Betrifft Kinder Podcast

Geschlechterstereotype schränken die persönliche Entwicklung ein. Insbesondere Jungen sollen stark und durchsetzungsfähig sein, doch wie steht es um Eigenschaften wie Fürsorglichkeit? Die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez spricht mit Daniel Holtermann. They forscht zu Geschlechterrollen und sozialer Ungleichheit, für die frühe Bildung wünscht sich Daniel mehr friedliche und kooperative Perspektiven abseits von Männlichkeit. Zum Weiterlesen: Die ECaRoM Seite mit allen Materialien auf Deutsch https://www.dissens.de/projekte/abgeschlossene-projekte/maennlichkeiten-geschlechterverhaeltnisse-und-arbeit/ecarom-foerderung-fuersorglicher-maennlichkeiten-in-der-fruehen-erziehung-und-bildung Die ECaRoM Projektseite inklusive einer Selbstlernplattform mit Videos https://ecarom.eu/de/

Die Kindergartenidee von Friedrich Fröbel entwickelte sich trotz ihres Verbots zu einer Erfolgsgeschichte. Nicht nur in Deutschland, sondern auch weit über die Grenzen hinaus, verbreitete sich die Idee vom spielbasierten Lernen und gilt heute als wichtiger Grundpfeiler früher Bildung. Warum wir das auch vielen internationalen Akteur:innen der Kindergartenbewegung zu verdanken haben, erfahren wir von der Erziehungswissenschaftlerin und Professorin für Allgemeine Pädagogik Anke König im Betrifft KINDER Podcast. Die Erziehungswissenschaftlerin und Professorin für Allgemeine Pädagogik Anke König beschäftigt sich mit unterschiedlichen Themen zur Pädagogik der frühen Kindheit. Sie ist auch Vorstandsmitglied des Pestalozzi-Fröbel Verbands (https://www.pfv.info/). Einem überregionalen Fachverband für Kindheit und Bildung. Der Pestalozzi-Fröbel-Verband geht zurück auf den „Deutschen Fröbelverband“ aus dem Jahr 1873. Zum Weiterlesen: Sozialen Wandel in der Kita gestaltenhttps://www.youtube.com/watch?v=aO_zy-XRp6w Pädagogik der frühen Kindheit Erziehung und Bildung im soziokulturellen Wandelhttps://shop.kohlhammer.de/padagogik-der-fruhen-kindheit-39226.html Inklusion in Kindertageseinrichtungen eine Pädagogik der Vielfalthttps://shop.kohlhammer.de/inklusion-in-kindertageseinrichtungen-34713.html#147=9

Die Signale des Kindes bewusst wahrzunehmen und zu beantworten, stellt Eltern und pädagogische Fachkräfte vor Herausforderungen. Wie es gelingen kann, feinfühlig und bedürfnisorientiert auf Kinder einzugehen und uns selbst dabei besser kennenzulernen, erfährt die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez im Gespräch mit der Fachberaterin für Tagespflege Carina Neumann.  Weitere Infos: https://carina-neumann.onepage.me/ Fachtag für gewaltfreie Kindheit 2024 https://bilderkraft-fortbildung.de/fortbildung/BH-240430-09?stid=1

Die Frustration ist groß, denn wichtige politische Entscheidungen zur Verbesserung der Rahmenbedingungen für pädagogische Fachkräfte lassen auf sich warten. Die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez hat sich mit der Psychologin Ann-Katrin Bockmann und der Kita-Fachberaterin Christina Gerlach-Sufin aus Hildesheim beraten, wie wir selbst tätig werden und etwas in die richtige Richtung bewegen können. Gemeinsam reflektieren sie, was es dafür braucht und gewinnen motivierende Einblicke in die Potentiale politischen Engagements.

Inwiefern Tagespflege eine gute Alternative zur Krippe sein kann, darüber unterhält sich die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez mit Dorothee Geishecker. Die Fachberaterin für Kindertagespflege im Kreisjugendamt Mayen-Koblenz staunt immer wieder über gemütliche Nester, bedürfnisorientierte Strukturen und gelebte Partizipation. Sie ist überzeugt, dass Tagespflegepersonen die Betreuungslandschaft bereichern. Kontakt zu Dorothee Geishecker: dorothee.geishecker(at)kvmyk.de

