Le talisman brisé: le podcast en français-wolof

Kwame mi poliis njortoon ne dafa laalee ci gëfug porfesër Omar gi, da ñu koo jaapoon. Ba sàmbaabóoya nee na ñu leen danna, ca la ñu ko setal. Diggante Kwame ak Nathalie di gënna ratax ndax li mu xamoon leeb ba... Kwame, gëstoom moo ko yóbbuwoon ba Niseer, ca Iniwersite bu Niamey. ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► DEMANDER POLIMENT / EXPRIMER LA POSSESSIONPour demander quelque chose de manière polie, on utilise une autre forme du verbe. Manière usuelle : Je veux partir ; Je veux une bière. Manière polie : Je voudrais partir ; Je voudrais une bière.Exprimer la possession avec les adjectifs possessifs Mon (masculin), ma (féminin), mes (pluriel) Ton (masculin), ta (féminin), tes (pluriel) Son (masculin), sa (féminin), ses (pluriel)En français, l’adjectif possessif s’accorde avec le nom qu’il suit. Le professeur Omar est mon professeur. C’est le talisman de ton professeur. Nathalie parle de ses parents.Les pronoms complément d’objetPour éviter de répéter un nom qui complète un verbe, on le remplace par un pronom. Ce pronom se place alors devant le verbe. Nathalie regarde le talisman. Kwamé le regarde aussi. Le garagiste écoute la radio. Après, il l’éteint. Clément montre la gazelle. Kwamé la regarde. Kwamé regarde les plantes. Le professeur Omar les étudie.

Kwame mi poliis njortoon ne dafa laalee ci gëfug porfesër Omar gi, da ñu koo jaapoon. Ba sàmbaabóoya nee na ñu leen danna, ca la ñu ko setal. Diggante Kwame ak Nathalie di gënna ratax ndax li mu xamoon leeb ba... Kwame, gëstoom moo ko yóbbuwoon ba Niseer, ca Iniwersite bu Niamey. ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► LES PRINCIPAUX VERBES AU PRÉSENT Les verbes irréguliers Être : Je suis ; Tu es ; Il/elle est ; Nous sommes ; Vous êtes ; Ils/elles sont Avoir : J’ai ; Tu as ; Il/elle a ; Nous avons ; Vous avez ; Ils/elles ont Aller : Je vais ; Tu vas ; Il/elle va ; Nous allons ; Vous allez – Ils/elles vont Faire : Je fais ; Tu fais ; Il/elle fait ; Nous faisons ; Vous faites ; Ils/elles fontLes verbes réguliersLes verbes en –er : parler, chanter, crier, réparer, manger…Je parle français ; Tu parles français ; Il/elle parle français ; Nous parlons français ; Vous parlez français ; Ils/elles parlent françaisAutres verbes : boire, conduire, dire…Je conduis la voiture ; Tu conduis la voiture ; Il/elle conduit la voiture ; Nous conduisons la voiture ; Vous conduisez la voiture ; Ils/elles conduisent la voiture► LES PRONOMS ET LE POSSESSIFRemplacer le nom complément par un pronom Masculin : Il porte le/un talisman → Il le porte. Féminin : Il montre la/une graine → Il la montre. Pluriel : Il montre des gravures → Il les montre.Exprimer la possession Masculin : (le père) mon père, ton père, son père. Féminin : (la mère) ma mère, ta mère, sa mère. Pluriel : (les enfants) mes enfants, tes enfants, ses enfants.Les parties du corps Les cheveux L’œil / les yeux Le nez La bouche La cuisse / les cuisses Le genou / les genoux

