Claim OwnershipReconfiguración de la Praxis Docente en Educación Mediada Por Las TIC
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© Rosalba Alvarez
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Reflexión critica de la multidimensionalidad de la realidad y el papel de las TIC para el desarrollo de procesos de enseñanza - aprendizaje universitario en el nuevo Paradigma Educativo Digital
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Red de Corresponsales
Corresponsales
... para la consecución del desarrollo en Venezuela.
Qué te llevas? Qué aprendiste? Qué surgió en el camino?
Apuntes a la transformación de los Estudios de Formación Avanzada para su necesaria contribución a los objetivos del Plan de la Patria en el contexto de la nueva normalidad y las alternativas de educación a distancia.
...para la consecución del desarrollo en Venezuela.
El proceso transcurre desde el acceso a la tecnología, la adopción y finalmente la adopción de la tecnología hasta su efectiva integración, teniendo la posibilidad de potenciar la combinación tanto de la presencialidad con la no presencialidad con la flexibilidad que los diferentes contextos aseguren priorizar.
Las situaciones del contexto nacional, han determinado como importante prioridad transformar el hecho educativo propiciando la interacción de los participantes (docentes y estudiante) mediando las TIC.
Algunas consideraciones sobre el docente facilitador y los estudiantes en su formación integral en AVEA
Complementa el cartel interactivo del Grupo de trabajo "Tricolor" del G19. Corte 2 Taller de Renovación Didáctica Universitaria.
Nos gustaría conocer las reflexiones acerca de lo planteado en cuanto al papel de las TIC para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje en el contexto universitario, como aporte a en la construcción del nuevo paradigma educativo digital. Gracias por su atención.
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