Elementarwissen

Elementarwissen – Folge 34 Problemstellen / Zeitfresser im Unterricht – wo Lernzeit verloren geht (und wie wir sie zurückholen) Zeit ist eine der knappsten Ressourcen im Schulalltag – und trotzdem verlieren wir jeden Tag wertvolle Lernzeit. Nicht, weil Kinder langsam sind. Nicht, weil Unterricht „nicht effizient genug“ ist. Sondern weil Lernzeit im Unterricht an vielen Stellen unbemerkt verloren geht. In dieser Folge von Elementarwissen geht es genau um diese unsichtbaren Zeitfresser im Unterricht: um unklare Abläufe, unnötige Wege, fehlende Strukturen, sprachlich unpräzise Arbeitsaufträge – und darum, wie wir sie didaktisch sinnvoll vermeiden können. Ich zeige, warum Zeit sparen im Unterricht nichts mit Tempo, sondern alles mit Struktur, Klarheit und Klassenführung zu tun hat – und was die Lernwirksamkeitsforschung dazu sagt. Darum geht es in der Folge: - warum Unterrichtszeit nicht gleich Lernzeit ist - wo Schüler:innen im Alltag besonders viel Zeit verlieren - welche Rolle Klassenführung für effektive Lernzeit spielt - wie Wegeplanung, Abläufe und Ordnung Lernprozesse entlasten - warum Piktogramme, Rituale und Tagesbilder mehr sind als „Organisation“ - wie Helfersysteme, Timer und klare Operatoren Zeit sparen - weshalb Überindividualisierung selbst zum Zeitfresser werden kann Die Folge ist forschungsbasiert und greift u. a. Erkenntnisse von John Hattie, Andreas Helmke, John Sweller sowie Deci & Ryan auf – immer mit Blick auf die konkrete Unterrichtspraxis. 🎧 Für alle Lehrkräfte, die nicht schneller unterrichten wollen – sondern lernwirksamer. Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 33 Warum Differenzierung nicht bedeutet, fünf Arbeitsblätter vorzubereiten Differenzierung gehört zu den meistgenannten – und gleichzeitig missverstandenen – Begriffen im Schulalltag. Viele Lehrkräfte verbinden sie mit Mehrarbeit, Materialflut und Überforderung. Doch genau hier setzt diese Folge an. In dieser Episode des Elementarwissen-Podcasts geht es darum, warum Differenzierung kein Materialproblem, sondern eine Frage von Struktur, Haltung und Lernwirksamkeit ist. Du erfährst, weshalb „Überindividualisierung“ Lernprozesse sogar behindern kann – und warum gemeinsame Lernziele, klare Strukturen und gezieltes Feedback deutlich wirksamer sind als fünf verschiedene Arbeitsblätter. Die Folge ordnet die Debatte fachlich ein und bezieht sich u. a. auf: - lernwirksamkeitsorientierte Forschung (u. a. John Hattie) - motivationspsychologische Grundlagen nach Edward Deci und Richard Ryan - neurobiologische Perspektiven von Gerald Hüther - den Rahmenlehrplan Brandenburg - sowie das Churer Modell als praxisnahes Strukturkonzept Im Mittelpunkt steht die Frage: -> Wie gelingt Differenzierung so, dass Kinder gemeinsam lernen können – und Lehrkräfte entlastet werden? Diese Folge richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und alle, die Unterricht lernwirksam, professionell und realistisch gestalten wollen – jenseits von Materialüberfrachtung und Perfektionsdruck. Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 32 Brauchen Kinder heute noch eine Schreibschrift? Oder ist es an der Zeit, Handschrift neu zu denken? In dieser Folge gehe ich einer der meistdiskutierten Fragen der Grundschule auf den Grund: Druckschrift, Schreibschrift oder Grundschrift – was hilft Kindern wirklich beim Lernen, Denken und Schreiben? Ich verbinde: - schulische Vorgaben aus den Rahmenlehrplänen Deutsch - aktuelle Forschung zur Schreibflüssigkeit - die Siegener Erklärung - das bayerische Modellprojekt FlowBY - und einen ehrlichen Blick auf die Schreibrealität von Erwachsenen Dabei wird klar: Nicht die Schriftform entscheidet über gute Handschrift – sondern Schreibfluss, Übung, Haltung und Würde. 