Esta semana analizamos la decisión de la Junta de Andalucía de bloquear la autoformación en Inteligencia Artificial, un veto que infantiliza al profesorado y repite errores pasados. Algo que contrasta con el llamamiento en la ONU, donde más de un centenar de expertos reclaman “líneas rojas” globales para frenar riesgos inaceptables. Además, repasamos un estudio en Nature que demuestra cómo la IA facilita las trampas a través de la distancia moral. Para no quedarnos en la superficie de la IA, escucharemos un nuevo capítulo de “La IA con AprendemanÍA” de la mano de Javier Ortiz: cómo usar la IA desde los Equipos Directivos. El Profesor Productivo nos trae un especial de musica creada con Inteligencia artificial, dilemas éticos sobre gustos de los que no hay nada escrito….y mas. Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 137. 10 octubre. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Referencias Limón, R. (22 de septiembre de 2025). Más de un centenar de científicos y dirigentes piden en la ONU “líneas rojas que eviten los riesgos inaceptables de la IA”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-22/mas-de-un-centenar-de-cientificos-y-dirigentes-piden-en-la-onu-lineas-rojas-que-eviten-los-riesgos-inaceptables-de-la-ia.html Pérez Colomé, J. (22 de septiembre de 2025). Joanna Bryson, experta en robótica e IA: “Hay mucha gente buscando la superinteligencia y ni siquiera sabe lo que busca”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-22/joanna-bryson-experta-en-robotica-e-ia-hay-mucha-gente-buscando-la-superinteligencia-y-ni-siquiera-sabe-lo-que-busca.html Pérez Colomé, J. (24 de septiembre de 2025). La gente hace muchas más trampas si usa IA: “Son niveles de engaño que no habíamos visto”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-24/la-gente-hace-muchas-mas-trampas-si-usa-ia-son-niveles-de-engano-que-no-habiamos-visto.html Junta de Andalucía, Consejería de Educación. (2025). Instrucciones de 9 de septiembre 2025 para el desarrollo de Grupos de Trabajo [PDF]. https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portales/documents/270701/2467231/250908_Instrucciones_Grupos%20Trabajo_25_26%28F%29.pdf/20fbbfb3-48f0-bbbc-4d96-32416b7788da?version=1.0&utm_source=chatgpt.com La Junta de Andalucía bloquea la autoformación en IA - Profesor Productivo https://profesorproductivo.com/blog/la-junta-de-andalucia-bloquea-la-autoformacion-en-ia/ OpenAI. (2025). ChatGPT (versión más reciente) [modelo de lenguaje]. https://openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO https://www.youtube.com/channel/UCLeR-eGh2OFy9ydX7IUcOTw https://www.udemy.com/course/herramientas-de-inteligencia-artificial-para-profesores/?couponCode=2542FB68594D392593DD https://www.udemy.com/course/chat-gpt-para-profesores/?couponCode=A6A19D291EEF786BA7DD
Hoy exploramos cómo la inteligencia artificial sigue (y no va a parar) transformando la educación, el arte, la política y la salud. Desde los tutores personalizados que describe Pere Vila Fumás, hasta la paradoja del “Da Vinci robot” planteada por Javier Sampedro; pasando por la ministra digital de Albania, los docentes que reinventan el aula recogidos por Luis Enrique Velasco, las advertencias de Daniel Innerarity sobre el autoritarismo digital y el modelo Delphi-2M presentado por Daniel Mediavilla. Estrenamos sección “Píldoras para el pensamiento” con Vera López, Enferlorian, que nos va a hablar de filosofía, educación…y mucho mas. El Profe Productivonos trae la la última idea/ ocurrencia de la Consejería de Educación en Andalucía, bloqueando los cursos y la autoformación en IA para docentes, y nos dará indicaciones para generar videos cortos con IA. Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 136. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Pere Vila Fumás. (2025, 11 de septiembre). IA en la educación: creando un tutor personalizado para cada estudiante. Paréntesis.Media. https://www.parentesis.media/ia-en-la-educacion-creando-el-tutor-personalizado-para-cada-estudiante/ Paréntesis.Media Sampedro, J. (2025, 13 de septiembre). ¿Y si Da Vinci fuera un robot? Opinión. El País. https://elpais.com/opinion/2025-09-13/y-si-da-vinci-fuera-un-robot.html El País Dans, E. (2025, 14 de septiembre). Inteligencia artificial y corrupción: por qué tiene sentido que una inteligencia artificial controle el gasto público. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/09/inteligencia-artificial-y-corrupcion-por-que-tiene-sentido-que-una-inteligencia-artificial-controle-el-gasto-publico.html Enrique Dans El País. (2025, 17 de septiembre). Exposiciones orales, simulaciones y proyectos grupales: los profesores plantan cara a la IA. Proyecto Tendencias. https://elpais.com/proyecto-tendencias/2025-09-17/exposiciones-orales-simulaciones-y-proyectos-grupales-los-profesores-plantan-cara-a-la-ia.html El País El País. (2025, 17 de septiembre). Autoritarismo digital. Opinión. https://elpais.com/opinion/2025-09-17/autoritarismo-digital.html El País El País. (2025, 17 de septiembre). Un modelo de IA permite predecir las enfermedades que tendrás en 20 años. Salud y bienestar. https://elpais.com/salud-y-bienestar/2025-09-17/un-modelo-de-ia-permite-predecir-las-enfermedades-que-tendras-en-20-anos.html El País PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/videos-breves-generados-con-ia/ VERA LÓPEZ https://www.instagram.com/sanidadedtech/ https://sanidadedtech.es/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAadO7_S-_TN1YLWIq2eVSrGKzPkXrOmNppsPBCuEdceqNkgSMX8EUgSKGDNAAg_aem_X9mpbiUDEv2S9JQVqwaA7A
