Ons Onderwijs

‘’Hoe voer ik een lastig gesprek in de klas? Wat doe ik als studenten niet komen opdagen? Hoe zorg ik dat mijn studenten zich gezien voelen en wat levert dit mij als docent op? Enz.’’ Herkenbaar? Jeroen en Richard maken een live verslag van de Pedagogiekfabriek. Op donderdagmiddag 12 juni vond deze in het Kohnstammhuis plaats. De dag werd gestart met een dialoogsessie over pedagogiek in het hbo. Een korte sessie waarin vanuit verschillende perspectieven, waaronder democratie, binding en sociale veiligheid, verkend werd wat de visie is van de HvA. Wat doet ertoe? Waar willen we het verschil maken? Hierna gingen we met enkele workshopgevers aan de slag. Wat kan je volgens hen beter wel of juist niet doen in de les?

Omsmurfen, chopchop en de hele shitshebang. Deze woorden hebben we als changesmurf en blije aardbei redelijk weten te vermijden.. Veranderen is een enorm ingewikkeld proces. Doe het dan ook nooit alleen. Onze eigen Merit, collega docent van de DeeltijdAcademie, is te gast om meer te vertellen over veranderen in onderwijsland. En specifiek over twee trajecten die zij begeleidt bij de HvA Academie. Wil je meer weten over veranderkundig inzicht met impact dan moet je deze podcast zeker luisteren. Muzikale tip: Everybody’s Free van Baz Luhrmann https://open.spotify.com/playlist/7zA0vN4iImWCE9RC5FdRSX?si=2da12aa1b49843c8

Hybride werken is eigenlijk het antwoord op veel grote thema’s maar… Hoe werkt hybride werken nu eigenlijk optimaal? Welke varianten zijn er en waar moet je op letten?  Welke rol speelt leiderschap daarin? Hoe stimuleer je zo inclusiviteit? En wat betekent dit allemaal voor samenwerking en motivatie? Deze vragen bespreken Jeroen en Richard met Wouter Smit (onderzoeker/ docent management & organisatie). Zie: https://inclusiefhybridewerken.nl/ Muzikale tip: Blood Incantation https://open.spotify.com/artist/6FGv87WQ3mJWn3cmLUww6x?si=nHpjoBpbRu2GMHwx_5rQ1g

Over talenten gesproken. Wist je dat Dolly Parton wereldwijd een de grootste particuliere investeerders is in onderwijs? En dat ze een flinke impact heeft (gehad) op vroeg lezen en geletterdheid? Nu wel😊 Deze aflevering is een verkenning van talentontwikkeling op verschillende lagen binnen de organisatie en het belang vanuit Organisatie, Teamcoaching en Leiderschap. Dit onderwerp bespreken Richard en Jeroen met hun gasten van de HvA Academie, Yvonne van de Graft, Lilian ter Laak en Mark van Peufflik.  Samen gaan we in op de volgende vragen:Welke associaties hebben jullie met het woord ‘talent’ vanuit jullie vakgebied?Wat is je drijfveer om te werken met talentontwikkeling? Waar ga jij op AAN?Wat is nou een typisch talent wat hoort bij jouw vakgebied en welk gedrag hoort daarbij?Hoe stimuleer je talent van collega’s, medewerkers, leidinggevenden zonder dat je uren met elkaar zit praten of oefeningen moet doen met veertjes? Een interessant verhaal voor iedereen die met talentontwikkeling in hun eigen context aan de slag te gaan. 

 Het antwoord op de ultieme vraag over het Leven, het Universum en Alles is het getal 42 volgens het boek The Hitchhiker's Guide to the Galaxy van Douglas Adams.. Volgens onze gast Wilco verdoold kon dat geen toeval zijn. Dit is aflevering 42 van onze podcast. En we hadden hem uitgenodigd om ons mee te nemen in zijn verhaal over AI. Over het antwoord op alles gesproken😊 Jeroen en Richard gaan met Wilco in gesprek over hoe je met AI aan de slag kan in het onderwijs. Doel van de podcast: AI geletterdheid vergroten bij zowel studenten, docenten en onderzoekers. AI, onderwijs en onderzoek van elkaar te laten profiteren. 

