Kornhall & Netz

I detta avsnitt träffar vi Ola Håkansson, förläggare med över 25 års erfarenhet av akademisk litteratur, och Peter Svensson, forskare och lärare vid Lunds universitet.  Tillsammans har de skrivit den mycket spännande boken ”På engelska förstår jag ungefär: om anglifieringen av svensk högre utbildning”. Vi pratar om varför engelskspråkig undervisning och kurslitteratur ökar, vad som faktiskt går förlorat när undervisningen sker på ett språk som inte är vårt eget och hur lärare själva upplever den här förändringen. 

I dagens avsnitt möter vi Sara Bruun – lärare, föreläsare och en riktig eldsjäl inom svensk skola. Hon har kallats ”ikonen kring Nationella prov” och är den som tog fram modellen för intensivläsning i helklass – en metod som idag hjälper elever över hela landet att knäcka läskoden på riktigt.

Pontus Bäckström gör en efterlängtad comeback i podden. Den här gången utmanar han bilden av att det demografiska läget för förskola och skola är så alarmerande som många påstår. Vi pratar också om vad Talis-rapporten egentligen säger om lärarnas arbetssituation: mår skolan bättre än vi tror? Dessutom får vi en välbehövlig crash course i Ramfaktorteori (något Ingela längtat efter sedan i våras), med Stockholmsförsöket från 60-talet som spännande exempel. 

I detta avsnitt av Kornhall & Netz gästas vi av Aggie Öhman – civilekonom, skolutvecklare och en välkänd röst i debatten om skolfrånvaro. Aggie är grundare av Prestationsprinsen, som började som en blogg men idag är både en ideell förening och en konsultverksamhet med fokus på att stötta skolor och kommuner i arbetet med skolnärvaro. Med lång erfarenhet och en egenutvecklad modell hjälper hon verksamheter över hela Sverige att bättre förstå och möta de elever som riskerar att hamna utanför.   Har du frågor, förslag på gäster eller allmänna funderingar? Hör av dig på oss på per(a)kornhall.se eller ingela.netz(a)gmail.com.

Kornhall & Netz firar 100 avsnitt med ett specialavsnitt. Varsågoda, Ingelas och Pers smörgåsbord av boktips på temat skola och utbildning! Vilka böcker har påverkat dem själva och deras förhållande till bildning och kanske till och med vad det är att vara människa?     Ingelas böcker: John Guaspari; I know it when I see it Hans Alfredson & Björn Berg – Varför är det så ont om Q? Robin Wall Kimmerer: Braiding Sweetgrass (for young adults) Rebecca Solnit: Män berättar saker för mig Vanessa Machado De Oliveira: Hospicing Modernity Ingela Netz: Mandelsten Carol Dweck: Mindset – du blir vad du tänker Daniel Kahneman – Tänka, snabbt och långsamt Kathryn Riley- Place, belonging and school leadership Katz och Ain Dack – Professionsutveckling och kollegialt lärande Maja Lunde: Blå, Binas historia, Przewalskis häst, Drömmen om ett träd   Pers böcker: Frank McCourt: Ängeln på sjunde trappsteget (Angela's Ashes), Lyckans land (’Tis) och Magistern (Teacher Man). Fridtjuv Berg: Folkskolan som bottenskola John Hattie: Synligt lärande Helen Timperley: Lär känna kraften i det professionella lärandet Tara Vestover: Allt jag har lärt mig Carl-Hermann Tillhagen: Folklig läkekonst Per Kornhall: Barnexperimentet Elsa Beskow: Muntergök (https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/79465) Per Molander: Condorcets misstag Georg von Wright: Vetenskapen och förnuftet   Sound Effect by freesound_community from Pixabay.

Kornhall och Netz pratar om Utredningen om vinst i skolan med Joakim Stymne, regeringens utredare. Han presenterade sitt delbetänkande i april i år och föreslog då begränsningar i rätten att dela ut vinst från fristående skolor och förskolor. Hur mycket mer byråkrati riskerar detta att leda till? Finns det en risk att de stora bolagen hittar kryphål? Och varför har vi inte reglerat systemet tidigare?

Kornhall & Netz möter Pedro de Bruyckere, forskare och pedagog som slår gärna hål på myter om skolan. Livepodd från skolkonferensen ResearchEd 2025.

Vi har träffat Sveriges Lärares samhällspolitiske chef, Pontus Bäckström. Han är utredaren som lämnade Utredningen om mer obligatorisk undervisningstid för elever som behöver det till regeringen i december. Och vilket är då det bästa sättet att ge elever mer undervisningstid? Det har Pontus svaret på. Vi pratar även om att utredningsdirektiven ändrat karaktär den senaste tiden och om varför Pontus föredrar titeln utredningschef framför samhällspolitisk chef.

Eva Hartell är forskningsledare i Haninge kommun samt affilierad fakultet Kungliga Tekniska högskolan. Vad är egentligen ResearchEd? Hur ska man bedöma och varför? Hur kan skolledarna vara gate keepers i utvecklingsarbetet? Ett samtal om att vara lärare och forskare.

Adam Kedert är ordförande för Sveriges Lärarstudenter. I det här avsnittet pratar vi om vilka som är deras mest prioriterade frågor just nu. Varför är höjda antagningskrav till lärarutbildningen ett bra förslag? Hur kommer det sig att ingen lyssnar på lärarnas och studenternas kritik mot marknadsskolan? Och vilken roll hoppas Adam att skolfrågorna ska få i valrörelsen nästa år?

Vi träffar särskilde utredaren Peter Honeth. I dagarna lämnade han sitt betänkande från utredningen  "Utveckla lärar- och förskollärarutbildningarna”, till utbildningsminister Pehrson. Med rekordsnabb hantering är betänkandet redan är ute på remissrunda. Vilka är de bärande förslagen? Varför är just de viktiga? Hur kommer det sig att utredningens förslag som beräknas leda till färre studenter på lärarutbildningarna i en tid av eskalerande lärarbrist kanske ändå är exakt den julklapp som skolsystemet behöver?   Är det att balansera på en knivsegg att vara statlig utredare, förhålla sig till direktiven och samtidigt vara noga med både vetenskap och beprövad erfarenhet? Och vet du som lyssnare förresten vad phonics heter på svenska och betyder?

I detta avsnitt pratar vi med Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärares sedan maj 2024. Anna Olskog leder nu ett av landets största förbund efter en inte helt smärtfri sammanslagningsprocess i en tid då skola och utbildning står i fokus inom många områden. Vi pratar om angiverilagen som inte blev av men ändå blir av under ett annat namn, vi pratar om förhoppningar och förväntningar på de många pågående statliga utredningar och vi pratar förstås om Olskogs tydliga ställningstagande i frågan om aktiebolagsskolor. 

I detta avsnitt pratar vi med Peter Möller, Peter Möller – kulturgeograf och statistiker i Region Dalarna. Han berättar om de stora demografiska förändringar som kommer att påverka all offentlig verksamhet i hela landet under lång tid framåt.

Kornhall & Netz möter Mats Wingborg, skribent och utredare och pratar om villkoren för folkhögskolor i Sverige. Mats nya rapport heter ”Idéburna folkhögskolor med internatboende i Västra Götaland”.

Idag pratar vi med Mattias Karlsson som är politisk redaktör på Hallandsposten. Genom åren har han skrivit många texter om skolpolitiken. Han är nu även aktuell med  boken Jakten på skolan (Liber).

Hösten är här och skolorna har dragit igång efter sommaren. Det gör även Kornhall & Netz. Vi tackar Maria Wiman för att hon vikarierade i våras och välkomnar Ingela Netz tillbaka till podden. I detta avsnitt pratar vi om vad vi tror kommer bli höstens snackisar i skolvärlden. Vi diskuterar även regeringens byte av utbildningsminister och vad detta kan komma att innebära.

Idag pratar vi med Christer Mattsson, docent i pedagogik och föreståndare för Segerstedtinstitutet. Christer jobbar med frågor som berör förebyggande av våldsbejakande extremism, motverkande av rasism samt undervisning om Förintelsen.

Idag pratar vi med filosofiedoktor Fredrik ZImmerman. Varför presterar pojkar sämre än flickor i skolan? Genom att studera skolor som lyckats höja pojkarnas prestationer försöker Fredrik ta reda på detta. Svaret visade sig vara överraskande!

En omtyckt gäst är tillbaka. Tidigare minister Anna Ekström. 

Vad skulle Maria Wiman göra om hon hade fritt spelrum att förändra den svenska skolan? I detta avsnitt lär vi känna Maria Wiman, högstadielärare, krönikör på Vi Lärare och författare. Maria kommer att vikariera Ingela denna termin.