與年輕觀眾互動的平台。 透過對 Art:1 新博物館的案例研究，文件發現其在互動功能、內容品質和用戶生成內容參與方面的限制，影響了對 Gen Z 的吸引力。 研究強調了線上聲譽和品牌形象的重要性，並建議博物館應加強數位策略，提供引人入勝、互動性強且視覺吸引力高的內容，以迎合 Gen Z 的數位習慣和偏好。
Nurul Haqqi, Muhammad & Harjanto, Rudy. (2025). Exploring generation z's fascination with Jakarta art museum through social media contents. Jurnal Studi Komunikasi (Indonesian Journal of Communications Studies). 9. 123 - 138. 10.25139/jsk.v9i1.9200.
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研究分析了 來自 TripAdvisor 評論 中遊客對山區博物館的感受，區分了 本地遊客 與 非本地遊客 的觀點。研究發現，本地遊客偏重博物館的 歷史與教育價值，而非本地遊客則更重視 美學、互動性 與 文化體驗。情感分析顯示整體遊客滿意度很高，尤其以 商務旅客 和 朋友團體 的評價最為正面。研究根據不同遊客類型（如家庭、伴侶、單獨旅行者）的看法差異，提出了針對性的 博物館管理建議，以提升遊客體驗。
Candrea, A. N., Ciobanu, E., Nechita, F., Brătucu, G., Coman, E., Schiopu, C., & Alexandrescu, M. B. (2025). How Do Visitors to Mountain Museums Think? A Cross-Country Perspective on the Sentiments Decoded from TripAdvisor Reviews. Electronics, 14(8), 1637. https://doi.org/10.3390/electronics14081637
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