Esta semana ponemos la IA sobre la mesa y el timón… en la escuela: hablamos de una inspección que automatiza papeleo sin ceder el juicio profesional, de la ética frankenstiniana; del macroacuerdo de Anthropic y el respeto a las licencias, de una película con IA: Critterz; de SearchGPT y el “oraculismo” en redes, de adolescentes que confían sus dudas a chatbots y nos piden más inteligencia emocional. Escucharemos, de la mano de Sandra Garrido, un nuevo episodio de la serie “Rise Up Tech Women”. El Profe Productivo nos habla, entre otras muchas cosas, de cómo crear presentaciones de diapositivas usando Canva. Jesús Rivas de redacta.me nos trae una nueva sabia edupíldora sobre uso de la IA educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. Recuerda que si aciertas, te puedes llevar el libro de Guillermo Antón “ChatGPT para profesores”...y profesoras. ENLACES Episodio 135. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Arévalo Jiménez, J. J. (2025, septiembre 5). La inteligencia artificial y el futuro de la inspección educativa. Aula de Inspección. https://inspecciondeeducacion.com/preparacion-oposicion-inspeccion-inteligencia-artificial/ Pascual, M. G. (2025, septiembre 8). El acuerdo extrajudicial que le da un vuelco a la batalla legal de los autores contra la IA. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-08/el-acuerdo-extrajudicial-que-le-da-un-vuelco-a-la-batalla-legal-de-los-autores-contra-la-ia.html Morla, J. (2025, septiembre 8). OpenAI impulsa el primer gran largometraje animado creado con inteligencia artificial. El País. https://elpais.com/cultura/2025-09-08/openai-impulsa-el-primer-gran-largometraje-animado-creado-con-inteligencia-artificial.html Carranco, R. (2025, septiembre 9). La IA me rodea. El País. https://elpais.com/opinion/2025-09-09/la-ia-me-rodea.html Giovio, E. (2025, septiembre 11). Una de cada cuatro chicas de 17 a 21 años recurre a la IA como confidente para “contarle sus cosas”. El País. https://elpais.com/sociedad/2025-09-11/una-de-cuatro-chicas-de-17-a-21-anos-recurre-a-la-ia-como-confidente-para-contarle-sus-cosas.html Cortina, A. (2025, septiembre 11). Frankenstein en el siglo XXI. El País. https://elpais.com/opinion/2025-09-11/frankenstein-en-el-siglo-xxi.html OpenAI. (2025). ChatGPT (GPT-5) [Modelo de lenguaje grande]. OpenAI. https://chat.openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/presentaciones-en-canva-con-chatgpt-y-creacion-en-lote/ https://profesorproductivo.com/blog/presentaciones-educativas-con-la-ia-de-canva-pro/
Esta semana analizamos historias que muestran cómo la inteligencia artificial está transformando nuestra sociedad. : sobre la pérdida de la inocencia visual , sobre la desaparición del primer empleo juvenil por la automatización, sobre el impacto educativo de la tecnología y el uso de ChatGPT en las aulas, sobre el mito de la “crisis de la concentración” y sobre un caso tenebroso donde la IA pudo reforzar una psicosis. En la sección de la IA en familIA, Raúl Jiménez nos habla de formación…. El profesor productivo en su participación número 100 en el programa, nos va a hablar de las novedades en NotebookLM, que no paran de cómo crear cuentos usando la funcionalidad de Sory Books en Gemini y de mucho mas… Jesús Rivas de redacta.me nos aportará otra edu pildora educativa sobre buen uso de la IA… Y terminamos con los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 134. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Dans, E. (2025, agosto). El peldaño que está rompiendo la inteligencia artificial: cómo se evapora el primer empleo. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/08/el-peldano-que-esta-rompiendo-la-inteligencia-artificial-como-se-evapora-el-primer-empleo.html Dans, E. (2025, septiembre). Will Smith, fotos de naturaleza y la pérdida de la inocencia visual. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/09/will-smith-fotos-de-naturaleza-y-la-perdida-de-la-inocencia-visual.html Dans, E. (2025, agosto). From bedside to database: the reality of an AI hospital. Medium. https://medium.com/enrique-dans/from-bedside-to-database-the-reality-of-an-ai-hospital-1a8d104de683 Ferrer, S. (2025, 29 de agosto). Todos creen que hemos perdido nuestra concentración menos los investigadores que lo estudian. elDiario.es. https://www.eldiario.es/sociedad/creen-hemos-perdido-concentracion-investigadores-estudian_1_12554177.html Rodríguez, P. (2025, 31 de agosto). No solo los alumnos, crecen los profesores que recurren a ChatGPT: “Me ahorra tiempo en muchas tareas”. elDiario.es. https://www.eldiario.es/catalunya/no-alumnos-crecen-profesores-recurren-chatgpt-ahorra-tiempo-tareas_1_12560395.html Sánchez Vera, M. del M. (2025, septiembre). ¿Qué pantallas conviene usar en la escuela? The Conversation. https://theconversation.com/que-pantallas-conviene-usar-en-la-escuela-264278 Pérez Colomé, J. (2025, 5 de septiembre). “No estás loco, tu paranoia está justificada”: así susurraba ChatGPT a un hombre que acabó matando a su madre y suicidándose. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-05/no-estas-loco-tu-paranoia-esta-justificada-asi-susurraba-chatgpt-a-un-hombre-que-acabo-matando-a-su-madre-y-suicidandose.html PROFE PRODUCTIVO. https://www.youtube.com/channel/UCLeR-eGh2OFy9ydX7IUcOTw https://www.instagram.com/mundonaat/ https://profesorproductivo.com/blog/crea-cuentos-ilustrados-con-storybook-en-gemini/
Hoy hablaremos de administraciones que usan ChatGPT sin control, de la necesidad de replantear qué y cómo enseñamos ,de que ni humanos ni máquinas entendemos la física cuántica. Enrique Dans denuncia que seguimos midiendo el aprendizaje con reglas del siglo XX. Dylan Freedman narra cómo miles de usuarios lloraron la “pérdida” de GPT-4o. Y Javier Sampedro vuelve a preguntar: ¿pueden pensar las máquinas? Tras las vacaciones vuelve la sección “La IA con Aprendemanía”, de la mano de Javier Ortiz. El título del episodio de hoy: “De la reflexión a la AccIón” El Profesor Productivo nos dará su visión de ChatGPT 5 , Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES Episodio 133. