EDUCA

จากแบบสอบถามที่ส่งไปครูทั่วประเทศสิงคโปร์ จนได้เป็นหัวข้อที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนาตัวเองในชื่อ Skillsfuture for Educator (SFED) ทักษะในอนาคตที่จำเป็นสำหรับนักการศึกษาของประเทศ เพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้ในปัจจุบัน และอนาคต ในตอน EDUCA Cafe EP.07 เปิดโลก Skills Future พัฒนาครูสิงคโปร์ (2) ได้พูดถึง 3 หัวข้อแรก Assessment Literacy, Differentiated Instruction และ Inquiry-Based Learning ตอนนี้ EDUCA พาไปเจาะลึก 3 หัวข้อสุดท้าย 4. E-Pedagogy การใช้ศาสตร์การสอนโดยคำนึงถึงเทคโนโลยีดิจิทัลที่นำมาใช้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในเมื่อเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปรวดเร็ว ก็เป็นโอกาสที่เราจะสร้างการเรียนรู้ใหม่ๆ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเหล่านั้นให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว แต่มีความลึกซึ้ง สร้างความกระตือรือร้นตอบสนองต่อผู้เรียนเป็นรายบุคคล ครูต้องรู้เท่าทันเทคโนโลยีดิจิทัลที่กำลังจะเกิดด้วย 5. Character and Citizenship Education (CCE) การศึกษาเพื่อสร้างคุณลักษณะ และความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ของพลเมืองสิงคโปร์ ในโลกอนาคตเด็กๆ ต้องอยู่บนโลกที่มีความหลากหลาย ทักษะนี้เป็นเรื่องสำคัญ ครูต้องมีทักษะในการสร้างเด็กๆ ต้องมีความยืดหยุ่น เข้าใจผู้อื่น เข้าใจสังคม เข้าใจโลกที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ 6. Support for Students with Special Educational Needs การสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ทักษะนี้สำคัญ เพราะในปัจจุบันห้องเรียนของสิงคโปร์มีเด็กนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ อยู่ถึง 80 % ครูต้องการความรู้ ความเข้าใจ ต้องการทักษะที่จะช่วยเหลือเด็กที่ต้องการพิเศษเหล่านี้ด้วย โดยแบ่งความรู้ความสามารถในการพัฒนาทักษะ Skillsfuture เป็น 4 ระดับ ระดับเริ่มต้น > ระดับที่มีความช่ำชอง > ระดับที่มีความเชี่ยวชาญ นำความรู้ไปปรับใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และระดับผู้นำ นำทักษะใน 6 ตัวนี้ มาแนะนำให้เพื่อนครูได้เข้าใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝากกดติดตาม EDUCA Podcast เพื่อฟังตอนต่อๆ ไปที่น่าสนใจ อ้างอิง https://www.moe.gov.sg/docs/default-source/document/media/press/2020/infosheet-on-SFEd.pdf

Skillsfuture for Educator (SFED) ทักษะสำคัญของครูสิงคโปร์ ซึ่งกำลังเป็นเรื่องใหม่ของวงการการศึกษาของสิงคโปร์ในตอนนี้ จากแบบสอบถามที่ส่งไปครูทั่วประเทศ คำถามคือ ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของภูมิทัศน์ทางการศึกษาที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ทักษะหรือความรู้ในเรื่องอะไร ที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนามากที่สุด" จนสรุปได้เป็นหัวข้อที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนาในชื่อ Skillsfuture for Educator (SFED) ทักษะในอนาคตที่จำเป็นสำหรับนักการศึกษาของประเทศ เพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้ในปัจจุบัน และอนาคต EDUCA พาไปเจาะลึก 3 หัวข้อแรก 1. Assessment Literacy ความรู้ ความเข้าใจเรื่องการประเมิน เพราะทักษะการประเมินเป็นเรื่องสำคัญ อีกไม่นานสิงคโปร์จะยกเลิกการสอบ แล้วต่อไปการประเมินจะเป็นอย่างไร มีประสิทธิภาพ ติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้อย่างไร 2. Differentiated Instruction การจัดการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความแตกต่างหลากหลายของเด็กนักเรียน เพราะครูทุกคนรู้อยู่แล้วว่า ไม่มีนักเรียนคนใดเหมือนกันไปเสียหมด ครูต้องอำนวยความสะดวก และพัฒนาเต็มตามศักยภาพของนักเรียนทุกคน 3. Inquiry-Based Learning การเรียนรู้บนฐานการสืบสอบ ในวิชาอื่นๆ หรือแม้แต่วิชาวิทยาศาสตร์เอง ในออกแบบการเรียนรู้บนฐานการสืบสอบทำได้อย่างไร ให้เด็กสามารถตั้งคำถาม และหาหลักฐานเพื่อมาสนับสนุนการเรียนรู้ได้ กดติดตาม EDUCA Podcast เพื่อฟังตอนต่อๆ ไป จะมาเจาะลึกในอีก 3 ข้อที่เหลือ อ้างอิง https://www.moe.gov.sg/docs/default-source/document/media/press/2020/infosheet-on-SFEd.pdf

