Claim OwnershipProgetto Se i libri fossero 2018
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Description
Progetto didattico anno scolastico 2017/2018
Il progetto Se i libri fossero – Voce e Identità pone l’attenzione sul rapporto che intercorre tra la voce, intesa nei suoi aspetti sonori ed espressivi e la formazione – manifestazione dell’identità personale. La voce, più che la parola, racconta del sé: dice chi siamo o chi vorremmo essere. La voce ci racconta e si racconta. Inevitabilmente manifesta le nostre emozioni, ma anche le può celare, tutto dipende dal grado di coscienza e dalla nostra capacità di “manipolazione”. Dipende dalla nostra consapevolezza di saperla usare e dal controllo che riusciamo ad attivare sulle nostre emozioni. La generale paura di cantare, piuttosto che recitare una poesia, risiede in buona misura proprio nella cognizione che, non sapendo usare la voce in quella dimensione dove il suo suono ha più valore del significato della “parola”, non riusciamo a controllare l’elemento inconscio che attraverso il “suono della voce‟ si manifesta.
Partendo dalle caratteristiche fisiche del suono, vocale, sarà possibile far fare al gruppo classe una riflessione sulla voce e sviluppare negli alunni competenze metacognitive come imparare ad imparare ed in particolare legate a: locus of control, senso di autoefficacia, autostima, motivazione. La specificità del progetto permette di coinvolgere in maniera trasversale diversi ambiti ovvero Italiano, Storia, Scienze e Musica.
Prevede come tempi di realizzazione la seguente scansione oraria nei tre anni:
Classe prima: 8 h - anno scolastico 2017/2018
Classe terza: 5 h - anno scolastico 2019/2020
Classe quinta: 3 h - anno scolastico 2021/2022
In Classe terza verrà ripresentato lo stesso materiale ma saranno gli alunni con l’aiuto delle insegnanti a realizzare le registrazioni imparando ad utilizzare autonomamente le tecnologie hardware e software necessarie. La conclusione del progetto è prevista in Classe quinta con la realizzazione delle registrazioni in totale autonomia da parte del gruppo classe.
Il progetto Se i libri fossero – Voce e Identità pone l’attenzione sul rapporto che intercorre tra la voce, intesa nei suoi aspetti sonori ed espressivi e la formazione – manifestazione dell’identità personale. La voce, più che la parola, racconta del sé: dice chi siamo o chi vorremmo essere. La voce ci racconta e si racconta. Inevitabilmente manifesta le nostre emozioni, ma anche le può celare, tutto dipende dal grado di coscienza e dalla nostra capacità di “manipolazione”. Dipende dalla nostra consapevolezza di saperla usare e dal controllo che riusciamo ad attivare sulle nostre emozioni. La generale paura di cantare, piuttosto che recitare una poesia, risiede in buona misura proprio nella cognizione che, non sapendo usare la voce in quella dimensione dove il suo suono ha più valore del significato della “parola”, non riusciamo a controllare l’elemento inconscio che attraverso il “suono della voce‟ si manifesta.
Partendo dalle caratteristiche fisiche del suono, vocale, sarà possibile far fare al gruppo classe una riflessione sulla voce e sviluppare negli alunni competenze metacognitive come imparare ad imparare ed in particolare legate a: locus of control, senso di autoefficacia, autostima, motivazione. La specificità del progetto permette di coinvolgere in maniera trasversale diversi ambiti ovvero Italiano, Storia, Scienze e Musica.
Prevede come tempi di realizzazione la seguente scansione oraria nei tre anni:
Classe prima: 8 h - anno scolastico 2017/2018
Classe terza: 5 h - anno scolastico 2019/2020
Classe quinta: 3 h - anno scolastico 2021/2022
In Classe terza verrà ripresentato lo stesso materiale ma saranno gli alunni con l’aiuto delle insegnanti a realizzare le registrazioni imparando ad utilizzare autonomamente le tecnologie hardware e software necessarie. La conclusione del progetto è prevista in Classe quinta con la realizzazione delle registrazioni in totale autonomia da parte del gruppo classe.
18 Episodes
Reverse
DO era uno che dava tutto quanto,RÈ aveva sulla testa una corona,MI era uno che voleva soltanto,FA era una pigrissima persona,SOL era uno senza compagnia,LA a tutti indicava la via,SI era molto, molto buono,proprio generoso era SI: quando si incontrarono, fecero un suono:e la musica è natacosì.
Occhi grandi
Al bar della forestaUn leone beonechiese da beread una tigre pigra."Vuoi bere birra o brodo?"chiese la tigre pigra."Birra", disse il leone."La birra, la vuoi berein caraffa o bicchiere?"chiese la tigre pigra."Voglio berla in caraffa"le rispose il leone."Non tè la posso dare -disse la tigre pigra -l'ha presa la giraffa."Disse allora il leone:"Sai, mi è venuta fame"e si mangiò la tigrein un boccone.