Wat kan een student minimaal aan studentbegeleiding verwachten binnen de HvA? Jopie Nooren (Voorzitter College van Bestuur HvA) presenteert de HvA-Belofte studentbegeleiding als aftrap van de SB fabriek. Voor deze editie van de fabriek slaan de Innovatiepartners de handen ineen met onze collega's van het projectteam Versterken studentbegeleiding op maat. De fabriek ging over de volgende thema's: persoonlijk-professionele ontwikkeling van de student, loopbaanontwikkeling en studentenwelzijn. Er werden diverse workshops aangeboden waarin actief gewerkt werd met het onderwerp van de dag. Na deze middag konden de deelnemers direct aan de slag met vraagstukken uit de onderwijspraktijk. Richard en Jeroen gaan in gesprek met Jopie Nooren over de HvA-Belofte, Zazie van der Leeuw en Sietske Jansma over “Studenten begeleiden aan de hand van hun jeugdheld en lievelingsverhaal” en Daphne Wiersema en Nadia Tromp over “Hoe maak je SB van iedereen”? Als je deze aflevering geluisterd hebt ben je weer helemaal op de hoogte.

Vandaag zijn Richard en Jeroen op de SB-fabriek (StudentBegeleiding). Tijdens de fabriek gaan we aan de slag met de volgende thema's: persoonlijk-professionele ontwikkeling van de student, loopbaanontwikkeling en studentenwelzijn. Ook wordt de HvA-Belofte studentbegeleiding gepresenteerd: wat kan een student minimaal aan studentbegeleiding verwachten binnen de HvA? We starten de middag met een inspirerende keynote van Lisa Klinkenberg. Als onderzoeker en docent bij Inholland kijkt Lisa vooral naar de betrokkenheid en het welzijn van studenten en hoe deze zaken met elkaar samenhangen. In de keynote neemt Lisa ons mee in haar onderzoek (Her)ken je student! Dit onderzoek gaat uit van vier herkenbare studenttypes ingedeeld op basis van bevlogenheid en emotionele uitputting. Ieder type heeft zijn eigen eigenschappen en behoeftes. Lisa geeft ons praktische handvatten en tips om deze studenten zo goed mogelijk te begrijpen en begeleiden. Vanuit haar onderzoekslijn studentenwelzijn bij het lectoraat Studiesucces van Hogeschool Inholland draagt Lisa bij aan de bevordering van de gezondheid en het studiesucces van studenten, een onderwerp dat haar vanuit haar achtergrond in sociologie en sociale geneeskunde direct aansprak.

Met de poten in de klei het verschil maken in plaats van door een hoepeltje springen. Zo maken studenten tijdens afstuderen impact in de organisaties waar ze werken. Hoe? Luisteren😊 Vandaag zijn Richard en Jeroen op bezoek bij het afstudeerfestival van de HvA DeeltijdAcademie Business  & Economie. Dit is het afsluitende evenement van de Proeve van Bekwaamheid (het afstudeertraject). Bij het afstudeerfestival komen studenten, toekomstige afstudeerders, betrokken organisaties en docenten bij elkaar om te vieren wat allemaal bereikt is door de studenten die de proeve afgerond hebben. Studenten geven daar presentaties over. Er zijn fragmenten van speeches en gesprekken met de afstudeercoördinator Ali Mujde, dagvoorzitter Loes Sluijters, studenten die vertellen over hun ervaringen en teammanager Francois Beckers. Zo ontstaat een mooi beeld van de avond en van het nieuwe afstudeertraject zelf.

Na eerdere edities als Toetsfabriek, AI Fabriek en Actieffabriek was het tijd om ons gezamenlijk te buigen over de thema's reflectie en zelfregulerend leren. De Reflectieffabriek werd georganiseerd door de Innovatiepartners in samenwerking met collega's van de diverse faculteiten. De centrale vraag tijdens de fabriek luidde: Hoe zorg je voor zelfreflectie en zelfregulatie bij studenten? De middag werd gestart met een inspirerende keynote van Patrick Sins over zelfregulatie en daarna werden diverse workshops aangeboden waarin deelnemers actief aan de slag gingen met het onderwerp van de dag. Na deze middag konden de deelnemers direct aan de slag met vraagstukken uit hun onderwijspraktijk. Jeroen en Richard gaan in gesprek met Jan Hein Eggers en Joop Kielema over activerende zelfregulatie in het hoger onderwijs en met Maud van Ingen en Bregje van Zundert over Starten met de SB-scan - voor het versterken van studentbegeleiding op maat. Ten slotte blikken we terug op de dag met organisator Miranda Tebbens.