150 Jahre Pestalozzi-Fröbel-Verband – das nehmen wir im Betrifft KINDER Podcast zum Anlass, um durch die Geschichte des Kindergartens zu reisen. In dieser Folge nimmt uns die Professorin für Elementarpädagogik und Vorstandsmitglied des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes Dr. Diana Franke-Meyer in das 19. Jahrhundert mit. Wir erfahren in welchen Anstalten die Kinder zu dieser Zeit betreut wurden und wie sich die Bedeutung des Spiels für die frühe Bildung durch Friedrich Fröbel radikal verändert hat. Zum Pestalozzi-Fröbel-Verband: https://www.pfv.info
 
Weiterführende Literatur: Braches-Chyrek R. / Franke-Meyer, D./ Kasüschke, D. (2022): Zugänge zur Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit. Eine Einführung. Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich. 
Franke-Meyer, D. (2018): Frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung - eine Zeitleiste. In: Bundeszentrale für politische Bildung. 
Veröffentlichung im Internet unter https://www.bpb.de/timeline3/fruehkindliche-bildung.html
. Franke-Meyer, D.(2016): Geschichte der frühkindlichen Bildung in Deutschland. 
In: Bundeszentrale für politische Bildung. Veröffentlichung im Internet unter http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/239356/fruehkindlich-bildung. 
Hoffmann, E. (1934/1996): Die pädagogischen Aufgaben des Kindergartens. (zuerst in: Kindergarten, 75. Jg., 1934, S. 165–175). In: Ebert, S./ Lost, C. (Hrsg.): bilden – erziehen – betreuen. In Erinnerung an Erika Hoffmann.München/ Wien: Profil, S. 189–203. 
Reyer, J. (2006): Einführung in die Geschichte des Kindergartens und der Grundschule. Bad Heilbrunn: J. Klinkhardt.

In eine Kita mit Reggio-inspirierter Werkstätten verwandelte das Team von Marion Röttgers die einst alten Gemäuer ihrer Einrichtung. Mit unserer Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez erinnert sie sich an den lebendigen Prozess der Umgestaltung und daran, wie ihre Fachkräfte zu Gastgeber:innen für Kinder von null bis sechs Jahren wurden. Begleitet uns in diesem Podcast auf einen Rundgang durch eine fabulöse Werkstattkita! Die Kita von Marion Röttgers findet ihr auf ⁠https://www.familienzentrum-st-otger.de/⁠ Literaturtipps: Röttgers, Marion (2023): Werkstatt Wasser. Körpererkundung mit Schaum und Farben. In: Betrifft KINDER. S. 22-25. 05-06/2023. Weimar: verlag das netz. ⁠https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/BK050623⁠ Röttgers, Marion (2022): Werkstatt Fantasie. Das Spiel vom Geschichten erzählen. In: Betrifft KINDER. S. 6-10. 11-12/2022. Weimar: verlag das netz. ⁠https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/BK111222⁠ Tielemann, Marion (2014): Werkstatt(t)räume für Kitas. 12 Werkstattbilderbücher von Atelier bis ZaBu. Weimar: verlag das netz. ⁠https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectID=48030397 


Magic Moments mit Kindern lassen sich wunderbar in kleinen Briefen, kurzen Geschichten oder mit Fotos festhalten – auch inmitten des ganz normalen Trubels. Begeistert teilt die Pädagogin Julia Schröder-Moritz ihr Wissen über Lerngeschichten aus Neuseeland und ermuntert dazu, die Freude am Mitteilen zu entdecken und einfach drauf los zuschreiben. Zum Weiterlesen: Julia Schröder-Moritz findet ihr auf http://www.lerngeschichten.de/ Literaturempfehlungen:

 Schneider, Kornelia (2019): Mit Lerngeschichten wachsen. Reflexionen, Ansporn, Entwicklungen. Weimar: verlag das netz. https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/155 Haas, Sibylle (2016): Begeisterung teilen. Lerngeschichten in die Praxis tragen. Weimar: verlag das netz.
 https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/127
 Haas, Sibylle (2016): Das Lernen feiern. Lerngeschichten aus Neuseeland. Weimar: verlag das netz.
 https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/044
 Leu/Fläming/Frankenstein/Koch/Pack/Schneider/Schweiger (2010): Bildungs- und Lerngeschichten. Bildungsprozesse in früher Kindheit beobachten, dokumentieren und unterstützen. Weimar: verlag das netz. https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/67
 Carr, Margaret/ Lee, Wendy (2012): Learning Stories. Construction Learner Identities in Early Education. New Zealand: Sage Publications Ltd.