Ca biir  tukki ma bu àndoon ak Clément ci oto, teg ca gaal, ca la Kwamé tàmbalee xam ci lan la njaatigeem doon liggéey, xam-xamam màcc ci mbay ak njureel.Ñaari yoon, mu am ñu koy  jeema baayiloo  gëstoom: posaneko ak capaloo ca Boubon; di fexee it mu baña taseek profesër Kouada ca Niamey.Ci ndimalu Nathalie,la gisee tuuti ca mbóot ma doon ubbi dencukaay bu yeemee ba "Sahel vert".  ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► EXPRIMER LE BUT / LES DIRECTIONSLe verbe « partir » Je pars de la gare routière de Gorom-Gorom. Tu pars Il/elle part Nous partons Vous partez Ils/elles partentPour donner des directions, on utilise les expressions suivantes : À droite → Pour aller au cybercafé, c’est la rue à droite. À gauche → Pour aller au commissariat de police, tournez à gauche. Tout droit → Pour aller au centre de recherche, allez tout droit. En arrière → Pour aller au garage, retournez en arrière.Pour situer un lieu, on utilise les expressions suivantes : Au nord → Tondiédo est au nord de Ouagadougou. Au sud → Niamey est au sud de Boubon. À l’ouest → Gorom-Gorom est à l’ouest de Niamey. À l’est → Niamey est à l’est de Gorom-Gorom.Pour exprimer un but, on utilise : La question : Pourquoi ? La réponse : Pour… Exemple : Pourquoi tu vas à Niamey ? Pour voir le professeur Kouada.

Ca biir  tukki ma bu àndoon ak Clément ci oto, teg ca gaal, ca la Kwamé tàmbalee xam ci lan la njaatigeem doon liggéey, xam-xamam màcc ci mbay ak njureel.Ñaari yoon, mu am ñu koy  jeema baayiloo  gëstoom: posaneko ak capaloo ca Boubon; di fexee it mu baña taseek profesër Kouada ca Niamey.Ci ndimalu Nathalie,la gisee tuuti ca mbóot ma doon ubbi dencukaay bu yeemee ba "Sahel vert".   ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINISOn utilise l’article défini quand on parle d’une personne ou d’un objet qui a déjà été mentionné. Le (masculin), la (féminin), les (pluriel) Le talisman, la route, les talismans, les routesOn utilise l’article indéfini quand on parle d’une personne ou d’un objet qui n’a pas encore été mentionné. Un (masculin), une (féminin), des (pluriel) Un policier, une serveuse, des policiers, des serveusesLorsqu’on peut compter (dénombrable) : Un (masculin), une (féminin), des (pluriel) Un verre d’eau, une tasse, des verres d’eau, des tassesLorsqu’on ne peut pas compter (indénombrable) : Du (masculin), de la (féminin), pas de pluriel Du café, de l’huile, de la sauce  

Ca biir  tukki ma bu àndoon ak Clément ci oto, teg ca gaal, ca la Kwamé tàmbalee xam ci lan la njaatigeem doon liggéey, xam-xamam màcc ci mbay ak njureel.Ñaari yoon, mu am ñu koy  jeema baayiloo  gëstoom: posaneko ak capaloo ca Boubon; di fexee it mu baña taseek profesër Kouada ca Niamey.Ci ndimalu Nathalie,la gisee tuuti ca mbóot ma doon ubbi dencukaay bu yeemee ba "Sahel vert".  ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► EXPRIMER UNE OBLIGATION  / LA NÉCESSITÉDe manière générale : « Il faut + verbe à l’infinitif » Il faut faire attention, Kwamé. Pour acheter un billet, il faut avoir de l’argent.En insistant sur le devoir d’une personne : « Je dois + verbe à l’infinitif » Kwamé doit rester au commissariat. Nathalie doit travailler la nuit.Le verbe « devoir » Je dois Tu dois Il/elle doit Nous devons Vous devez Ils/elles doiventPour exprimer l’interdiction, on utilise les mêmes expressions au négatif. Il ne faut pas parler à Clément, Kwamé. Tu ne dois pas bouger, Omar.