“Zelfregulerend leren kun je niet zelfregulerend leren” en “Ondertitel jezelf”   Deze mooie quotes van Andries Vroegrijk en Patrick Sins vormen toch wel de kern van hun boodschap. Het leerproces van studenten kenmerkt zich in toenemende mate door zelfstandigheid en autonomie. Voor studiesucces is het belangrijk dat studenten beschikken over goed ontwikkelde zelfregulatievaardigheden maar zij ondervinden vaak moeilijkheden bij het reguleren van hun leerproces. Ook docenten vinden het moeilijk om expliciet aandacht te besteden aan zelfregulatievaardigheden en weten soms niet goed hoe ze dit moeten bevorderen. Jeroen en Richard gaan in gesprek met de heren over zelfregulatie en proberen tot concrete handvatten te komen die je morgen in jouw les kunt gebruiken. Oh ja, en The A-team speelt ook nog een belangrijke rol😊 Muzikale tipsAndries: Bob Dylan - Love and Theft https://open.spotify.com/album/4BcfuxQ4EO07Y53yr6YhAJ?si=FoRlNya5Ty-EX5n6L_1moAPatrick: Sigur Ros - Svefn-g-englar https://open.spotify.com/track/07eGxuz8bL6QMsRqEe1Adu?si=a58fc6b72a25415b

Na eerdere edities als Methodiekfabriek, Toetsfabriek en AI Fabriek was het nu het tijd voor de Actieffabriek! De Actieffabriek werd georganiseerd door de Innovatiepartners in samenwerking met collega's van de diverse faculteiten. Deze fabriek stond geheel in het teken van activerend onderwijs: onderwijs dat studenten activeert om te leren. De middag werd gestart met een inspirerende keynote van Izaak Dekker, associate lector Didactiek & Curriculumontwikkeling. Daarna werden er verschillende workshops aangeboden waarin deelnemers actief aan de slag gingen met het onderwerp van de dag. Denk aan quick gamification, effectieve studietechnieken en inspirerende pitches uit de faculteiten. Deelnemers konden na deze middag direct aan de slag met vraagstukken uit de onderwijspraktijk. Jeroen en Richard gaan in gesprek met Izaak Dekker (Maak activerend onderwijs effectief met gewenste moeilijkheden), Alexander Steenhorst (Minder afleiding, meer focus voor jou en je studenten), Charley Muhren (De kracht van visual thinking in het hoger onderwijs), Dani van Keuk (Supplementele Instructie: een goed voorbeeld van peer learning) en organisator Miranda Tebbens. Als je er niet bij kon zijn kan je via deze podcast alsnog een mooi beeld van de dag krijgen en de inspirerende verhalen tot je nemen.    Website van Charley over Visual Thinking in het HBO: https://visualthinking.school/ Charley is te benaderen via: c.j.muhren@hva.nl Link naar alle info en materialen van de Actieffabriek: https://actieffabriek.event-hva.nl/

Ajeto! Alsof de muren in je klaslokaal verdwijnen en de hele wereld binnenkomt. Zo ervaart onze gast Eva Haug (Onderwijskundig Adviseur Curriculum internationalisering en COIL/virtual exchange) het werken met COIL. Richard en Jeroen duiken samen met Eva in de wereld en toegevoegde waarde van internationalisering in het onderwijs. COIL (Collaborative Online International Learning) is een curriculum ontwerp waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende, internationale perspectieven om de leeromgeving te verrijken. Hoe haal je de wereld de klas in? Hoe leer je omgaan met het ongemak van interculturele verschillen? Hoe leer je internationaal samenwerken en verschillende perspectieven op een wereldwijde problematiek samen te brengen? Hoe verbind je de SDGs (Sustainable Development Goals) aan je curriculum? Tijdens deze podcast krijg je een beeld van de mogelijkheden van COIL voor jouw onderwijs. Muzikale tip: David Bowie met Starman https://open.spotify.com/track/0pQskrTITgmCMyr85tb9qq?si=22bfe6a9dc8e4ca7

