De Basis van Leren

In deze aflevering deel ik een persoonlijk verhaal over mijn eigen “Sophie” :een oude overleefmodus die gelooft dat hard werken nodig is om betekenisvol te zijn. Toen mijn lijf vermoeid raakte en mijn hoofd overvol werd, besefte ik: dit gaat niet over planning. Dit gaat over een oud patroon.Van daaruit neem ik je mee in systemisch opvoeden.Want je kijkt nooit neutraal naar je kind. Je kijkt door de bril van jouw opvoeding, jouw overtuigingen, jouw familiegeschiedenis.Waarom raakt bepaald gedrag je zo diep?Waarom word je soms disproportioneel boos of klap je juist dicht?En wat laten kinderen eigenlijk zien namens het systeem waarin ze opgroeien?|We onderzoeken hoe oude overtuigingen doorwerken in het hier en nu, hoe kinderen spanning kunnen dragen die niet van hen is, en waarom regulatie bij jou begint.💛 Wil je hier dieper in duiken? In mijn gids Systemisch Opvoeden help ik je stap voor stap onderzoeken wat jij meeneemt uit je eigen opvoeding en wie jij wilt zijn als ouder, leerkracht of professional. De gids vindt je hier: https://www.debasisvanleren.nl/systemisch-opvoeden-gidsVond je deze podcast interessant of helpend? Deel 'm dan gerust met anderen of geef een review. Dat helpt me enorm, bedankt!

In deze aflevering vertel ik wat overprikkeling is en hoe het voelt in het lijf van kinderen en volwassenen. Vanuit mijn ervaring als therapeut én mijn eigen burn-out leg ik uit waarom overprikkeling geen aanstellerij is, maar een signaal van het zenuwstelsel. En waarom het belangrijk is om daar naar te luisteren.Ik ga in op het verschil tussen hooggevoeligheid en hoogsensitiviteit en deel wat kinderen nodig hebben als prikkels te veel worden.Wat je zelf kunt doen? Dat hoor je ook in deze aflevering.Meer weten over mij? Je kunt me vinden op social media:Instagram: www.instagram.com/debasisvanlerenFacebook: www.facebook.com/debasisvanlerenwww.debasisvanleren.nl

Wat betekent het eigenlijk als een kind “achterloopt”?En wie heeft ooit bepaald wat normaal is?In deze aflevering neem ik je mee in een kritische, maar invoelende blik op het schoolsysteem en de manier waarop we kinderen zijn gaan kaderen, meten en vergelijken. We kijken naar het ontstaan van het onderwijssysteem, de rol van de normaalverdeling en hoe gemiddelden langzaam zijn veranderd in normen.Ik deel waarom vergelijken iets heel anders is dan kijken naar ontwikkeling, en waarom een kind in feite niet kan achterlopen in zijn eigen groeiproces. Ontwikkeling verloopt niet in 1 lijn omhoog en dat botst met een systeem dat is ingericht op tempo, toetsen en gelijkheid.Deze aflevering is voor ouders, leerkrachten en professionals die voelen dat “meer van hetzelfde” niet altijd het antwoord is. Voor iedereen die voorbij labels wil kijken en opnieuw wil leren zien wat een kind werkelijk nodig heeft om tot leren en ontwikkeling te komen.Niet om het onderwijs af te breken.Wel om ruimte te maken voor een ander perspectief.De podcastaflevering met psycholoog Christina Muller kun je hier vinden: - Via Spotify: https://open.spotify.com/episode/2CUlpfxXXhwfhI4PQ2o8Mv?si=gyun6eFMRwSf__TKrRrtmgVia Apple Podcasts: https://podcasts.apple.com/nl/podcast/zo-kan-het-ook-de-podcast/id1840491831?i=1000745330773Mijn website kun je vinden via: www.debasisvanleren.nlVind je de podcast een meerwaarde? Vergeet 'm dan niet te delen met anderen en te volgen. Zo bereiken we samen meer mensen. Dankjewel!

