Montessoripodden

Tim Seldin har arbetat med Montessori i mer än 50 år, som lärare, skolledare, lärarutbildare och författare. Han är också en välkänd profil inom den internationella Montessorirörelsen.I det här avsnittet pratar vi med utgångspunkt i den nya, reviderade upplagan av hans bok The Montessori Way. Men samtalet kommer att handla om mycket mer än boken. Tim berättar om sin egen väg in i Montessori och om hur Montessorirörelsen har förändrats under de år han varit verksam.Vi pratar bland annat om klassstorlek och varför färre barn och fler vuxna inte alltid är en fördel i en Montessorimiljö. Vi pratar också om vad som egentligen krävs för att en verksamhet ska kunna kalla sig Montessori, om gamla motsättningar inom rörelsen, om forskning och om vad Tim ser som de stora utmaningarna framåt.Och vad ger honom hopp efter mer än 50 år inom Montessori?Montessoripodden görs av Montessori förskolor och skolor i Sverige AB.

I det här avsnittet möter jag Petra Addenback, ny rektor på Brunnby skola och Montemini i Helsingborg. Petra har över 30 års erfarenhet av skola och skolledning och Montessori har följt henne ända sedan början av yrkeslivet.Vi pratar om hennes väg in i Montessori, om att leda en Montessoriverksamhet och om fyra år som rektor för svensk skola i Thailand. Vad blir tydligare med den svenska skolan när man får se den utifrån? Och vad tog Petra med sig hem från åren i Thailand?Samtalet landar också i barns självständighet, relationen mellan skola och hem och Petras tankar inför det nya uppdraget på Brunnby och Montemini.Montessoripodden produceras av Montessori förskolor och skolor i Sverige AB.

Professor Angeline S. Lillard vid University of Virginia är en av världens ledande forskare inom montessoripedagogik och författare till Montessori: The Science Behind the Genius. I det här avsnittet av Montessoripodden samtalar Maria Jacky med henne om vad forskningen faktiskt säger om Montessori – och om vad Maria Montessori tycks ha förstått om barns utveckling och lärande långt innan den moderna utvecklingspsykologin kunde visa det empiriskt.Vi pratar bland annat om:den stora amerikanska randomiserade studien av offentlig Montessoriförskolavilka effekter forskarna fann på bland annat läsning, exekutiva funktioner, korttidsminne och social förståelsedet oväntade resultatet att Montessori dessutom visade sig vara billigare per barn över tre årvarför högre personaltäthet inte nödvändigtvis är detsamma som högre kvalitetfrihet, självständighet och självbestämmande – men alltid inom en tydlig strukturMontessori som alternativ till de strikt disciplinerade No Excuses-skolornavarför Lillard menar att den traditionella, lärarcentrerade skolmodellen är dåligt anpassad till hur barn faktiskt lärhur barns naturliga lärande i olika kulturer på flera sätt liknar Montessoribetydelsen av fidelity – hur troget Montessori implementerasvilka frågor montessoriforskningen nu behöver gå vidare med. Läs merDen stora randomiserade studien: A national randomized controlled trial of the impact of public Montessori preschool at the end of kindergarten Angeline S. Lillard m.fl., Proceedings of the National Academy of Sciences, 2025.Montessori och ”No Excuses”: An Alternative to “No Excuses”: Considering Montessori as Culturally Responsive Pedagogy Angeline S. Lillard, Jessica Taggart, D. Yonas & M. N. Batson-Seale.Om behovet av en utbildningsrevolution: Why the Time is Ripe for an Education Revolution Angeline S. Lillard, Frontiers in Developmental Psychology, 2023.Mer forskning av Angeline Lillard: Early Development Laboratory, University of Virginia.I samtalet berättar Lillard också om sin kommande bok, där hon sammanställer forskningen om utfallen av montessoriutbildning – en uppföljning på ett sätt till Montessori: The Science Behind the Genius, som framför allt behandlar den vetenskapliga grunden bakom Montessoris pedagogiska principer. Den heter The Montessori Difference och utkommer om en månad, håll utkik här. Gäst: Professor Angeline S. Lillard, University of Virginia Programledare: Maria JackyMontessoripodden produceras av Montessori förskolor och skolor i Sverige AB.

När barnkullarna minskar behöver många förskolor tänka nytt. På Montessoriskolan Trilobiten i Trollhättan föddes idén om ett babycafé för föräldralediga och deras barn. Det som började som ett sätt att synas mer blev snabbt en uppskattad mötesplats, med fullbokade träffar, nya vänskaper och fler familjer som hittade till verksamheten.  I det här avsnittet berättar Amanda och Anna Maria om hur de byggde upp babycaféet, vad de lärt sig längs vägen och varför relationer kanske är den allra viktigaste formen av marknadsföring.  Dessutom inleder Maria Jacky och Montessori Sveriges vd Emma Schneider avsnittet med att uppmärksamma Montessoripoddens Klockspelstipendium och poddens roll som kunskapsbank för montessoripedagoger. 

Hur mycket får barn egentligen utmana sig själva? Och vad händer när vuxna vågar säga ja lite oftare? I dagens avsnitt av Montessoripodden besöker vi Montessoriförskolan Amorinen i Norrtälje för ett samtal om riskfylld lek, rörelseglädje och barns behov av att få känna det där pirret i magen. Tillsammans vi pratar vi om varför barn behöver få klättra, balansera, ramla, prova igen och ibland misslyckas, med trygga vuxna nära. Samtalet handlar också om samsyn i arbetslaget, föräldrars oro, barns rätt till skrubbsår och hur små förändringar i vardagen kan öppna för mer rörelse, självständighet och upptäckarglädje. Vi får också höra fyraåriga Minou berätta om hur man tränar sig till att kunna klättra upp på gungan själv. I avsnittet nämns: • Susanne Axelssons bok Riskfylld lek och undervisning • webinar om riskfylld lek • podden Förskolan och deras avsnitt om riskfylld lek • Generation Pep Montessoripodden görs av Montessori Sverige .