Oft ist es erst eine kleine Situation, die sich dann blitzschnell hochschaukelt. Von Stress, über biografische Erfahrungen bishin zu fehlenden Qualifikationen, gibt es verschiedene Gründe für verletzendes Verhalten. Die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez spricht mit der Kindheitsforscherin Regina Remsperger-Kehm über Wege darüber in Austausch zu kommen und den Mut es zu verändern. Zum Weiterlesen: Remsperger-Kehm, Regina (2022): Zwischen Macht und Ohnmacht. Schwierige Strukturen gemeinsam im Team überwinden. In: Betrifft KINDER. S. 10-13. 03-04/2022. Weimar: Verlag das netz. https://verlagdasnetz.de/zeitschrift/betrifft-kinder/betrifft-kinder-2022/bk-03-04-2022.html Astrid Boll, Regina Remsperger-Kehm (2022): Verantwortlich handeln! Verletzendes Verhalten in der Kita gemeinsam verhindern. Weimar: Verlag das netz. https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/182

Viele zelebrieren die Weihnachtszeit, doch für einige Familien sind andere Feste und Rituale bedeutender. Wie können wir das im Kitaalltag berücksichtigen? Die muslimische Kitaleiterin Iman Andrea Reimann erzählt im Betrifft KINDER Podcast vom gemeinsamen Feiern, von religiösen Geschichten, die Kinder besonders faszinieren und was sie kürzlich über den Nikolaus herausgefunden hat. Zum Weiterlesen:

 https://dreireligionenkitahaus.de/ Gruber, Jutta (2022): Mit- und Nebeneinander. Drei Religionen. Drei Kitas. Ein Haus. In: Betrifft KINDER. S. 20-21. 05-06/2022. Verlag das netz. 
Albert Biesinger, Friedrich Schweitzer (2013): Religionspädagogische Kompetenzen. Zehn Zugänge für pädagogische Fachkräfte in Kitas. Freiburg im Breisgau: Verlag Herder GmbH. Viola M. Fromme-Seifert, Naciye Kamcili-Yildiz: Betül und Nele feiern Erntedank. Kamishibai Bildkartenset. DonBosco. Eva Lezzi (Text) & Anna Adam (Illustration) (2012) : Chaos zu Pessach. Berlin: Hentrich und Hentrich Verlag.

»Wo kommst du eigentlich her?« Warum diese Frage verletzend sein kann und wieso es uns so schwer fällt über Rassismus zu sprechen, darüber tauschen sich die Erziehungswissenschaftlerin Caroline Ali-Tani und die Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez aus. Sie plädieren dafür, das Thema von Anfang an in der Kita zu besprechen, denn rassistische Erfahrungen beginnen schon in der Kindheit und prägen ein Leben lang. Zum Vertiefen: Ali-Tani, C. (2022): Alle gleich? Alle unterschiedlich?. In: Betrifft KINDER. S. 20-21. 09-10/2022. verlag das netz. Ali-Tani, C. (2022): Vielfalt im Team. Gemeinsamer Nenner oder Vielgestalt der Perspektiven. In: Betrifft KINDER. S. 6-9. 03-04/2022. verlag das netz. Ali-Tani, C. (2022): Deine, meine, unsere *Kultur? Die Suche nach dem Wir. In: Betrifft KINDER. S. 6-9. 07-08/2019. verlag das netz. Ali-Tani, C. (2022): Deine, meine, unsere *Kultur? Die Suche nach dem Wir (Teil 2). In: Betrifft KINDER. S. 20-23. 09-10/2019. verlag das netz. Falembola, O./Nimindé-Dundadengar, T.(2021): Gib mir mal die Hautfarbe. Mit Kindern über Rassismus sprechen. Beltz Verlag, Weinheim. Jewell, T.(2020): Das Buch vom Anti-Rassismus. 20 Lektionen, um Rassismus zu verstehen und zu bekämpfen. Zuckersüß Verlag, Berlin. Hödl, S./Amofa-Antfi, P.(2022): Steck mal in meiner Haut. Antirassismus, Aufklärung und Empowerment. Mit Tipps für Eltern und Pädagog*innen. Edition Michael Fischer, Igling. Ogette, T.(2017): exit RACISM. rassismuskritisch denken lernen. Unrast Verlag, 2. Auflage, Münster. Leitfaden "Wie erkläre ich Kindern Rassimus" online verfügbar unter: https://familiarfaces.de/wieerklaereichkindernrassismus/ Vielfältiges Spielmaterial/Kinderbücher: https://tebalou.shop/ und https://diversity-is-us.de/shop/