Wat als een kind zó graag wil leren, maar zijn lichaam nog niet meewerkt?In deze aflevering  neem ik je mee in een praktijkverhaal van een meisje dat snel overprikkeld was, moeite had met kleding, concentratieproblemen liet zien en bij wie al snel werd gedacht aan ADHD of autisme. Niet omdat ze niet haar best deed, maar omdat haar zenuwstelsel nog continu ‘aan’ stond.We duiken in de wereld van reflexen: wat ze zijn, waarom we ermee geboren worden en wat er gebeurt wanneer reflexen niet volledig integreren. Je ontdekt waarom leren niet alleen in het hoofd plaatsvindt, maar een samenspel is tussen lichaam en brein, en hoe een actieve mororeflex of spinale galantreflex invloed kan hebben op prikkelverwerking, gedrag, concentratie, lezen en schrijven.Ik leg uit hoe reflexintegratie en reflexintegratietherapie kunnen helpen om rust en stabiliteit in het zenuwstelsel te brengen, zodat leren weer lichter wordt. Niet door harder te oefenen, maar door terug te gaan naar de basis van ontwikkeling.Deze aflevering is waardevol voor ouders, leerkrachten en professionals die kinderen zien vastlopen in leren, gedrag of motoriek, ondanks alle inzet en goede bedoelingen.In deze podcastafleveringen kijk ik voorbij labels en luister ik vooral naar wat het lichaam vertelt.Meer informatie en tools over hoe je reflexintegratie kan inzetten, vind je via www.debasisvanleren.nl

Veel kinderen krijgen labels zoals dyslexie of ADHD, maar wat als het gedrag en de leerproblemen een andere oorzaak hebben? In deze aflevering bespreek ik waarom oogsamenwerking vaak over het hoofd wordt gezien en hoe problemen hierin concentratie, lezen, motorische onrust en gedrag kunnen beïnvloeden. Ik deel voorbeelden uit de praktijk, mijn eigen ervaring met mijn zoon en tips voor ouders en leerkrachten. Ontdek waarom het cruciaal is om eerst het visuele systeem te checken voordat een diagnose wordt gesteld.Wil je visuele problemen leren herkennen, testen en leren oefenen? Ik heb een toegankelijke gids geschreven voor ouders en leerkrachten over dit onderwerp.Je vindt de gids via deze linkof via www.debasisvanleren.nlVond je deze podcast leerzaam en wil je op de hoogte gehouden worden van een nieuwe aflevering? Volg mij dan hier en je krijgt automatisch een melding.

Stress bij kinderen zit niet in hun hoofd, maar in hun lijf. En zolang we gedrag proberen te corrigeren zonder te kijken naar het zenuwstelsel en de omstandigheden, verandert er weinig. In deze aflevering ga ik in op stressreacties bij kinderen, de rol van veiligheid en waarom labels gedrag beschrijven, maar zelden iets zeggen over de oorzaak ervan.Wil je meer weten over dit onderwerp en wat jij gericht kan doen? Via mijn website vind je 2 gidsen: de Survivalgids en de Stressgids over kinderen. In beide gidsen ga ik dieper in op het onderwerp en leer je beter herkennen wanneer jouw kind of leerling stress ervaart en wat je eraan kunt doen.De podcastaflevering met psycholoog Christina Muller genoemd in deze aflevering vind je hier: https://open.spotify.com/episode/2CUlpfxXXhwfhI4PQ2o8Mv?si=CWJEJlIASgCoBlcHXy2VogJe kunt me volgen via social media op zowel Instagram als Facebook: @debasisvanleren. Mijn website kun je vinden via: www.debasisvanleren.nlWil je geen aflevering missen? Druk op 'volgen' en je krijgt automatisch een melding als er een nieuwe aflevering online staat!

Woorden als ‘druk’, ‘boos’ of ‘niet gemotiveerd’ zeggen weinig over wat er écht speelt in een kind. Ik neem je mee in hoe het zenuwstelsel, overbelasting en onveiligheid gedrag sturen, en waarom problemen zelden ín een kind zitten maar in de afstemming eromheen. Het is de kunst om verder dan dat gedrag te kunnen kijken om te weten hoe je je kind of leerling echt kunt helpen.