EDUCA Podcast มาอัพเดทความรู้จากประเทศชั้นนำทางการศึกษา อย่างสิงคโปร์ โดยนาย Ong Ye Kung รมต.ศึกษาธิการมีเป้าหมายให้คนของประเทศสิงคโปร์สร้างการเรียนรู้เพื่อชีวิต และเชื่อว่าครูคือคนสำคัญ ที่นำหลักสูตรที่สร้างมา เชื่อมโยงและสร้างการเรียนรู้กับเด็กให้เกิดขึ้นได้ ประเทศสิงคโปร์ได้มีการส่งแบบสอบถามไปครูทั่วประเทศ คำถามคือ "ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของภูมิทัศน์ทางการศึกษาที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ทักษะหรือความรู้ในเรื่องอะไร ที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนามากที่สุด" จนสรุปได้เป็นหัวข้อที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนาในชื่อ Skillsfuture for Educator (SFED) ทักษะในอนาคตที่จำเป็นสำหรับนักการศึกษาของประเทศ เพื่อตอบโจทย์การเรียนรู้ในปัจจุบัน และอนาคต โดยมี 6 หัวข้อที่ครูสิงคโปร์ต้องการพัฒนาดังนี้ 1. Assessment Literacy ความรู้ ความเข้าใจเรื่องการประเมิน 2. Differentiated Instruction การจัดการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความแตกต่างหลากหลายของเด็กนักเรียน 3. Inquiry-Based Learning การเรียนรู้บนฐานการสืบสอบ 4. E-Pedagogy การใช้ศาสตร์การสอนโดยคำนึงถึงเทคโนโลยีดิจิทัลที่นำมาใช้ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด 5. Character and Citizenship Education (CCE) การศึกษาเพื่อสร้างคุณลักษณะ และความเป็นพลเมืองที่พึงประสงค์ของพลเมืองสิงคโปร์ 6. Support for Students with Special Educational Needs การสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ กดติดตาม EDUCA Podcast เพื่อฟังตอนต่อๆ ไป จะมาเจาะลึกในแต่ละหัวข้อกัน อ้างอิง https://www.moe.gov.sg/docs/default-source/document/media/press/2020/infosheet-on-SFEd.pdf

เจาะลึก Home-based Learning (HBL) แนวทางการเรียนรู้ที่ใช้ในโรงเรียนที่สิงคโปร์ โดยเริ่มใช้ 1 วัน ต่อสัปดาห์ โครงการจะเริ่มต้นส่ง HBL Package สำหรับทุกกลุ่มสาระวิชา ยกเว้นการเรียนวิชาภาษาแม่ ผ่านแพลทฟอร์มที่ชื่อว่า Parent Gateway (https://pg.moe.edu.sg/) โดยมีโรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องคอนให้การสนับสนุนการเรียนรู้ทั้งระบบ ผ่านการทำความเข้าใจกับครู ผู้ปกครอง และเด็กนักเรียน รวมทั้งการช่วยเหลือเฉพาะกลุ่ม สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หากมีความจำเป็นต้องเข้ามาเรียนที่โรงเรียน ก็สามารถเข้ามาได้ ในจำนวนและเวลาที่จำกัด HBL Package ไม่ได้อิงกับการเรียนออนไลน์เพียงอย่างเดียว โดยใน HBL Package จะมีคำชี้แจงการเรียนรู้ ตารางการเรียน แผนการเรียนรู้ ใบงานหรือใบกิจกรรม และจำนวนชั่วโมงที่ต้องการในการเรียนรู้ในรายวิชานั้นๆ อ้างอิง บทความ HBL Singapore https://acsj.moe.edu.sg/home-based-learning-hbl

ที่สิงคโปร์กำลังจะเปิดภาคเรียนการศึกษา แต่สถานการณ์โควิด 19 ดูยังไม่จบลงง่ายๆ มาดูการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนครั้งใหญ่ของประเทศนี้กัน โดยความร่วมมือของกระทรวงศึกษาธิการ กับกระทรวงการพัฒนาสังคมและครอบครัว บูรณาการเครื่องมือทั้งเรื่องการเรียนรู้ และความเป็นอยู่ของเด็กๆ ที่เรียกว่า Home-based Learning (HBL) เริ่มวันที่ 8 เมษายน - 4 พฤษภาคม 2563 มาดูแนวทางการจัดการของการใช้ระบบ Home-Based Learning ของประเทศสิงคโปร์สำหรับเด็กๆ ระดับชั้น ประถมฯ มัธยมฯ และอุดมศึกษา กัน อ้างอิงจาก Press Release ของเว็บไซต์ https://www.moe.gov.sg/news/press-releases