Buiten de krijtlijnen

In deze aflevering schuift onderwijsexpert Paul Kirschner opnieuw aan voor een verhelderend gesprek, ditmaal over zijn nieuwe boek Instructional Illusions. Hij ontrafelt vier hardnekkige illusies in onderwijs: de betrokkenheidsillusie, de uniekheidsillusie, de prestatiefocus en de motivatieverwarring. Waarom lijken sommige werkvormen effectief terwijl ze weinig leren opleveren? Wat maakt onderwijs zo gevoelig voor illusies? En hoe kunnen leerkrachten en schoolteams zich wapenen tegen deze valkuilen? Verwacht heldere inzichten, concrete voorbeelden en een flinke portie onderwijswijsheid.ShownotesKoop hier het boek 'Instructional Illusions'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws blikken Rinke en Pedro terug op de maand september 2025, boordevol onderwijsactualiteit. Ze bespreken de impact van de Canvas-documentaire over basisschool Balder, het debat rond de minimumdoelen voor muzische vorming en de fraudeperikelen bij het toelatingsexamen geneeskunde. Verder duiken ze in de rekenoorlogen, de evaluatie van het kennisrijke curriculum in Engeland en sluiten ze af met hartverwarmend onderzoek over de kracht van de leraar-leerlingrelatie. ShownotesKennisrijk KansrijkKoop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Wat is de rol van kennis in onderwijs vandaag? En waarom moet kennis opnieuw een centrale plaats krijgen in het curriculum?In deze speciale aflevering hoor je de audio van onze nieuwe film Developing Curriculum for Deep Thinking – The Knowledge Revival. Tien internationale en Vlaamse onderwijsexperten – waaronder John Hattie, Dylan Wiliam, Paul A. Kirschner, Elizabeth Rata en Daniel Muijs – leggen uit waarom kennis cruciaal is, niet alleen voor leren, maar ook voor communicatie, democratie en gelijke kansen.Een kennisrijk curriculum is geen terugkeer naar ‘feitenstampen’, maar een doordachte basis waarop complexe vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en samenwerking kunnen groeien.📺 Wil je ook de beelden zien? De volledige film is gratis te bekijken via het YouTube-kanaal van Buiten De Krijtlijnen. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we met Tim Surma en Michiel Wils in het boek Kennisrijk, kansrijk. Wat bedoelen we precies met een “kennisrijk curriculum”? Waarom komt kennis opnieuw zo prominent op de onderwijsagenda te staan? En hoe verhoudt die focus op kennis zich tot vaardigheden, leerplannen en de autonomie van leerkrachten?We ontdekken waarom een sterk opgebouwde kennisbasis niet alleen leerwinst, maar ook gelijke onderwijskansen bevordert. Tim en Michiel leggen uit hoe een curriculum inhoudsrijk, coherent en helder kan zijn, en waarom dat essentieel is in een diverse en complexe samenleving.ShownotesKennisrijk KansrijkKoop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