🔎 In dieser Folge erfährst du: - warum der Lehrplan keine bestimmte Schrift vorschreibt - weshalb viele Erwachsene selbst keine normierte Schreibschrift nutzen - was Studien wirklich über Schreibschrift, Druckschrift und Grundschrift sagen - warum einphasiger Schrifterwerb Kinder entlasten kann - wie das Modellprojekt FlowBY den Schreibfluss in den Mittelpunkt stellt - weshalb eine Pädagogik der Anerkennung (u. a. nach Annedore Prengel) auch für Handschrift zentral ist 💡 Diese Folge richtet sich an: - Grundschullehrkräfte - Schulleitungen - Fachseminarleiter:innen - Studierende und alle, die Handschrift fachlich, differenziert und zeitgemäß betrachten wollen Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 31 Erziehungsmaßnahmen in der Schule - Was Lehrkräfte dürfen, müssen und verantworten. Erziehungsmaßnahmen gehören zum pädagogischen Alltag von Lehrkräften – und werden trotzdem häufig unterschätzt, missverstanden oder mit Strafen verwechselt. Im Mittelpunkt stehen das Brandenburgische Schulgesetz und die Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen-Verordnung (EOMV) – zwei Regelwerke, die vielen Lehrkräften bekannt sind, aber im Schulalltag oft Unsicherheit auslösen. In dieser Podcastfolge geht es ausschließlich um Erziehungsmaßnahmen im schulischen Kontext. Ich erkläre, was Erziehungsmaßnahmen sind, worin ihr pädagogischer Auftrag besteht und warum sie im Schulgesetz ausdrücklich Vorrang vor Ordnungsmaßnahmen haben. Du erfährst, was unter Erziehungsmaßnahmen zu verstehen ist, welche Formen rechtlich zulässig sind, warum sie kein formelles Verfahren erfordern, und weshalb sie trotzdem professionell dokumentiert werden sollten. Ein besonderer Fokus liegt auf der pädagogischen Haltung hinter Erziehungsmaßnahmen: Es geht nicht um Sanktionen oder Machtausübung, sondern um Begleitung, Reflexion und Entwicklung. Erziehungsmaßnahmen schaffen Orientierung, sichern Unterricht und stärken langfristig Selbstverantwortung und Beziehung. Die Folge zeigt außerdem, wie Erziehungsmaßnahmen im Unterricht wirksam eingesetzt werden können, wie sie transparent gegenüber Eltern kommuniziert werden, und warum sie ein zentrales Instrument professioneller Klassenführung sind. Diese Folge richtet sich an Lehrkräfte, Referendar:innen und pädagogische Fachkräfte, die ihr pädagogisches Handeln reflektieren, rechtlich absichern und bewusster gestalten möchten. 🎧 Eine Folge für alle, die Erziehung nicht als Strafe verstehen – sondern als professionellen Auftrag. Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 30 Lob, Wertschätzung und Feedback in der Schule - Was wirklich lernwirksam ist! Wie viel Lob brauchen Kinder wirklich – und welches Lob hilft ihnen beim Lernen? In dieser Podcastfolge klären wir grundlegend die Unterschiede zwischen Lob, Wertschätzung und prozessbezogenem Feedback und zeigen, welche Form der Rückmeldung laut Forschung (Dweck, Hattie) tatsächlich die Lernentwicklung stärkt. Du erfährst: • warum klassisches Lob im Unterricht oft unerwünschte Nebenwirkungen hat • wie Wertschätzung unabhängig von Leistung wirkt und