Neurociência e Educação com Michele Müller

As categorias de emprego que mais crescem são centradas em dados e informações. Como a educação poderia reduzir a disparidade entre o que se aprende e o que se usa, especialmente no ensino de níveis mais avançados da matemática, e preparar os estudantes para esta realidade?

Para ganhar uma habilidade não basta observar: é preciso praticar, errar e repetir. O tradicional modelo de sala de aula em que o professor fala e os alunos escutam é muito pouco eficiente. Veja neste episódio como este tempo poderia ser mais bem aproveitado.

Educadores são comunicadores e podem se inspirar em estratégias de meios de comunicação para manter seu público atento e interessado.

Neste episódio você vai entender como a mente compreende conceitos abstratos e por que esse conhecimento é fundamental para uma educação eficaz.

Neste episódio vamos entender por que crianças gostam e precisam da repetição para aprender. Este e outros assuntos relacionados à aprendizagem e comportamento estão também no meu site www.michelemuller.com.br

Por muito tempo, emoções eram consideradas universais e inatas. Hoje a neurociência mostra que, assim como acontece em processos cognitivos, nosso repertório emocional vai sendo construído e refinado a partir das experiências e trocas sociais. Para mais informações sobre tema, acesse meu site www.michelemuller.com.br

Mais que possibilitar a expressão de experiências, com a finalidade de influenciar aqueles com os quais interagimos, a linguagem molda a forma como percebemos o ambiente, como interpretamos o outro e como compreendemos as próprias emoções. Para mais informações acesse www.michelemuller.com.br