Claim OwnershipPrépas scientifiques : épreuve français-philosophie
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© la Gazette littéraire-litteratus
Description
La Gazette littéraire propose aux élèves des prépas scientifiques de faciliter leur travail par :
- la lecture fine des œuvres au programme,
- l'étude croisée des ouvrages en vue de la rédaction de la dissertation : synthèse disponible en ebook
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21 Episodes
Reverse
Elle apprécie la nature, de cueillir des framboises pour améliorer l'ordinaire de son alimentation. Au contact de la nature, elle est heureuse : ”je m'asseyais sur le banc et paresseusement je porte à ma bouche une baie après l'autre. Je m'étonnais que ma chair ne soit pas métamorphosée en chair de framboise” (p. 100).
La narratrice comprend que tous les autres gens de la vallée devaient être également morts, tout comme la nature (p.25). Elle exclut que le pays tout entier puisse être ravagé pour se ménager un espoir d’être secourue (p 26). Lucide, elle se retrouve dans “une prison forestière” ( p.26), un oxymore pour faire monter l’angoisse...
Nous verrons quelques repères importants sur :- la biographie de l’auteur, - le titre : Die Wand et non die Mauer dans les deux cas, le mur en allemand- le découpage du livre avant d’entrer dans ce roman de plain-pied avec la construction du début du récit in media res et la mise en place de l'analepse (retour en arrière).https://www.arte.tv/fr/videos/120145-001-A/l-autriche-flippante-de-l-ecrivaine-marlen-haushofer/
La Gazette littéraire vous propose un nouvel accompagnement dans votre épreuve de français-philosophie pour l’année 2025-2026. Vous avez été plus nombreux au rendez-vous l’an passé et bienvenue donc à ceux ou celles qui rejoignent l’aventure en s'abonnant à ce podcast : je vous accueille donc avec joie pour une nouvelle saison qui s’articule autour du thème "Expériences de la nature".Je vous proposerai de lire avec vous les 3 œuvres au programme : Le Mur invisible , Marlen Haushofer (traduction de Liselotte Bodo et Jacqueline Chambon).Vingt mille lieues sous les mers, Jules VerneLes œuvres du La connaissance de la vie, " Introduction : La pensée et le vivant", "I. Méthode", "III. Philosophie – chapitres II, III, IV et V", Georges Canguilhem
Découvrez le plan des nouveaux épisodes qui vont nous conduire à comparer les trois œuvres au programme.
1) Présentation du podcast Individu et Communauté :
- de lectures suivies des trois œuvres au programme,
- analyse comparée des œuvres
2) Introduction à la lecture méthodique et profonde du roman d'Edith Wharton, "le Temps de l'innocence" .
Il sera question de rappeler ce qui est concrètement attendu d'un candidat dans cette épreuve : une réflexion personnelle et non une synthèse de cours avec des arguments tirés des ouvrages du programme...
Dans ce dernier épisode, la question de la morale dans l'acte de faire croire avec des sous titres :
le statut de l'autre,
finalité de l’action/moyens
Dans cet avant-dernier épisode, il sera question de la croyance dans son rapport avec :
la sincérité,
la lucidité,
le mensonge,
le doute
la vérité
Il sera question du résultat dans l'acte de "Faire croire" :
succès ou insuccès,
vision pessimiste ou optimiste.
Il sera question de voir de manière comparée dans les trois œuvres :
le rôle du secret,
les ambiguïtés,
les manœuvres
Plusieurs sous-parties seront explorées :
langage écrit/parlé,
persuader/convaincre/chantage,
raison/irrationalité
Il sera question de subdiviser l'action en sous-parties :
une ou plusieurs actions dans cette entreprise,
agir ou s’abstenir,
faire consentir/asservissement,
Il faut noter deux catégories d'acteurs dans l'acte de faire croire : les trompeurs et les trompés. Retrouvez la synthèse des protagonistes de l'action dans les trois ouvrages du programme.
La Gazette littéraire vous propose de comprendre l'enjeu du thème "Faire croire" qui est proposé aux élèves des Prépas scientifiques. Il s'agit de bien faire la distinction entre les deux verbes avant de les comprendre ensemble : faire = action et croire = résultat
Cherchons ce qui rassemble les trois œuvres et ce qui lesdistingue. Le mur invisible et Vingt mille lieues sous les mersappartiennent à une catégorie littéraire, c’est ce qu'on appelle un genre littéraire. Ces deux livres entrent dans le genre du roman alors que la Connaissance de la vie de Canguilhem appartient, à lui, à la littérature d'idées et plus précisément à la philosophie du vivant.
Vous devez avoir lu vos livres à ce stade de l'année, si ce n'est pas le cas, retrouvez les épisodes précédents. Sachez qu'il vous restera à les relire durant l'année pour ne pas oublier les points importants. Mais le travail n’est pas fini, il ne fait que commencer : il vous reste à les analyser comparativement. Il vous est proposé un accompagnement pour vous faire gagner du temps. Retrouvez le plan de l'étude analytique dans les 5 épisodes à suivre : Analyse du sujet compte tenu des genres littéraires,Nature et cadre de l’expérimentation,Types d’expérimentation et les conséquences,La conception du monde et les questions éthiques,Le rapport Nature/Culture et les registres littéraires.
L'auteur situe la connaissance par une phrase emblématique : “connaître c’est analyser “ (9). Mais qu’est-ce que l’analyse ? Il apporte une réponse avec une succession de verbes à l’infinitif : “ décomposer, réduire, expliquer, identifier, mesurer, mettre en équations” (9)
Après la confrontation avec ce qui est encore une "bête" marine, nos trois personnages sont à la mer avant d'être secourus par l'équipage du sous-marin : nous allons découvrir l'intérieur du Nautilus : d'abord sa bibliothèque au 12.000 ouvrages de référence, puis le splendide salon muni de toiles de maître et d'un orgue et la chambre du capitaine Nemo, abritant des appareils connus ( thermomètre, baromètre, hygromètre, boussole, sextant etc.) et des appareils qui le sont moins ( manomètre, sonde thermométrique). Le narrateur est en outre impressionné par l'utilisation de l'électricité qui à l'époque de la rédaction du roman n'était qu'à ses débuts. ..
À la recherche d'une baleine inconnue : Nous nous situons en 1866 pour un voyage qui durera 10 mois. Le récit qui nous est donné à lire est écrit postérieurement et prend la forme d'un récit de voyage. Le chapitre 1 se place sous l'angle d'un mystère. Lequel ? “ un événement bizarre, un phénomène inexpliqué et inexplicable que personne n'a sans doute oublié” ( page 29).
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