Beziehungssicherheit schafft • warum prozessbezogenes Feedback laut Hattie zu den wirksamsten Einflussfaktoren gehört • wie Growth Mindset die Selbstwirksamkeit von Kindern fördert • weshalb Reformpädagogik (Montessori, Jenaplan, Waldorf) bewusst weniger lobt • wie du Formulierungen findest, die Motivation, Reflexion und Lernkompetenz stärken • praktische Beispiele für lernförderliches Feedback im Grundschulunterricht Diese Folge eignet sich besonders für Lehrkräfte, Pädagog:innen, Studierende und alle, die Unterricht professionell und wissenschaftlich fundiert weiterentwickeln möchten. ✨ Kernbotschaft: Lob bewertet. Feedback informiert. Wertschätzung trägt die Beziehung. Und genau dort entsteht nachhaltiges Lernen. 🔍 Wichtige Begriffe: Lob im Unterricht, Feedback Grundschule, Wertschätzung Schule, Growth Mindset, Hattie Feedback, lernwirksame Rückmeldung, Motivation Kinder, pädagogische Psychologie, Lehrkräfte Weiterbildung, Grundschulpädagogik Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 29 Zeitmanagement für Lehrkräfte Zeit ist eine der knappsten Ressourcen im Schulalltag – und trotzdem lassen wir sie uns oft stehlen: durch ständige Unterbrechungen, Überforderung, spontanes „Mal eben noch“, chaotische E-Mail-Fluten oder unklare Prioritäten. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Lehrkräfte ihre Zeit zurückgewinnen können. Wir zeigen, welche Routinen helfen, den Überblick zu behalten, warum feste Vorbereitungszeiten so wichtig sind und wie man es schafft, E-Mails & Organisationsaufgaben selbstbestimmt statt reaktiv zu bearbeiten. Außerdem geht es darum, wie man Aufgaben priorisiert, delegiert und an welchen Stellschrauben man drehen kann, um mehr Ruhe, Fokus und Struktur in den Schulalltag zu bringen. 📌 Themen dieser Folge: - Warum Lehrkräfte Zeitmanagement brauchen – und was meist schiefläuft - Welche Routinen den Alltag entlasten - Wie man feste Vorbereitungszeiten plant und schützt - Warum selbstbestimmtes E-Mail-Management so wichtig ist - Wie man Aufgaben sinnvoll priorisiert und delegiert - Praktische Methoden & Beispiele aus Jessicas Alltag 🔍 Wichtige Begriffe: Zeitmanagement · Routinen · Priorisierung · Delegation · E-Mail-Management · Lehreralltag 💡 Für Lehrkräfte, die Zeit zurückgewinnen, produktiver arbeiten und stressfreier unterrichten möchten. Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Elementarwissen – Folge 28 In dieser Folge tauchen wir tief in eines der wichtigsten Themen der Grundschule ein: Lesen – und warum wir gerade jetzt hinschauen müssen. Aktuelle Studien wie IGLU und der IQB-Bildungstrend zeigen deutlich: Ein Viertel der Kinder erreicht am Ende der 4. Klasse nicht den Mindeststandard im Lesen. Das hat Folgen – für alle Fächer und für jede weitere Schul- und Berufsbiografie. Ich spreche darüber, 📌 was basale Lesefertigkeiten eigentlich sind und warum sie die Grundlage für alles Weitere bilden, 📌 wie sich Lesekompetenz entwickelt – von der Laut-Buchstaben-Zuordnung bis zum sinnerfassenden Lesen, 📌 welche wissenschaftlichen Erkenntnisse uns warnen, aber auch motivieren sollten, jetzt aktiv zu werden, 📌 und wie das Konzept Leseband – täglich 20 Minuten strukturierte Lesezeit – Schulen und Klassen wirklich voranbringen kann. Du bekommst konkrete, praxiserprobte Methoden an die Hand: 👉 Tandemlesen 👉 chorisches Lesen 👉 Blitzlesen 👉 wiederholtes Lesen 👉 Lesetheater 👉 Kleingruppenförderung für basale Fertigkeiten 👉 einfache Diagnostik zur Leseflüssigkeit Diese Folge hilft dir dabei, Lesen systematisch zu fördern, Lernstände sichtbar zu machen und das Thema so anzugehen, dass es wirklich Wirkung zeigt – auch in heterogenen Klassen und trotz engem Stundenplan. Perfekt für alle Grundschullehrkräfte, Schulteams und Menschen, die Schule pragmatisch weiterdenken wollen. Lesen ist keine Zusatzaufgabe – Lesen ist eine Kompetenz. Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Konsequenzen statt Strafen – Klarheit im Klassenzimmer Elementarwissen – Folge 27 Was ist eigentlich der Unterschied zwischen einer Strafe und einer echten pädagogischen Konsequenz? Warum reagieren manche Kinder scheinbar auf gar keine Maßnahme? Und wie bleibt man konsequent, ohne die Beziehung zu belasten? In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Strafen im Grundschulalltag zwar kurzfristig wirken können, langfristig aber oft zu Frust, Widerstand und beschädigten Beziehungen führen. Stattdessen brauchen Kinder etwas anderes: klare, faire und logische Konsequenzen, die echte Orientierung geben und Selbstverantwortung fördern. Im Podcast elementarwissen erklären wir: - was Strafen von konsequentem pädagogischem Handeln unterscheidet, - wie eine wirksame Konsequenzenkette aufgebaut ist, - warum manche Kinder scheinbar auf „nichts“ reagieren, - welche Bedürfnisse hinter herausforderndem Verhalten stecken können, - welche professionellen Schritte sinnvoll sind, wenn die eigenen Mittel ausgeschöpft sind. Diese Folge zeigt, wie du konsequent handeln kannst – ohne Druck, ohne Drohungen und ohne die Beziehung zu gefährden. Für mehr Ruhe, mehr Klarheit und ein lernfreundliches Klassenklima. 💡 Für Lehrkräfte, die echte Orientierung geben wollen – statt nur zu sanktionieren. Jetzt reinhören und erfahren, wie kompetenzorientiertes Lernen lebendig wird! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Kompetenzen sichtbar machen – Kompetenzraster für mehr Selbstwirksamkeit Elementarwissen – Folge 26 Kompetenzorientierter Unterricht bedeutet: Schüler verstehen, was sie lernen – und warum. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie man die Kompetenzen aus dem Rahmenlehrplan greifbar macht und wie KI helfen kann, daraus individuelle Kompetenzraster zu entwickeln. Jessica Deter zeigt, wie sie diese Raster mit ihrer Klasse nutzen will, um Lernziele sichtbar zu machen, Reflexion zu fördern und echtes Wachstum im Sinne des „Growth Mindset“ zu unterstützen. 📌 Themen dieser Folge: - Was bedeutet kompetenzorientierter Unterricht konkret? - Wie erstellt man Kompetenzraster mit Hilfe von KI? - Wie können Kinder ihren Lernfortschritt einschätzen und reflektieren? - Welche Rolle spielt das Growth Mindset beim kompetenzorientierten Lernen? 🔍 Wichtige Begriffe: Kompetenzen · Rahmenlehrplan · KI im Unterricht · Growth Mindset · Lernreflexion 💡 Für Lehrkräfte, die ihre Schüler auf dem Weg zu mehr Selbstwirksamkeit begleiten und mit Hilfe klarer Lernziele und moderner Tools echte Lernfortschritte sichtbar machen möchten. 👉 Jetzt reinhören und erfahren, wie kompetenzorientiertes Lernen lebendig wird! 