Media Education Podcast - MEduPod

Das Gymnasium Mainz-Mombach setzt auf ein innovatives Konzept, das die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen und projektorientiertes Arbeiten fördert. Fächergrenzen werden aufgebrochen, und Lernentwicklungsgespräche ergänzen klassische Zeugnisse, um die Selbstreflexion zu stärken. Altersgemischte Gruppen und Mentoring erleichtern den Übergang und bieten individuelle Betreuung. Die Schule nutzt offene Lernräume und digitale Medien gezielt, wobei private Smartphones während der Schulzeit nicht erlaubt sind. Insgesamt versteht sich die Schule als lernende Organisation, die ihre Erfahrungen mit anderen teilt. Der Schulleiter Ulf Neumann-Welkenbach und der Medienkoordinator Felix Prier stellen Stefan und Madlen ihre Schule vor.  Der Podcast ist aus einem Vidcast entstanden, der in ein paar Wochen Online gestellt wird. Den am Anfang angesprochenen Imagefilm kann man auf der Webseite der Schule sich anschauen.  Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Franziska Bellinger und Michaela Kramer diskutieren ihre Studie „Unlearning Antifeminismus on TikTok“. mit Madlen und Stefan. Antifeministische Inhalte erscheinen auf Sozialen Medien oft nicht als offener Hass, sondern ästhetisiert, ironisch und als Lifestyle. TikTok verstärkt solche Narrative durch Reichweite, Algorithmen und Multimodalität. Da Jugendliche offenen Sexismus eher, subtile Formen weniger erkennen wurden Workshops (z. B. „TikTok-Puzzle“) entwickelt, um Inhalte zu entschleunigen, Strategien sichtbar zu machen und Handlungsfähigkeit zu stärken. Der Podcast wurde per Zoom aufgenommen. Von Tradwives und Alphabros Make your meme come true Prof. Dr. Michaela Kramer Prof. Dr. Franziska Bellinger Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Madlen und Stefan diskutieren, ob digitale Medien uns von der Welt entfremden oder ob wir selbst Einfluss darauf haben. Ausgehend von Hartmut Rosas Theorie werden Beschleunigung, Resonanz und Entfremdung erläutert: Technischer Fortschritt spart Zeit, lässt uns subjektiv aber oft gestresster werden. Resonanz beschreibt gelingende Weltbeziehungen, in denen Selbstwirksamkeit erfahrbar ist — sie ist jedoch nicht garantiert. Zugleich wird betont, dass Digitalität auch neue Kontakte, Partizipation und Lernchancen eröffnet und nicht pauschal problematisch ist. Entfremdung zeigt sich etwa, wenn das Smartphone soziale Situationen überlagert, bleibt aber gestaltbar. Pädagogik, Schule und Gesellschaft sollen Räume schaffen, in denen Jugendliche reflektiert, selbstbestimmt und resonanzfähig handeln können. Historisch wird deutlich: Jede Epoche kann entfremden — heute haben wir jedoch mehr Freiheits- und Gestaltungsmöglichkeiten Hartmut Rosa: Beschleunigung und Entfremdung Hartmut Rosa: Resonanzpädagogik Hartmut Rosa zum Thema auf YouTube Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Im Jahresrückblick besprechen Stefan und Madlen  die Entstehung und Entwicklung ihres Podcasts von der ersten Idee Ende 2024 bis zu 15 veröffentlichten Episoden 2025. Sie betonen den Podcast als „Ideenkarussell“, das vielfältige Perspektiven auf Medienbildung und Gesellschaft aus Praxis und Theorie zusammenbringt und Gesprächsanlässe schafft. Thematisch reicht das Spektrum von Kindersendung „Löwenzahn“ bis zu KI, die selbst dann immer wieder auftaucht, wenn sie nicht explizit im Fokus steht. Die beiden reflektieren ihre eingespielte Moderation, geringe Schnittpraxis und positive Rückmeldungen aus der Hörerschaft. Außerdem gehen sie auf Neuerungen im Jahre 2026 ein. MEduPod Instagram Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Davide LoPresti ist  Professor an der Universität Palermo und diskutiert seine Perspektive zu  KI und Hochschulbildung.Er schildert