Ontwikkelingspsycholoog Steven Pont over wat solide klassenmanagement oplevert. Met concrete tips die jij direct op jouw school kunt toepassen.
Hoe belangrijk zijn de eerste weken van het schooljaar? Waarom is een goede start zo belangrijk voor leerlingen en leraren? En hoe kun je er voor zorgen dat leerlingen gemotiveerd aan het nieuwe schooljaar beginnen? Nanda van Heteren spreekt met Annemarie Roukens en Harmen Soppe over een goede start van het schooljaar. Met concrete tips die jij direct kunt toepassen.
Wat is de rol van een didactisch domein expert bij de ontwikkeling van leermiddelen? Kan samenhang in lesprogramma’s bijdragen aan effectiever leren? Welke rol speelt voorkennis en hoe activeer je dit bij jouw leerlingen? Nanda van Heteren spreekt met Annemarie Roukens en Emma Smit over effectieve didactiek. Met concrete tips die jij kunt toepassen tijdens jouw lessen.
Meriëm Najjar kreeg als kind een vmbo-advies. Pas op haar 27e ontdekte ze dat ze hoogbegaafd is. Hoe kon dit zo lang onopgemerkt blijven? In deze aflevering gaat Meriëm, nu specialist hoogbegaafdheid, in gesprek met Nanda van Heteren over de blinde vlekken in het onderwijs. Want hoewel er steeds meer aandacht is voor hoogbegaafdheid, worden kinderen met een migratieachtergrond of uit een kansarme omgeving nog vaak niet herkend. Wat is de impact daarvan? En belangrijker: wat kunnen ouders en scholen doen om dit te veranderen?
Elk kind verdient gelijke kansen in het leven. Maar niet iedereen heeft een verzorger die helpt met huiswerk, meegaat naar het museum of sportles kan betalen. En dat vergroot het risico op onderwijsachterstanden. In aflevering #60 praat Karim Amghar, schrijver, spreker en presentator, met Nanda van Heteren. Wat zien we terug op scholen van de maatregelen die het kabinet neemt om gelijke kansen te stimuleren? Wat kunnen scholen en docenten doen?
Hoe ga jij om met groepsgedrag onder jongeren tijdens jouw lessen? In deze aflevering praat Daniel Seesink, organisatieprimatoloog en voormalig docent biologie, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op vragen als: hoe kun je groepsgedragpatronen bij jongeren herkennen en doorbreken? Hoe ga je om met groepsdruk/peer pressure? Wat zijn de positieve kanten van groepsdruk, en hoe benut je die?
Hoe houd je de aandacht van je leerlingen vast tijdens de les? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Stefan van der Stigchel, hoogleraar cognitieve psychologie aan de Universiteit Utrecht, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op vragen als: hoe stimuleer je de focus van je leerlingen? Is onze aandachtspanne korter geworden? En met welke ondersteuning zijn je leerlingen nou écht geholpen?
Hoe bevorderen we de leesvaardigheid van leerlingen? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat John Schrijnemakers, trainer bij Het Leesbureau en leesbevorderaar pur sang, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op vragen als: wat is leesvaardigheid? Wat zijn succesfactoren in effectief leesonderwijs? En wat hebben docenten nodig om een verbeterslag in leesvaardigheid te maken?
Hoe help je leerlingen die uit angst onderpresteren voor wiskunde? En welke handvaten kun je bieden om je leerlingen vol vertrouwen te laten rekenen? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Brenda Jansen, onderzoeker en hoofddocent ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit van Amsterdam, met Nanda van Heteren over wiskundeangst. Een aflevering vol praktische tips en inzichten.
Toekomstbestendig aan de slag met de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid. Wat betekent dit? En hoe pak je dat aan? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff spreekt Nanda met Mickey Touwslager, expert op het gebied van digitale geletterdheid, over de nieuwe kerndoelen. Ze gaan in op de vragen: wat wordt er straks van jou als docent gevraagd, hoe begeleid je jouw leerlingen hierin en welke uitdagingen kun je verwachten?
Mentor zijn? Dat lijkt iets wat je er gewoon even bij doet. Maar is dat wel zo? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff spreekt Nanda met Jelle Koopman, auteur van 'Een goede start in jouw mentorklas', over het mentorschap. Ze gaan in op vragen zoals: hoe maak je het verschil als mentor? Hoe navigeer je tussen leerlingen en hun ouders? En hoe houd je mentorschap voor jezelf behapbaar én leuk?
