Insieme per educare - PF06

In questo episodio analizziamo le utili funzioni della rabbia e facciamo un breve affondo su aggressività e violenza per chiarire la differenza tra questi elementi. Per approfondire:eBook gratuito CHE RABBIA!T.B.Brazelton/J.Sparrow “Il tuo bambino e l’aggressività”, ed. CortinaD. Novara “Litigare per crescere”, ed. EricksonLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio, ci addentriamo nel tema del "bambino ferito" che non ha ricevuto/non riceve ciò di cui ha bisogno per crescere in modo armonico a causa della pressione attuale alla performance. QUI PER APPROFONDIRE IL MODELLO EVOLUTIVO DEI BISOGNI

In questa seconda parte del podcast sulla timidezza, prendiamo in esame una serie di strategie di aiuto per accompagnare bambini e bambine ad attraversare le emozioni. PER APPROFONDIRE:IL TUNNEL DELLE EMOZIONIAUTOSTIMA BAMBINILe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio, prima parte, parliamo della timidezza che alcuni bambini e bambine manifestano, la distinguiamo dall'introversione e vediamo alcune possibili cause e comportamenti tipici.PER APPROFONDIRE:AUTOSTIMA BAMBINIhttps://link.springer.com/article/10.1007/s10802-007-9183-7https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2867489/https://www.psychology.hu-berlin.de/de/prof/per/asendorpf-pdf/1990/development-of-inhibition-1990.pdfhttps://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-8624.1998.tb06242.xhttps://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2023.1128588/fullhttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/sode.12528Le informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio condividiamo la diretta su Youtube di presentazione del libro di Lucia Carpi:Educare secondo natura in e outdoor. La risposta psicomotoria ai Bisogni Educativi Naturali che trovate quihttps://www.ibs.it/educare-secondo-natura-in-outdoor-libro-lucia-carpi/e/9788859037965?gad_source=5&gclid=EAIaIQobChMIqK2U7LzKiAMVjbGDBx3ZOgkSEAAYASAAEgJnZ_D_BwE

In questo episodio ci occupiamo dell'importanza della rilettura degli albi illustrati con bambini e bambine. Per approfondire:https://percorsiformativi06.it/libri-pillola/Qui trovate un articolo della prof.ssa Blezza PicherleAlbi illustrati Academyhttps://raccontareancora.org/wp-content/uploads/Blezza-Picherle-Narrativa-non-e-istruttiva.pdfLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio, esploriamo con Ivano Orofino il tema dell fiducia e come questa si costruisce per bambini e bambine secondo le due dimensioni del fare e dell'essere. In che modo come adulti possiamo alimentare la fiducia dei bambini in sè stessi?QUI PER APPROFONDIRE IL MODELLO EVOLUTIVO DEI BISOGNI

In questo episodio esaminiamo LA PIRAMIDE DELL'APPRENDIMENTO e come la sua conoscenza può aiutarci nell'accompagnare bambini e bambine lungo il loro percorso di crescita. Qui di seguito altri approfondimenti:https://percorsiformativi06.it/prodotto/neuroscienze-educazione-teoria-polivagale-iaccarino/https://percorsiformativi06.it/riflessi-primitivi-e-riflessi-primitivi-trattenuti-lo-sviluppo-del-bambino/https://percorsiformativi06.it/interocezione-e-sviluppo-dei-bambini/https://percorsiformativi06.it/giochi-movimentati-turbolenti-lotta/SENSORY PLAYhttps://ascd.org/el/articles/moving-with-the-brain-in-mindhttps://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5258https://www.epicentro.iss.it/attivita_fisica/linee-guida-oms-2020https://activeforlife.com/content/uploads/2017/01/PL_Infographic_11x17_v1.1.pdfhttps://www.epicentro.iss.it/attivita_fisica/bambini-Adolescenti#:~:text=Numerose%20evidenze%20scientifiche%20dimostrano%20infatti,raggiungimento%20di%20un%20sviluppo%20armonicohttps://www.frontiersin.org/journals/public-health/articles/10.3389/fpubh.2016.00094/fullhttps://www.who.int/europe/publications/i/item/9789240014886 https://www.who.int/europe/news-room/fact-sheets/item/physical-activityhttps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8300520/https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1091367X.2021.1874955https://www.bambinonaturale.it/2017/01/bambini-debolezza-fisica-psicomotricita-problema-nuovo-libro-hanscome/https://docplayer.it/14915156-Trend-secolari-di-involuzione-delle-capacita-motorie-in-eta-scolare-studio-longitudinale-su-un-campione-regionale-italiano.htmlIl cervello che impara di Alberto Oliverio Giocate all’aria aperta! di Angela HanscomSmartmoves di Carla HannafordLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio analizziamo i molteplici benefici del coinvolgere bambini e bambine nelle faccende domestiche sia a casa che nei contesti educativo-scolastici.PER APPROFONDIRE:LIBRI DI SIMONE DAVIESQUI TROVI UN ELENCO DI FACCENDE DOMESTICHELe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio riportiamo la diretta svolta con Jessica Omizzolo per presentare AMPIO SGUARDO LAB, il nostro percorso annuale sulla progettazione in itinere. Qui maggiori infohttps://percorsiformativi06.it/la-progettazione-in-itinere-ampio-sguardo-lab/