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Velasco, L. E. (2025, 25 de julio). La IA sacude al sector público: “En algunas administraciones locales se está utilizando ChatGPT a mansalva, sin control alguno”. El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2025-07-25/la-ia-sacude-al-sector-publico-en-algunas-administraciones-locales-se-esta-utilizando-chatgpt-a-mansalva-sin-control-alguno.html Bahamonde, A. (2025, 24 de julio). En la era de la IA, ¿qué y cómo deberíamos enseñar? El País. Recuperado de https://elpais.com/tecnologia/2025-07-24/en-la-era-de-la-ia-que-y-como-deberiamos-ensenar.html Sampedro, J. (2025, 2 de agosto). Filosofía de lo extraño. El País. Recuperado de https://elpais.com/opinion/2025-08-02/filosofia-de-lo-extrano.html Dans, E. (2025, 20 de agosto). Let’s stop measuring learning like we’re still in the 20th century. Medium. Recuperado de https://medium.com/enrique-dans/lets-stop-measuring-learning-like-we-re-still-in-the-20th-century-cae48ce04f75 ChatGPT (modelo GPT-5). (2025). ChatGPT [Modelo de lenguaje]. OpenAI. Disponible en https://openai.com/gpt-5/ Sampedro, J. (2025, 24 de agosto). ¿Pueden pensar las máquinas? El País. Recuperado de https://elpais.com/ideas/2025-08-24/pueden-pensar-las-maquinas.html PROFESOR PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/chatgpt-5-para-profesores/ https://www.ivoox.com/9-guillermo-de-profe-biologia-y-audios-mp3_rf_154894344_1.html https://www.ivoox.com/10-de-profesor-biologia-geologia-audios-mp3_rf_155945635_1.html APRENDEMANÍA DOCENTE. https://aula.aprendemaniadocente.com/
Comienza un nuevo curso académico, y por supuesto, una nueva temporada de este programa. La cuarta ya… Empezamos con una reflexión sobre el mundo en general , tendremos como invitado a Ramón Besonías, docente y experto en el uso de lA, nos explicará usos reales de la IA en primaria: El profesor Productivo nos hablará de hábitos, Jesús Rivas nos tiene preparada otra píldora educativa sobre usus de la IA y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. ENLACES EPISODIO 132. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. RAMÓN BESONÍAS https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/07/usar-ia-en-primaria.html PROFE PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/como-crear-y-mantener-habitos-mas-productivos/ https://youtu.be/HBPZfoB74PI
Os presentamos la tercera y última parte del debate sobre el estado de la IA. con Laura Sánchez Fernández, creadora y presentadora del podcast "Desde tus zapatos STEAM", licenciada en Matemáticas, con másteres en Estadística e Inteligencia Artificial.y Juan Luis López Espada y Guillermo Francisco Rivero, docentes de la Junta de Extremadura y líderes del proyecto "Aulas Inteligentes", centrado en la investigación y aplicación ética de la IA en contextos educativos. Enlaces episodio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion
Continuamos con el debate sobre el estado de la IA. con Laura Sánchez Fernández, creadora y presentadora del podcast "Desde tus zapatos STEAM", licenciada en Matemáticas, con másteres en Estadística e Inteligencia Artificial.y Juan Luis López Espada y Guillermo Francisco Rivero, docentes de la Junta de Extremadura y líderes del proyecto "Aulas Inteligentes", centrado en la investigación y aplicación ética de la IA en contextos educativos. Enlaces episodio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion
Os invitamos a un debate sobre el estado de la IA. con Laura Sánchez Fernández, creadora y presentadora del podcast "Desde tus zapatos STEAM", licenciada en Matemáticas, con másteres en Estadística e Inteligencia Artificial.y Juan Luis López Espada y Guillermo Francisco Rivero, docentes de la Junta de Extremadura y líderes del proyecto "Aulas Inteligentes", centrado en la investigación y aplicación ética de la IA en contextos educativos. Enlaces episodio LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion
En este episodio analizamos el salto de la inteligencia artificial a la vida cotidiana, desde las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría y los perfiles familiares identificados por Megan Moreno sobre el uso digital saludable, hasta los nuevos retos legales tras las sentencias que permiten a las grandes tecnológicas entrenar IA con obras protegidas. Reflexionamos sobre los peligros de idealizar a la IA como un “oráculo digital”, tal como advierte Noelia Ramírez. Escucharemos la segunda parte de la entrevista con Daniel Atik, experto en la implementación de inteligencia artificial con más de treinta años de trayectoria en el sector tecnológico que tras crear gooly.ai, ahora impulsa EducaGPT, su nueva plataforma educativa que busca personalizar el aprendizaje con inteligencia artificial, respondiendo a las necesidades específicas de estudiantes y docentes alrededor del mundo. El profesor productivo nos va a hablar del Human in the loop y de AI First.., Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 128. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. American Academy of Pediatrics. (s.f.). Screen time guidelines. Center of Excellence on Social Media and Youth Mental Health. Recuperado de https://www.aap.org/en/patient-care/media-and-children/center-of-excellence-on-social-media-and-youth-mental-health/qa-portal/qa-portal-library/qa-portal-library-questions/screen-time-guidelines/?srsltid=AfmBOorNzjmo8CmVSCys6hXZJHveBF0Ck4pmnSBMquFESaiXJ28t-zTO López, M., Sánchez, P., & Rodríguez, S. (2022). Screen Time and Sleep in Children and Adolescents: Systematic Review. JMIR Pediatrics and Parenting, 5(2), e35540. https://pediatrics.jmir.org/2022/2/e35540 Redacción El País. (2025, 24 de junio). La psicosis esotérica con ChatGPT. El País. https://elpais.com/opinion/2025-06-24/la-psicosis-esoterica-con-chatgpt.html#?rel=mas Redacción elDiario.es. (2025, 25 de junio). Nueva victoria legal para las empresas de IA: entrenarlas con obras compradas no viola el copyright. elDiario.es. https://www.eldiario.es/tecnologia/nueva-victoria-legal-empresas-ia-entrenarlas-obras-compradas-no-viola-copyright_1_12413248.html Redacción El País. (2025, 26 de junio). Silicon Valley gana la primera batalla legal de la IA contra el copyright. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-26/silicon-valley-gana-la-primera-batalla-legal-de-la-ia-contra-el-copyright.html OpenAI. (2024). ChatGPT (versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje de inteligencia artificial]. https://chat.openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO DANIEL ATIK LinkedIn Daniel Atik: https://cl.linkedin.com/in/danielatik Página personal de Daniel Atik: http://danielatik.com Currículum Daniel Atik: https://danielatik.com/cv.html EducaGPT: http://educagpt.com Gooly.ai en LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/danielatik_gooly-talk-with-gpt3-activity-7016532004946984960-hXat Gooly for Kids (Podcast): https://www.ivoox.com/gooly-ai-for-kids-audios-mp3_rf_121603442_1.html