Noem het vooral geen ondersteunen! Want dat klinkt top-down gestuurd.. En dat willen we vooral niet😊 Wat is het dan wel? Dan moet je luisteren naar deze podcast. Gasten Sylvia Witteveen (Opleidingsmanager Toegepaste Psychologie ) en Aart Schouten (Programmamanager Blended Learning) vertellen meer over hun ervaringen en de ontwikkeling van Centre of Teaching & Learning (CTL) aan de Hogeschool van Amsterdam en wat jij daar als docent aan kan hebben. Het klinkt in elk geval heel goed kunnen wij (Richard en Jeroen) je alvast vertellen. Docentprofessionalisering krijgt zo een nog betere plek in de organisatie. Met een prominente rol voor onderzoek. Muzikale tipSylvia: De Dijk met Dansen op de Vulkaanhttps://open.spotify.com/track/1j7aPoANztOLF501wbUzAm?si=baa73ecb99ba4333Aart: Robert Glasper met Black Radiohttps://open.spotify.com/track/0PPE6KX3ScymCdkZWBTICw?si=22e7274b9ad2407b

Wat werden we gastvrij ontvangen in het mooie Deventer! In onze nieuwe aflevering van Ons Onderwijs duiken we dieper in de wereld van docentprofessionalisering bij Hogeschool Saxion. We gaan in gesprek met twee bijzondere gasten, Ellen Mulder en Vanessa Okken. Beiden zijn adviseur leren en ontwikkelen bij Saxion, en ze delen hun inzichten, ervaringen en passie voor het verbeteren van het onderwijs. Luister mee naar boeiende discussies en ontdek de innovatieve benaderingen die Saxion hanteert om de professionalisering van het onderwijs naar nieuwe hoogten te tillen. Door een “technisch incident” bij Richard dreigde alle apparatuur even vernietigd te worden maar gelukkig is alles goed gekomen 😊. Maar liefst 2 muzikale tips dit keer:Ellen: St. Paul and The Broken Bones - Call me https://open.spotify.com/track/5Z0MrFDEIDB075We9w9276?si=04bd47c0c7d44318 Vanessa: Masta Ace & Marco Polo – Breukelen “Brooklyn” https://open.spotify.com/track/4AF7qbWjqHFdLGvD1CTwhj?si=c34e3e14c8cf4dfe

Na succesvolle edities van de Methodiekfabriek, de Didactiekfabriek en de Toetsfabriek werd op donderdag 30 november de AI-Fabriek gehouden. De AI-Fabriek was bedoeld voor docenten, onderwijsontwikkelaars en onderwijskundigen van de Hogeschool van Amsterdam. Het overkoepelende thema: Samen leren onderwijs innoveren. Na een inspirerende keynote van Barend Last werden er verschillende workshops aangeboden waarin vanuit verschillende invalshoeken en kennisgebieden aan de slag werd gegaan met het onderwerp van de dag: AI. We (Jeroen en Richard) gaan in gesprek met Barend Last, Geert Wissink, Wilco Verdoold, Enrico Tan en vriendin van de show Katja van Zalen. Zo is een mooi inhoudelijk beeld van de dag ontstaan en kan je aan de hand van hun tips direct aan de slag met vraagstukken over kunstmatige intelligentie binnen jouw onderwijspraktijk! Dit keer een muzikale tip van Jeroen zelf. Stond op zijn nr. 1 in de topnummers Spotify 2023 wrapped: Guaranteed van Eddie Vedder https://open.spotify.com/track/4LGF2tDg3878bs0mQPByZ4?si=cb4d2a3a6c334cc6

Deze aflevering hebben we niemand minder dan Miriam Losse te gast. Auteur van "Onderzoekend vermogen ontwikkelen bij studenten". De focus ligt op het werken aan beroepsproducten in plaats van een onderzoeksrapport als einddoel. We (Richard en Jeroen) gaan samen met Miriam dieper in op hoe we onderzoekend vermogen kunnen stimuleren en ontwikkelen in het onderwijs. Het bewegen in en tussen de beroepspraktijk en onderwijscontext is nog niet zo eenvoudig. Dus, of je nu een docent bent die op zoek is naar nieuwe inzichten, een student die wil weten hoe je die onderzoekende geest kunt aanscherpen, of gewoon iemand die geïnteresseerd is in de dynamiek van het onderwijs, ga luisteren! Miriam deelt haar inzichten, ervaringen en tips die zeker de vonk van nieuwsgierigheid en ontdekking zullen aanwakkeren.  We zijn op bezoek in het prachtige Deventer bij onze vrienden van Hogeschool Saxion. En Richard heeft zo zijn eigen problemen en inzichten als het gaat om de verkiezingen😊 . Muzikale tip van Miriam: Ella Fitzgerald - It’s Only a Paper Moon https://open.spotify.com/track/373yGkNo74RZgmQgTiR8xK?si=241868d2faaf4c89

