Claim OwnershipKadekol, la webradio de l'Institut Français de l'Éducation
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Description
Kadékol vous propose chaque mois quatre émissions autour de l'éducation. Des reportages et des magazines radiophoniques sur des thèmes variés : recherche en éducation, actions de terrain, regards d'experts, actualités de l'Institut français de l'Éducation, sujets nationaux et internationaux...
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L'orientation scolaire peut être perçue une succession de moments clés. Mais ce sont aussi autant de moments décisifs où les choix faits auront un impact significatif sur l'avenir des élèves, tant sur le plan éducatif que professionnel. Pour en parler, nous recevons Esther Geuring et Paul Lehner.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Sommes-nous démuni·es face au harcèlement scolaire ? Comment comprendre cette violence entre enfants et comment agir pour éviter l'escalade des agressions ou l'isolement des victimes ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Comment se passe l'accès aux études supérieure dans d'autres pays ? Quelle sélectivité et quelle politique d'égalité ? Stéphane Moulin, professeur titulaire au département de sociologie de l’Université de Montréal et directeur de la revue Sociologie et sociétés, répond à nos questions pour Kadékol. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Comment les étudiantes et étudiants des Écoles normales supérieures perçoivent l'ouverture sociale de ces écoles ? Quelles sont les voies autres que le concours pour intégrer l'école ? Quels programmes existent-ils pour permettre à une plus large classe d'étudiant·es d'accéder aux grandes écoles ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
L'autorité et la gestion de classe semblent les points aveugles de la formation des professeur·es, comme si cela relevait uniquement de leurs personnalités. Mais qu'est-ce que vraiment que l'autorité ? Sur quoi repose t-elle que l'on peut apprendre et construire dans la relation éducative ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Avec François Dubet, nous abordons la question de l'ouverture sociale dans l'accès à l'enseignement supérieur, et les problématiques que cela ouvre pour les ENS en France.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Avec Agnès Van Zanten, nous revenons sur le dispositif d'ouverture sociale lancée par Science Po il y a 20 ans, et le bilan que nous pouvons en faire aujourd'hui.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Les grandes écoles sont, par définition, des filières extrêmement sélectives. Comment, depuis 2 décennies, prennent-elles en charge la question de la diversité ? Dans ce podcast, Julien Grenet nous propose une forme de bilan de ces politiques d'ouverture sociale.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Nicolas Morales, étudiant auditeur international d’origine colombienne en master de littérature comparée à l’ENS de Lyon et stagiaire pour la webradio Kadékol est allé tendre son micro pour interroger les gens sur les questions d'égalité des chances, de diversité et d'ouverture. C'est passionnant !
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La laïcité est à la fois un principe inscrit dans la constitution tout en étant l'objet de débats et de tensions. Nos deux invités, Stéphanie Hennette-Vauchez et Ismaël Ferhat nous aident à comprendre la laïcité et sa place dans l'école.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Qu’est-ce que le codéveloppement professionnel et ses enjeux en contexte de recherches collaboratives? Sophie Nadeau-Tremblay, Olivier Blond-Rzewuski et Emmanuel Maire nous répondent. Claire Giordanengo, nous présente la Famille Fenouillard de George Collomb, 1890 et Olivier Perrenoud, dissèque le mot "cadre" pour Un mot, un chercheur.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
La rentrée scolaire est parfois synonyme d'angoisse extrême chez les élèves, si bien qu'ils ne parviennent pas à reprendre le chemin de l'école ordinaire. Certains de ces adolescents, en rupture avec le système scolaire auront alors peut être la chance d’intégrer un microcollège. Bienvenue au micro-collège d'Amiens. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
L'école est toujours au coeur des polémiques qui ont régulièrement lieu concernant la laïcité, les élèves sont les premiers concernés par l'extension de la neutralité religieuse. Pourquoi ? Comment comprendre la laïcité scolaire et qu'est ce qui la justifie ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Il y a des élèves pour qui l’école devient un jour un problème. Parce qu’elle devient un lieu d’insécurité pour l’élève, ou parce qu’elle n’est plus la priorité car il se passe un évènement traumatisant dans la vie du jeune. Il peut alors se tourner vers les SRE : Les « Structures de Retour à l'École ». Au microlycée d’Amiens, les élèves trouvent un cadre rassurant où les conditions sont réunies pour leur permettre à nouveau, de se concentrer sur leurs apprentissages scolaires.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Quelle prise en charge de la santé mentale des jeunes par les institutions de l’enseignement secondaire et du supérieur? Marie Lauricella, médiatrice scientifique au sein de l’équipe Veille et Analyses de l'IFÉ discute avec Caroline Combes, Médecin Directrice du Service de Santé Etudiant de l’ENS de Lyon et Corinne Ceysson, CPE au Lycée Blaise Pascal de Chrabonnières-les-Bains.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Le métier d'enseignant n'attire plus les vocations. Cette crise dans le recrutement est-elle aussi une crise du métier lui-même ? Pour en parler, nous recevons Géraldine Farges, maîtresse de conférences à l'université de Dijon, et Alain Boissinot, haut fonctionnaire.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Découvrez le projet du lycée professionnel Edouard Gand dans l'académie d'Amiens, « 34-36 : Jean Moulin, sous-préfet de la Somme avant le Conseil National de la Résistance ». Cette exposition pédagogique urbaine, qui met à l'honneur la figure de Jean Moulin, est aussi un projet de classe hors les murs mené par Louis Teyssedou, professeur de lettres et d'histoire-géographie dans ce même lycée.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Découvrez le projet « C’est dans ma nature » du collège de l’Argonne qui forme au développement durable grâce à la coppération en inter-niveaux. Répartis dans quatre groupes, les élèves prennent conscience des enjeux du développement durable. Cette organisation permet l'instauration d'un environnement de coopération et de mener une réflexion sur les pratiques pédagogiques au sein du collège.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Immerger les élèves dans un bain linguistique anglophone du CP au CM2, voilà l'objectif du projet: "Immersion en anglais du CP au CM2" à l’école René Bellanger à Bosroumois dans l’académie de Normandie soutenu par le CNR éducation. Laurence Boulenger, directrice de l’école et Marie-Pierre Renault, enseignante en CM1/CM2 nous explique tout.
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Découvrez deux projets sur le thème de la pratique musicale pour travailler les fondamentaux autrement. « En-chantons les apprentissages » de l’académie de Nice et « Une voix pour réussir » de l’Académie de Lyon qui ont pour but d’introduire la pratique musicale et la création de chansons afin d’améliorer le climat scolaire mais aussi de travailler les compétences fondamentales de français.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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