De laatste schooldag is een feit — tijd voor een terugblik én een vooruitblik. In deze aflevering van het Onderwijsnieuws duikt Rinke Vanhoeck samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere in het opmerkelijkste onderwijsnieuws van juni. Ze bespreken de masterproef die het idee van polarisering in het onderwijs nuanceert, de impact van fake enthousiasme in de klas, en het mogelijke scharniermoment dat de TIMSS-resultaten van december teweegbrachten. Ook de demografische evoluties en hun implicaties voor het onderwijsveld komen aan bod, net als de blijvende spanning tussen onderwijsvrijheid en beleidssturing. Een aflevering vol reflectie, nuance én zomerse vooruitblikken.n bShownotesDe polarisering in onderwijsMag een leraar doen alsof?Wat betekent de demografische shift voor het onderwijs?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen duiken we diep in het begrijpend leesonderwijs, samen met Heleen Buhrs – auteur van Effectief leesonderwijs in de praktijk én gepassioneerde leerkracht. Waarom schieten traditionele leesstrategieën tekort? Wat betekent het om écht kennisrijk te werken met rijke teksten? En hoe verbind je lezen, schrijven en wereldoriëntatie tot een krachtig geheel? Heleen vertelt openhartig over haar eigen zoektocht, praktijkervaring en inzichten die elk team aan het denken zetten. Geen losse trucjes meer, maar écht begrijpen wat je leest. 📚ShownotesEffectief leesonderwijs in de praktijkOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze extra lange editie van Het Onderwijsnieuws nemen Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere je mee door de meest spraakmakende onderwijsthema’s van mei 2025. Ze staan stil bij het overlijden van pedagoog Piet van der Ploeg, analyseren de langverwachte nieuwe minimumdoelen en bespreken de opvallend strenge toon van de Onderwijsspiegel. Daarnaast: AI in het onderwijs – is het een zegen voor lesvoorbereidingen? En waarom werkt de toekomst soms beter op papier? Tot slot blikt Pedro vooruit op zijn bijdrage aan Nerdland. Een bomvolle aflevering die niet alleen nuance biedt, maar ook hoop. 🎧ShownotesLinkedin Piet van der PloegLees meer over het werk van Piet van der PloegDe OnderwijsspiegelWat maakt een slechte leerkracht?Lessen voorbereiden met AIWaarom de toekomst soms beter werkt op papier Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Wat gebeurt er écht in de B-stroom van ons secundair onderwijs? In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in dit vaak onderbelicht traject. De B-stroom is bedoeld als tijdelijke tussenstap, maar blijkt in de praktijk vaak een eindstation. We onderzoeken de uitdagingen én mogelijke oplossingen: van het stigma rond A- en B-stromen tot het capaciteitsprobleem, van studieoriëntering in het lager tot de structurele noden van leerkrachten in de B-stroom.Met drie doorwinterde stemmen uit het veld:Christine Hannes, directeur van de GO! Spectrumschool in hartje AntwerpenKatrien Dhondt, leraar wiskunde in de B-stroom op Don Bosco in Sint-Denijs-WestremJulie Beysens, senior adviseur Onderwijs bij VokaShownotesRapport VOKAOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in thematisch onderwijs met Eva Naaijkens en Martin Bootsma, auteurs van het boek ‘Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs’. Ze vertellen hoe je een curriculum ontwerpt dat kennisrijk, vakoverstijgend en duurzaam is, met aandacht voor burgerschap, taalvaardigheid en leesplezier. Eva en Martin delen inzichten uit hun eigen praktijk aan de Alan Turingschool, en leggen uit hoe je thematisch onderwijs koppelt aan kansengelijkheid, leesvaardigheid en cultuur.ShownotesBijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijsDe school als werkplaatsEn wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

📌 In de nieuwe Buiten De Krijtlijnen aflevering bespreekt Pedro De Bruyckere het onderwijsnieuws van april:– Teaching to the test: meer dan een cliché? – Jongeren en geloof: opvallende bevindingen – Teamteaching: kansen én uitdagingen – De reeks Adolescence en wat die ons leert over pubergedragOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Wat als je als Vlaamse leerkracht een week mag meelopen in een school in Birmingham, waar 78% van de kinderen thuis geen Engels spreekt, en toch indrukwekkende leerresultaten boekt?In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen hoor je drie collega’s van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomas More) over hun stage op St. Matthews School: een plek waar structuur, duidelijke routines en hoge verwachtingen hand in hand gaan met warmte, respect en welbevinden.ShownotesDe stage werd mogelijk gemaakt met middelen van Leerpunt in het kader van het project ‘Modelscholen als kennishubs’Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Vandaag duiken we in een thema dat iedereen in het onderwijs aangaat: lerarenprofessionalisering. Hoe blijven leraren zich ontwikkelen? Wat werkt echt als het gaat om professionalisering? En hoe kunnen scholen een leerklimaat creëren waarin leerkrachten niet alleen beter worden, maar zich ook gemotiveerd en ondersteund voelen?Om deze vragen te beantwoorden, heb ik een bijzonder interessante gast: Adrie Visscher. Hij is hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Twente en heeft jarenlang onderzoek gedaan naar effectieve professionalisering van leraren. In zijn werk richt hij zich onder andere op data-geïnformeerd werken, coaching en feedback, en hoe scholen kunnen evolueren tot lerende organisaties.In deze aflevering praten we over wat werkt – en wat niet – als het gaat om de groei van leraren. Wat zegt de wetenschap over effectieve professionalisering? En hoe kunnen scholen dat in de praktijk brengen?ShownotesAl die leerkrachtprofessionalisering, heb dat nou wel zin?Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

