Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Leçon de clôture : 1989-2019 : Trente années de circonvolutions homéotiquesDans sa leçon de clôture, le Pr Alain Prochiantz reviendra sur ses recherches qui, depuis 1989, ont permis à son équipe de démontrer l'existence d'un nouveau mécanisme de signalisation cellulaire et d'en explorer les multiples facettes, dans les domaines du développement, de la physiologie et des pathologies du système nerveux.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Données récentes sur l'étiologie de quelques pathologies neurologiques et psychiatriques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Données récentes sur l'étiologie de quelques pathologies neurologiques et psychiatriques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Données récentes sur l'étiologie de quelques pathologies neurologiques et psychiatriques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Données récentes sur l'étiologie de quelques pathologies neurologiques et psychiatriques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2018-2019Données récentes sur l'étiologie de quelques pathologies neurologiques et psychiatriques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2017-2018Le mythe des 1,23%Le cours 2017-2018 du Professeur Alain Prochiantz « Le mythe des 1,23% », poursuit en lui donnant une inflexion plus génétique la réflexion initiée l'année précédente sur les différences entre Homo sapiens et les primates non-humains, en particulier Pan paniscus (bonobos) et Pan troglodytes (chimpanzés).Le Professeur analysera, à partir de la littérature scientifique récente, comment une différence génétique limitée peut se traduire en des différences physiologiques et comportementales extrêmes qui rendent compte de la singularité cognitive et culturelle de notre espèce.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2017-2018Le mythe des 1,23%Le cours 2017-2018 du Professeur Alain Prochiantz « Le mythe des 1,23% », poursuit en lui donnant une inflexion plus génétique la réflexion initiée l'année précédente sur les différences entre Homo sapiens et les primates non-humains, en particulier Pan paniscus (bonobos) et Pan troglodytes (chimpanzés).Le Professeur analysera, à partir de la littérature scientifique récente, comment une différence génétique limitée peut se traduire en des différences physiologiques et comportementales extrêmes qui rendent compte de la singularité cognitive et culturelle de notre espèce.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2017-2018Le mythe des 1,23%Le cours 2017-2018 du Professeur Alain Prochiantz « Le mythe des 1,23% », poursuit en lui donnant une inflexion plus génétique la réflexion initiée l'année précédente sur les différences entre Homo sapiens et les primates non-humains, en particulier Pan paniscus (bonobos) et Pan troglodytes (chimpanzés).Le Professeur analysera, à partir de la littérature scientifique récente, comment une différence génétique limitée peut se traduire en des différences physiologiques et comportementales extrêmes qui rendent compte de la singularité cognitive et culturelle de notre espèce.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2017-2018Le mythe des 1,23%01 - La place de sapiens dans l'évolutionLe cours 2017-2018 du Professeur Alain Prochiantz « Le mythe des 1,23% », poursuit en lui donnant une inflexion plus génétique la réflexion initiée l'année précédente sur les différences entre Homo sapiens et les primates non-humains, en particulier Pan paniscus (bonobos) et Pan troglodytes (chimpanzés).Le Professeur analysera, à partir de la littérature scientifique récente, comment une différence génétique limitée peut se traduire en des différences physiologiques et comportementales extrêmes qui rendent compte de la singularité cognitive et culturelle de notre espèce.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2017-2018Le mythe des 1,23%01 - La place de sapiens dans l'évolutionLe cours 2017-2018 du Professeur Alain Prochiantz « Le mythe des 1,23% », poursuit en lui donnant une inflexion plus génétique la réflexion initiée l'année précédente sur les différences entre Homo sapiens et les primates non-humains, en particulier Pan paniscus (bonobos) et Pan troglodytes (chimpanzés).Le Professeur analysera, à partir de la littérature scientifique récente, comment une différence génétique limitée peut se traduire en des différences physiologiques et comportementales extrêmes qui rendent compte de la singularité cognitive et culturelle de notre espèce.
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2016-2017Bases génétiques et cellulaires de l'évolution du cortex cérébral chez les primates05 - Aspects génétiques
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2016-2017Bases génétiques et cellulaires de l'évolution du cortex cérébral chez les primates04 - Compartiments corticaux
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2016-2017Bases génétiques et cellulaires de l'évolution du cortex cérébral chez les primates02 - Repères anatomiques, cognition
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2016-2017Bases génétiques et cellulaires de l'évolution du cortex cérébral chez les primates02 - Repères anatomiques, cognition
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2016-2017Bases génétiques et cellulaires de l'évolution du cortex cérébral chez les primates01 - Qu'est-ce que le singe ?
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2014-2015Longévité cérébrale (suite et fin)7ème cours : Longévité cérébrale, après la fin
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2014-2015Longévité cérébrale (suite et fin)6ème cours : Peut-on ralentir la chute ?
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2014-2015Longévité cérébrale (suite et fin)5ème cours : Génome mitochondrial
Alain ProchiantzCollège de FranceProcessus morphogénétiquesAnnée universitaire 2014-2015Longévité cérébrale (suite et fin)4ème cours : Restriction calorique, mesure des nutriments, sirtuins