Alinea LYD

Man har hinandens ryg – og man bliver mindre bange for at fejle. Sådan siger Trine Bjerg blandt andet, når man spørger hende, hvad lærernes største gevinst er, når de co-teacher med en kollega. Hun er konsulent hos Teach North, forfatter og en af Danmarks førende specialister i co-teaching – og gæst i dette afsnit af Alinea LYD. Lyt med – og få Trine Bjergs bedste råd til, hvordan co-teaching kan give lærerne overskuddet tilbage og skabe ro i en mangfoldig elevgruppe. En ro, som både gør en forskel for eleverne – og for lærerne.   Medvirkende: Trine Bjerg Konsulent hos Teach North, forfatter og specialist i co-teaching   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

Når Lis Zacho ser en klasse rykke videre til et nyt klassetrin, tænker hun ikke kun på det faglige indhold – men især på, hvilke strategier eleverne har med i rygsækken, og om de er rustet til det, der venter dem. Lis Zacho har undervist på Lindevangskolen på Frederiksberg siden 1985 og har en sjælden indsigt i, hvad der kendetegner elever, der klarer sig godt gennem grundskolens mange skift – og hvad der mangler hos dem, der ikke gør. I dette afsnit deler hun sine bedste råd til strategiarbejde i klasseværelset og til, hvordan du forbereder dine elever på skolens faglige og menneskelige overgange. Fokus er på læringsstrategier, den relationelle overgang og det, Lis Zacho kalder et vigtigt pejlemærke: lyset i elevernes øjne.    Medvirkende: Lis Zacho Lærer, Lindevangskolen på Frederiksberg  Tilrettelæggelse:  Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026 

Når Jo Røislien ser en flyvende kat griner han, men han ser også noget, han kan bruge i sin undervisning.  Han er professor i medicinsk statistik – og så er han en af de stærkeste stemmer i Norge, når det kommer til udviklingen af undervisning.  Lyt med og få Jo Røisliens bedste råd til, hvad du gør, hvis du godt kan se, at dine elever har virkelig svært ved at forstå det, du forsøger at forklare dem.   Fokus er blandt andet på engagement, appelsiner og erkendelsen af, at læring og didaktik altid er under forandring.   Og vigtigst af alt – man skal i hvert fald ikke gøre ”som man plejer”, hvis eleverne ligner store spørgsmålstegn.    Medvirkende:  Jo Røislien Professor, formidler, tv-vært og mere til    Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

I dette afsnit af Alinea LYD møder du læremiddelforfatter og forlagsredaktør Kenneth Jacobsen Bøye, som er én af de to opfindere af Klods-Hans-metoden. Og udskolingslærer Mathias Duus fra Tallerupskolen, der allerede har gode erfaringer med at “klods-hanse” med sine elever.  Klods-Hans-metoden er en didaktisk tilgang, der tager udgangspunkt i H.C. Andersens eventyrfigur og hans måde at møde verden på: nysgerrigt, kreativt og med det, han finder på sin vej.  For hvad sker der egentlig, når man erstatter analysearket med en stor gammel læderkuffert? Og hvordan vækker man elevernes motivation ved at "klods-hanse" med litteraturen? Lyt med og få svaret!  Er du nysgerrig på at lære mere og arbejde videre med metoden? Kenneth Jacobsen Bøye står bag en ny serie Liv i litteraturen, som bygger på Klods-Hans-metoden. Find den her: https://www.alinea.dk/dansk/produkt/liv-i-litteraturen Medvirkende: Kenneth Jacobsen Bøye, læremiddelforfatter og forlagsredaktør Mathias Duus, udskolingslærer på Tallerupskolen  Tilrettelæggelse:  Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026

”Det vilde vesten” Det er et af de begreber, Magnus Hermann fra Danske Skoleelever og Regitze Flannow fra Danmarks Lærerforening begge bruger, når de skal beskrive brugen af kunstig intelligens i den danske grundskole i 2026. Og de er også helt enige om, at AI skal have en plads i elever og læreres hverdag, men at det skal ske med omtanke. Det er helt nødvendigt, at lærerne holder et klart fagligt fokus, og at eleverne bliver klædt grundigt på til at forstå, hvad AI betyder for dem selv – og hele samfundet.  I dette sidste afsnit af vores serie om AI i grundskolen får du en samtale mellem de to og vært Andreas Munk Staugaard. En samtale om, hvordan man sikrer solid læring midt i en tid, hvor teknologien kan ændre undervisningen, som vi har kendt den.  Men spørgsmålet er, om den skal det? Lyt til de to forrige afsnit af serien om AI i grundskolen her: https://li.sten.to/hvad-mon-grundtvig-ville-have-sagt https://li.sten.to/det-vigtigste-er-didaktik Medvirkende: Magnus Hermann – forperson, Danske Skoleelver Regitze Flannow – formand, Danmarks Lærerforenings undervisningsudvalg   Tilrettelæggelse: Andreas Munk Staugaard Alinea LYD, 2026