En este episodio revisamos desde las tentaciones prohibicionistas sobre la tecnología (otra vez) hasta la necesidad de formar docentes críticos y creativos. Analizamos el impacto de la IA en el cerebro, los nuevos roles del profesorado, las oportunidades de personalización educativa y los riesgos de amplificar estereotipos y sesgos culturales. Escucharemos la primera parte de la entrevista con Daniel Atik, experto en la implementación de inteligencia artificial que tras crear gooly.ai, ahora impulsa EducaGPT, su nueva plataforma educativa que busca personalizar el aprendizaje con inteligencia artificial, respondiendo a las necesidades específicas de estudiantes y docentes alrededor del mundo; El profesor productivo va continuar con sus charlas con diferentes modelos de IA (hoy toca Perplexity)y nos cuenta aplicaciones de la IA en el campo de la salud, Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra sabia píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 127. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. El País. (2025, 24 de junio). La IA ayuda a diseminar estereotipos nuevos entre culturas. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-24/la-ia-ayuda-a-diseminar-estereotipos-nuevos-entre-culturas.html elpais.com+1elpais.com+1 Educom. (s. f.). ¿Se debe prohibir la IA en el aula? Educom. https://educom.com.ar/se-debe-prohibir-la-ia-en-el-aula/ infobae.com+5educom.com.ar+5facebook.com+5 InfoArenales. (2025, 23 de junio). Inteligencia artificial y educación: ¿qué impacto tiene en el cerebro usar IA para estudiar? InfoArenales. https://infoarenales.com/2025/06/23/inteligencia-artificial-y-educacion-que-impacto-tiene-en-el-cerebro-usar-ia-para-estudiar/ El Nuevo Diario. (s. f.). Reimaginar la educación con inteligencia artificial en la docencia. El Nuevo Diario. https://elnuevodiario.com.do/reimaginar-la-educacion-con-inteligencia-artificial-en-la-docencia/ Universidad Católica de Santiago del Estero [UCSE]. (2025, 19 de junio). Se llevó a cabo el Citedite 2025: tecnologías, educación y futuro en un mismo espacio virtual. UCSE. https://www.ucse.edu.ar/notiucse/2025/06/19/se-llevo-a-cabo-el-citedite-2025-tecnologias-educacion-y-futuro-en-un-mismo-espacio-virtual/ OpenAI. (2025). ChatGPT (versión más reciente) [Modelo de lenguaje]. https://openai.com/chatgpt DANIEL ATIK LinkedIn Daniel Atik: https://cl.linkedin.com/in/danielatik Página personal de Daniel Atik: http://danielatik.com Currículum Daniel Atik: https://danielatik.com/cv.html EducaGPT: http://educagpt.com Gooly.ai en LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/danielatik_gooly-talk-with-gpt3-activity-7016532004946984960-hXat Gooly for Kids (Podcast): https://www.ivoox.com/gooly-ai-for-kids-audios-mp3_rf_121603442_1.html PROFESOR PRODUCTIVO. https://www.perplexity.ai/
Hoy nos adentramos en cómo la inteligencia artificial y la tecnología están redefiniendo nuestra forma de relacionarnos. Marta Peirano advierte sobre la necesidad del acompañamiento humano en procesos emocionales complejos, mientras Pau Rodríguez describe cómo escuelas europeas están replanteándose el uso de pantallas para proteger la atención y la convivencia escolar. Aina Vall plantea dudas esenciales sobre juguetes inteligentes que podrían limitar la imaginación infantil, y Joanna Stern nos aconseja mantener vivas habilidades humanas clave frente a la IA. Escucharemos un nuevo episodio de La IA con Aprendemanía con Javier Ortiz Tajuelo. Hoy, abordando el tema de cómo se relaciona el alumnado con LA IA. El Profesor Productivo va a seguir charlando con diferentes modelos de Ia y nos trae la esperadísima segunda parte del Diccionario de Profesor Enterao Jesús Rivas de redacta.me nos ofrecerá otra sabia píldora educativa y cerraremos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 126. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS El País. (2025, 23 de junio). El año de la terapia sintética. El País. https://elpais.com/opinion/2025-06-23/el-ano-de-la-terapia-sintetica.html elDiario.es. (2025, junio). Del optimismo digital a la revisión del uso de pantallas en las escuelas: la tecnología entra rápido, pero ¿conviene hacerlo? elDiario.es. https://www.eldiario.es/catalunya/optimismo-digital-desescalada-escuela-revisa-pantallas-tencologia-rapido-conviene-hacerlo_1_12399251.html Soler, A. (2025, 20 de junio). Mi madre no me dijo cómo hacerlo, por eso aprendí. Paréntesis Media. https://www.parentesis.media/mi-madre-no-me-dijo-como-hacerlo-por-eso-aprendi/ Stern, J. (2025, 20 de junio). Don’t Fall in Love With AI, and Other Life Rules for Graduates. The Wall Street Journal. https://www.wsj.com/tech/ai/job-market-ai-graduates-762c79ed?sma=newsletter_tecnologia&utm_medium=email&utm_source=newsletter&utm_campaign=tecnologia_2025.06.20_2 OpenAI. (2025). ChatGPT (modelo GPT-4 Turbo) [Modelo de inteligencia artificial]. OpenAI. https://chat.openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO https://es.wikipedia.org/wiki/Tres_leyes_de_la_rob%C3%B3tica https://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja_de_Jevons https://psicologiaymente.com/social/ley-de-amara APRENDEMANIA DOCENTE. Aprendemanía Docente