Ca biir  tukki ma bu àndoon ak Clément ci oto, teg ca gaal, ca la Kwamé tàmbalee xam ci lan la njaatigeem doon liggéey, xam-xamam màcc ci mbay ak njureel.Ñaari yoon, mu am ñu koy  jeema baayiloo  gëstoom: posaneko ak capaloo ca Boubon; di fexee it mu baña taseek profesër Kouada ca Niamey.Ci ndimalu Nathalie,la gisee tuuti ca mbóot ma doon ubbi dencukaay bu yeemee ba "Sahel vert".  ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS ► DÉCRIRE L’APPARENCE PHYSIQUEPour décrire quelqu’un ou quelque chose, on peut utiliser un adjectif. L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom.Quelques adjectifs Grand(s) (masculin), grande(s) (féminin) Petit(s) (masculin), petite(s) (féminin) Gros (masculin), grosse(s) (féminin) Mince(s) (masculin), mince(s) (féminin)Les adjectifs qui se terminent par –e ne changent pas au féminin.On peut dire : Cette femme est petite. Une femme petite. Cet homme est gros. Un homme gros.Les adjectifs de couleur Rouge Jaune Vert(e) Bleu(e) Noir(e) Blanc(he)Une robe blanche ; Un pantalon noir ; Une chemise verte ; Un blouson jaune.

Ca biir  tukki ma bu àndoon ak Clément ci oto, teg ca gaal, ca la Kwamé tàmbalee xam ci lan la njaatigeem doon liggéey, xam-xamam màcc ci mbay ak njureel.Ñaari yoon, mu am ñu koy  jeema baayiloo  gëstoom: posaneko ak capaloo ca Boubon; di fexee it mu baña taseek profesër Kouada ca Niamey.Ci ndimalu Nathalie,la gisee tuuti ca mbóot ma doon ubbi dencukaay bu yeemee ba "Sahel vert".  ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Exprimer l’obligation Il faut trouver le professeur, il est en danger ! Pour aller à Niamey, il faut traverser la frontière.Exprimer l’interdiction Il ne faut pas parler à Clément. Kwamé, il ne faut pas rester ici. ► L’ACCORD EN GENRE ET EN NOMBREOn voit le genre et le nombre grâce à un mot placé devant le nom : le déterminant. Masculin : Un, le, mon, ton… Féminin : Une, la, ma, ta… Pluriel : Des, les, mes, tes…

Waxtu wiy daw ngir wallu porfesër Omar : gëfkat yi joxewoon jamono joo xam ne bu weesoo rek te jotuñu xaalis  ñu ray ko. Kwame ak nathalie dem seeti nu nuy gisee njoogaanu porfesër Abubaakri ba ak Kuada. Ndaq daf a am lu ko boole ak nit ku lëndëm ka ñu naan fenjegu ? ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Le futur prochePour exprimer le futur proche : « Je vais + verbe à l’infinitif » À Tondiédo, je vais voir le paradis perdu. Le bus va partir. Ils vont tuer le professeur Omar.Pour exprimer la condition : « si + verbe au présent » Si vous ne payez pas (condition), on va tuer le professeur Omar (conséquence). Si le GIETA paye (condition), on va libérer le professeur Omar (conséquence).Le verbe « payer » Je paye Tu payes Il/elle paye Nous payons Vous payez Ils/elles payent

Waxtu wiy daw ngir wallu porfesër Omar : gëfkat yi joxewoon jamono joo xam ne bu weesoo rek te jotuñu xaalis  ñu ray ko. Kwame ak nathalie dem seeti nu nuy gisee njoogaanu porfesër Abubaakri ba ak Kuada. Ndaq daf a am lu ko boole ak nit ku lëndëm ka ñu naan fenjegu ? ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Les verbes suivis de « à » et « de »Certains verbes ont un complément introduit par les prépositions « à » ou « de ».Verbes suivis par « à » Je pense à toi. La jeune femme plaît à Kwamé. Ils réfléchissent à un plan. Il téléphone à son frère.Verbes suivis par « de » Il a peur du noir. Nous avons besoin de nourriture. Tu te souviens de lui. Les policiers se méfient de Kwamé.Quelques verbes peuvent être suivis de « à » et « de », mais le sens change.Jouer Elle joue à un jeu. Il joue de la kora.Parler Elle parle à Seydou. Elle parle de Kwamé.Attention À (le) → au Nathalie parle au professeur. À (les) → aux Nathalie parle aux professeurs. À (la) → à la Nathalie parle à la serveuse.  De (le) → du Nathalie parle du professeur. De (les) → des Nathalie parle des professeurs. De (la) → de la Nathalie parle de la serveuse.