🌐 Web: [https://elementarwissen.de](https://elementarwissen.de)/ 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Kompetenz zur Selbstständigkeit – Freiheit braucht Struktur im Unterricht! Elementarwissen – Folge 25 Selbstständige Schüler lernen nicht nur für den Moment, sondern fürs Leben. Doch Selbstständigkeit entsteht nicht zufällig – sie braucht klare Routinen, eine verlässliche Struktur und gezielte Begleitung. In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Kinder Verantwortung für ihr Lernen übernehmen können, ohne überfordert zu werden. Jessica Deter zeigt anhand vieler Beispiele aus ihrer 4. Klasse, wie sie Schritt für Schritt Selbstständigkeit aufgebaut hat, welche Routinen sich bewährt haben und wie man auch Rückschläge produktiv nutzt. 📌 Themen dieser Folge: - Selbstständigkeit als Kompetenz! - Warum Selbstständigkeit die Basis für nachhaltiges Lernen ist - Welche Routinen Sicherheit und Orientierung schaffen - Wie man Selbstreflexion und Eigenverantwortung fördert - Welche Schwierigkeiten beim Aufbau auftreten – und wie man sie löst 🔍 Wichtige Begriffe: Selbstständigkeit · Routinen · Eigenverantwortung · Struktur · Lernorganisation 💡 Für Lehrkräfte, die ihren Unterricht so gestalten möchten, dass Kinder Verantwortung für ihr Lernen übernehmen – mit klaren Rahmenbedingungen und viel Vertrauen. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für mehr Selbstständigkeit im Klassenzimmer mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr NEU: Facebook-Gruppe: https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/ 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de)

Effektives Classroom-Management mit dem Hausaufgabenheft / Jahresplaner Elementarwissen – Folge 24 Wie gelingt es, im offenen Unterricht Struktur zu schaffen, Lernprozesse zu dokumentieren und Eltern effektiv einzubinden? In dieser Folge von Elementarwissen zeigt Jessica Deter, wie sie mit ihrem Jahresplaner Unterricht, Kommunikation und Dokumentation effizient verbindet. Der Planer enthält Wochenpläne, Notenübersichten, Entschuldigungen und Reflexionsmöglichkeiten – alles in einem zentralen Dokument. Wir sprechen darüber, wie sich der Jahresplaner über die Jahre entwickelt hat, welche Vorteile er für Lehrkräfte und Schüler bietet und wie man einen eigenen Planer erstellt. 📌 Themen dieser Folge: - Was beinhaltet der Jahresplaner? - Wie hilft er bei Dokumentation und Kommunikation? - Was kostet die Umsetzung? - Wie entwickelt sich der Planer weiter? 🔍 Wichtige Begriffe: Jahresplaner · Dokumentation · Elternkommunikation· Selbstreflexion · Notenübersicht 💡 Für Lehrkräfte in der Grundschule, die ihren Unterricht strukturieren, Selbstständigkeit fördern und ihr Classroom-Management verbessern möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Schulentwicklung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Der Wochenplan – Selbstständiges Lernen im offenen Unterricht Elementarwissen – Folge 23 Wie Lehrkräfte mit dem Wochenplan selbstständiges Lernen und offenen Unterricht in der Grundschule fördern – mit praktischen Tipps für Struktur, Eigenverantwortung und Lernfreude. Der Wochenplan enthält alle Aufgaben, die Kinder innerhalb einer Woche bearbeiten sollen. Doch ohne klare Struktur und Unterstützung kann die freie Arbeitszeit leicht in ungenutzte Zeit übergehen. In dieser Folge spricht Jessica Deter darüber, wie sie den Wochenplan in ihrer neuen 4. Klasse eingeführt hat, welche Strukturen und Rituale sich bewährt haben und wie sie Kinder beim selbstständigen Arbeiten unterstützt. 📌 Themen dieser Folge: - Wie wird der Wochenplan gestaltet und welche Vorbereitung ist nötig? - Wie arbeiten die Kinder effektiv und selbstständig mit dem Wochenplan? - Wie funktioniert die Selbstkontrolle und Dokumentation des Lernfortschritts? - Welche Fähigkeiten müssen die Kinder für den Wochenplan erlernen? 