Giro giro tondoGiro giro tondo,tondo come il mondo,la luna qualche volta,la palla quando salta,il tondo del mio occhiola ruota sotto il cocchio,il giro della chiave,l'oblò sopra la nave,la perla sotto il mare,l'anello dell'amore,il sole luminoso,il pozzo silenzioso,il volo del rapace,la guerra non è pace,la pace non è guerra,e tutti giù per terra!
Tito non l'ha assaggiataTito non l'ha assaggiata,la marmellata.Tito non l'ha mangiata,Tito non l'ha ingoiatala marmellata.Tito l'ha divorata,l'ha sbafata, sbranata.Tito l'ha trangugiata,la marmellata.
un breve file di lavorazione del progetto
Quattro materie di scuolaChe cos'è la geografia?La geografiaè dove stanno gli amici,le strade per le bici,i posti felici.Che cos'è la storia?La storiasono i giochi di ieri,i ricordi leggerilasciati sui sentieri.Che cos'è la grammatica?La grammaticaè fare filastrocche,far festa con le bocchesenza sentirsi sciocchi.Che cos'è l'aritmetica?L'aritmeticasiamo io più te più tuttii belli insieme ai brutti,le radici più le foglie più i frutti.
Un giorno che il tempo passavaUn giorno che il tempo passavalo volli fermare.Gli chiesi: "Mi scusi,sa l'ora?"Ma lui stava zitto,e picchiava leggeroil piede per terra."Ma che ora è? - gli chiesi -non me lo può dire?"Taceva, battevale ciglia in silenzio.Allora non chiesi più nientee lui se ne andò.Io non sapevo l'orama un po' di tempo era passatoancora.
Io ho una nonna di lanaIo ho una nonna di lana,si chiama nonna Lena.È una nonna di panna,è una nonna piena.È una nonna di nanna,è una nonna buona.Si chiama nonna Lenala mia nonna di lana.
I bambini sono fiorida non mettere nel vaso:crescon meglio stando fuoricon la luce in pieno naso.Con il sole sulla frontee i capelli ventilati:i bambini sono fiorida far crescere nei prati.
Occhi grandiOccorrono occhi grandiper la linea del mare.Occorrono occhi grandiper le stelle del cielo.Occorrono occhi grandiper guardare un amore.
Mescolando del buon tèho pensato un poco a me: nella tazza saporitac'era tutta la mia vita.Quando ero piccolinoero al latte e zuccherino,ora sono un giovanotto:sono forte, brucio e scotto,quando poi sarò in pensionesarò tiepido, e al limone.
A un gatto dissi: «ciao»,lui mi rispose: «miao».A un cane dissi: «ciao»,lui mi rispose: «bau».A un lupo dissi: «ciao»,lui mi rispose: «uau».A un uomo dissi: «ciao»,non mi rispose mai.
CANZONE Il giocattolo nel barattoloC’era un giocattoloin un barattoloche non giocavae s’annoiava,chiuso là dentro.Ma venne il vento,spinse il barattologiù per un viottolo,finché andò a sbatterecontro uno spigoloe si spaccò.E dal barattolouscì il giocattoloche era una trottola,e trottolandosu per il vicolo,per il gran mondolei se ne andò.
Parla il reParla il re.La regina lo guarda in faccia.Aspetta che lui taccia.Parla il re.La regina lo guarda in viso.Aspetta un suo sorriso.Parla il re.La regina gli dice: «Taci,quando mi dai i tuoi baci?»
Budino, non tremareBudino, non tremare,non sono il terremoto.Budino, non tremare,non sono il maremoto.Budino, non tremare,sono solo un bambinoche ti vuole mangiare.
CANZONE Giro giro tondoGiro giro tondo,tondo come il mondo,la luna qualche volta,la palla quando salta,il tondo del mio occhiola ruota sotto il cocchio,il giro della chiave,l'oblò sopra la nave,la perla sotto il mare,l'anello dell'amore,il sole luminoso,il pozzo silenzioso,il volo del rapace,la guerra non è pace,la pace non è guerra,e tutti giù per terra!
CANZONE - SE I LIBRI FOSSEROSe i libri fossero di torrone,ne leggerei uno a colazione.Se un libro fosse fatto di prosciutto,a mezzogiorno lo leggerei tutto.Se i libri fossero di marmellata,a merenda darei una ripassata.Se i libri fossero di frutta candita,li sfoglierei leccandomi le dita.Se un libro fosse di burro e di panna,lo leggerei prima della nanna.
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