Waxtu wiy daw ngir wallu porfesër Omar : gëfkat yi joxewoon jamono joo xam ne bu weesoo rek te jotuñu xaalis  ñu ray ko. Kwame ak nathalie dem seeti nu nuy gisee njoogaanu porfesër Abubaakri ba ak Kuada. Ndaq daf a am lu ko boole ak nit ku lëndëm ka ñu naan fenjegu ? ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Parler au passé/raconter une suite d’événementsQuand on parle d’actions au passé, on peut utiliser le passé composé. Il est rentré de voyage il y a deux jours. Il a téléphoné à deux amis.Pour la plupart des verbes, on utilise : « avoir + participe passé » J’ai téléphoné Tu as téléphoné Il/elle a téléphoné Nous avons téléphoné Vous avez téléphoné Ils/elles ont téléphonéPour certains verbes (arriver, partir…), on utilise : « être + participe passé »On doit accorder le participe passé en genre et en nombre avec le sujet. Je suis parti(e) Tu es parti(e) Il/elle est parti(e) Nous sommes partis/parties Vous êtes partis/parties Ils/elles sont partis/partiesLe participe passé se forme avec  –é pour les verbes en –er et avec –i pour les verbes en –ir.Quand on raconte une suite d’actions, on peut exprimer l’ordre.Action 1 → D’abordIl a d’abord téléphoné à deux amis.Actions 2, 3, 4… → Puis/ensuite/etPuis, ils ont pris une grosse jeep ; ensuite, ils ont pris des fusils.Action finale → EnfinEnfin, ils sont partis.

Waxtu wiy daw ngir wallu porfesër Omar : gëfkat yi joxewoon jamono joo xam ne bu weesoo rek te jotuñu xaalis  ñu ray ko. Kwame ak nathalie dem seeti nu nuy gisee njoogaanu porfesër Abubaakri ba ak Kuada. Ndaq daf a am lu ko boole ak nit ku lëndëm ka ñu naan fenjegu ? ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS La parole rapportéePour rapporter les paroles de quelqu’un : « personne + dire que + ce qui est dit » Nathalie dit : « Kwamé va à la mare de Darkoy ». Elle  dit que Kwamé va à la mare de Darkoy. Le directeur du GIETA dit : « J’ai 100 000 euros ». Il dit qu’il a 100 000 euros. Nathalie dit : « Je suis française ». Elle dit qu’elle est française.Le verbe « dire » Je dis Tu dis Il/elle dit Nous disons Vous dites Ils/elles disentLes nombres ordinaux permettent de décrire un ordre.C’est le troisième e-mail du professeur Aboubakari. Un → le premier /la première Deux → le/la deuxième Trois → le/la troisième Quatre → le/la quatrième Cinq → le/la cinquième Dix → le/la dixième Cinquante → le/la cinquantième Cent → le/la centième Mille → le/la millième

Waxtu wiy daw ngir wallu porfesër Omar : gëfkat yi joxewoon jamono joo xam ne bu weesoo rek te jotuñu xaalis  ñu ray ko. Kwame ak nathalie dem seeti nu nuy gisee njoogaanu porfesër Abubaakri ba ak Kuada. Ndaq daf a am lu ko boole ak nit ku lëndëm ka ñu naan fenjegu ? ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Poser des questionsLes questions dépendent du type de réponses attendues. Si la réponse attendue est « oui » ou « non », on monte la voix en fin de question et on met un « ? » à l’écrit. Affirmation : Tu vas à Tondiédo. Question : Tu vas à Tondiédo ?On peut aussi commencer par « Est-ce que … ? » Affirmation : Tu vas à Tondiédo. Question : Est-ce que tu vas à Tondiédo ?On emploie un mot qui change selon le renseignement recherché.Poser une question sur : Une personne → Qui va à Tondiédo ? Un moment → Quand vas-tu à Tondiédo ? Un lieu → Où tu vas ? La cause → Pourquoi tu vas à Tondiédo ? La manière → Comment tu vas à Tondiédo ? Un but → Qu’est-ce que tu cherches à Tondiédo ?