In questo episodio proseguono le conversazioni tra Silvia Iaccarino e Ivano Orofino sul modello evolutivo dei bisogni e riflettiamo insieme sui "bisogni di chi". Ci sono bisogni prevalenti su altri? I bisogni dei bambini dovrebbero "vincere" su quelli degli adulti?Per approfondire la formazione sul modello evolutivo dei bisogni: QUI MAGGIORI INFO

Che cos'è la "personalità prescolare"? Lo scopriamo in questo episodio.Per approfondireDeborah McNamaraLa regola dei terziLa fisiologia del sonnoQuando bambini e bambine disregolano - corso gratuito di 3 oreLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

Oggi ci occupiamo di quando un fratello/sorella più piccolo/a picchia il/la più grande, ma anche viceversa. Prendiamo in esame diverse possibili chiavi di lettura con relative strategie di aiuto. I suggerimenti sono utili anche per educatrici, educatori e insegnanti al nido e alla scuola dell'infanzia. Per approfondire:Corso gratuito sui litigi tra bambiniLa gelosia tra bambiniLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

Siamo sicuri che bambini e bambine ci sfidino? Ne parliamo in questo episodio.Per approfondireSulla pedagogia neraQuando bambini e bambine disregolano - webinar gratuito di 3 oreLa regola dei terziCorso gratuito di 4 ore sugli interferenti endocrini

In questo podcast ragioniamo insieme su alcuni spunti per le famiglie con figli unici. Per approfondire quanto trattato nell'episodio: Domande da NON fare ai genitori di figli uniciREPORT ISTAT 2024Sfatiamo il mito dei figli unici "viziati"Ricerca scientifica sui figli uniciAltro studio sui figli uniciCome lodare i bambiniCostruire l'autostima dei bambiniProcesso o prodotto?Le informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questa puntata prendiamo in esame le possibili ragioni di quelle occorrenze in cui bambini e bambine si allontanano, scappano da noi adulti, con possibili rischi e pericoli. Analizziamo anche cosa fare in queste situazioni. 

In questo episodio scopriamo insieme cos'è il tunnel delle emozioni e come può esserci utile per la crescita emotiva di bambini e bambine. Qui i riferimenti agli altri episodi citati nel podcast:L'interocezioneLa regola dei terzi

In questo episodio parliamo delle fatiche di bambini e bambine altamente sensibili in vacanza. Di seguito i link alle risorse citate nel podcastIntroduzione ai bambini altamente sensibiliPodcast sull'interocezioneWebinar gratuito sugli interferenti endocriniLe informazioni e spunti condivisi nel podcast non rappresentano né sostituiscono consulenze mediche e/o specialistiche.Nulla di quanto contenuto qui è inteso per essere utilizzato per diagnosi o trattamenti specialistici e non intende sostituire un rapporto individuale con un operatore qualificato.Suggeriamo di chiedere sempre il parere di un medico o di un altro operatore qualificato in merito a qualsiasi condizione o trattamento di salute mentale o fisica di adulti e bambini.

In questo episodio continuiamo il viaggio alla scoperta del Modello Evolutivo dei Bisogni e riflettiamo insieme su bisogni indotti e bisogni dedotti. Cosa significa? Che ruolo ha nella nostra quotidianità la differenza tra queste due "categorie" di bisogni?Per approfondire la formazione sul modello evolutivo dei bisogni: QUI MAGGIORI INFO

Bibliografia sull’amico immaginarioGopnik, “Il bambino filosofo”, ed. Bollati Boringhieri, Torino, 2010Rossini, E. Urso, “I bambini devono fare i bambini”, ed. BUR, Milano, 2016https://www.stateofmind.it/2019/12/amico-immaginario-funzioni/Qui il podcast sulla teoria della mente https://www.spreaker.com/episode/la-teoria-della-mente-e-la-sua-importanza-nello-sviluppo-infantile--60403929