Digital macht Schule hört hin

Es existieren verschiedene Projekten, bei den Schülerinnen und Schülern ihren Lehrkräften die digitalen Geräte erklären. Das Besondere bei den DigiHeroes: Hier sind es Viertklässler*innen, die Erklärvideos erstellen, in den Pausen Support geben oder auch mal bei einer Fortbildung sprechen. 

Was tun, wenn man durch die Corona-Krise keinen Praktikumsplatz für das Schulpraktikum findet? Natascha Annen hatte eine Lösung dafür: Sie entwickelte für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse einen Design Thinking Ansatz. 

Wer kann besser Fake News erkennen als diejenigen, die sie selber verfassen? Stefan Fuhs macht seine 6. Klasse zur Fake News-Redaktion: Sie lernt in agilen Gruppen, Fakten sauber zu recherchieren, und verdreht diese dann, um den imaginären „Schulleiter Schlitzohr“ von der eigenen Wahrheit zu überzeugen. 

Das Internet ABC ermöglicht Medienbildung im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung. Es existiert in zwei Formen: 1. als öffentliches Lern- und Mitmach-Portal für Kinder von 5 bis 12 Jahren und 2. als Moodle-Kurs für Hamburger Schulen zur Nutzung in der 3. und 4. Klasse.

Das Format eines Barcamps lebt vom Mitmachen aller Teilgebenden. Marcus von Amsberg findet, dass schulische Barcamps sogar die Krone des Formats darstellen, da hier das gesamte Kollegium die Möglichkeit bekommt, sich einzubringen, voneinander zu lernen und einfach auch gemeinsam an Projekten weiterzuarbeiten. Im Podcast erzählt er, wie er Barcamps an seiner Schule als Fortbildungskonzept etablierte und welche Vorteile sich dadurch ergeben haben.

Jan Frühling beschreibt Making als „Machen, Fehler zulassen, den Dingen auf den Grund gehen, Sachen zerlegen, gucken, wie sie funktionieren“ – und sie umzufunktionieren. Zusammen mit Kerstin Boveland betreibt er den MakerSpace der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona.