Beaucoup de mots se ressemblent… mais ne disent pas la même chose.En 5 minutes, on apprend à distinguer les concepts voisins (liberté/autonomie, bonheur/plaisir) pour éviter les faux débats et penser plus finement.Ce n’est pas jouer sur les mots : c’est refuser qu’ils nous trompent — et clarifier ce qui est vraiment en jeu.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr
Un concept n’existe jamais seul : il vit dans une hiérarchie (genre → espèces → cas).Avec l’exemple de la justice (distributive, corrective, pénale…), on apprend à se placer au bon niveau pour éviter les réponses trop générales… ou trop concrètes.En 5 minutes, un outil d’hygiène de pensée pour clarifier les débats et structurer ton raisonnement.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr
Définir, ce n’est pas réciter le dictionnaire : en philosophie, on pose une hypothèse provisoire et on la fait évoluer.À partir de « qu’est-ce que le travail ? », on voit comment une définition ouvre la réflexion (contrainte, reconnaissance, accomplissement) au lieu de la fermer.En 5 minutes, on comprend pourquoi, ici, la définition n’est pas un préalable stable mais le fil qu’on tire tout au long du raisonnement.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr.
Après l’aporie, on ouvre le capot : non pas « c’est compliqué », mais qu’est-ce qui est compliqué dans la question ?Problématiser, c’est localiser la panne — souvent un mot, une définition, une équivoque (ex. « L’art est-il inutile ? » dépend de ce qu’on appelle « art » et « inutile »).En 5 minutes, on quitte le relativisme (« ça dépend des avis ») pour clarifier les termes et poser la vraie difficulté qui guidera tout le devoir.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr.
Devant un sujet, il ne suffit pas d’avoir des idées : il faut faire naître une aporie — ce blocage fécond où deux réponses légitimes s’affrontent.En 5 minutes, on voit comment cette tension directrice évite l’opinion toute faite et met la copie en mouvement (ex. « Faut-il toujours dire la vérité ? »).Sans contradiction, pas de pensée ; sans difficulté, pas de réflexion.Pour prolonger : coursdephilosophie.fr
Quand un sujet tombe, on passe en mode examen : on récite, on coche des cases… et la pensée s’éteint.En 5 minutes, on réapprend à entendre le sujet comme une vraie question, à retrouver l’étonnement qui lance la réflexion (ex. « Peut-on être libre sans lois ? »).La méthode vient ensuite organiser cet étonnement — elle ne le remplace pas.Pour aller plus loin : coursdephilosophie.fr
Dans cet épisode, nous explorons la thèse d'Alasdair MacIntyre sur la crise de la morale contemporaine. Après la disparition des grandes croyances religieuses, notre morale ressemble à un ensemble de fragments déconnectés, privés de leur cadre conceptuel. À travers une analogie frappante avec une science détruite dont il ne resterait que des lambeaux, MacIntyre montre que nos débats moraux sont devenus interminables et conflictuels, faute d’un socle commun cohérent.De la guerre à l’avortement, en passant par l’éducation et la justice sociale, nous n’avons plus que des bribes de valeurs — liberté, égalité, bonheur, sécurité — que nous brandissons sans pouvoir les articuler rationnellement. Résultat : une montée de l’émotivité et une incapacité à trancher philosophiquement nos désaccords.Alors, vivons-nous réellement dans un “pluralisme moral” ou sommes-nous les naufragés d’un système moral en ruine ?🎧 Écoutez l’épisode et plongez dans cette réflexion passionnante sur www.coursdephilosophie.fr !
Vingt ans d’enseignement m’ont appris à renverser mes priorités. Longtemps, j’ai cru que le cœur du métier était de « faire de la philosophie » — transmettre des doctrines, ouvrir des horizons. Et je traitais la méthodologie de la dissertation comme un pensum. Puis j’ai compris que ce travail patient et exigeant était, en réalité, la partie la plus noble : un entraînement complet à l’usage correct de la raison.Dans cet épisode d’ouverture, je raconte ce basculement et l’ambition de L’Art de penser : une série de pastilles de cinq minutes qui déploient une méthodologie intégrale de la dissertation pour former des gestes universels de la pensée (questionner, argumenter, conceptualiser, raisonner). Utile aux étudiants qui veulent réussir leurs copies, et plus largement à toute personne de bonne volonté qui souhaite cultiver une véritable hygiène intellectuelle.Pour prolonger l’écoute (cours, ressources, stages) : coursdephilosophie.fr. Abonnez-vous pour ne manquer aucun épisode.