🔍 Wichtige Begriffe: Wochenplan · Offener Unterricht · Eigenverantwortung · Selbstwirksamkeit · Grundschule 💡 Für Lehrkräfte, die ihren Unterricht öffnen und selbstständiges Lernen mit dem Wochenplan fördern möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Schulentwicklung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Das Rechenband – Basiskompetenzen in Mathematik stärken Elementarwissen – Folge 22 Was ist das Rechenband und wie führt man es in seiner Klasse ein? Der IQB-Bildungstrend zeigt im Fach Mathematik, dass die Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Vergleich zur letzten Erhebung im Jahr 2018 rückläufig sind. Besonders bei den Basiskompetenzen bestehen deutliche Defizite. Mit dem Koalitionsvertrag aus dem Dezember 2024 wurde in Brandenburg neben dem Leseband auch das Rechenband verpflichtend eingeführt – allerdings liegt bislang kein ausgearbeitetes Konzept vor. Jessica Deter berichtet in dieser Folge, wie sie das Rechenband in ihrer Klasse eingeführt hat, worin die Unterschiede zu den täglichen Übungen liegen und worauf sie beim Rechenband besonderen Wert legt. 📌 Themen dieser Folge: - Was sind die Basiskompetenzen in Mathematik? - Wie kann man diese Kompetenzen mit dem Rechenband festigen? - Wie setzt Jessica das Rechenband in ihrer Klasse um? - Welche weiteren Fähigkeiten lassen sich durch das Rechenband fördern? 🔍 Wichtige Begriffe: Rechenband · Basiskompetenzen · Mathematik · IQB-Bildungstrend · Tägliche Übungen 💡 Für Lehrkräfte, die das Rechenband in ihren Unterricht integrieren möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Schulentwicklung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Churermodell in der Praxis – Einführung in einer 4. Klasse Elementarwissen – Folge 21 Wie führt man den Unterricht nach dem Churermodell in einer neuen Klasse ein? Jessica Deter hat zu Schuljahresbeginn eine 4. Klasse übernommen, die bisher nach klassischen Lehrmethoden unterrichtet wurde. In dieser Folge berichtet sie, wie sie die Methoden des Churer Modells Schritt für Schritt eingeführt hat, welche Herausforderungen dabei entstanden sind und wie Kinder, Eltern und Kollegen darauf reagiert haben. 📌 Themen dieser Folge: - Wie führt man das Churer Modell in eine Klasse ein, die es gewohnt ist, anders zu arbeiten? - Welche Herausforderungen treten bei der Umsetzung auf? - Welches Skill-Set müssen Kinder entwickeln, um selbstständig zu lernen? - Reaktionen von Eltern und Kollegen – Chancen und Stolpersteine 🔍 Wichtige Begriffe: Churer Modell · Offener Unterricht · Selbstständiges Lernen · Verantwortung für eigenes Lernen · Schulentwicklung · Praxisbeispiel Grundschule · Schritt-für-Schritt Umsetzung · Innovative Unterrichtsmethoden 💡 Für Lehrkräfte, die das Churermodell in ihrer Klasse einführen oder ihre Unterrichtsgestaltung modernisieren möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Schulentwicklung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Schulleitung zwischen Pädagogik und Bürokratie – Wie Schulleiter wieder Zeit für Führung gewinnen Elementarwissen – Folge 20 Wie kann man Schulleitung entlasten? Schulleiterinnen und Schulleiter tragen entscheidend zur Schulentwicklung bei – doch ihr Alltag ist häufig geprägt von Verwaltungsaufgaben, Formularen und Krisenmanagement. In dieser Folge diskutieren wir, wie Schulleitungen entlastet werden können, was ihre eigentlichen Kernaufgaben sind und warum kollektive Wirksamkeit das Schulleben nachhaltig verbessern kann. 