Kaum etwas hilft so sehr dabei, die Welt zu verstehen, wie das Fragen. Wir reisen dafür mit der Therapeutin und Coach Barbara Baedeker in das große Land der Fragen. Zusammen mit der Betrifft KINDER - Redakteurin Emilia Miguez erfahren wir, wie wir durch Fragen unsere Beziehungen stärken können: Wie beziehen wir Kinder durch Fragen mehr ein? Welche Fragen können bei schwierigen Gefühlen einladen, sich zu öffnen? Wie fragen wir wirklich interessiert und offen? Wir haben Fragen über Fragen und auch die eine oder andere spannende Antwort. Mehr Infos: www.Barbara-Baedeker.de Baedeker, Barbara: Kinder sind auch Menschen. Im Land der Fragen (Teil 3). In: Betrifft KINDER. S. 20-23. 07-08/2022. verlag das netz. Baedeker, Barbara: Tango oder Tauziehen?. Im Land der Fragen (Teil 2). In: Betrifft KINDER. S. 16-19. 05-06/2022. verlag das netz. Baedeker, Barbara: Im Land der Fragen. Von der Selbst-Führung zur Führung. In: Betrifft KINDER. S. 18-21. 03-04/2022. verlag das netz.

Kinder spielen! Sie lernen dabei wichtige Grundfähigkeiten und verarbeiten Erlebtes. Mit der Spieltherapeutin Sabine Weinberger bespricht Betrifft KINDER - Redakteurin Emilia Miguez, warum genau Spielen so wichtig für die persönliche Entwicklung ist. Sie denken auch darüber nach, wie wir Kindern mehr selbstbestimmtes und freies Spielen ermöglichen können und laden Erwachsene ein, ihre Freude am Spiel neu zu entdecken. Zum Weiterlesen: https://www.faszination-spiel.de/ Brown, Stuart (2010): play. How it shapes the brain, opens the imagination, and invigorates the soul. London: Penguin Books Ltd. Warum das Spiel weit mehr als Spaß ist, sondern für den Menschen lebenswichtig, das erläutert der amerikanische Spieleforscher Stuart Brown auch in einem TED-Talk. https://www.ted.com/talks/stuart_brown_play_is_more_than_just_fun Enderlein, Oggi (2001): Große Kinder. Die aufregenden Jahre zwischen 7 und 13. München: dtv. Gray, Peter (2015): befreit LERNEN. Wie Lernen in Freiheit spielend gelingt. Klein Jasedow: Drachen. Zimpel, André Frank (2014): Spielen macht schlau! Warum fördern gut ist, Vertrauen in die Stärken Ihres Kindes aber besser. München: Gräfe & Unzer. Weinberger, Sabine & Lindner, Helga (2020): Faszination Spiel. Wie wir spielend zu Gesundheit, Glück und innerer Balance finden. Berlin: Springer. Weinberger, Sabine: Raum fürs Innere Kind. Spielen als Kraftquelle. In: Betrifft KINDER. S. 6-9. 11-12/2021. verlag das netz.

Wie können wir Kinder bestmöglich begleiten, wenn sie in die Krippe oder den Kindergarten kommen? Was brauchen die Kinder, die Familien und die pädagogischen Fachkräfte? Sylvia Zöller und Petra Evanschitzky haben das Münchener Eingewöhnungsmodell weiterentwickelt und denken Eingewöhnung konsequent systemisch. Wie das gelingt, erzählen sie der Betrifft KINDER Redakteurin Emilia Miguez in der ersten Folge des Podcasts.  Weitere Infos: Buch »Besser eingewöhnen!« https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/178 Film »Besser eingewöhnen!« https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/171 Zöller, Sylvia und Evanschitzky, Petra (2022): So lange, wie es braucht.  Eingewöhnung konsequent systemisch. Erschienen in Betrifft Kinder, Heft  01 – 02/2022 https://www.betrifftkinder.eu/zeitschrift/betrifft-kinder/betrifft-kinder-2022/bk-01-02-2022/2348-so-lange-wie-es-braucht.html Website Petra Evanschitzky: https://www.evanschitzky.de Website Sylvia Zöller: https://sylvia-zoeller.de/ Website für Fortbildungen: https://netzwerk-fortbildung.jimdofree.com