Hoy analizaremos el dilema actual entre prohibir o acompañar el uso de la tecnología en la educación y la administración pública. Se abordan las desigualdades en acceso digital y salud mental infantil (UNICEF), el modelo de acompañamiento pedagógico defendido en Cataluña, y el ejemplo de JuntaGPT en Andalucía como innovación en lo público. Además, se revisan los riesgos cognitivos del uso excesivo de IA en el aula seguin un informe del MIT. Escucharemos el esperado segundo episodio de Rise Up Tech Women con Sandra Garrido , el profesor productivo va a contarnos sus charlas con diferentes modelos de IA; Jesús Rivas de redacta.me va a darnos otra píldora de sabiduría educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 125. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Smith, J. (2025). Título del estudio en arXiv sobre IA avanzada [Preprint]. arXiv. https://arxiv.org/pdf/2506.08872 González, M. [@mtgonzalezm01]. (2025, junio 22). Tweet sobre la integración de IA en entornos institucionales [Tweet]. X. https://x.com/mtgonzalezm01/status/1935643695383994691 Claude.ai. (2025). Caso de uso compartido de modelo colaborativo en educación. https://claude.ai/public/artifacts/44570aa0-532a-4e2a-9b03-b1d673a245f2 Maprats. [@maprats]. (2025, junio 22). Tweet sobre personalización del aprendizaje con IA [Tweet]. X. https://x.com/maprats/status/1935668553736159571 Redacción Xataka. (2025, junio). Andalucía lanza “JuntaGPT”: sus funcionarios usarán IA para enviar sus mails. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/andalucia-lanza-juntagpt-sus-funcionarios-usaran-ia-para-enviar-sus-mails UNICEF Innocenti. (2020). Childhood in a Digital World (Informe Innocenti). UNICEF. https://www.unicef.org/innocenti/reports/childhood-digital-world OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT‑4.5) [Modelo de lenguaje]. OpenAI. PROFESOR PRODUCTIVO https://www.youtube.com/@XavierMitjana https://www.youtube.com/@jasp https://www.youtube.com/@la_inteligencia_artificial https://www.youtube.com/@ArteyAnimacion English: https://www.youtube.com/@futurepedia_io https://www.youtube.com/@aiadvantage https://www.youtube.com/@mreflow Webs: https://www.xataka.com/tag/inteligencia-artificial https://www.genbeta.com/categoria/inteligencia-artificial https://wwwhatsnew.com/category/inteligencia-artificial/ Blogs: Noticias blog: https://profesorproductivo.com/?post_types=&s=noticias https://boletinia.tiddlyhost.com/ https://educacion.bilateria.org/ia-y-educacion https://sites.google.com/view/ia-educativa Podcast: Test de Turing: https://www.ivoox.com/podcast-test-turing-inteligencia-artificial_sq_f11955194_1.html IA educativa: https://www.ivoox.com/podcast-podcast-iaeducativa-org_sq_f12390394_1.html La tertulia de la IA: https://www.ivoox.com/podcast-tertulia-inteligencia-artificial_sq_f11815311_1.html Monos estocasticos: https://www.ivoox.com/podcast-monos-estocasticos_sq_f11795412_1.html Inteligencia Artificial con Jon Hernandez: https://www.ivoox.com/podcast-inteligencia-artificial-jon-hernandez_sq_f12413741_1.html Newsletter: https://davidroca.substack.com/ https://jose-david.com/boletin/ https://www.parentesis.media/ https://www.oneusefulthing.org/ SANDRA GARRIDO https://es.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero-4a0179104 https://udit.es/profesor/sandra-garrido-romero/ https://udit.es/grupo-de-investigacion-innovacion-y-tecnologia-desde-y-para-la-educacion-la-cultura-y-la-sociedad/ https://esnet.esne.es/esne_guias/2023-2024/139/2/GDDVV-2023-2024-3737-2-PROGRAMACION_ORIENTADA_A_OBJETOS.PDF https://www.youtube.com/watch?v=WKHWm6OrckM https://cidinova.org/mi-perfil/sandra-garrido-romero/
En este episodio vamos a hablar sobre temas como las violaciones sistemáticas de privacidad por parte de Meta y la IA convertida en canal de desinformación masivas…entre otras cosas. Y es que expertos como Enrique Dans, Marta Peirano, Raúl Limón y Mar España coinciden en algo fundamental: solo la educación puede preparar adecuadamente a la sociedad para utilizar la tecnología de manera segura y crítica. La solución no es prohibir, sino educar. Escucharemos un nuevo episodio de “La IA en familIA” con RAúl Jiménez que nos hablará de un tema espinoso: la crianza digital. Guillermo Antón, el Profesor Productivo va a contarnos cinco pasos para integrar la IA; Jesús Rivas de redacta.me aportará otra píldora educativa, y terminaremos con los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 124. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2025a, junio). Meta: ¿compañía tecnológica o asociación de malhechores? EnriqueDans.com. https://www.enriquedans.com/2025/06/meta-compania-tecnologica-o-asociacion-de-malhechores.html Dans, E. (2025b, junio). La nueva realidad de la programación (y de la educación): inteligencia artificial, de trampa a requisito. EnriqueDans.com. https://www.enriquedans.com/2025/06/la-nueva-realidad-de-la-programacion-y-de-la-educacion-inteligencia-artificial-de-trampa-a-requisito.html España, M. (2025, 13 de junio). “Si no les damos alcohol, tabaco o drogas a los 14 años, ¿por qué les regalamos un móvil?”. El País Tecnología. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-13/mar-espana-exdirectora-de-la-aepd-si-no-les-damos-alcohol-tabaco-o-drogas-a-los-14-anos-por-que-les-regalamos-un-movil.html Velasco, L. E. (2025, 16 de junio). ChatGPT, ese agente ruso. El País Opinión. https://elpais.com/opinion/2025-06-16/chatgpt-ese-agente-ruso.html El País. (2025, 16 de junio). Supercomputación e IA se unen para simular todo, desde la Tierra al corazón y hasta modelos. El País Tecnología. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-16/supercomputacion-e-ia-se-unen-para-simular-todo-desde-la-tierra-al-corazon-y-hasta-modelos.html OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT‑4). Recuperado en junio de 2025, de https://openai.com/chatgpt PROFESOR PRODUCTIVO. https://davidroca.substack.com/p/como-integrar-la-ia-en-educacion https://profesorproductivo.com/blog/como-gestionar-los-cambios-de-la-ia-en-educacion/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.rauljimenez.info/es/blog/nobody-taught-us-how-to-be-parents https://www.ampanovaschoolalmeria.org/iniciativas/formaci%C3%B3n-sobre-el-uso-de-la-ia