📌 Themen dieser Folge: - Wie kann man die Schulleitung wirksam entlasten? - Welche Aufgaben gehören wirklich zur Schulführung? - Wie können Lehrkräfte in Leitungsverantwortung einbezogen werden? - Was bedeutet kollektive Wirksamkeit – und wie entsteht sie im Schulteam? 🔍 Wichtige Begriffe: Schulleitung · Schulführung · Kollektive Wirksamkeit · Schulentwicklung · Aufgabenteilung · Pädagogische Leitung · Verantwortung im Kollegium · Schulorganisation · Entlastung 💡 Für Schulleitungen und Lehrkräfte, die gemeinsam an einer wirksamen und entlasteten Schulorganisation arbeiten möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Schulentwicklung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Tools für Lehrkräfte – Digitale Hilfsmittel für Unterricht, Klassenmanagement und Differenzierung Elementarwissen – Folge 19 Welche digitalen Tools für Lehrkräfte nutzt Jessica? Jessica Deter stellt in dieser Folge Tools vor, die sie in der Unterrichtsvorbereitung, im Klassenmanagement und im Unterricht nutzt. Diese Hilfsmittel erleichtern Routineaufgaben, steigern die Qualität der eigenen Arbeit und liefern neue Ideen für kreative Unterrichtsgestaltung. 📌 Themen dieser Folge: - Wie erstellt man eine TÜ oder Arbeitsblätter für die ganze Woche in wenigen Minuten? - Welche Tools unterstützen bei der Differenzierung im Unterricht? - Wie kann man die Kommunikation mit Eltern vereinfachen? - Kurzer Einblick: Was liest Jessica beim Friseur? 🔍 Wichtige Begriffe: Digitale Tools · Unterrichtsvorbereitung · KI im Unterricht · Klassenmanagement · Effizientes Arbeiten · Differenzierung · Schulorganisation · Hilfsmittel Lehrkraft 💡 Für Lehrkräfte, die digitale Tools nutzen möchten, um ihre Arbeit zu erleichtern und Unterricht effizienter zu gestalten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Neuer Klassenraum – So gestaltest du eine lernförderliche Umgebung nach dem Churer Modell Elementarwissen – Folge 18 Eine flexible Lernumgebung in der Grundschule schaffen. Jessica Deter hat eine neue Klasse übernommen und einen frontal ausgerichteten Klassenraum in eine flexible Lernumgebung verwandelt, die dem Churer Modell entspricht. In dieser Folge teilt sie ihre Erfahrungen, welche Herausforderungen es gab, welche Abstriche nötig waren und worauf es bei der Gestaltung wirklich ankommt. 🌐https://elementarwissen.de/2025/09/21/mein-neuer-klassenraum/ 📌 Themen dieser Folge: - Erste Schritte zur Umgestaltung eines Klassenraums - Wie häufig sollte man den Klassenraum umstellen? - Alternative Arbeitsplätze und flexible Lernzonen - Umgang mit Arbeitsplätzen, die mit dem Rücken zur Tafel ausgerichtet sind - Praktische Tipps für eine lernförderliche Umgebung 🔍 Wichtige Begriffe: Klassenraum gestalten · Lernumgebung · Churer Modell · Flexible Sitzordnung · Alternative Arbeitsplätze · Raumgestaltung Grundschule · Offener Unterricht 💡 Für Lehrkräfte, die ihren Klassenraum modern, flexibel und lernförderlich gestalten möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Hattie kontra Schul-Mythen – Was wirklich wirksam ist im Unterricht Elementarwissen – Folge 17 Welche Unterrichtsmethoden wirken wirklich? In öffentlichen Diskussionen werden zahlreiche Maßnahmen diskutiert, um die Unterrichtsqualität zu verbessern. Doch welche dieser Ansätze führen tatsächlich zu besserem Lernen? In dieser Folge vergleichen wir gängige Schul-Mythen mit den Erkenntnissen der Hattie-Studie und zeigen auf, worauf Lehrkräfte ihren Fokus legen sollten. 