In deze aflevering bespreken Pedro De Bruyckere en Rinke Vanhoeck opnieuw het opvallendste onderwijsnieuws van de voorbije maand.Met onder meer:📉 Het IMF-rapport: geeft België te veel geld uit aan onderwijs?🤖 AI in de klas: betere resultaten, maar met schuldgevoel💭 Motivatieonderzoek: zitten we al 30 jaar vast in dezelfde theorieën?🫂 Jonge mantelzorgers: de onzichtbare druk bij 1 op 5 jongeren Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Het rekenniveau daalt en steeds meer leraren maken zich zorgen. Wat gaat er mis? En vooral: hoe kunnen we het beter doen? In deze aflevering spreekt Marcel Schmeier, onderwijsadviseur en expert in rekenonderwijs, over:🔹 Waarom expliciete directe instructie (EDI) werkt🔹 Het belang van automatiseren en herhaling🔹 Waarom zelfstandig werken in de rekenles beperkt moet worden🔹 Hoe je rekenlessen concreet effectiever maakt🎧 Luister nu en ontdek wat écht werkt in de klas!ShownotesDe LeraarEffectief omgaan met verschillen in de lesOntdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.

Hoe kan gaming bijdragen tot effectieve didactiek? Om deze vraag te beantwoorden, verwelkom ik drie experts die gaming en onderwijs vanuit verschillende perspectieven benaderen:Lander Van der Biest stond tien jaar voor de klas in de derde graad van het basisonderwijs. Hij verdiepte zich in het gebruik van videogames binnen het onderwijs en onderzocht de educatieve meerwaarde ervan. Als oprichter van Gamekunde deelt hij zijn inzichten met collega's en bij eduCentrum vzw coördineert hij de GameHive, waar hij op zoek gaat naar de nieuwste en meest relevante videogames en VR-oplossingen.Wouter Buelens werkte vier jaar als onderzoeker digitale didactiek aan het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More. Hij is medeauteur van 'Wijze lessen. Digitale didactiek' en is nu pedagogisch directeur aan HBO Verpleegkunde Genk leerkrachten en begeleidt leerkrachten van het Atlas college in het ontwerpen van online leerpaden.En last but not least, Liesbeth Last, die als fervent gamer en voorlopig enige leerkracht Esports in België lesgeeft aan het KTA Brugge. Daarnaast is ze wetenschappelijk medewerker aan de KU Leuven, waar ze maandelijks concrete lesimpulsen publiceert gebaseerd op populaire videogames.ShownotesGamekundeGamehivehttps://www.kuleuven.be/thomas/page/videogames-overzicht/https://ktabrugge.be/esports/Meer lezen:Bolat, Y. I., & Taş, N. (2023). A meta-analysis on the effect of gamified-assessment tools’ on academic achievement in formal educational settings. Education and Information Technologies, 28(5), 5011-5039. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11411-yDahalan, F., Alias, N., & Shaharom, M. S. N. (2024). Gamification and Game Based Learning for Vocational Education and Training: A Systematic Literature Review. Education and Information Technologies, 29(2), 1279-1317. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11548-wDehghanzadeh, H., Farrokhnia, M., Dehghanzadeh, H., Taghipour, K., & Noroozi, O. (2024). Using gamification to support learning in K‐12 education: A systematic literature review. British Journal of Educational Technology, 55(1), 34-70. https://doi.org/10.1111/bjet.13335Huang, R., Ritzhaupt, A. D., Sommer, M., Zhu, J., Stephen, A., Valle, N., Hampton, J., & Li, J. (2020). The impact of gamification in educational settings on student learning outcomes: A meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1875-1901. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09807-zVanbecelaere, S., Demedts, F., Reynvoet, B., & Depaepe, F. (2023). Toward a framework for analyzing adaptive digital games’ research effectiveness. International Journal of Serious Games, 10(4), Article 4. https://doi.org/10.17083/ijsg.v10i4.618Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. Ontdek hier alles over de open lezingen.Schrijf je hier in voor het Wijze Lessen Congres.