seinen Werdegang und Projekte zu Nachhaltigkeit und Peer‑Mentoring als Beitrag zur Entwicklung „menschlichen Kapitals“ in der Universität. Zentrales Anliegen ist die Förderung menschlicher Fähigkeiten wie Bewusstsein, Empathie, Beziehungsgestaltung und das Aushalten von Unbequemem als Kern akademischer Bildung. KI wird dabei zugleich als Chance und Risiko beschrieben: missbraucht hält sie Lernende in der Komfortzone, sinnvoll genutzt ist sie Partner für Kollaboration, Lernen und Forschung. LoPresti plädiert für AI Literacy, ein lebendiges „Observatory“ an Hochschulen, das gute Praxis, Risiken und zu schützende Kompetenzen identifiziert, sowie für eine „AI‑augmentierte“ statt KI‑getriebene Hochschulbildung. Die Episode ist in englischer Sprache. Davide Lo Presti (Palermo) Orchid ID Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Thomas Feibel aus Berlin ist der Begründer des TOMMI-Preis für pädagogisch wertvolle digitale Angebote für Kinder und Erwachsene. Er erzählt, wie der Preis entstanden ist, welche konkreten Ziele er verfolgt und wer da alles mitarbeitet. Er betont die bedeutende Beteiligung von Kindern sowie Bibliotheken. Mit diesem Preis sowie seinen Kinder- und Jugendbücher sieht er eine wichtigen Beitrag zur Förderung von Medienkompetenz. TOMMI Thomas Feibel   Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Stefan und Madlen sprechen mit Jöran Muuß-Merholz über sein Buch "Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI", das sich auf die Auswirkungen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz auf Schulen in den nächsten zehn Jahren konzentriert. Es werden die verschiedene Zukunftsbilder von Schule basierend auf fünf fiktiven Schultypen diskutiert. Es geht auch um Herausforderungen von Schulreformen, wobei die Notwendigkeit klarer Zukunftsbilder und verstärkter Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten betont wird. Entscheidend für Schulreformen scheint das Lernen aus Krisen zu sein, wie Erfahrungen von Schulen zu sein, die innovative Modelle ausprobieren. Jöran Muuß-Merholz Schule 2035. Lernen nach Digitalisierung & KI Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Klick Safe setzt sich für ein sicheres Internet für Kinder und Jugendliche ein — mit Beratung, Aufklärung und Medienkompetenzangeboten. Deborah Woldemichael von der Initiative Klicksafe, die Teil des deutschen und europäischen Netzwerks für Internetsicherheit ist, spricht über ihre Arbeitsschwerpunkte, wie Schutz, Befähigung und Beteiligung, und erklärt, wie man auf aktuelle Risiken (wie Sextortion oder Fake-News) reagiert. Außerdem diskutieren Stefan und Madlen mit ihr über Materialien, Schulangebote, Elternarbeit und den Einsatz von KI — Chancen und Gefahren zugleich — und appellieren für mehr Zusammenarbeit, medienkompetente Begleitung und durchdachte Kommunikation. Klicksafe   Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Die Episode mit Frederike Siller, Professorin für handlungsorientierte Medienpädagogik an der TH Köln, beleuchtet die Herausforderungen und Chancen von Kinderrechten im digitalen Raum. Im Fokus steht die Notwendigkeit, Kinderrechte nicht nur analog, sondern auch digital zu verankern und umzusetzen. Insgesamt zeigt das Gespräch, dass Kinderrechte im digitalen Raum eine komplexe Herausforderung darstellen, die Schutz, Befähigung und Teilhabe gleichermaßen erfordert. Die gesellschaftliche, politische und pädagogische Arbeit muss Hand in Hand gehen, um für Kinder und Jugendliche ein sicheres und förderliches digitales Umfeld zu schaffen. Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt. Friederike Siller Konvention über die Rechte des Kindes   Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Madlen und Stefan besuchten Mitte September 2025 die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), die unter dem Motto „Medienpädagogik und Kommunikation“ in Nürnberg stattfand. Die Tagung beleuchtete insbesondere den Wandel der Kommunikationskultur und dessen Auswirkungen auf Bildungsprozesse sowie die Rolle digitaler Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung. Beide berichten von ihren Eindrücken und Erfahrungen auf dieser Tagung und ordnen die dort referierten Themen in den allgemeinen Diskurs der Medienpädagogik ein. Sie betonen den kollegialen und wertschätzenden Charakter der Tagung und die vielen thematischen und inhaltlichen Impulse, die sie bekommen haben. Sektion Medienpädagogik der DGfE Tagungswebseite Junges Netzwerk Medienpädagogik  Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Das Gespräch mit Margrit Lenssen, der ehemaligen Redakteurin der Kindersendung „Löwenzahn“, beleuchtet die pädagogischen Ziele und die Arbeitsweise der Sendung. Sie beschreibt ihren vielfältigen Arbeitsalltag, der die Zusammenarbeit mit einem großen Team und verschiedenen Institutionen umfasst. Ein Alleinstellungsmerkmal von „Löwenzahn“ ist die Kombination von fiktionalen Geschichten und Wissensvermittlung, die Kindern hilft, Wissen besser zu behalten. Der Übergang von Peter Lustig zu Fritz Fuchs war eine emotionale Herausforderung, wobei der Bauwagen und der Hund als emotionale Anker beibehalten wurden. Die Sendung hat sich im Laufe der Jahre weiterentwickelt und behandelt nun verstärkt Themen wie Toleranz und Vielfalt. Das Feedback der Zuschauer hat sich von Briefen zu Kommentaren in sozialen Medien gewandelt. Das Wichtigste ist aber, dass Kinder von der Sendung angeregt werden, Neugierde für die Welt zu entwickeln. ZDF Löwenzahn Löwenzahn Fan Club Interview mit Redakteurin Margrit Lenssen | Hinterm Bauwagen - Der Löwenzahn Fanpodcast Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Mit Andreas Hütig von der Universität Mainz diskutieren Madlen und Stefan, ob angesichts des wachsenden Einflusses von generativer KI und Chatbots eine neue KI-Ethik notwendig ist. In dem Gespräch wird betont, dass bestehende Ansätze aus Medienethik, Datenethik und Technikethik bereits wertvolle Grundlagen bieten, um viele der entstehenden Fragestellungen zu adressieren. Dennoch reiche es nicht aus, sich ausschließlich auf diese bestehenden Prinzipien zu stützen. Es sei ebenso entscheidend, gesellschaftliche und ethische Dimensionen stärker zu beleuchten und aktiv in den Diskurs einzubringen. Darüber hinaus müsse die Bevölkerung befähigt werden, diese Entwicklungen zu verstehen und kritisch mitzudiskutieren. Nur so könne gewährleistet werden, dass der Einsatz von KI nicht allein von technischer Machbarkeit bestimmt wird, sondern von breiter gesellschaftlicher Reflexion und verantwortungsvollen Entscheidungen. Andreas Hütig DFG-Netzwerk 'Digitale Philosophie' Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Das Gespräch mit dem Soziologen Sascha Dickel beleuchtet, wie künstliche Intelligenz zunehmend als alltäglicher Kommunikationspartner wahrgenommen wird. Dabei verschwimmen die Grenzen zwischen Mensch und Maschine – auch durch Interfaces, die menschliche Kommunikation imitieren. Dickel diskutiert die kulturelle, kommunikative und gesellschaftliche Einbettung von KI, warnt vor Machtstrukturen und fordert neue soziologische Konzepte für diese Entwicklung. Sascha Dickel Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Mit Valentin Dander diskutieren wir die Verbindung zwischen Medienbildung und politischer Bildung. Er betont die Notwendigkeit, beide Bereiche zu verknüpfen, um gesellschaftliche und technologische Entwicklungen zu adressieren. Es werden verschiedene Perspektiven und Herausforderungen beleuchtet, wie z.B. die Rolle