Ndaq Kwame da na man a aaye polise ñu dal ci gëfat ya ak fitna ngir rawale «  waa ju baax ja te dëggu » ? Guddi jotna, barab bal lëndëm te dëll, fa la leep di jeexee.Waa kër Fenjugu ngànaayu na ñu, polisee ya itam na ka noona : danna ga mat na : teemeeri junni ëro yu mana jur  bëg-bëg ak xëccoo yu ne… ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS La position et la distance / la négationPour parler de la position d’une personne, d’un objet ou d’un lieu par rapport à un autre, on utilise des prépositions. Derrière → Les policiers restent derrière Kwamé. Devant → Kwamé reste devant les policiers.Parler d’une courte distance entre des personnes, des objets. À côté de → Les policiers sont à côté de la voiture. Près de → Kwamé est près de la bâchée.Parler d’une grande distance entre des personnes, des objets. Loin de → Le Fendjougou est loin de la bâchée.Les phrases négatives peuvent se former avec les expressions : « ne + verbe + pas/rien/jamais » Je ne suis pas le professeur Aboubakari. Le professeur Omar ne fait rien. Il ne pleut jamais dans le désert.

Ndaq Kwame da na man a aaye polise ñu dal ci gëfat ya ak fitna ngir rawale «  waa ju baax ja te dëggu » ? Guddi jotna, barab bal lëndëm te dëll, fa la leep di jeexee.Waa kër Fenjugu ngànaayu na ñu, polisee ya itam na ka noona : danna ga mat na : teemeeri junni ëro yu mana jur  bëg-bëg ak xëccoo yu ne… ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Le temps / la quantitéPour situer des actions dans le temps les unes par rapport aux autres, on utilise les prépositions « avant » et « après ». Avant 10h30, le Fendjougou mange et boit. Après 10h30, le Fendjougou prépare le départ. La police doit attaquer avant 10h30.Pour exprimer la quantité, on utilise les expressions « peu de/beaucoup de/trop de quelque chose ». Petite quantité → un peu de Dix euros, c’est un peu d’argent. Grande quantité → beaucoup de Cent mille euros, c’est beaucoup d’argent. Quantité excessive → trop de Un million d’euros, c’est trop d’argent.On peut dire aussi : C’est trop tard. C’est trop dangereux.

Ndaq Kwame da na man a aaye polise ñu dal ci gëfat ya ak fitna ngir rawale «  waa ju baax ja te dëggu » ? Guddi jotna, barab bal lëndëm te dëll, fa la leep di jeexee.Waa kër Fenjugu ngànaayu na ñu, polisee ya itam na ka noona : danna ga mat na : teemeeri junni ëro yu mana jur  bëg-bëg ak xëccoo yu ne… ► EXERCICES(Pour faire les exercices, faites défiler les diapositives vers la droite ►►►) ► EXPLICATIONS Féliciter / raconter au passéPour s’exclamer sur la qualité de quelque chose ou quelqu’un, on peut utiliser « quel » ou « quelle » à la place de l’article.Masculin : Le professeur Omar est un grand savant → Quel grand savant, Omar ! C’est un bon repas → Quel bon repas !Féminin : Nathalie est une bonne policière → Quelle bonne policière, Nathalie ! C’est une belle maison → Quelle belle maison !Pour féliciter quelqu’un, on peut utiliser plusieurs expressions : Avec une exclamation : Félicitations ! Bravo ! Félicitations aux mariés ! Avec le verbe « féliciter » : Je te félicite, Kwamé, quel beau travail !Le verbe « prendre » Je prends l’argent. Tu prends Il/elle prend Nous prenons Vous prenez Ils/elles prennentPour parler d’une situation au passé, on utilise le participe passé du verbe avec « être » ou « avoir ».Quelques verbes conjugués avec « avoir » : Avoir → J’ai eu Être → J’ai été Garder → J’ai gardé Manger → J’ai mangé Parler → J’ai parlé Donner → J’ai donné Prendre → J’ai pris Arrêter → J’ai arrêtéQuelques verbes conjugués avec « être » : Venir → Elle est venue Partir → Elles sont parties Aller → Je suis allé(e) Rentrer → Il est rentré Arriver → Ils sont arrivés