Esta semana analizamos las tensiones entre la soberanía tecnológica europea y la presión de EE. UU., el escándalo de la falsa IA de Builder.ia, el debate sobre la verdadera autonomía de los agentes de IA, y el potencial de la inteligencia artificial para revolucionar el sector público. Además, nos asomamos al futuro de la computación cuántica de la mano de IBM. Escucharemos la segunda parte de la entrevista con Eva Fernández y Nieves Torres, creadoras del video podcast Hablando entre algoritmos, el profesor productivo va a contarnos cómo hacer SDA con Notebook.LM, Jesús Rivas de redacta.me nos dará otra sabia píldora educativa y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 123. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2025, 8 de junio). ASML, soberanía tecnológica y el coste de obedecer a matones. https://www.enriquedans.com/2025/06/asml-soberania-tecnologica-y-el-coste-de-obedecer-a-matones.html Redacción El País. (2025, 7 de junio). No era una IA, eran 700 indios. https://elpais.com/opinion/2025-06-07/no-era-una-ia-eran-700-indios.html Calvo Martín, J. (2025, 7 de junio). Agenticidad, inteligencia artificial y agentes IA [Publicación en LinkedIn]. https://www.linkedin.com/posts/jorgecalvomartin_agenticidad-inteligenciaartificial-agentesia-activity-7336999104562003968-ZiZG He, K. et al. (2025). Vision Transformers Need Registers [Preprint]. arXiv. https://arxiv.org/abs/2504.01990 Redacción El País. (2025, 10 de junio). Inteligencia artificial para el buen gobierno. https://elpais.com/opinion/2025-06-10/inteligencia-artificial-para-el-buen-gobierno.html Requena, D. (2025, 11 de junio). Matthias Steffen, físico de IBM: “Casi puedes sentir que estamos llegando a la ventaja cuántica”. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-11/matthias-steffen-fisico-de-ibm-casi-puedes-sentir-que-estamos-llegando-a-la-ventaja-cuantica.html OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje AI]. https://chat.openai.com/ PROFESOR PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/como-redactar-situaciones-de-aprendizaje-con-notebooklm/ https://www.xataka.com/robotica-e-ia/al-fin-tenemos-videos-noe-construyendo-su-arca-jesucristo-multiplicando-peces-eva-siendo-tentada-gracias-a-ia-claro https://www.xataka.com/robotica-e-ia/chatgpt-esta-caido-todo-mundo-chatbot-openai-no-funciona-hace-forma-erratica https://wwwhatsnew.com/2025/06/11/china-desactiva-funciones-de-ia-durante-examenes-nacionales-para-evitar-trampas/ HABLANDO ENTRE ALGORITMOS Canal de YouTube. (125) Hablando entre Algoritmos - YouTube Hablando entre Algoritmos: Podcast sobre IA y emprendimiento https://hablandoentrealgoritmos.com Eva Fernández, en TRECE: lo que hizo tras los elogios del Papa y más (COPE) https://www.cope.es/trecetv/programas/la-azotea/noticias/eva-fernandez-trece-que-hizo-tras-los-elogios-del-papa-como-gesto-entrevista-con-herrera-20220526_2104623 Nieves Ábalos: IA para hablar con la tecnología - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=3rxP_h-eDXQ Hablando entre algoritmos | Podcast on Spotify https://open.spotify.com/show/4A0puOeACAUhm9DhZZBXwU Hablando entre algoritmos | Escuchar podcast en línea gratis (Radio.es) https://www.radio.es/podcast/hablando-entre-algoritmos Hablando entre algoritmos | Podcasts on Audible https://www.audible.com/pd/B0DXCCZ2TB
Esta semana tenemos popurrí:desde el aula hasta la sostenibilidad del planeta. Abordamos el riesgo de sustituir a docentes por asistentes conversacionales, el coste ambiental del entrenamiento de modelos como GPT-3 —con millones de litros de agua evaporados— y la necesidad urgente de formar en IA desde la escuela. Sin olvidar darle una vueltecita al papel de la alfabetización digital crítica como defensa frente a una mercantilización deshumanizada del conocimiento. Escucharemos la primera parte de la entrevista con Eva Fernández y Nieves Torres, creadoras del video podcast Hablando entre algoritmos; el profesor productivo nos trae noticias y hoy, respuestas a las dudas (las famosas EFE A Qus) que vamos recibiendo sobre el buen uso de la IA y sus herramientas. ; Jesús Rivas, de Redacta.me, nos regalará otra sabia píldora de sabiduría educativa; y terminaremos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 122. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Li, P., Yang, J., Islam, M. A., & Ren, S. (2023). Making AI less "thirsty": Uncovering and addressing the secret water footprint of AI models. arXiv. https://doi.org/10.48550/arXiv.2304.03271github.com+6researchgate.net+6arxiv.org+6 Dans, E. (2025, junio 3). Cuando juzgar a la inteligencia artificial generativa por lo que sabe hacer hoy es un completo error. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/06/cuando-juzgar-a-la-inteligencia-artificial-generativa-por-lo-que-sabe-hacer-hoy-es-un-completo-error.html Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) & Comisión Europea. (2025, mayo). Empowering learners for the age of AI: An AI literacy framework for primary and secondary education (Review Draft). https://ailiteracyframework.org/wp-content/uploads/2025/05/AILitFramework_ReviewDraft.pdf Pastor, J. (2025, junio 2). Hay una guerra soterrada que las empresas de IA le han declarado al profesorado humano. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/hay-guerra-soterrada-que-empresas-ia-le-han-declarado-al-profesorado-humano Pérez Colomé, J. (2025, junio 2). Helen Toner, exconsejera de OpenAI: “Aunque la IA no avance más, su impacto ya es como el de internet”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-06-02/helen-toner-exconsejera-de-openai-aunque-la-ia-no-avance-mas-su-impacto-ya-es-como-el-de-internet.htmlelpais.com+3x.com+3elpais.com+3 PROFESOR PRODUCTIVO. https://profesorproductivo.com/blog/ HABLANDO ENTRE ALGORITMOS Canal de YouTube. (125) Hablando entre Algoritmos - YouTube Hablando entre Algoritmos: Podcast sobre IA y emprendimiento https://hablandoentrealgoritmos.com Eva Fernández, en TRECE: lo que hizo tras los elogios del Papa y más (COPE) https://www.cope.es/trecetv/programas/la-azotea/noticias/eva-fernandez-trece-que-hizo-tras-los-elogios-del-papa-como-gesto-entrevista-con-herrera-20220526_2104623 Nieves Ábalos: IA para hablar con la tecnología - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=3rxP_h-eDXQ Hablando entre algoritmos | Podcast on Spotify https://open.spotify.com/show/4A0puOeACAUhm9DhZZBXwU Hablando entre algoritmos | Escuchar podcast en línea gratis (Radio.es) https://www.radio.es/podcast/hablando-entre-algoritmos Hablando entre algoritmos | Podcasts on Audible https://www.audible.com/pd/B0DXCCZ2TB
Hoy analizamos cómo van apareciendo nuevas guías sobre cómo usar la IA para estudiantes, destacando la propuesta didáctica de Ana Henríquez y el Asistente de Estudio Inteligente impulsado por Juanjo De Haro. Profundizamos en los desafíos éticos y humanos de la implantación de la IA en empresas y la aceleración científica gracias a equipos como el de César de la Fuente. También trataremos el fenómeno de la soledad digital y la creciente relación emocional con las IA. Presentamos un nuevo capítulo de “La IA con AprendemanIA” con Javier Ortiz, donde rascamos la superficie para intentar entender el verdadero impacto de la inteligencia artificial en la educación. El profesor productivo nos trae noticias un poco locas, reflexiones e instrucciones para supervisar Situaciones de Aprendizaje a partir del modelo 4-0: Jesús Rivas de redacta.me nos trae una nueva edupildora educativa… y terminamos con la sección de los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 121. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS Dans, E. (2025, mayo 27). La inteligencia artificial y las actitudes ante su implantación. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/05/la-inteligencia-artificial-y-las-actitudes-ante-su-implantacion.html El País. (2025, mayo 28). La inteligencia artificial detecta antivíricos diez veces más rápido y a partir de datos limitados. https://elpais.com/salud-y-bienestar/2025-05-28/la-inteligencia-artificial-detecta-antiviricos-diez-veces-mas-rapido-y-a-partir-de-datos-limitados.html Henríquez Orrego, A. (2025, mayo). PPT Taller IA para estudiar, uso ético. LinkedIn. https://www.linkedin.com/posts/anahenriquez_ppt-taller-ia-para-estudiar-uso-%C3%A9tico-ugcPost-7329629775969292289-5HDd/ LabIA. (2025). Asistente de estudio inteligente. https://labia.tiddlyhost.com/#Asistente%20de%20estudio%20inteligente:%5B%5BAsistente%20de%20estudio%20inteligente%5D%5D Tones, J. (2025, mayo 28). "Por patético que suene, ChatGPT es mi único amigo": cada vez más personas confiesan tener a una IA como amistad. Xataka. https://www.xataka.com/robotica-e-ia/cada-vez-gente-internet-vida-real-admite-tener-solo-amigo-chatgpt PROFESOR PRODUCTIVO https://profesorproductivo.com/blog/analisis-de-situaciones-de-aprendizaje-con-el-modelo-o4-mini/ https://www.infobae.com/tecno/2025/05/15/una-mujer-le-pidio-el-divorcio-a-su-esposo-porque-chatgpt-le-dijo-que-la-enganaba/ https://www.lavanguardia.com/vida/20250521/10706208/diario-chicago-publica-lista-libros-recomendados-falsos-generada-ia.html https://es.wikipedia.org/wiki/Brainrot_italiano APRENDEMANIA DOCENTE https://www.aprendemaniadocente.com/
Esta semana analizamos cómo el uso tecnocéntrico de la tecnología educativa puede afectar negativamente el aprendizaje, según María del Mar Sánchez Vera; revisamos la necesidad de equilibrar la calidad docente frente a la presión investigadora en universidades; reflexionamos sobre estudiantes que abandonan la IA para preservar su creatividad; celebramos los avances en IA predictiva meteorológica, a la vez que alertamos sobre los peligros digitales para menores. Sandra Garrido estrena su sección “Rise Up Tech Women”, el profesor productivo trae en su mochila noticias y una nueva herramienta para crearr SdA; Jesús Rivas otra edupíldora educativa y terminaremos con los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 120. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS El País. (2025, mayo 21). La nueva carrera de la IA: nuevos modelos revolucionan la predicción del tiempo. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-21/la-nueva-carrera-de-la-ia-nuevos-modelos-revolucionan-la-prediccion-del-tiempo.html:contentReference[oaicite:3]{index=3} Proyecto Good Game. (s.f.). El peligro de las IAs de compañía para los menores. Proyecto Good Game. https://www.proyectogoodgame.com/el-peligro-de-las-ias-de-compania-para-los-menores/:contentReference[oaicite:7]{index=7} Sánchez Vera, M. del M. (2025, mayo 21). Bueno, pues ha tocado investigar un poco y leer los estudios en los se fundamenta este titular de El País que ha sido tan cuestionado y he encontrado cosas MUY INTERESANTES que no se reflejan en el enfoque dado a la noticia. [Publicación en LinkedIn]. https://www.linkedin.com/posts/mar%C3%ADa-del-mar-s%C3%A1nchez-vera-97242518_bueno-pues-ha-tocado-investigar-un-poco-activity-7330944277734146048-Idir/:contentReference[oaicite:11]{index=11} Pérez Soler, S. (2025, mayo 22). Disidentes de ChatGPT, los estudiantes que se niegan a usar IA: “No podía recordar la última vez que había escrito por mí misma”. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-22/disidentes-de-chatgpt-los-estudiantes-que-se-niegan-a-usar-ia-no-podia-recordar-la-ultima-vez-que-habia-escrito-por-mi-misma.html:contentReference[oaicite:15]{index=15} OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4). https://chat.openai.com/:contentReference[oaicite:19]{index=19} PROFESOR PRODUCTIVO https://youtu.be/Cqcf3XEwPeo https://youtu.be/IR022VUxrdA https://profesorproductivo.com/blog/situaciones-de-aprendizaje-con-gemini-y-un-generador-de-prompts/ SANDRA GARRIDO https://es.linkedin.com/in/sandra-garrido-romero-4a0179104 https://udit.es/profesor/sandra-garrido-romero/ https://udit.es/grupo-de-investigacion-innovacion-y-tecnologia-desde-y-para-la-educacion-la-cultura-y-la-sociedad/ https://esnet.esne.es/esne_guias/2023-2024/139/2/GDDVV-2023-2024-3737-2-PROGRAMACION_ORIENTADA_A_OBJETOS.PDF https://www.youtube.com/watch?v=WKHWm6OrckM https://cidinova.org/mi-perfil/sandra-garrido-romero/