Een reflectieve goalsetting interventie kan leerlingen helpen zich aan te passen aan hoger onderwijs en hun prestaties en welzijn te verbeteren. Klinkt mooi maar is dat ook zo? En hoe werkt dat dan? Vriend van de show Izaak Dekker (Associate lector Didactiek en curriculumontwikkeling hoger onderwijs) heeft hier uitgebreid onderzoek naar gedaan en neemt ons (Jeroen en Richard) mee in het hoe en waarom. Vooraf doelen stellen leidt aantoonbaar tot betere resultaten. Na deze podcast heb je meer handvatten om hier concreet mee aan de slag te gaan in het onderwijs. Kijk wel uit voor ‘doel-moeheid’ 😊 Link naar achtergrondinformatie en opdrachten goalsetting: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/Q6AWM Muzikale tip: Benjamin Britten met Canticles II Abraham en Izaak https://open.spotify.com/track/0qp6IAuIO872xPVy0fjUoi?si=a3fe7ec780c44b69

Studenten die zich sterk identificeren met de onderwijsomgeving zijn ook geneigd zich actiever in te zetten. Zo ontstaat een zichzelf versterkende cyclus van betrokkenheid, die positieve effecten heeft op de studievoortgang. Het balletje kan echter ook de andere kant uit rollen. We (Jeroen en Richard) gaan in gesprek met Mieke van Diepen (lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad) over studentbetrokkenheid. Mieke heeft een model en meetinstrument ontwikkeld waarmee studentbetrokkenheid kan worden gemeten in het hbo. Hoe kan jij je inzetten om studentbetrokkenheid te vergroten? Ook vriend van de show Peter is weer eens van de partij. Zoals we gewend zijn van Peter geeft hij zijn geheel eigen draai aan het onderwerp. 😊 Muzikale tip: Armen open van Guus Meeuwis https://open.spotify.com/track/3JX6HhSNAapjkQNQeY2o0L?si=b89711877f8b487a

“Beginnen met iets dat zo eenvoudig en essentieel is dat het niet de moeite waard lijkt, om daarna te eindigen met iets dat zo krachtig en diepzinnig is dat het nauwelijks mogelijk lijkt” (Lipmanowicz & McCandless, 2010, p. 11)  Heb ik het nu over onze eigen podcast? Nee helaas niet😉. Dit klinkt wel mooi toch? En dat is wat liberating structures voor je kan doen. Collega Evelijn van Leeuwen (Lead Continuous Improvement bij ING en docent Informatiemanagement HvA Deeeltijd) past liberating structures toe in zowel het bedrijfsleven als tijdens haar colleges. En dat levert inderdaad mooie resultaten op. Liberating Structures is een praktisch hulpmiddel voor het faciliteren van conversaties, vergaderingen, werkgroepen, waar enerzijds mensen zicht echt engageren, en anderzijds er resultaten ontstaat die enkel door de collectieve intelligentie mogelijk lijken. Gaaf om deze uitwisseling te zien tussen onderwijs en bedrijfsleven. En ook hier weer mooie handvatten om direct mee aan de slag te gaan als onderwijsprofessional. 

Samen met Eva Kunst (Docent HRM & HR Onderzoek) ontdekken we hoe de Human Resource Management opleiding van de HvA de toekomst omarmt en studenten voorbereidt op de HRM-uitdagingen van morgen. De afgelopen periode heeft de opleiding haar curriculum vernieuwd. In deze aflevering bespreken we hoe studenten voorbereid worden op het omgaan met complexe uitdagingen en hoe ze kunnen bijdragen aan het creëren van diverse en inclusieve organisaties. Deze aflevering biedt waardevolle inzichten voor HRM-docenten en professionals. Het verkent de kansen en uitdagingen van onderwijsvernieuwing binnen HRM en laat zien hoe de opleiding zich aanpast aan een steeds veranderende wereld. Bovendien hebben we de nodige excuses te maken. Naar elkaar maar ook naar anderen. We doen ons best😊.