📌 Themen dieser Folge: - Sind kleinere Klassen wirklich effektiver für den Lernerfolg? - Führt Digitalisierung zu besserem Unterricht? - Sollten Schüler mehr oder weniger Hausaufgaben bekommen? - Wie wirksam sind offene Unterrichtsformen? - Praxis-Tipps für die Umsetzung evidenzbasierter Maßnahmen 🔍 Wichtige Begriffe: John Hattie · Schul-Mythen · Wirksamkeit Unterricht · Evidenzbasierter Unterricht · Fortbildungen · Unterrichtsgestaltung · Schulqualität 💡 Für Lehrkräfte, die den Fokus auf wirksame Maßnahmen legen und Mythen im Unterricht erkennen möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Hattie: 10 Grundhaltungen erfolgreicher Lehrkräfte – So gelingt wirksamer Unterricht Elementarwissen – Folge 16 Was sind die 10 Grundhaltungen erfolgreicher Lehrer? Die Hattie-Studie zeigt, dass Lehrkräfte mit gutem Unterricht eine besonders hohe Wirksamkeit erzielen. John Hattie hat zehn Grundhaltungen (Mindframes) erfolgreicher Lehrkräfte herausgearbeitet, die den Lernerfolg maßgeblich beeinflussen. In dieser Folge stellen wir die Mindframes vor, erläutern ihre Bedeutung und geben praktische Tipps für die Umsetzung im Klassenzimmer. 📌 Themen dieser Folge: - Welche zehn Grundhaltungen erfolgreicher Lehrkräfte gibt es? - Werden diese Haltungen im Rahmenlehrplan berücksichtigt? - Wie können Lehrkräfte ihre eigene Praxis an den Mindframes überprüfen? - Praxisbeispiele und Umsetzungstipps 🔍 Wichtige Begriffe: John Hattie · Visible Learning · Wirksamkeit Unterricht · Mindframes · Grundhaltungen Lehrkraft · Unterricht optimieren · Lernförderliche Haltung 💡 Für Lehrkräfte, die die zehn Grundhaltungen erfolgreicher Lehrkräfte kennenlernen und ihre Unterrichtswirksamkeit steigern möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)

Hattie-Faktor Angst – So schaffen Lehrkräfte ein angstfreies Lernen Elementarwissen – Folge 15 Wie schaffen Lehrkräfte ein angstfreies Lernen? Die Hattie-Studie zeigt: Angst hemmt Lernen signifikant. Für Lehrkräfte ist es daher entscheidend, eine angstfreie Lernumgebung zu schaffen. In dieser Folge besprechen wir, wie man Angst bei Schüler:innen erkennt, wirksame Maßnahmen einsetzt und den Unterricht so gestaltet, dass Lernen ohne Angst möglich ist. 📌 Themen dieser Folge: - Welche Formen von Angst gibt es in der Schule? - Wie erkennt man Angst bei Schüler:innen? - Welche Schemata und Strategien helfen, Angst entgegenzuwirken? - Wie steigert mehr Planbarkeit im Unterricht das Sicherheitsgefühl der Kinder? - Praktische Tipps für ein angstfreies Lernklima 🔍 Wichtige Begriffe: Hattie-Faktor Angst · Angst im Unterricht · Lernklima · Visible Learning · Wirksamkeit Unterricht · Angstfrei lernen · Unterrichtsgestaltung 💡 Für Lehrkräfte, die das Lernen angstfrei gestalten und die Wirksamkeit ihres Unterrichts steigern möchten. 👉 Jetzt reinhören und Impulse für eine reflektierte Unterrichtsgestaltung mitnehmen! Werde Teil unserer Gruppe auf Facebook [https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr](https://www.facebook.com/groups/1602838377756518/?_rdr) 🌐 Web: [https://elementarwissen.de/](https://elementarwissen.de/) 📸 Insta: [https://www.instagram.com/elementarwissen.de/](https://www.instagram.com/elementarwissen.de/)