von Plattformen, die Bedeutung von Medienkompetenz und die Auswirkungen des digitalen Kapitalismus. Ziel ist es, Diskurskulturen zu gestalten und politische Medienbildung zu fördern. Die Aufnahme wurde mit Zoom durchgeführt. Valentin Dander Bildung und digitaler Kapitalismus Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Das Gespräch mit Lilli Riettiens bietet einen tiefgehenden Einblick in aktuelle Forschungsschwerpunkte im Bereich Medien, Bildung und Gesellschaft mit besonderem Fokus auf epistemologische Fragestellungen, digitale Medien und Künstliche Intelligenz. Die Diskussion zeigt auf, wie Wissen historisch und kontextuell entsteht und wie sich epistemische Praktiken durch Digitalisierung und algorithmische Strukturen verändern oder erhalten bleiben. Lilli Riettiens Das Projekt ArtiFEM „Little Tools of Knowledge“  Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Wir haben Florian Süß vom WBZ in Ingelheim zu Gast, der in Schulen im Kreis Mainz-Bingen Lehrerinnen und Lehrer berät, wie sie digitale Medien in ihrem Unterricht einsetzen können und sollten. Er fordert Medienkompetenz als vierte Kulturtechnik, die in Schule und Unterricht vermittelt werden sollte. Weiterbildungszentrum Ingelheim Florian Süß Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Ein Handyverbot wird momentan in vielen Bundesländern diskutiert. Der Podcast stellt die Argumente Pro und Contra vor und diskutiert den Forschungsstand dazu. Literatur: Beland, Louis-Philippe, & Murphy, Richard. (2016). Ill communication: technology, distraction & student performance. Labour Economics, 41, 61–76. PDF Böttger, Tobias, & Zierer, Klaus. (2024). To Ban or Not to Ban? A Rapid Review on the Impact of Smartphone Bans in Schools on Social Well-Being and Academic Performance. Educationa Sciene, 14(906), 1–11. https://doi.org/10.3390/educsci14080906 Kessel, Dany, Hardardottir, Hulda Lif, & Tyrefors, Björn. (2020). The impact of banning mobile phones in Swedish secondary schools. Economics of Education Review, 77, 102009. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.102009 OECD. (2024). Managing screen time: How to protect and equip students against distraction (PISA in Focus, No. 124, Issue.  PDF Skowronek, Jeanette, Seifert, Andreas, & Lindberg, Sven. (2023). The mere presence of a smartphone reduces basal attentional performance. Scientific Reports, 13(1). https://doi.org/10.1038/s41598-023-36256-4 Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

User Gast Thomas Knaus sieht die Veränderung durch KI in der gesellschaft und in der Bildung eher als eine Evolution als eine Revolution. Er beschreibt an vielfältigen Beispielen, wie KI funktioniert und wo ihre Orte in der Bildung sein können. Er betont dabei besonders Herausforderungen, die zunehmend Medienkritik in einer digitalisierten Welt fordern.  Thomas Knaus Künstliche Intelligenz und Pädagogik – ein Plädoyer für eine Perspektiverweiterung Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Luise Ludwig hat mit einem Kollegen aus Estland das Unternehmen Koolest Solutions gegründet, um in Schule digitale Bildung zubringen. Sie berichtet im Podcast, was sie alles anbieten und über die Zusammenarbeit mit Schulen in Est- und Deutschland. Außerdem gibt sie einen Einblick in die digitale Bildung in Schulen in Estland. 'Kool' ist das estnische Wort für Schule und 'est' steht für Estland.  Koolestsolutions Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr. 

Michael Bigos und Julian Aufenanger stellen das Podcast-Studio im Learning Future Laboratory (LeaF.Lab)  an der Universität Mainz vor. Hier wird der MEduPod von uns produziert.  Zentrum für Lehrkräftebildung der Universität Mainz LeaF.Lab Der MEduPod erscheint alle zwei Wochen mittwochs um 12 Uhr.