Hoy hablamos de prompts precisos para evitar errores, de audiolibros narrados por voces sintéticas que amenazan profesiones humanas, de cómo los agentes de IA desarrollan espontáneamente convenciones sociales y lingüísticas, mientras que el azar en los casinos queda reducido a sofisticados cálculos matemáticos. Y es que pierden su trabajo hasta los trileros. Bueno, mejor dicho, se reinventan. Escucharemos una nueva sección. La IA y familIA, con Raúl Jiménez, el Profesor Productivo va a explicarnos las diferencias entre los diferentes modelos de ChatGPT y nos presentará otra herramienta que nos alegrará la vida o al menos nos dará mas tiempo para vivirla; Jesús Rivas de redacta.me ofrecerá otra sabia píldora educativa, y cerraremos con los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 119. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Garrido, S. (2025, 14 de mayo). La ilusión del azar: Big Data, IA y matemáticas. IT User. https://www.ituser.es/opinion/2025/05/la-ilusion-del-azar-big-data-ia-y-matematicas(Ituser) Pascual, M. G. (2025, 12 de mayo). Los audiolibros se entregan a la IA: “En menos de una década, casi todas las voces serán sintéticas”. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-12/los-audiolibros-se-entregan-a-la-ia-en-menos-de-una-decada-casi-todas-las-voces-seran-sinteticas.html(El País) Dans, E. (2025, 9 de mayo). El fin de la ingenuidad: por qué convertirnos en «prompt engineers» ya no es opcional. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/05/el-fin-de-la-ingenuidad-por-que-convertirnos-en-prompt-engineers-ya-no-es-opcional.html(Enrique Dans) Pascual, M. G. (2025, 14 de mayo). Los agentes de IA son capaces de generar sus propias convenciones sociales o lingüísticas. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-14/los-agentes-de-ia-son-capaces-de-generar-sus-propias-convenciones-sociales-o-linguisticas.html OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4.5) [Modelo de lenguaje]. https://chat.openai.com PROFESOR PRODUCTIVO https://en.wikipedia.org/wiki/ChatGPT https://profesorproductivo.com/blog/creacion-de-mapas-conceptuales-con-notebooklm/ https://profesorproductivo.com/blog/como-hacer-diagramas-con-chatgpt-y-markmap/ RAÚL JIMÉNEZ https://www.ampanovaschoolalmeria.org/iniciativas/formaci%C3%B3n-sobre-el-uso-de-la-ia
Esta semana hablamos de cómo la inteligencia artificial generativa sigue siendo protagonista de un progresivo aunque sigiloso y silencioso cambio social y educativo. Desde el manifiesto de Aras Bozkurt sobre su impacto en la enseñanza, hasta los fantasmas digitales analizados por Jordi Pérez Colomé, pasando por la entrada de menores en el ecosistema de Google Gemini, la IA redefine nuestro día a día. Investigadores como Nanshan Jia mejoran su transparencia, mientras Enrique Dans desmonta el mito del apocalipsis laboral. Cerraremos el editorial con una cita de Dario Amodei recordando la importancia de comprender cómo y quién decide qué debe ser la IA. Escucharemos la segunda parte de la entrevista con José Antonio del Valle, director ejecutivo del Máster en Big Data Science e Inteligencia Artificial de la Universidad de Navarra; el Profesor Productivo nos hablará de Vidnuz y de las novedades mas novedosas que ya se habrán quedado antiguas y de una nueva herramienta para facilitarnos la vida; Jesús Rivas de Redacta.me aportará otra sabia píldora educativa y cerraremos con los acertijos peliculeros. Enlaces Episodio 118. LINKTREE DEL PODCAST https://linktr.ee/podcastiayeducacion NOTICIAS. Dans, E. (2024, mayo 6). Beyond the hype: AI is reshaping work, not destroying it. Medium. https://medium.com/enrique-dans/beyond-the-hype-ai-is-reshaping-work-not-destroying-it-fdc3bd04b540 Arxiv. (2025). Large Language Models are few-shot scientific reasoners at scale [Preprint]. arXiv. https://arxiv.org/pdf/2504.11658 20minutos. (2025, abril 26). Google ya permite a menores de 13 años usar su IA: llega Gemini con Family Link. https://www.20minutos.es/tecnologia/inteligencia-artificial/google-ya-permite-menores-13-anos-usar-su-ia-llega-gemini-family-link-5706356/ Sotillos, D. (2025, mayo 7). Así serán los fantasmas con IA: trabajar tras nuestra muerte, aconsejar a los nietos o revelar sin querer una aventura. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-05-07/asi-seran-los-fantasmas-con-ia-trabajar-tras-nuestra-muerte-aconsejar-a-los-nietos-o-revelar-sin-querer-una-aventura.html Beltrán, C., García, F. J., García-Peñalvo, F. J., & García-Holgado, A. (2024). Artificial intelligence in higher education: Between disruption and ethical concerns. Open Praxis, 16(4). https://openpraxis.org/articles/10.55982/openpraxis.16.4.777 OpenAI. (2025). ChatGPT (versión GPT-4o) [Modelo de lenguaje AI]. https://chat.openai.com PROFESOR PRODUCTIVO https://www.linkedin.com/pulse/el-caf%C3%A9-los-japoneses-y-nestl%C3%A9-tebo-samaniego/ https://profesorproductivo.com/blog/videoavatares-educativos-personalizados-con-vidnoz/ https://es.wired.com/articulos/google-permitira-a-ninos-usar-gemini-en-medio-de-polemica-por-el-impacto-de-la-ia https://www.xatakandroid.com/inteligencia-artificial/google-quiere-acercar-gemini-a-ninos-asi-que-ha-comenzado-a-avisar-sus-padres-version-protegida-llegara-a-sus-dispositivos https://gptzone.net/noticias/gemini-family-link-accesible-para-menores/ JOSÉ ANTONIO DEL VALLE. Instituto de Ciencia de los datos e Inteligencia Artificial https://madrid.unav.edu/conocenos/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial Nuestros Profesores - Instituto Nebrija de Formación Profesional https://www.fpnebrija.com/profesores.php José Antonio D. - Universidad de Navarra - LinkedIn https://es.linkedin.com/in/jose-antonio-del-valle-lopez [PDF] Actas Congreso Internacional de Educación y Diversidad 2024 https://ouad.unizar.es/sites/ouad/files/archivos/Actas%20Congreso%20CIED%202024.pdf Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=946990 Qué es DATAI. Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia ... https://www.unav.edu/web/instituto-de-ciencia-de-los-datos-e-inteligencia-artificial/que-es-dat ai José Antonio D. en LinkedIn: El científico de datos, un profesional ... https://es.linkedin.com/posts/jose-antonio-del-valle-lopez_el-cient%C3%ADfico-de-datos-un-profesional-clave-activity-7247500662731681793-Bapb