Hoe ga je als docent om met polarisatie in het onderwijs? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Mourad El Moussati, parttime docent aan de Hogeschool Rotterdam en oprichter van Divers Werken, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op vragen als: wat is polarisatie nou precies? Wat zijn de gevolgen van polarisatie voor leerlingen en docenten? En wat kunnen scholen en docenten doen om polarisatie tegen te gaan?
Hoe pakken we het imago van het vmbo aan? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Jacques Dane, historicus en hoofd collectie en onderzoek van het Onderwijsmuseum, met Nanda van Heteren. Samen onderzoeken ze de vragen: waarom krijgt het vmbo niet de waardering die het verdient? Hoe stappen we af van de polarisatie tussen hoge en lage opleidingen? En wat is ervoor nodig om leerlingen en docenten weer trots op hun vak te maken?
Kleppen open of kleppen dicht? In deze eerste aflevering van het nieuwe seizoen van Tussenuur met Noordhoff gaat Patricia van Slobbe – voormalig docent Engels, schoolleider en eigenaar van Onderwijsarena – in gesprek met Nanda van Heteren. Centraal in deze aflevering staat de vraag: hoe kunnen leerlingen effectief leren en hoe kun je als docent lesgeven met ICT? Verder leer je meer over in hoeverre technologie kan bijdragen aan beter onderwijs, welke ontwikkelingen er zijn en je ontvangt praktische tips en hulpmiddelen om direct toe te passen in de klas.
Hoe ga je als docent om met vernieuwingen in het curriculum? In deze jubileumeditie van Tussenuur met Noordhoff praat Tjip de Jong, vakexpert op het gebied van curriculumimplementatie en maker van de podcast Tjipcast, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op de samenhang tussen leerdoelen en het curriculum, ontwikkelingen en vernieuwingen in het onderwijs en hoe je als school, team en leerkracht een curriculum organiseert dat, naast inhoud, het leren van de leerling centraal stelt.
Wat is het verschil tussen rekenproblemen hebben en dyscalculie? In de nieuwste aflevering van Tussenuur met Noordhoff praat Hans van Luit, emeritus hoogleraar orthopedagogiek en expert diagnostiek en behandeling van kinderen met dyscalculie, met Nanda van Heteren. Ze gaan in op de plek van dyscalculie in het rekenonderwijs, het herkennen van dyscalculie en hoe scholen en docenten leerlingen met dyscalculie kunnen ondersteunen.
Benieuwd naar de leefwereld van jouw leerlingen? In deze aflevering van Tussenuur met Noordhoff duiken Rutger van den Berg en Nanda van Heteren dieper in de wereld van Generatie Z. Verschilt deze generatie nu echt van andere generaties? Onze gast, Rutger onthult de verrassende verschillen tussen Generatie Z en eerdere generaties. Wat betekent het om op te groeien in een tijdperk van snelle technologische vooruitgang en sociale verandering? Hoe beïnvloeden deze maatschappelijke omwentelingen hun gedrag en denkwijzen? En belangrijker nog, hoe kun jij als docent hierop inspelen om een betere verbinding met je leerlingen te creëren? Van zin en onzin in generatiedenken tot praktische tips voor in de klas - deze aflevering biedt alles wat je moet weten om jouw rol als docent te verrijken en je leerlingen beter te begrijpen.
Roddelkanalen, juicekanalen of Gossip-Girlaccounts: verschillende namen voor kanalen op sociale media waar roddels, die niet waar zijn en mensen schaden, verspreid worden. Hoe kun je optreden tegen deze roddelkanalen? Eugenie Zwanenburg, Domeinmanager onderzoek, ethiek en innovatie bij Kennisnet vertelt wat roddelkanalen zijn, wat je er als school en docent tegen kunt doen en hoe je ze kunt voorkomen.
In hoeverre is er vandaag de dag kansengelijkheid in het onderwijs? In deze aflevering praat Milio van de Kamp, universitair docent sociologie en auteur van ‘Misschien moet je iets lager mikken’, met Nanda van Heteren over de werking van kansenongelijkheid in het onderwijs, wat moet er gebeuren om alle kinderen een rechtvaardige kans te geven op goed onderwijs en hoe kunnen docenten en scholen bijdragen aan het bevorderen van kansengelijkheid.
Welke rol speelt een school in de gezondheid van jongeren? En wat kun je doen om de gezondheid van leerlingen en docenten verbeteren? Bernadette Janssen, gezondheidsmakelaar bij GGD Gelderland Zuid hierover in gesprek met Nanda van Heteren. Aan bod komt onder andere de huidige stand van zaken van de gezondheid van jongeren, het creëren van draagvlak op school en onder ouders en de beschikbare tools en hulpmiddelen.